足球体育教案

爱习作提供的足球体育教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

足球体育教案 篇1

【主题由来】

在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

【主题目标】

1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”

2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。

4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。

【活动准备】

通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。

【活动过程】

1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。

幼儿：我喜欢踢足球。

幼儿：我喜欢跑步。

幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。

幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。

幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。

幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。

幼儿：我喜欢打小的保龄球。

幼儿：我喜欢跑步、打门球。

幼儿：

……

老师：你们最喜欢的运动是什么呢？

幼儿：我决得足球最好玩！

幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？

幼儿：我们可以当啦啦队的呀！

幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！

老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？

幼儿：耶！太棒啦！

2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。

a组：

幼儿：足球队有11个人参加。

幼儿：足球队有100人参加。

幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。

老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！

幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。

b组：

幼儿：足球有两队人在参加比赛！

老师：这两队穿的衣服有什么不同？

幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。

幼儿：足球有守门员、裁判。

幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子！

幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。

幼儿：是短袖的运动服，如果运动员受伤了，就要换人退场！

幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！

幼儿：犯规裁判也会吹哨子！

c组：

幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。

幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。

幼儿：可以喊“加油！”。

幼儿：我要当急冲锋！郑老师当队长！

结果——由郑老师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚踢中！”

由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”

由王老师当啦啦队的'队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！

3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有许多的“为什么？”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？”、“一场球赛的时间是多长？”、“运动员球衣上的号码写在哪里？”、“一个队到底有多少名球员？”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！

【评析】

《纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 我们的家长来自于各行各业，丰富的资源让孩子们更加健康快乐地成长。我们的身边有许许多多的资源，关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿接受良好的早期教育，为他们的一生持续发展奠定坚实的基础，是我们新一代幼儿教师的必尽之责，我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活紧密联系起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源，促进幼儿素质的全面提高，开辟早期教育的新天地。

足球体育教案 篇2

教学目标

1、通过小足球的球性熟悉及脚内侧运球的学习，初步熟悉球性，体验、巩固脚内侧运球的准确技术动作，发展下肢力量及身体灵敏性。

2、激发学习足球技术的兴趣

教学内容

1、小足球：球性熟悉及脚内侧运传球（6---1）

2、游戏：“抓小偷

内容要点与要求

一、课堂常规

1、整队集合

队列要求：安静、整齐

3、队列练习：报数

练习要求：声音响亮

3、绕（图2）场地慢跑四圈

实施过程及指示

1、师生问好、教师提问引出学习内容

足球明星练什么脚内侧运传球

1、教师提示动作要领

二、热身游戏：“足滚绣”

游戏方法：将“足绣球”放置于两脚之间，左右脚内侧推动“足绣球”左右滚动

游戏目的：体会脚内侧推送动作教师讲解游戏规则并示范游戏方法（图）

1、散点一人游戏（1分钟）

2、两人一组实行比赛游戏，看谁先到终点（图3）

3、教师观察，指导游戏过程

4、请优生展示

三、小足球

球性熟悉及脚内侧运球

教学重点：推、送

教学难点：用力大小控制

1、教学要求：完成练习次数，注意身体配合设置情景：“球宠物”，启发学生想象

教师描述语言关键词：球宠物可爱漂亮

2、带“宠物”学“滚”----学“走”----学“跑”的情景主线。历经“熟悉球性----近距离控球---近距离运传球

提示：（1）引导学生理解脚内侧、脚弓、脚踝的的连带关系

（2）强调控制运求力度，保证练习数量

（3）教师讲解时，让球‘宠物’休息（球放置脚下）

3、左（右）脚内侧运球（s形）

4、优生示范，教师讲评

5、拓展：左（右）脚不同接触面的运球（s形）

四、游戏：“抓小偷”

游戏方法：三人或三人以上围成一大圆圈(其中一人持球，并可向任何一同伴运传球),圆圈中站一人抢截球,脚触到球为抢截球成功,即抓到“小偷”。抓到者与抢截球者互换,下一轮“抓小偷”实行,类推.

1、教师讲解游戏规则、示范

2、学生自由组合（必须三人或以上）做游戏

要求：尽可能用脚内侧运传球

3、学生展示

4、拓展：学生用脚的不同接触面运传球

5、学生展示

6、教师评议

六、放松活动

活动方法：球“宠物”累了，给它“按摩”全身

七、小结、下课

1、集合

教师描述语言关键词：

球“宠物”玩累了“按摩放松”

预计出现问题及处理办法

学生在看到球“宠物”时比较兴奋，注意力不易集中，教师应强调令新行禁止。讲述要求时，学生必须持球听讲

学生练习时，可能会追求快速完成而忽视运球质量，教师应即时制止，采取引导、鼓励、督促学生完成准确动作的练习

主要器材准备：小足球（每人一个）

预计练习密度：42％

运动强度：中

小足球-----“熟悉球性及脚内侧运传球”教学课

说课稿与教学反思

一、指导思想

根据《体育课程标准》，遵循运动技术动作形成规律和适龄学生运动心理活动规律，结合小足球基本技术的教学特点，实行了本课设计。

二、设计思路

本课设计的基本思路是：初步熟悉小足球的球性，学习“脚内侧推、送”的运传球手法，掌握脚内侧运传球的基本技术，在反复的.理想中体验（足球）运动的乐趣。

给小足球画上各种卡同画，使其成为招人喜爱的“宠物”，通过带“宠物”的玩耍，自然展开熟悉球性、脚内侧运传球、合作练习等教学环节，达成学习目标。进而使学生在技术学习的过程中产生对足球运动的间接兴趣。考虑到低年级学生时的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学生学习积极性。

教学中，力求突出运传球技术重点：“推、送”，帮助学生建立脚内侧运传球的技术概念，知道并能判断正确与错误的技术动作。

通过游戏“抓小偷”，发展学生的下肢力量及身体灵活性，根据学生（水平三）的能力状况，设计个人和集体两种游戏方法。

三、特点体现

设置学生带“宠物”活动的情景，使各教学环节随之自然展开，为学习目标服务，让孩子们产生喜爱情绪，激发学习热情。

掌握操作性知识，“需要在适量观察和模仿的基础上，进行反复操练、叠加练习”，为了遵循这一规律，有效保证学生的学习效果，在本节课中，通过高达每人100余次的运传球练习，不断巩固脚内侧运传球的正确技术动作。

足球体育教案 篇3

教学内容:

1、足球传控球练习

2、趣味游戏：传递奥运火炬

3、发展身体协调性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

教学目标：

1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重难点：

脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度和准确性。

教学过程：

一、引导部分

(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)教师介绍足球比赛的.相关踢法和规则。

二、主体部分

(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球比赛：

A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

教学反思：

对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)

对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

足球体育教案 篇4

设计思考

幼儿足球课程，在日常的教学中不能以专业教学为主，必须融入游戏教学。《木头人》是民间游戏里的经典游戏，与足球技能——停球，相结合，即起到了幼儿足球课程游戏化，也进一步提升了孩子对足球喜爱。

活动目标

1、在传统儿歌情境中，按指令带球行进和停止。

2、遵守游戏规则，感受足球游戏乐趣

技能练习

身体练习肌肉力/平衡性/敏捷性/协调性

足球技能、行进带球、停球、

合作技能

（基本战术）无

活动准备

足球场——半场、足球27个

活动过程

准备部分

1、热身游戏——《回头123》

带领幼儿在场地内慢跑两圈，进行下肢热身

游戏规则：老师在球门前面对球门，幼儿则站在教师30米以外的准备线上，等待教师说：回头1、2、3，教师开始说：回头……，幼儿快速前进，教师说完：回头1、2、3幼儿则要快速停止，保持停止造型。（前行速度可以调节，快跑到慢走，为第二环节做好铺垫）

2、你追我赶

障碍瓦片，分段，进行跑、跳、跨

游戏规则：第一幼儿向前进行跑、跳、跨，行进到一半，后一幼儿进行追赶

【1、游戏中要注意提醒幼儿，奔跑过程中不能推挤小朋友】

【2、热身环节游戏次数根据奔跑的距离，场地来设定，3/4次即可】

【3、游戏可以二选一】

教学与练习部分

2、幼儿自由分散踢球

【1、自由分散踢球中注意提醒幼儿，行进带球过程中，注意躲闪以及冲撞】

【2、自由分散游戏时间根据场上幼儿的带球情况来设定，5到10分钟以内———（教师也可以根据场地大小自由设定时间）】

3、游戏——《木头人》

游戏玩法：老师与幼儿持球自由地在场地上运球行进，念儿歌“山山山，山上有个木头人，不会说话不会动，动动就成小蜜蜂”当儿歌念完时，幼儿要马上踩球保持一个姿势不动，等听到指令后再开始新一轮游戏。

游戏规则：幼儿听到儿歌结束时必须停止，踩球，否则将停止游戏一次。

【该游戏属于民间游戏中的.经典游戏，幼儿对儿歌已经耳熟能详，教师可以根据幼儿的能力改变规则，调整儿歌速度。】

结束部分

4、在游戏《回头123》游戏中让幼儿收拾整理足球【也可以让幼儿依次排队射门，自己收拾球，给老师整理】

5、教师总结本次游戏活动，师生整理场地后回教室。

足球体育教案 篇5

活动目标：

1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。

2、体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。活动准备：

幼儿人手一个足球。

注意事项：在运动时，不可急于求成。教学前，一定讲清规则。让孩子们人认真听。教师要对孩子有很强的控制力，做到收放自如。活动过程：

一、开始部分

1、幼儿自由活动。

2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①教师示范一次，提醒幼儿。

②幼儿练习。

③幼儿个别示范。

④集体练习，教师指导。

2、按住滚过来的球。

①集合幼儿：表扬在练习中表现好的幼儿。

②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。

③把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。

④幼儿游戏教师指导。

三、结束

活动要求幼儿自己收拾活动玩具。

第四周小班体育活动方案：夹足球跳

活动目标：

1、重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的.能力和身体的灵敏性。

2、继续激发自由玩球的兴趣。活动准备：

1、场地布置。

2、每人一个足球。

注意事项：在运动时，不可急于求成。教学前，一定讲清规则。让孩子们人认真听。教师要对孩子有很强的控制力，做到收放自如。

活动过程：

1、热身运动。

听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。

2、自由玩球。

“今天我们就来比一比，看谁和足球宝宝玩的方法最多，玩得最开心。在玩的过程中，你可以一个人和足球宝宝玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球宝宝玩。”

3、难点练习，重点指导。

（1）交流玩法。

“小朋友和足球宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范、交流，其他幼儿学一学。

（2）夹球跳。

“老师和足球宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们想看一看，学一学吗？”教师示范讲解，幼儿重点练习。

4、游戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。

5、放松运动。

足球体育教案 篇6

一、教学目标

1.学生能够正确说出足球脚背正面踢球动作要领，85%的学生能正确的运用该技术，动作自然、流畅。

2.通过分组练习，学练结合，发展力量、速度、协调等身体素质。

3.在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。

二、教学重难点

【重点】

摆动腿小腿摆动的时机与击球点的控制。

【难点】

助跑与击球动作的衔接，身体上下肢的协调配合。

三、教学过程

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐。

2.导入

激趣导入：同学们，我们学校一年一度的足球联赛马上就要开始了，去年我们班取得的第二名的好成绩，那么今年大家想不想取得更好的成绩呢?“想”，同学们，想取得每一场比赛的胜利，我们就要有扎实的技术对不对?今天我们大家一起来学习足球比赛中最常用的踢球技术，同时也是射门是最常采用的一项技术—脚背正面踢球，我们有没有信心学好?“有”，现在进入我们今天的课堂。

(二)准备部分

1.游戏：跑向安全岛

游戏目的：使学生了解9.15m距离的概念，以及假动作练习。

场地器材：小足球场一个。

游戏方法：画一个直径9.15m的一个大圆，大圆内再画一个直径为3m的小同心圆，大圆外为安全区，小圆内为安全岛，大圆与小圆之间的区域为追逐区。选2~3人追逐者，站在追逐区内，其他学生分散站立在大圆之外，游戏开始，圆外的`学生可以通过追逐区进入安全岛，但在通过追逐区时，如被追逐者追拍到，即与追逐者交换。

游戏规则：学生进入安全岛或大圆外的安全区，追逐者则不能再追拍。

组织教学：圆形站立。

2.搏击操

组织教学：四列横队体操队形。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分

1.示范

采用侧面示范与背面示范相结合。

2.提问：刚才老师在做击球动作的时候，支撑脚站在什么地方?小腿什么时候向前摆动的?(站在球的一侧;膝关节到球的正上方时)

3.讲解

正面直线助跑，支撑脚踏在球侧，脚尖指向出球方向，膝关节微屈。在支撑脚前跨的同时，踢球腿大腿顺势后摆，小腿后屈。前摆时，大腿以髋关节为轴带动小腿前摆，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，脚背绷直，脚趾扣紧，以脚背正面击球的后中部。击球后，踢球腿顺势前摆落地。

4.练习

(1)踢球射门练习。

组织教学：球门前扇形站立，射门练习。

(2)脚背正面踢地滚球练习。

组织教学：两人一组，一人脚内侧传地滚球，一人接球射门。

(3)脚背正面踢反弹球练习。

集体纠错：对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。

5.教学比赛—射门大作战：以体育小组为单位，每个小组排成一路纵队，每人有1次射门机会，学生依次完成脚背正面射门的动作，射进记1分，小组成员全部完成后统计每小组的得分，得分最高的小组获胜。

(四)结束部分

1.放松活动—配乐放松操。

组织教学：四列横队体操队形。

要求：放松活动，身心充分放松。

2.讲解田径的辅助性练习-快速跑的技术动作要领。

动作要领：

小步跑动作要领：1.上体正直肩放松，两臂前后自然摆动;2.髋、膝、踝关节放松，迈步时膝向前摆出，髋稍有转动;3.当摆腿的膝向前摆动的同时，另一腿的大腿积极下压，足前掌扒地式着地，着地时膝关节伸直，足跟提起，踝关节有弹性。

高抬腿跑动作要领：1.上体正直或稍前倾，两臂前后摆动;2.大腿积极向前上摆到水平，并稍稍带动同侧髋向前，大小腿尽量折叠，脚跟接近臀部;3.在抬腿的同时，另一腿的大腿积极下压，直腿足前掌着地，重心要提起，用踝关节缓冲。

3.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

4.宣布下课、师生再见、回收器材。

四、预计负荷

练习密度：30%～35%;平均心率：125～135次/分;运动强度：中等。

五、场地器材

足球20个、标志带4条、录音机1台、磁带2盒、足球场。

六、课后反思