幼儿园小班教案《温暖的小手套》含反思

爱习作提供的幼儿园小班教案《温暖的小手套》含反思（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园小班教案《温暖的小手套》含反思 篇1

设计意图

冬天到了，天气很冷，小手冷冰冰的，我们喜欢戴上漂亮的小手套来保暖。美术活动《漂亮的手套》，启发幼儿用比较简单、变化的线条装饰手套，并注意配色协调、鲜明，涂色均匀。 用自己喜欢的颜色给手套进行了装饰。体验美术活动中的美感和快乐感。

教学目标

1、学习选着自己喜欢的颜色给手套装饰。

2、体验涂鸦的快乐。

教学准备

油画棒 色彩鲜艳的手套。

教学过程

1、引导幼儿观察手套。

手套是什么样子的？手套的上面有什么？

2、添画手套。

教师出示手套，说说手套上少了什么，可以用笔怎么来添加花纹。

3、示范讲解画法

1.老师想让小朋友们自己当一回设计师，设计出一副漂亮的手套。

2.幼儿自己操作，老师在旁边进行指导。

3.老师要强调两只手套的颜色和图案要一致。

4、幼儿尝试给手套添加花纹图案。

5、展示作品，引导幼儿自由说说看看。

活动延伸

1、活动时请幼儿继续欣赏自己制作的手套。

2、可以在区角中学习用不同的方式（粘贴、印画）装饰手套、帽子、围巾等。

3、小朋友们真能干，设计出的手套真漂亮。现在老师帮它们都放在展览馆里，你们看看自己最喜欢哪副手套，还要说出为什么？

4、引导幼儿从手套的图案、颜色和对称方面来进行评价。

活动反思

“漂亮的手套”是让幼儿对手套进行想象添画。活动中孩子们的思维很活跃，有的说手套上有花，有的说五角星，有的说有西瓜，……孩子们想得很多。整个活动孩子的参与度较好，我在出示各种漂亮的范画时，孩子们的兴趣被调动了起来，孩子们在整个活动中始终是兴趣浓厚的，孩子的.快乐就是我的快乐，这个活动让孩子体验了成功的快乐。

活动中对作品的评价，能拉近与幼儿之间的距离，多以激励的方式评价作品，能有效激发孩子对活动的兴趣。

幼儿园小班教案《温暖的小手套》含反思 篇2

活动目标：

认知目标：让幼儿认识手套，了解手套的基本功能和种类。

技能目标：通过动手制作小手套，培养幼儿的动手能力和创造力。

情感目标：让幼儿感受到制作手套的乐趣，增强对冬季保暖的认识和自我保护意识。

活动准备：

物质准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、毛线等手工材料。

知识准备：提前让幼儿观察并了解手套的样式和用途。

活动过程：

导入环节：

教师出示手套实物或图片，引导幼儿观察手套的外形、颜色、材质等特征。

提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么用？”

认知环节：

教师讲解手套的基本功能和种类，如保暖手套、装饰手套等。

引导幼儿讨论：“你们见过什么样的手套？手套在什么时候会用到？”

制作环节：

教师示范制作小手套的步骤，如剪出手套的形状、粘贴手指、装饰等。

幼儿分组进行制作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，制作不同样式的小手套。

展示与评价环节：

幼儿展示自己的小手套，并介绍自己的.创意和制作过程。

教师和幼儿共同评价作品，鼓励幼儿相互欣赏和学习。

总结与延伸：

教师总结活动，强调手套的保暖作用，提醒幼儿在寒冷的天气里要戴手套保护双手。

延伸活动：引导幼儿思考手套的其他用途，如作为礼物送给家人或朋友。

活动反思：

活动亮点：

本次活动通过实物展示和动手操作，让幼儿直观地了解了手套的特征和用途，激发了幼儿的兴趣和创造力。

幼儿在制作过程中积极参与，相互合作，培养了团队协作和解决问题的能力。

不足之处：

部分幼儿在制作过程中遇到困难时，缺乏耐心和自信心，需要教师在旁给予更多的鼓励和帮助。

活动时间分配上，制作环节稍显紧张，部分幼儿未能充分展示自己的创意。

改进建议：

在未来的活动中，可以提前准备好一些半成品或辅助材料，以降低制作难度，提高幼儿的参与度和成就感。

加强活动前的准备和预设，确保活动时间的合理分配，让每个幼儿都有机会展示自己的作品和创意。

鼓励家长参与活动，共同制作手套，增进亲子关系，同时提高幼儿的动手能力和创造力。

幼儿园小班教案《温暖的小手套》含反思 篇3

幼儿园小班教案《温暖的小手套》含反思（精选14篇）

作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案《温暖的小手套》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案《温暖的小手套》含反思 篇4

教学目标：

1、尝试用撕小纸片的形式大胆地装扮手套。

2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。

3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受撕纸活动的乐趣。

教学准备：

红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；手套简笔画图片若干、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片

教学重难点：

引导幼儿撕小纸片，能装扮小手套。

教学方法与手段：

方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。

手段：实物辅助教学、多媒体教学。

活动过程：

一、感知经验、激发情感

启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工

1.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

（1）讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼……）

（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。）

分析：教师展示在美术教学中使用电脑，创造出与教学内容融为一体的生动、形象的情境，能激发孩子学习美术的兴趣，充分发挥多媒体的作用，从而提高了美术课堂效率。

（3）教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦。

分析：可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。

二、制作手套

启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。

1.观察讨论

（1）你们猜猜看一副手套有几只？

请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察。

（2）幼儿探索材料用法

教师出示范例手套

王老师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么？猜猜看我用什么方法制作了这双漂亮的小手套？

2.教师示范

3.幼儿操作

（1）教师观察幼儿撕纸情况，鼓励幼儿多选择颜色

（2）教师根据情况提醒幼儿撕纸片的大小和色彩的搭配，帮助能力弱的幼儿操作。

分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力，发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性，使幼儿的小肌肉群得以发展；还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。

三、谈话：

鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的'人。

（1）欣赏小手套

（2）我们制作了小手套，你最想送给谁？

活动反思：

今天早上我上了一个手工撕纸活动《温暖的小手套》，教孩子们撕小碎片并贴在手套轮廓里，这个活动主要是教幼儿学会撕的动作技巧。

这个活动中小朋友们都很安静，总能够跟着老师的思路和节奏，有一些平时比较好动的孩子我发现也特别认真，很专注的在"撕"、贴。一些动手能力比较差的孩子也可以在老师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很开心，因为我发现这样的活动可以让一些好动调皮的孩子安静下来，同时也可以培养孩子的耐心。

看到孩子们今天的表现，我突然有一个想法，我们可以尝试在班里多开展一些手工绘画活动，先试着让孩子们学会在安静的环境里学习，这样时间长了，孩子们慢慢得适应了这种环境，也能对目前的班级常规教育有所帮助。

幼儿园小班教案《温暖的小手套》含反思 篇5

一、设计意图：

冬天到了，孩子们都带着可爱的小手套上幼儿园。他们对自己的手套很感兴趣，经常边看边讨论，都认为自己的手套最漂亮。《指南》中指出：每个幼儿心里都有一颗美的种子，老师要充分创造条件和机会，在生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美。因此，我以“帮小狐狸装扮手套”为主线，组织了本次活动。

二、活动目标：

1、愿意动手操作，体验点画活动的'快乐。

2、尝试用手指蘸颜料在手套上随意点画。

3、能模仿教师的动作学习点画。

三、活动准备：

1、物质准备：三原色颜料，调色盘、纸巾、音乐、课件、印有手套轮廓图一张人手一份。

2、经验准备：幼儿对三原色已经认识。

四、活动重难点：

重点：学习用手指点画出大小、疏密不同的点。

难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。

五、活动过程：

1、设置情境，激发兴趣。

（一）送新年礼物，欣赏手套。

师：新年快到了，老师为大家准备了一份新年礼物。随即播放课件，教师引导幼儿欣赏手套，感受彩色手套的美。

（二）教师：“狐狸妈妈给小狐狸也买了双手套。”随即老师把手套轮廓图贴在黑板上“看，小狐狸的手套是白色的，小狐狸觉得不漂亮，不愿意戴。”小朋友你们愿不愿意帮帮小狐狸，把他的白色手套装扮的漂漂亮亮的？”（愿意）（鼓励幼儿帮想办法）

2、教师示范讲解。

（一）：教师：“老师要请两个朋友来帮忙，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指），“还有一个是颜料。”出示颜料盘。

教师小结：“我的食指跟颜料来帮我装扮手套。”边说边用实物示意。

示范讲解：“我开始装扮手套啦，看好了我是怎么把手套装扮漂亮的。”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，白色手套变、变、……”

（二）老师：“噢，原来老师装扮手套还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。

（三）师：“哪个宝宝也愿意上来帮忙？”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。（手指点时要分开一点，不重叠，不把颜料点到轮廓外了。）

（五）师：“我们再帮小狐狸多装扮几双手套吧！”

3、提出作画要求。

小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的颜料装扮。

a、提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。

b、注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。

c、强调颜料点在手套上。

d、提醒幼儿及时用纸巾擦干净手，不弄脏衣服。

4、幼儿开始点画，教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。

5、教师讲评。

（一）教师：“手套装扮好了，请小朋友们看一下你自己装扮的手套，再看看其他小朋友装扮的手套，谁装扮的漂亮？”引导放到黑板上，互相欣赏。

（二）教师：分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。

6、结束。

师：“小朋友真能干，现在我们把漂亮的手套送给小狐狸吧。“

幼儿园小班教案《温暖的小手套》含反思 篇6

活动目标：

认知目标：让幼儿认识手套，了解手套的基本特征和用途。

技能目标：学习如何正确穿戴手套，锻炼幼儿的手部协调能力。

情感目标：通过制作和佩戴手套的活动，体验手工制作的乐趣，增进亲子关系。

活动准备：

实物手套若干（最好是儿童尺寸，材质柔软，颜色多样）

彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料

手套制作步骤图示或视频

音乐背景（轻松愉快的旋律）

活动过程：

一、导入环节（5分钟）

教师讲述：在一个寒冷的冬天，小兔子出门玩雪，可是它的手很冷很冷。小朋友们，你们知道有什么办法可以让小兔子的手变暖和吗？（引导幼儿说出“戴手套”）

展示实物：展示不同颜色和款式的手套，让幼儿观察并讨论手套的特点。

二、认识手套（10分钟）

提问互动：

手套是什么形状的？

手套有几个手指洞？

手套是用来做什么的？

教师总结：手套是为了保护我们的手不受寒冷、伤害而设计的，它们有不同的大小、颜色和材质。

三、学习穿戴手套（10分钟）

示范穿戴：教师先示范如何正确穿戴手套，强调手指要对准手指洞，确保手套贴合手部。

幼儿实践：让幼儿尝试自己穿戴手套，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

四、手工制作手套（15分钟）

介绍材料：展示彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。

步骤讲解：按照图示或视频，逐步讲解手套的制作方法，鼓励家长参与，共同完成。

动手制作：幼儿和家长一起动手制作手套，教师巡回指导，确保安全。

五、展示与评价（5分钟）

展示作品：邀请幼儿展示自己的手套作品，并简单介绍。

正面评价：对幼儿的`作品给予积极的评价，强调创意和努力。

六、活动结束（5分钟）

总结回顾：回顾今天学到的手套知识和制作手套的乐趣。

音乐放松：播放轻松的音乐，让幼儿在愉快的氛围中结束活动。

活动反思：

活动亮点：

通过实物展示和互动提问，成功激发了幼儿对手套的兴趣和好奇心。

手工制作环节不仅锻炼了幼儿的手部协调能力，还促进了亲子间的互动与合作。

改进建议：

在穿戴手套的实践环节，可以增设“手套找朋友”的小游戏，让幼儿通过配对找到合适的手套，增加趣味性。

手工制作手套时，可以提供更多样化的材料选择，如布料、毛线等，以满足不同幼儿的兴趣和创造力需求。

活动结束后的总结环节，可以邀请幼儿分享今天活动中最开心的部分，进一步加深他们对活动的印象和情感体验。