语文考试反思

爱习作提供的语文考试反思（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

语文考试反思 篇1

时间如流水般过去了，一转眼就到了期中考试。我考了八十八分，比以前考得稍微好点，上次四年级期末考试只考了六十几分，我虽然这次考得好了一点，但是我还要继续努力，向九十五分看齐。“有进步！基础不牢固、学习浮躁，作文还要加把劲儿！”这是老师给我写的评语。

我做的好的题目不多，有第三题，第六题、第七题和第八题的阅读题。第三大题，我一分都没有扣，全写对了，因为成语我都会写。第四大题，我写错了一个简单的字的偏旁，其它的都是对的，因为修辞手法是送分题。第六大题，我空了一个空，把题目看错了，剩余的都是对的，因为课文里的重点段我都会背。第八大题，虽然还是扣了二点五分，但比以前还是强多了，我现在的阅读题有进步了，我这些错了一点的题，争取下次不写错、不扣分。对了，还有一题，就是第七题。我第七题错了一个，但那个是半钩，其它的地方都是对的，因为这都是家庭作业过了关的题目，而且还背过。

我考得不好也有一些，比如有第一题，我错了四个词语，都是字写错了，有些是粗心大意写错的.，有些是不会写乱猜的，还有些是字写得不规范错了的。有第二题，因为一个字，所以扣了0.5分，我把那个字写成了另一个字了，就错了，真是一点值万金啊！还有第九题作文，我的作文扣了五分，要重写，我想扣五分是因为我的字数不达标吧！

我的基础不牢固、学习浮躁、粗心大意、字迹潦草的坏习惯一定要改。我以后写作业要认真，写完试卷后要仔细检查，我一定要考得更好。

语文考试反思 篇2

初三语文第一轮摸底考试结束了，且不论结果如何，由于各种各样的活动，原定的复习计划并没有得到充分的实行。但语文素质的提升不是只争朝夕的事情，我们的学生出现的错误及疏忽，好像还在重复着老腔老调，可是九年级四班因为这一次考试竟出现了俩大派的斗争，起因是有一道题考了《红楼梦》的作者，可是只因题干中出现了“他”，一直马虎不断的孩子们这一次竟然出奇的心思缜密起来，有一半的学生想当然的考虑到曹雪芹乃一介女流之辈，竟然不敢写上自己认知凿凿的名字，打到不可开交时，两派的代表跑到我家里问个明白，当时，我是哭笑不得，我们祖国的.未来怎么了？响当当的曹雪芹该气的从地底下爬出来了吧？

可是生气之余，我不禁反思起我们的教育现状来，近一段时间以来，小到幼儿园，大到高中教育，不论是评介一个老师，还是评价一个学生，唯一占主要地位的好像除了分数还是分数，所以从小学到中学，老师上课时为了不失去分数，只好考什么就讲什么，尤其到了毕业班，各科都占时间很紧，所以在讲这个名著时，我讲了曹雪芹的文学常识，讲了书中的主要人物就是没讲性别，可是我们可怜的学生到底怎么了?贾宝玉的原型怎么会是女人呢？定式思维害人不浅哪。

希望以后我能有时间领着自己的学生尽情徜徉在名著的海洋里，尽情的开各种各样的演讲会、诗歌朗诵会、书法比赛等等等等所谓的课余活动。而不是为了当时的分数一味地去让学生背呀写呀。

语文考试反思 篇3

这个星期，我们学校准备了一次期中考试，我以为自己考得很好，可是，当昨天语文试卷发下来的时候，我完全惊呆了，卷面上写着鲜红的74分。这是我的试卷吗？不可能呀，我不可能只考了这么几分。我怎么会考得这么差？是我没有认真复习？我在心里一遍又一遍地问自己。我越想越难过，几乎都要哭出来了。

今天，在我去订正试卷的时候，语文老师对我说：“有两门课的成绩我不知道，但是，我知道的两门你都考得很差。”我听了，心里更加难过了。我心想：语文老师说我有两门课考得很差，一门是语文，成绩我已经知道了，但是，还有是哪一门课呀？是英语吗？不可能，我记得英语老师说过，老师还没有把试卷改好。是数学还是科学？就这样，一个中午就在一片忧虑中度过了。

下午第一节课就是科学课了，我很紧张，真害怕听到自己的成绩。老师进来了，老师每报一个人的名字，那个人就得站起来。轮到我的时候，我的心紧张到了极点，当老师说：“考得还可以，九十五分不到。”我听了，顿时松了一口气，可马上又为自己的数学成绩开始担心了。从科学老师那里拿过试卷，我考了九十四分，我发现自己错了好多不应该错的地方，本来可以考九十五分以上的试卷，我却被白白地扣掉了六分，真不应该。

接下来就是数学课了，数学老师说：“我们班的班长考了九十九分，数学课代表考了九十八分，还有四位同学是九十分以上的，其它大部分同学都是在七十分到八十分中间。”数学老师这样一说，我心里就有底了，我已经知道我的大致分数。“李莉，87分。”这个分数比我猜测的'要好一点，不过，还是没有达到我的最低要求，因为，里面有好多题目是我没看清题目还有计算错误而造成的。

三门课的成绩我已经知道了，我非常不满意，我希望我的英语成绩能好一点。

这次考试我考得非常不好，我在期末考试的时候，一定要好好复习，争取考出好成绩。加油！

今后我的目标就是按照我上面所写的去做，争取在期末考试考入班级前十名;其次就是在年级的排名还要再努力，取得更好的名次。

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语文考试反思 篇4

语文考试反思集合15篇

在日常生活和工作中，我们要在课堂教学中快速成长，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。我们该怎么去写反思呢？下面是小编帮大家整理的语文考试反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文考试反思 篇5

开学两个有来我们主要学习了第二十一章：一元二次方程、第二十二章：二次函数。两个月的学习生活在上周接受了检验，平时老师的教和学生的学在张张试卷中得以体现。就这次的数学试卷来看，题目难易适中，以书本为主，以基本知识点为切入点，全面考查了学生对前两章知识的掌握情况和运用所学知识解决数学问题能力的情况。学生的平均成绩在及格分以下，不是很理想。从学生的试卷上，我也发现了几个问题，以后会加以加以注意，采取措施，帮助有问题的同学进步。

一部分同学对公式掌握不熟练。我们在八年级上半年就学习了整式的乘除和因式分解，完全平方公式和平方差公式从那时起就是重点，到目前已经学完一年了，并且一直在用，现在涉及到用公式法在实数范围内分解因式和用公式法解一元二次方程，老师多次强调的重点内容，竟然有一部分同学还没记住这三个公式，更别谈用这三个公式解题了。为此，我找了这部分出问题的学生，和他们谈话，让他们端正学习态度，要求他们用一天的`时间记住他们花了一年的时间也没记住的公式－－其实是没去记。我的做法起到了明显的效果，被找的大多数同学都意识到自己的学生态度出了问题－－不笨，但为什么这么简单的问题一年没会？因为没用心学；我究竟用了多少的精力在学习上？百分之四十？百分之五十？如果我端正态度，拿出更多的精力在学习上，我的成绩会发生什么样的变化？——极大的进步！因为他们在办公室里仅仅用了十多分钟就掌握了公式法，并学会了用公式法解一元二次方程。我相信他们当时的成就感会对他们学好数学的信心的建立起到积极的作用并成为学习的动力。

第二、学困生只能完成选择和填空部分，后面的解答题全部都是空白——包括比较简单的计算和解方程问题。这说明这部分学生对解答题有畏难情绪，根本不去看、不去分析每道解答题的难易程度就主观的认为自己不会做，就在那等考试结束的铃声。这就要求我在今后的教学中加以注意，在讲解例题时多找他们分析题意，找他们陈述自己的解题思路，由浅入深，帮助他们克服畏难情绪，品尝成功的喜悦，从而达到提高这部分学生学习成绩的目的。

成绩也好，不足也罢，只是属于过去，以后，我会更加努力，认真备课、上课、认真批改作业，并针对学生作业、练习上出现的问题及时个别指导，尽自己最大的努力帮助所教学生取得更大的进步。

语文考试反思 篇6

在最近做阅读题时，总感到有些力不从心，经常不知道从何下手，再联想到我考试成绩并不理想，我不由想起段老师说的话：“你从一开始就错了！”

现在，我不得不去反思，我是不是真的错了？看到别人做阅读题毫无压力，而我却无从下手，我不由的开始担心！

段老师说过，做阅读要一字一句读文章，要真正读懂了再下手。那么，每次做题时，我真的读懂了文章了么？每一次做题，我都只是走马观花的将文章看一遍，并没有去细细地看。而我却总以为我读懂了，这就导致了我在做题时并不理解文章，也就使我无从下手！

从我小时候开始，我就不爱将文章分层，每次一看到试题就立刻去做，“一看就做，一做就错”，段老师的这句话用在我身上真的非常对！可老师说过，每一次做阅读要给文章分层。可是我总是记不住老师的`话，也就令我阅读经常失利！所以，在我又一次做题时，拿着铅笔尝试了老师所说的方法，给文章分了层，再认真地读一遍，顿时文章的大意变得清楚清晰，即使我在分层的时候出现了一些小的偏差，但在做题时还是使我可以更加迅速，同时，也可以让我知道题到底在问什么！

还要背会相当重要的阅读技法！阅读技法再做一些题型时至关重要，在做题时套进去，可以让我在做题时更加得心应手！在做完后，我才意识到，我小学靠感觉来做题的方法完全错了，！现在，我会持之以恒的坚持下去，努力练习，才会进步更多！

写后小记:今后在做阅读时，要认真按照老师的方法做题，才会进步更多！