毕业调查报告
爱习作提供的毕业调查报告（精选5篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
毕业调查报告 篇1
一、调查背景
随着20xx年我校08级大二同学的实习生涯拉开帷幕，各种各样的就业情况也摆在了我们面前。针对这一情况，特作出一份毕业生就业情势分析报告。
二、调查目的
对这一情况进行调查，从而使毕业生能够看清当前社会的就业现象、认清自己，摆正自己的位置，在找工作的时候能有所准备，很好地应对各种情况。
三、调查方法
1、调查地点：xx职业技术学院
3、调查对象：xx职业技术学院08级实习生及在校生
4、调查方法：抽样调查
四、调查内容
今年3月份刚来到学校就已经感觉到那种就业的气氛了，学校开始向我们介绍一些以前我校毕业生的实习单位并且零星的有一些企业来我校招聘了。但一开始的招聘会最终被招走的人很少。通过了解原因有以下几点：
（1）那时候的我们大多数其实还是没太在意的，反正知道了这学期就要出去实习了那就在学校多呆一些日子吧，而且也从上届学长、学姐那里听说不管在哪，后来都觉得还是在学校最好。所以，就多享受一下当学生的好吧。
（2）开始的招聘会对于我们来说只能像是一个对以后找工作所做的一个铺垫吧，知道找工作是怎么回事，涨点找工作的经验。
（3）对于校园招聘，其实很多时候我们从一些人口中知道，其实是把没有一点工作经验的我们当苦力，根本学不到一点东西。所以，我们都在等，等有好一点的工作。就像买东西“货比三家”一样。
（4）还有的是因为家里面可以帮忙找到工作、或是嫌远，还有的就是要有一些考试等。
介于这些种种，学校最终留下的人还是比较多的。之后，一次算是比较大型的招聘，在我校财经系就招走了六七十人，可能这时候大家觉得这是一次很好的机会了吧，而且和自己的专业或多或少都有一点联系，算是专业对口吧。招聘的.`人是以前的学长，可靠，且有他的成长经历可以有动力去那里拼搏！
而4月25号我校组织的一场拥有154家大小企业参与招聘的招聘会为我校学生提供了大量的就业岗位，60%～70%当时没有找工作的都去参加了，其他同学也都去奔赴各大人才市场。在五月中旬08级的我校学生基本上都有了实习单位。
毕业调查报告 篇2
一、调查概况
我于xx年xx月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法
（一）具体目标
1、中学生的学习心理现状
2、当前中学生的学习心理特点
3、当前中学生的学习心理成因及对策
（二）调查方法
学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果
对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
（一）中学生的学习心理现状分析
1、教育价值观
调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。74%的学生认为学习的作用是提高自身素质，10%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的中学生没有考虑。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。
2、学习态度
调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90%的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因：
一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86%的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45%的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。
3、学习习需求
当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92%的学生有自己感兴趣的目标，且有52%的学生希望得到教师的指导。同时，78%的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。
4、学习目的
调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99%的学生有读大学愿望。
（二）当前中学生的.学习心理特点
调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。
1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化
他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。
2、中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。
中学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。
其原因在于：
一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信心；
二是学术性较强的中学文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。
毕业调查报告 篇3
一、前言
1.【调查背景】：我国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，且有可能越来越难的趋势。一方面和中国经济结构体制和教育改革落后有关，更和当今大学生的就业观滞后有关。
2.【调查目的与意义】：主要了解在校大学生就业期望，自身素质的评价，学校就业指导，对就业形势的看法，旨在了解当前的就业形势对大学生的影响；经过对影响大学生就业因素的调查，更好的调节用人单位与毕业生之间的供需关系；为当代大学生职业生涯规划的发展作一个新的描述；帮忙大学生尽快认识自我，学校为学生供给就业指导，使学生能谋取梦想职业，为同学们在今后的求职就业过程中供给参考。
3.【调查时间】x年5月28日――x年6月7日
4.【调查地点】：沧州市
5.【调查对象】：沧州市各大高校学生
6.【调查方式】：问卷调查
7.【调查过程】：首先设计调查问卷，然后到各高校进行调查问卷，调查完毕后，做数据分析，归纳与整理。
二、正文
1.大学生就业问题现状：
大学生就业难，遍地都是大学生。每到找工作的时候，大家都会争先恐后得去招聘会挤，到头来可能有些人花了钱进入会场，却连和招聘官交谈的机会都没有，很多人投了简历都如石沉大海，无声无息去也。“找到一份适宜的工作实在太难了。”很多应届毕业生从心底发出这样的慨叹。x年，据估算全国至少有80万名毕业生要应对“一毕业，即待业”的窘境。很明显，我们人才缺口大和大学生就业难构成一个矛盾，当高教供给与社会需求之间出现失调时，便会出现一个“扩招怪圈”：高校扩招――本科毕业生就业难――硕士生、博士生甚至博士后层层扩招――就业矛盾“后推上移”――高一层次毕业生挤压低一层次的毕业生，层层挤压，整个社会就业形势更趋严峻――继续加速扩招。如此构成恶性循环，容易引发教育通胀，由此带来的毕业生就业矛盾被“后推上移”，隐患将日益凸显。并且会加剧人才“高消费”现象，大马拉小车，造成教育资源的严重浪费。
2.大学生就业问题出现原因分析：
从调查的数据看出，大学生未来就业形势严峻主要是由社会、学生、学校和用人单位四方面造成的。主要问题体此刻大学生的心理状况、本身的工作能力和学校的就业指导工作不足和社会用人单位对大学生的要求严重不一致造成的。我们就这四方面原因进行了分析：
（1）用人单位
用人单位选择大学毕业生，最主要是看重学生如何“调整就业心态”，而“提高职业素质”、“提高技能”反倒其次；而大学生甚至学校看来，“提高技能”及“提高职业素质”是最主要的，“调整就业心态”并不重要。用人单位认为“德才兼备”是用人的恒久标准，单位对毕业生“品德”的重视程度远远比毕业自身的重视程度要高得多。
（2）自身原因
①、毕业生就业观念存在误区。一是选地域。在大学生的意识中，大都市
总是意味着机会、高薪和前途，这导致最需要大学生的.地方少人问津，而都市的大学生求职者则人满为患。二是挑单位。大学毕业生都期望选择一个地域条件好、待遇优厚、社会地位高的职业。三是重薪酬。高薪水、高福利等盲目求富观念在大学生中流行，带来了就业难。
②、毕业生综合素质缺憾。一是学业不精。有的学生在学校里只是混，没有静下心来学习。二是社交能力欠缺。说话办事的能力、沟通合作的能力、交际公关的能力欠缺。三是缺乏社会实践经验。有的学生很不重视社会实践，甚至连学校要求的暑期社会实践都不能认真完成，更谈不上学到具体的实践。
（3）社会原因
①、出口减速。次贷危机引发的金融危机，造成美国经济和世界经济的衰退，在很大程度上影响到中国的出口。有研究证明，在中国经济外向度较高的情景下，中国外贸出口每波动1个百分点，将影响中国18万～20万人的就业。受负面影响较大的主要有纺织服装、制鞋、玩具、摩托车、家具、照明器具、自行车等出口依存度较大的行业，而这些行业多是劳动密集型行业。
②、从紧的货币政策。从2008年开始实施“从紧的货币政策”，意味着企业资金的获取难度加大，投资受到约束。全国工商联最新的调查显示，2008年一季度全国税收增长33.8%，而私营企业税收增长33%，低于全国整体0.8个百分点。这是自2000年以来私营企业税收增幅第一次低于全国水平。作为吸纳就业的主体，民营企业特别是中小企业经营困难会在很大程度上对就业产生冲击。
③、企业成本上升。原材料价格及劳动力价格均呈上升趋势，人民币升值、出口退税政策调整、两税合一等政策，也会提高出口型企业的生产成本。《劳动合同法》的实施也在必须程度上提高了企业人工成本。目前来看，受成本上升影响较大的是劳动密集型企业和中小企业，由此对就业产生的消极影响是不容忽视的。
（4）学校原因
①、调查发现一半以上学生对学校的就业指导工作感到不满意。高校大规模扩招，造成市场“供大于求”。造成目前毕业生就业形势严峻，很多毕业生找不到工作的情景，许多人认为是因为我国高等教育培养的人太多了，过剩了。其实，我国受过高等教育的人口仅占总人数的5%左右，而发达国家的这个数字已经到达13。所以，我国的人才过剩时相对过剩，并且，社会对毕业生的需求跟不上高等教育扩招的步伐，也为高校毕业生“供大于求”制造了假象。我国的大学生毕业生在大城市、大企业、大公司人才济济，人满为患是过剩了。而一些中小企业，事业单位，偏远地区，经济不发达地区则是人才稀疏，人才缺乏。
高等学校的专业设置。层次结构、课程资料、教学水平与社会需求不相适应。在大学生就业市场化的情景下，大学的专业设置和调整却显得十分滞后，致使毕业生专业结构与市场供求出现了错位，从源头讲，这已经成为制约大学生就业的一个重要原因。大学的专业及课程设置滞后于社会的发展是教育的特点，但没能够以市场需求为导向进行主观调动，进一步放大了专业及课程设置的盲目性，专业趋同现象十分严重，造成共给结构严重失衡。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐。而用人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作能力提出了越来越高的要求。
3.大学生就业问题对策和提议
（1）学生应努力提升综合素质
①、注重专业学习。专业强、基础实、理论深、技能佳，是每个用人单位渴望的人才标准。大学期间的专业学习是学生走上工作岗位，实现人生价值的重要基础，大学生在校期间必须注重加强专业知识的系统学习，苦练内功，提升素质，培养能力，掌握技巧，为顺利就业打基础、创条件、做准备。
②、加强实践锻炼。从进入大学起就要有意识的进行就业规划，经过各种途径寻求实践机会，为将来的就业竞争增加砝码。要在加强专业学习的基础上，重视校内和校外的社会活动，这些活动特别是社会兼职能够引导大学生走向社会，加强实践学习，熟悉工作流程，丰富社会经验，拓宽人际关系，是大学生进行能力锻炼、施展个人才华的重要舞台。
③、调整就业心态。对于大学生自身来说，首先要有一个健康的心理直面压力和挑战。“物竞天择，适者生存”，是亘古不变的真理，特别是我国现阶段，社会的转型和转变都不可能一蹴而就，在不能改变社会的情景下，要逐步调整自己的心态，适应社会的要求。改变过去那种“一步到位”的就业心理，放弃“宁为玉碎，不为瓦全”的旧知识分子偏激心理，不把考研、考公务员当成“救命稻草”（毕竟能如愿的'只是极少数），树立“先就业，再择业”的健康观念，先争取工作岗位，为社会和家庭“减负”，再在工作中磨练自己，寻找机会进行突破。
④、还应在大学时全面关注社会动态，早早做好职业规划，并不断朝着这个方向奋斗。同时在不影响学业的情景下，适当的做些兼职工作，增加对社会的认识和经验的积累。充分利用大学的资源，全面掌握知识，以便在各行各业都能够快速接手工作。同时大学生们也应避重就轻，不要总涌往发达城市，西部地区更有利于发挥大学生的抱负和才能，并且薪酬待遇普遍高于东部，为西部发展做出贡献。
（2）单位：切实纠正用人偏见。
①、用人单位一方面要与学校加强互动交流，多了解学校里各专业的特色，还能够借鉴大学生见习制度的思路，为在校大学生供给寒暑假实习基地，既锻炼了学生的实际工作能力，也有助于企业考察人才。另一方面，用人单位要进一步转变思想，牢固树立科学的人才观，切实纠正用人选材的偏见。一个单位要想得到可持续发展，既要使用好人才，也要注重人才的培养和储备。从我们的调查情景来看，多数学生充满活力、有闯劲，富有创新精神，并且理论功底扎实，理解新鲜事物快，可塑性强，如果对他们适当加以培训，必须能为企业带来更好更长远的发展。所以，企业不能只图眼前的短期利益，过分看重工作经验，而要有长远的人才战略眼光，要改变唯经验论、唯文凭论的做法，还要纠正性别上和地域上的用人偏见，切实做到不拘一格招揽人才，实现企业与人才的双赢。
（3）高校提高大学生就业对策
①、应当努力提高办学水平。高校应转变观念，把握教育国际化的潮流，加强世界高教领域的交流与合作，全面提高办学水平。
②、不断进行教育改革，高校必须以市场为导向，紧密联系经济社会发展的实际情景，加快调整高校专业结构，合理配置教育资源，以培养适销对路的人才。
③、建立完善大学生就业服务体系。高校要尽快建立和完善集教育、管理、指导和服务等功能于一体的毕业生就业指导和服务体系。
④、学校应当实行进取的大学生安排就业政策，不仅仅在未来的发展方面，并且在心理调节上头，减轻大学生的就业焦虑心理。
（4）社会及政府其他对策
应对大学生就业问题还须政府社会共同努力。政府社会必须进行相应总体性调整。大学生就业状况从一个侧面反映出社会的发展水平，直接影响高等教育的发展及人们对高等教育价值的确定。政府要经过努力发展经济，调整产业结构，尤其是建立高新技术产业，提高产业水平，来增加对人学毕业生的吸纳能力，使高等学校的人才培养和社会的人才使用衔接好，这是政府和社会的职责。
三、结束语
关于大学生就业出现的问题复杂多样，调查具有局限性，不能准确反映我国大学生就业问题，所提出的提议只适用于部分人群，还有许多方面需要改善，需要大家共同努力。
毕业调查报告 篇4
一、调查目的
为近距离了解我院毕业生就业情况，同时为了解学院教学及就业指导中取得的成绩及存在的问题，调整教学模式，提高办学质量，外国语学院创业就业部进行了往届毕业生就业情况的调查研究。
二、调查对象和方法
1、调查对象：外国语学院20xx届毕业生。
2、资料收集方法：采用问卷调查方法调查。在网上向毕业生发送《湖南农业大学毕业生跟踪调查问卷》，了解了20xx届毕业生的就业基本情况。本次调查实际发放问卷120份，有效问卷110份，有效率x%，调研可信度高。
三、调查结果及其分析
(一)对本人工作状况的评价
1、多数毕业生的就业单位属于民营企业，具体情况如下：
在x名参与调查的毕业生中，对于问题“您现在的工作单位属于?”，有1名毕业生选择党政机关，占比x%；28名毕业生选择民营企业，占比x%；8名毕业生选择高校，占比x%；16名毕业生选择金融单位，占比x%；x名毕业生选择三资企业，占比x%；9名毕业生选择国有企业，占比x%；30名毕业生选择其他，占比x%。
2、多数毕业生从事于与营销相关的工作，具体情况如下：
在110名参与调查的毕业生中，对于问题“您现在从事的工作是?”17名毕业生选择教学，占比x%；21名毕业生选择管理，占比x%；2名毕业生选择设计，占比x%；14名毕业生选择生产，占比x%；35名毕业生选择营销，占比x%；20名毕业生选择其他，占比x%。
3、大多数毕业生都对现工作的单位比较满意，满意度达x%，具体情况如下：
在110名参与调查的毕业生中，对于问题“您对现工作的满意度为?”19名毕业生选择非常满意，占比x%；30名毕业生选择满意，占比x%；49名毕业生选择比较满意，占比x%；12名毕业生选择不满意，占比x%。
4、多数毕业生认为现工作的岗位基本能发挥自己的才能，具体情况如下：
在110名参与调查的毕业生中，对于问题“您认为现工作岗位能否发挥您的才能?”21名毕业生选择能充分发挥，占比19%；32名毕业生选择能发挥，占比29%；45名毕业生选择基本能发挥，占比x%；12名毕业生选择不能发挥，占比x%。
(二)对学院教学工作的评价
1、绝大多数毕业生认为学院的师资队伍结构设置合理，具体情况如下：
在110名参与调查的毕业生中，对于问题“您认为学院师资队伍结构”40名毕业生选择很合理，占比x%；45名毕业生选择合理，占比x%；22名毕业生选择比较合理，占比20%；3名毕业生选择不合理，占比x%。
2、绝大多数毕业生认为学院的教学水平高，具体情况如下：
在110名参与调查的毕业生中，对于问题“您认为学院教师的教学水平?”44名毕业生选择很高，占比40%；58名毕业生选择高，占比53%；7名毕业生选择一般，占比6%；1名毕业生选择不高占比1%。
3、绝大多数毕业生认为学院的课程设置比较合理，具体情况如下：
在110名参与调查的毕业生中，对于问题“您认为学院的课程设置?”43名毕业生选择合理，占比39%；58名毕业生选择较合理，占比53%；9名毕业生选择不合理，占比8%。
4、大多数毕业生认为学院的教学方法比较合理，具体情况如下：
在110名参与调查的毕业生中，对于问题“您认为学院的教学方法?”39名毕业生选择合理，占比36%；61名毕业生选择较合理，占比56%；10名毕业生选择不合理，占比8%。
5、大多数毕业生认为学院的教学手段比较先进，具体情况如下：
在110名参与调查的毕业生中，对于问题“您认为学院的教学手段?”35名毕业生选择先进，占比32%；66名毕业生选择较比较先进，占比60%；9名毕业生选择落后，占比8%。
6、大多数毕业生认为学院的学习风气好，具体情况如下:
在110名参与调查的毕业生中，对于问题“您认为学院的教学手段?”51名毕业生选择很好，占比46%；43名毕业生选择好，占比39%；13名毕业生选择一般，占比12%；3名毕业生选择不好，占比3%。
7、我院毕业生对学院的总体教学工作的'满意度达93%，满意度较高，具体情况如下：
在110名参与调查的毕业生中，对于问题“您对学院的教学工作总体满意度为?”有56名毕业生选择非常满意，占比49%；43名毕业生选择满意，占比35%；9名毕业生选择比较满意，占比9%；2名毕业生选择不满意，占比7%。
(三)对学院就业工作的评价
1、绝大多数毕业生认为我院就业信息发布及时、到位，具体情况如下：
在110名参与调查的毕业生中，对于问题“您认为我院就业信息的发布?”76名毕业生选择及时，占比69%；32名毕业生选择比较及时，占比29%；2名毕业生选择不及时占比2%。
2、毕业生对我院的就业专场招聘会的开展满意度达94%，满意度较高，具体情况如下：
在110名参与调查的毕业生中，对于问题“您对我院招聘会开展工作的满意度为?”56名毕业生选择满意，占比51%；47名毕业生选择比较满意，占比43%；7名毕业选择不满意，占比6%。
3、毕业生对我院的就业工作的满意度达94%，满意度较高，具体情况如下：
在110名参与调查的毕业生中，对于问题“您对学院就业工作开展的满意度为?”46名毕业生选择满意，占比42%；57名毕业生选择比较满意，占比52%；7名毕业生选择不满意，占比6%。
四、调查总结
本次往届毕业生就业情况跟踪调查结果显示，在对本人工作状况的评价方面：对于工作单位，多数毕业生的就业单位属于民营企业；对于从事工作，多数毕业生现从事与营销相关的工作；对于现工作满意度，大多数毕业生比较满意。在对学院教学工作的评价方面，无论是师资队伍结构、教学水平、课程设置、教学方法，还是教学手段，绝大多数的毕业生比较肯定学院的教学工作，对学院总体教学工作的满意度较高；在就业工作方面，大多数毕业生认为我院的就业信息发布及时，招聘会开展到位，对我院的就业工作满意度较高。
通过本次毕业生就业情况跟踪调查活动，我院具体了解了毕业生的就业情况，也获得了毕业生对我院教学工作的真实评价。针对此次调查的结果，我院将采取更多措施，促进我院教学工作与就业工作质量的提升。
毕业调查报告 篇5
1、调查的意义
为更好地掌握社会和用人单位对我院毕业生的综合评价，广泛听取企业意见和建议，为学院教育教学改革、专业建设、学生思想教育和就业指导服务提供参考，不断提高政府、用人单位、学生和家长的满意度。学院组织系部老师对94家用人单位进行了满意度调查，现将调查情况分析报告如下。
2、调查的内容和方法
2.1 调查对象
此次共调查94家太仓地区用人单位，回收问卷94份，其中有效问卷94份。在所有答题人中，有100%是用人单位的人力资源管理人员或单位的负责人。
2.2调查方式
由我院教师通过实地走访的方式，由用人单位相关人员回答问卷，答题时间约5到10分钟。调查时间：20xx年5月至6月
2.3 调查内容
采用我院自编的《用人单位满意度调查问卷》，涉及“用人单位基本情况”、 “用人单位对我院毕业生的总体评价”、“人才培养建议”等内容。
3、用人单位信息
3.1 单位性质
我院毕业生到外资企业、私营企业、民营企业就业占主流，达到了91%，这和学院所处的区域特点符合；而到事业单位、国企等就业的比例相对较少
3.2 用人单位所在行业
调查显示机械电子制造业（包括电子，机械）占31%，生物化工行业各占约29%，商业贸易建筑房地产类占25%，其他类占25%，在此要说明的是其他类主要是指服务行业和机关事业单位。
需要注意的是，由于此次调查用人单位样本仅有94份，并不能完全代表聘用本校毕业生的用人单位群体。因此该文所有分析都是基于已经收集的样本的基础上进行（正文中本院样本用人单位简称为本院用人单位），学院可以根据分析结果对整体的用人单位情况做以判断。
4、调查结果分析
4.1 用人单位对我院的了解情况和我院毕业生的需求情况
（1）用人单位对我院总体情况的了解
调查显示用人单位中比较了解我院的占79%，不太了解的占21%，不了解的为零，从这方面说明我院在太仓企业的管理者和人事管理人员中的知名度还不是很高，应进一步加强用人单位的拓展。
（2）用人单位对我院毕业生的需求情况
调查结果显示非常需要我院毕业生的占37%，比较需要的占42%，一般性的占21%，不太需要的.占零。
4.2 用人单位对我院毕业生的评价及建议
（1）用人单位对我院毕业生的满意度
用人单位对我院毕业生的总体满意度达到了95%，其中非常满意达到了54%，基本满意占41%，一般占5%，不满意为零，这表明我院毕业生素质高、质量好，毕业生专业能力、沟通能力、团队合作能力、工作主动性等各方面能力都得到了企业的普遍认可，也充分说明了我院对学生的软、硬技能培养成效显著。
（2）用人单位对我院毕业生综合素质的评价
从这几个方面来看，用人单位不同的岗位对毕业生的岗位素质要求也不同，这就对我院的就业工作和教学工作提出了更高的要求，应在加强毕业生综合素质培养，提高毕业生的就业竞争力。
（3）用人单位对我院毕业生岗位胜任能力的评价
调查结果显示，我院毕业生总体胜任岗位的比例达到了85%，还有15%的学生经过短期培训也能够胜任工作岗位，难以胜任岗位的学生为零。这说明用人单位对我们毕业生的认可度还是非常高的。
（4）用人单位对我院毕业生违约情况的评价
调查结果显示，认为我院毕业生违约情况不太严重的比例达到了85%，还有15%的认为我院毕业生违约情况一般，没有企业认为我院毕业生违约情况严重或比较严重，说明我院在毕业生就业工作稳定性方面的努力得到了肯定。
（5）用人单位对我院人才培养的建议
用人单位中肯的意见和建议对促进我院人才培养起到了至关重要的作用，因此，我们对用人单位认为我院人才培养方面需要进一步加强的素质能力进行了调查。调查结果显示，用人单位认为我院需要进一步加强的素质能力为：外语水平、创新实践能力、专业技能、专业基础知识、沟通能力、心理素质、协调能力、组织管理能力。由此可见，在今后的工作中，学院应该针对高职学生的特点，加强对学生外语水平的训练，以适应区域经济对人才的需求；还应加强学生的心理教育和职业生涯规划的指导；同时，还应继续通过各种班级活动、社团活动等鼓励学生积极组织并参与，提高学生的组织能力、协调能力和管理能力。
5、问题与思考
从我院成立以来，我院在德国双元制的基础上形成了定岗双元人才培养模式，让企业充分参与到学院的教学、实践中来，校企双方全程参与学生培养的全过程。而培养的学生质量如何，只有在工作实践中才能得到最充分的体现，因此，用人单位对我院的人才培养最有评价权。调查数据表明，用人对学院的人才培养工作给予了充分的肯定，但存在的一些问题也为今后工作的改进提供了很好的依据。
5.1 进一步加强外语应用水平教学，提高学生的外语应用水平，适应区域经济的发展需要
在调查中，用人单位对我院学生外语水平的评价偏低，并建议学院应该加强对学生外语应用水平的培养，同时也说明太仓地区的区域经济对高职毕业生的外语水平的要求逐步提高。我院生源来自江苏各地，各地区对外语的重视也有所不同，而高职学生的外语水平和本科相比普遍偏低，因此，学院应根据高职学生特点进一步加强外语教学改革，重视应用能力的培养和提高；学院也应该加强学生的继续学习能力的培养，使学生在毕业后能积极主动适应国际化工作环境，进一步提高外语应用能力的再学习，真正满足社会和用人单位对人才的需要。
5.2 进一步加强学生的职业生涯规划和心理指导
在调查中，我们发现我院毕业生的组织协调能力、心理素质较弱，企业也建议学院应加强对学生的职业生涯规划和心理素质的指导。在以往的用人单位调查中，学生的稳定性是毕业生中存在的最大问题，一方面说明我院学生的期望值较高，但同时也说明学生未能很好地做好职业生涯规划。因此，我们应该持续有序地进行日常就业指导工作，使学生树立正确的择业观和成才观，通过现代职业人课程、主题班会、优秀校友座谈会、企业文化宣讲、心理教育等方式加强对学生的职业生涯规划指导，加强对学生职业道德、职业心理及就业能力的辅导与指导。