幼儿园小班《笑》教案

爱习作提供的幼儿园小班《笑》教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园小班《笑》教案 篇1

活动目标：

1. 识别基本的情绪，并能开开心心地上幼儿园。

2. 感受笑容的感染力，学会用笑容表达快乐和友好。

活动准备：

1. 哭和笑的表情图片。

2. 小镜子、小红花等奖励物品。

3. 音乐磁带和录音机，准备一段欢快的音乐。

活动过程：

一、导入活动

1. 听声音辨别情绪：

教师播放不同情绪的声音（笑、哭、怒、哀等），引导幼儿辨别并说出每种声音代表的情绪。

2. 讨论喜欢哪种声音：

提问：“你喜欢哪种声音？为什么？”引导幼儿分享自己的感受。

二、体验笑容的感染力

1. 对着镜子笑：

教师请幼儿对着小镜子回忆并说出让自己最开心的'事情，观察自己笑时的表情。

2. 分享开心的事情：

鼓励幼儿与同伴分享自己开心的事情，并观察同伴笑时的表情。

3. 讨论笑容的感染力：

提问：“为什么看到别人笑，我们也会感到开心？”引导幼儿理解笑容的感染力。

三、学习用笑容表达友好

1. 角色扮演：

教师和幼儿一起进行角色扮演游戏，模拟幼儿园生活中的各种场景（如打招呼、分享玩具等），鼓励幼儿用笑容表达友好。

2. 赠送小红花：

对于在活动中表现积极、笑容灿烂的幼儿，教师赠送小红花作为奖励。

四、结束活动

播放欢快的音乐，教师和幼儿一起跳舞、欢笑，感受快乐的气氛。

幼儿园小班《笑》教案 篇2

一、活动目标

1．增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。

2．使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。

3．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4．大胆说出自己对笑的理解。

二、活动重点

通过教师的引导和提问，使幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。

三、活动准备

1．可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。

2．彩色皱纹纸若干张，电话一部。

3．一面铃鼓，粘在夹子上的彩带同幼儿人数一样多。

四、活动过程

(一)知道自己的帮助能使别人和自己都高兴。

１．师生围坐在地毯上讲故事：

森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河挡住了路还没来，它很着急。

师：请小朋友帮它想想办法。

2．继续讲述并提问：

大家帮小蜗牛过了河，小蜗牛真高兴，脸上露出了甜甜的微笑。

师：小蜗牛为什么露出了微笑?

是谁帮它想的`办法?

你帮了小蜗牛，你心里感觉怎样?

3．小结：别人有困难时，你帮助了他，他会很高兴，你自己心里也很高兴。

(二)体会自己的帮助能使别人和自己都高兴。

小蜗牛打电话说想参加服装表演，可自己的衣服不漂亮，很着急，怎么办?

1．小蜗牛又有困难了，我们应该怎样做?

2．帮小蜗牛装饰衣服

①观察小蜗牛的表情(不高兴)。

②演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。

③幼儿分两组装饰

④观察小蜗牛的表情(高兴)。

师：小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?

你帮助了小蜗牛，他们很高兴，你心里怎样?

请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?

3．小结。

(三)通过游戏，进一步体验和表达互助带来的愉快情绪。

1．继续叙述故事：小蜗牛的衣服最漂亮，得了第一名。

2．小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友，大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。

①出示彩带，讲解游戏方法及规则；

②提示幼儿互相帮助夹辫子；

③教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。

五：延伸活动

到户外继续游戏。

幼儿园小班《笑》教案 篇3

活动目标：

1、让幼儿知道笑比哭好。

2、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑，并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。

3、调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿体验集体活动的快乐。

活动重点：

学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑。

活动难点：

并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。

活动准备：

1、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。

2、少五官的娃娃脸若干。

3、犹如台操作的作业纸若干。

活动过程：

1、听哭和笑的声音，组织幼儿学一学。

“听听什么声音？”

2、出示男女娃娃进行情境表演。

情境表演一：笑

（1）“他们两个是一对好朋友，看看他们是开心的还是难过的？”

（2）你们什么时候会开心、会笑呢？（引导幼儿展开想象）

（3）小朋友笑的时候是什么样子的？

嘴角向上弯，象小船……眼睛向下弯，象……

情境表演二：哭

（1）“小妹妹没人和她玩游戏，看看她怎么了？”

（2）你们在什么时候会哭呢？

（3）小朋友哭的时候会是什么样子的'？

嘴角向下弯，象翻了的小船……眼睛向上弯，象……

3、教师教育幼儿要勇敢，不要一点小事就哭，老师喜欢常常笑的小朋友。

4、给小娃娃贴上五官。

（1）教师出示少五官的娃娃的脸，让小朋友给他们贴上笑和哭的五官。

（2）请两个孩子上来试试。

5、歌表演“我快乐我就拍拍手”。

6、小组操作。

（1）给小娃娃贴五官。

（2）给小娃娃画五官。

（3）给各种情节下的小猫贴上相应的五官。

幼儿园小班《笑》教案 篇4

活动目标：

1. 体验生活中处处充满了欢乐，感受微笑的力量。

2. 愿意用微笑给别人带去快乐，养成乐观向上的性格。

活动准备：

1. 一组表情照片（包括笑、哭、生气等表情）。

2. 空白的圆形卡片、蜡笔等绘画工具。

3. 幻灯片展示生活中的微笑场景。

活动过程：

一、体验生活中的'快乐，感受微笑

1. 引导打招呼：

引导幼儿笑眯眯地对客人老师打招呼，感受微笑带来的快乐氛围。

2. 出示微笑图片：

展示一张微笑的图片，询问幼儿：“看看这位朋友怎么了？他为什么那么开心？”引导幼儿猜测并分享可能的原因。

3. 自由观察照片：

在活动区域放置更多微笑的照片，让幼儿自由选择并讨论照片上的朋友为什么笑。

4. 小结：

生活中有很多开心的事情，微笑是表达快乐的一种方式，看到别人的微笑我们也会感到快乐。

二、进一步体验微笑的力量

1. 欣赏故事：

讲述一个关于小动物们通过微笑传递快乐的故事（如小蜗牛通过微笑让朋友们开心）。

2. 提问讨论：

提问：“小乌龟怎样才能把自己的微笑送给朋友？”引导幼儿思考并分享方法。

3. 小结：

微笑是可以传递的，它能让别人和自己都感到快乐。

三、制作微笑卡，传播微笑

1. 制作微笑卡：

提供空白圆形卡片和蜡笔，让幼儿画出自己的笑脸，并装饰成微笑卡。

2. 分享微笑卡：

鼓励幼儿将微笑卡送给同伴、老师或家人，并说一句祝福的话。

四、活动延伸

在日常生活中，教师和家长可以引导孩子多微笑，用微笑面对生活中的困难和挑战。

幼儿园小班《笑》教案 篇5

活动目标：

1、感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃。

2、体验简笔画的乐趣。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

（1）师：小朋友们，今天呀，我给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁？（幼儿进行猜测）。

（2）师出示模板：笑脸娃娃。

师：哦，原来是笑脸娃娃，看看，笑脸娃娃长什么样子呢？眉毛长在哪？那嘴巴呢？（引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的，两条弯弯的眉毛像小船，长在额头上，大大的嘴巴往上翘，嘴巴在眉毛的下面）。

（3）请幼儿也笑一笑，用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。

二、教师示范画，引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求。

师：那么，我们把这美丽的笑脸画下来好吗？先看我来画一画。（教师边讲解边示范）

步骤：

（1）先把模板放在白纸上，然后一只手按住模板，另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。

（2）把模板放到一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的`两条眉毛，最后画上一个翘翘的大嘴巴。

要求：

（1）笑脸娃娃要画在纸的中间。

（2）先画圆圆的脸蛋，再画眉毛，最后画翘翘的嘴巴。

三、幼儿作画，在实践中获得真知。

教师引导幼儿作画，帮助有困难的孩子。

四、讲评活动，提高幼儿的审美观。

（1）教师将幼儿的作品放在展示板中。

（2）幼儿进行交流、分享。

（3）教师进行评讲并奖励画的棒的孩子，鼓励其他孩子继续努力。

活动反思：

本次的教学目标已基本达成，环节也较清晰，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大部分孩子表现的都很棒，也很快的抓住了笑脸娃娃的特征，但是在使用模板作画的过程中，我发现有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道怎么把手绕过去再画，于是，我进行了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是我在今后所要思考、解决的问题。

幼儿园小班《笑》教案 篇6

设计意图：

了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可以丰富表达表现的手法，比如，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解是基础。根据这个了解，我想在一节语言课上怎样让小朋友们在边玩中边识字呢？使这节课不会枯燥无味，我利用了小班小朋友们的年龄特点，我准备了听表现情绪的录音来引题，相信小朋友们会学的很开心。

活动目标：

1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。

2、认识汉字：笑、哭。

3、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

活动准备：

“笑”、“哭”的表情图各一幅；笑哭的录音、幼儿人手两张字卡。

活动过程：

一、游戏：谁来了。

师：今天老师带来了两位小客人，你们想不想知道谁来了呀？

二、观察笑和哭的两张不同的`表情图。

师：笑“这是谁？他在干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给大家看看。

师：“笑的时候发出什么声音？”“猜一猜他为什么笑？”“那你在什么时候会笑呢？”

师：哭“他怎么了？”“他哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他为什么会哭呢？““你什么时候会哭呢？”

师：“你们喜欢什么表情？”“为什么？”

三、学习汉字：笑、哭。

师：“你们想不想XXX？”“他给我们来信啦！一起来读一读。”“小班的小朋友们你们好！我是xxx，我很想念你们，你们也想我吗？我现在在新幼儿园上学，老师教我认识了许多字宝宝。今天我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗？”

1、出示汉字“笑”教师：“你们认识他吗？”“猜一猜”（和我们今天看的两幅图有关）“

对，是笑，字的上面像什么？下面呢？”

2、出示汉字“哭”

师：“这是什么字？”“为什么是哭？”“他像什么？动脑筋想一想。”

3、比较两个字，找不同。

4、幼儿拿小字卡认读。

四、播放轻音乐玩游戏

师：老师拿出什么字宝宝，请你做相应的表情好不好

师：老师拿出什么表情图，请你拿出相应的字宝宝哦。

五、活动结束

师：“这两个字你们认识了吗？xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢？（写回信）你们会写吗？待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗？”