幼儿园安全课教案
爱习作提供的幼儿园安全课教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
幼儿园安全课教案 篇1
活动目标：
1、知道要主动将自己的需求告诉老师。
2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。
3、对教师产生初步的信任感。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
1、小猫和大猫木偶各一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。
教师：⑴如果你觉得口渴了，你会怎么做?
⑵如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做?
⑶在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢?我们应该怎样做?
2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。
⑴教师引导幼儿观察、理解情境一------我想喝水。
①木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办?小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗?
②教师："告诉老师"是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢?咪咪会怎么说呢?
③教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。
大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。
④教师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样?
⑵教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。
教师：
①我们看看图上的小朋友在干什么?
②明明觉得口很渴，他该怎么办呢?
③刚才小猫咪咪是怎么做的?他是怎么告诉老师的?
④我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。
⑶教师引导幼儿观察、理解情境二--我想上厕所。
①木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办?
②教师：咪咪该怎么和老师说呢?
③教师操作木偶表演情景：
咪咪：老师，老师，我想大便。
大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。
咪咪上完厕所：嗯，真舒服呀。
④教师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样?
⑷教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。
教师：
①小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办?
②我们帮助妮妮告诉老师:老师，我想大便。
⑸教师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼。
①木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。
②教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢?
③教师操作木偶表演情景：
咪咪：老师，老师，我腿疼。
老师：咪咪，你的腿怎么了?来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。
⑹教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。
教师
①你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦?
②他该怎么办呢?他怎么告诉老师呢?
③他可以学咪咪说"老师，我腿疼"吗?
④他是腿疼吗?他的肚子疼，应该怎么告诉老师?
⑤觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才能帮助你。
⑥如果觉得牙齿痛，我们怎么说?我们一起学一学："老师，我牙疼。"
⑦如果觉得胳膊痛，我们怎么说?我们一起学一学："老师，我胳膊疼。"
3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。
⑴教师：
①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办?
②告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢!
⑵教师：
①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办?我们怎么跟老师说?
②告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。
⑶教师:在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢?
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
小百科：老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型(如语文、数学等)，班主任也为老师之一;也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是"教师节"。
幼儿园安全课教案 篇2
教学目标：
1.学习安全知识，掌握一些安全常识，学会自救的方法。
2.了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
3.学会珍爱生命，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
教学过程：
一、在学校里，应该怎样注意安全
下面我们来进行选择题比赛。(课件出示)
1.下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。
2.哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
3.哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。
4.上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。
二、课余时间玩耍要注意安全
课余时间主要是休息好，并做好上课的准备工作。下课时，千万不要在走廊里推推攘攘，在校园里追追赶赶，以免互相碰撞，造成伤害。
三、同学间不要做危险游戏
做游戏可以起到增长知识、锻炼身体的作用。但一些游戏非常危险，轻则伤人，重则危及生命。哪些游戏不能做呢?
第一，“拔萝卜”：一个人用双手夹住另一个人的头往上拔。这种游戏容易造成颈椎脱臼或骨折。
第二，“挤夯”：大家把一个人推在角落里用力挤。这种游戏容易造成窒息、胸腔出血甚至危及生命。
第三，“砸夯”：四个人各拉住一个人的一只胳膊、一只腿，用力往地下墩屁股。这种游戏往往造成尾骨骨折。
第四，在游戏时不用玻璃制品玩具、暴力性玩具(弹弓、弓箭、发射子弹的玩具枪)、含有化学性质的玩具。
第五，游戏时不搞“突然袭击”玩笑，如突然在同学背后大喝一声或猛拍对方的头等。
四、体育活动中的自我防护
经常要参加体育活动，可以增强体质，更好地学习文化知识，但要注意安全：
第一，要在运动之前换上胶底运动鞋。运动鞋弹性大、摩擦力大，而塑料皮底的鞋又硬又滑，不适宜运动时穿。
第二，要认真做好全身准备活动，否则肌肉拉伤、扭伤、骨折等都可能发生。
第三，运动前，女孩子摘下发卡、塑料或玻璃饰物，男孩子不要在衣裤内装小刀等锋利物品。
第四，要在教师或同伴的保护下做器械运动;如单杆、双杆运动时，严格按老师的要求去做，尤其是投掷标枪、铅球时，不能擅自投出或捡回，否则有可能被击中受伤，甚至危及生命。
第五，一旦摔伤，不要急于起来，也不要乱搬动按伤同学，等校医或教师来处理。
五、安全警句朗读(每人一句，课件出示)
(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。
(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。
(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。
(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。
(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。
(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。
(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。
(8)发现坏人来撬门，赶快拨打110.
六、总结
学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
幼儿园安全课教案 篇3
一、活动目标：
1、通过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。
二、活动预备：
真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;图片：
1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
2、过期的食物。
3、腐烂变质的食物。
4、假冒、劣质的食物。
5、没洗洁净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)
三、活动过程：
（一）真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告知幼儿这是一个真实的故事。
)老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。
叙述完后提问：
1、这个故事的名称叫什么?
2、龙龙的身体好受吗?
3、一开头，医生检查出五角星了吗?为什么?
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?
5、最终，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?
6、医生对龙龙说了什么?
7、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中?
小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小伴侣肯定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。
（二）观看课件引导幼儿争论
1、课件《进餐时》
内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
观看后争论：小伴侣这样做，对吗?为什么?
小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小伴侣吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。
2、课件《肚子为什么疼》
内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，观察篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗洁净了再吃。'“我不怕脏'冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后争论：
小伴侣，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?
观看图片：
(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
(2)过期的食物。
(3)腐烂变质的食物。
(4)假冒、劣质的食物。
(5)没洗洁净的食物。
提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?
小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前肯定要洗洁净。买食物肯定要有质量平安标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
3、情景表演《好吃的鱼》
内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别焦急，把鱼刺弄洁净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
提问：
(1)明明应怎样吃鱼?
(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?
小结：小伴侣吃鱼时，肯定要认真把鱼刺弄洁净再吃，一旦鱼刺卡住了，小伴侣也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师，带你到医院去治疗。
（三）嬉戏推断对错
1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
小结：不生病时，不能任凭吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严峻。
2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结：小伴侣听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小伴侣尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。
3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。
小结：夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。
4、小伴侣拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。
（四）操作活动
1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。
例如：小伴侣一边走一喝水，简单呛到。
2、师巡回观看幼儿引导幼儿相互争论。
四、活动反思：
本活动幼儿能乐观参与，大胆举手回答老师的问题，通过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性;提高了幼儿的平安意识。
幼儿园安全课教案 篇4
活动目标：
1。能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。
2。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
3。借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
4。认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
师幼共同收集日常社会中安全标志。
活动过程：
1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义，。屈，老师。教案。网出处。说说在什么地方有这些安全标志。
2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。
3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。
教学反思：
在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。
在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。
幼儿园安全课教案 篇5
一、活动目标：
1、了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。
2、能沉着、冷静应对危险情景，进取想办法解决问题。
3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。
二、活动准备：
1、课件、泡沫板。
2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。
三、活动过程：
（一）地震的危害
1、孩子们，教师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)
提问：录像上发生了什么事情你看到了什么(幼儿发言)
小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。
2、地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害让我们来看一看。小朋友，能够把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。
小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。
（二）地震来了怎样办
1、如果地震就发生在我们的身边，怎样办
2、地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿确定谁做的对，教师用泡沫板演示构成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。
3、如果在这个教室里发生地震，该怎样办请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，坚持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情景。什么时候往外跑逃跑时应当注意什么(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)能够用什么来护住我们的头
小朋友，听!是谁的声音(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人明白被困在里面什么时候喊(有人时喊)为什么没人时不要喊(坚持体力)没有劲喊了怎样办(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)
小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。
（三）地震的预防
1、日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你能够和小朋友商量应当选什么物品，用它来干什么然后放到你们组的急救箱里。选好了吗请地霞来了、;、璧黪蠡一譬壤黪擎r赫、=参。一一黍一～把你们组的急救箱送到教师这，然后回到座位上。让我们一齐来看一看急救箱都有些什么(提问：水和饼干我们需要它吗手电筒能派上什么用场收音机也能帮忙到我们吗小小的哨子有什么用手套能有什么用处)
小结：有了急救箱里的这些东西，我们就能够利用它来帮我们渡过难关了。
2、地震很可怕，如果我们能提前明白地震何时发生该有多好但此刻我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发此刻地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)
小结：这些现象都是经过仔细观察才能发现的，小朋友发现后能够告诉周围的人
（四）地震演习
今日，小朋友明白了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自我。
四、活动反思：
汶川大地震就像发生在昨日一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。
幼儿仅有经过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。
在本节课中，经过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能进取地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，到达了很好的效果。不足是在不一样的场地，如何灵活自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。
幼儿园安全课教案 篇6
一、设计意图：
《纲要》中指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。"大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识，但由于好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。《指南》指出幼儿要具备基本的安全知识和自我保护能力，对幼儿安全教育不能只停留于简单说教，"授之于鱼不如授之于渔"。于是在本节安全活动中我采用孩子喜欢的绘本阅读、游戏、讨论、设计安全标记等方法，帮助幼儿了解周围环境中的安全隐患，对幼儿进行安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。
二、活动目标：
1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。
2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。
三、活动准备：
手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干
四、活动重点：
如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。
五、活动难点：
图标分类。
六、活动过程：
（一）给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。
今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。"(用幼儿起的名字引出活动)
（二）出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。
1、周六爸爸妈妈都上班去了只有xx一人在家。xx玩气球，不小心气球飞到天花板上，xx就把凳子和纸盒堆在一起够气球。
提问：xx这样做对不对，为什么?
猜测想象：气球到底有没有够着?下面还会发生什么事情?(幼儿预测)
2、气球最终从窗户飞走了，xx把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳，你好!"。
提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢?(引导幼儿进行劝阻表演)
3、xx觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。
这样做行吗?放了这么多水他会干什么呢?"屈;老师、教，案网出处"(引导幼儿预测)水快满了，xx急忙脱了衣服，喊着"冲啊，跳水喽。"猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。
看到这样的情景我们该怎样提醒xx?(引导幼儿进行劝阻表演)
4、洗完澡xx又会做什么事呢?
xx洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。
现在我们看见了，你想怎么说?(引导幼儿进行劝阻表演)
5、xx关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间?
xx来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。
你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢?
（三）根据绘本PPT内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识经验。
同时出示6幅画面图Axx想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。
图Bxx觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。
图Cxx帮妈妈洗衣服。
图Dxx来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。
图Exx想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。
图Fxx看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。
图Gxx看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。
(对有不同意见幼儿让其说明)
（四）给安全图标分类，并说出理由。
1、师讲解分类要求。
2、幼儿进行图标分类。
3、检验分类结果并说出理由。
（五）延伸活动：
师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些安全图标送给她们，相信她们更需要我们的安全标记来提醒他们。
为小班弟弟妹妹设计安全图标。
七、活动反思：
我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。