社会活动中班教案

爱习作提供的社会活动中班教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

社会活动中班教案 篇1

活动目标：

1.幼儿知道自己是哪儿来的

2.幼儿看见孕妇要学会帮助

3.体谅到妈妈十月怀胎的辛苦，要学会感谢妈妈。

活动准备:

每人一个皮球，一个书包

活动过程：

1.故事导入。

精子和卵子是一对好朋友，精子的家在爸爸的身体里，卵子的家在妈妈的身体里。他们已经很久很久没见面了，（为什么呢？）这一天当爸爸和妈妈亲密的睡在一起的时候，精子和卵子终于可以在一起了，他们都住在妈妈的肚子里了。他们牵在一起不停地转啊转，奇怪的事情发生了，精子和卵子融合在一起了，你们看还有更奇怪的事情发生了，他们不停的变大，变大，妈妈的肚子也在不停的变大。哦，原来是精子和卵子融合在一起变成了小宝宝藏在妈妈的肚子里了。原来我们的小宝宝是这么来的呀，是从妈妈的肚子里来的，是我们爸爸的精子和妈妈的卵子结合在一起变成了小宝宝藏在妈妈的肚子里，是爸爸妈妈爱的结晶。

2.询问小朋友，小宝宝是怎么来的？

是从妈妈的肚子里来的，是我们爸爸的精子和妈妈的卵子结合在一起变成了小宝宝藏在妈妈的肚子里，是爸爸妈妈爱的结晶。

3.出示怀小宝宝的阿姨照片，这个阿姨和我们有什么不一样？

4.我们要是遇见他们我们应该怎么做？比如坐车的`时候，他捡东西的时候。

5.体验妈妈的辛苦。

请小朋友将书包里装进小球，背在胸前。尝试弯腰捡东西，抬腿上楼梯，弯腰系鞋带。请小朋友们在做这个动作时，一定要保护自己的小宝宝。（小妈妈们一起出门散步了，哎呀，我们的东西掉了，快捡起来，哦！我们的鞋带掉了，要弯腰系鞋带。）

6.请小朋友讨论做妈妈的感受。

7.得出结论，我们做了5分钟的妈妈都有这么多感受。我们的妈妈怀着我们还要过十个月，比刚才我们当妈妈还要多 很多很多，我们要体谅妈妈怀着我们的时候很辛苦，平常要爱我们的妈妈，妈妈辛苦时，要帮妈妈的忙。

6.歌曲《好妈妈》

7.歌词里说了什么?妈妈下班回家的时候怎么做？

7.请小朋友回家感谢妈妈的十月怀胎，说一声谢谢.

社会活动中班教案 篇2

活动设计背景

现代家庭以独生子女为主，他们很多以自我为中心，爸爸疼妈妈爱，在与他人的相处中表现出一种特有的自私自利的特性，不会主动关心周围的人。针对这一特点，我开展了《小山羊找快乐》这一活动，让幼儿知道帮助别人能让别人快乐，也能让自己快乐。

活动目标

1、能理解故事《小山羊找快乐》。

2、知道帮助别人能让别人快乐，也能让自己快乐。

教学重点、难点

教学重点：理解故事内容，感受快乐的意义。

教学难点：知道帮助别人能让别人快乐，也能让自己快乐。

活动准备

1、幼儿用书《小山羊找快乐》

2、《幸福拍手歌》光碟

3、《小山羊找快乐》故事光碟。

活动过程

一、故事引入。

播放《幸福拍手歌》光碟，教师和孩子一起歌唱，让孩子感受快乐气氛，引出《小山羊找快乐》的故事。

二、欣赏故事《小山羊找快乐》。

1、教师播放《小山羊找快乐》光碟，幼儿欣赏故事，初步了解故事情节。

2、教师引导幼儿阅读幼儿用书《小山羊找快乐》，熟悉故事情节，认读词语：小山羊、妈妈、乌龟、小树。

3、教师：小山羊在找快乐的路上，都做了什么事情？小山羊找到快乐了吗？为什么山羊妈妈说小山羊已经找到快乐了？

4、教师小结：帮助别人能让别人得到快乐，也能让自己快乐。

三、说一说：我的快乐

1、教师：你在幼儿园里帮助过别人吗？你觉得快乐吗？

2、幼儿相互讲述自己的快乐。教师引导幼儿用一个例子表现自己的快乐。

3、教师：你觉得快乐是什么样子的？

4、教师：每个人感觉到的快乐都是不一样的，快乐在你脸上，在你心里，你看不到它，但是可以用心感受到快乐。

三、活动延伸

帮助别人会让人快乐，课后小朋友要做个有心人，帮助身边需要帮助的'人，让生活更美好。

教学反思

1、孩子对事物的了解都是比较直接的，通过课前准备的光碟，孩子更直观地了解故事内容，激发孩子学习的积极性。

2、通过让幼儿听故事并讨论故事内容，让幼儿知道帮助别人能让别人快乐也能让自己快乐，再让幼儿说说自己帮助别人的经历，进一步强化幼儿帮助别人快乐自己的美好思想。

3、设计让幼儿相互讲述自己的快乐这一环节，全面调动了幼儿学习的积极性，提高幼儿的表达能力。

4、如果让我再上这节课，我想增加一个幼儿表演环节，让幼儿自创帮助别人的情境，幼儿进行自导自演。我想幼儿学习的积极性和效果都会有所提高。

社会活动中班教案 篇3

活动目标：

1．激发幼儿对食品标志的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。

2．通过观察、比较，了解包装袋的作用及不同种类。

3．引导幼儿观察食品包装袋上各种各样的标志，了解它们的含义。

4．培养幼儿敏锐的观察能力。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点：

重点：认识包装袋上的主要标志，增强环保意识。

难点：理解各种标志的含义

活动准备：

1、请家长协助收集各种食品包装袋

2、ppt课件、各种标志的图片幼儿人手一套

3、场景布置：食品包装展览会、乐乐小超市

活动过程：

一、导入创设情境：参观食品包装展览会

师：小朋友们，你们好！欢迎大家来到食品包装展览会，在这里，你将会看到很多漂亮的食品包装袋，请大家自由参观，但是请你在参观的时候仔细观察一下，你都看到了哪些食品?它的包装袋上都有什么？

教师组织幼儿观察食品包装袋引导幼儿运用已有经验进行讲述，介绍自己认识的包装袋。

二、展开

1、认识各种各样的包装袋，了解他们的作用及种类

师：我们为什么要使用包装袋呢？没有包装袋会怎么样?教师引导幼儿了解包装袋的作用出示各种材料、款式各不同的包装袋，让幼儿了解包装袋的不同种类

师：原来包装袋的种类有这么多呀，可真有趣呀。

2、幼儿自主探索并寻找包装袋上的秘密

师：今天老师给小朋友带来了许多包装非常精美的小食品，在食品的包装袋上，还藏有很多的小秘密，你们每个人拿一样找一找，看谁发现的秘密最多。

幼儿观察食品包装袋

师：你从包装袋上发现了什么?它能告诉我们什么?除了图片和文字以外还有什么呀？

幼儿自主探索，并将自己的发现跟同伴交流

3、引导幼儿认识食品包装袋上的各种标志

(1)出示质量安全标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。

提问：谁认识这个标志?谁知道质量安全标志是什么意思?

小结：包装袋上有这个标志的食品，说明它是经过国家严格安全检验的，合格的产品。

在选择食品时我们一定要选择有质量安全标志的食品，这样的食品我们才可以安全食用。

(2)出示绿色食品标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。

提问：谁知道这是什么标志?什么样的食品是绿色食品?幼儿讨论

小结：绿色食品的标志由特定的图形来表示。

绿色标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形。绿色食品不是指绿颜色的食品，绿色食品是安全、无污染的食品，对身体非常有益，人们可以放心食用

(3)出示生产日期和保质期：请小朋友找一找你的包装上有生产日期和保质期吗?提问：生产日期它告诉我们什么?

小结：去商店买食品时，我们首先要看这个食品有没有过期，千万不要买过期的食品

(4)出示可回收标志

师：哪些包装材料是可以回收的?

小结:可回收的材料经过加工处理还可以制造出新的产品,这些都属于可回收的

(5)出示环保标志：提醒人们保护环境，不乱丢垃圾。

小结：我们要想选择安全的食品，首先要看它有没有质量安全标志或绿色食品标志，如果没有绿色食品标志，有质量安全标志也是可以的.。然后还要看生产日期、保质期，没过期的食品才可以安全食用。

4、给食品包装袋上贴标志

师：食品加工厂刚生产出来一些食品，还没有贴标志呢，请小朋友帮忙想一想，这些食品包装袋上该贴哪些标志呢？幼儿之间相互交流、讨论，并操作教师跟幼儿一起检验结果是否正确将贴好标志的食品分类摆放到乐乐超市的货架上

5、组织幼儿讨论：白色污染的危害。

师：“小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了方便，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染?白色污染是白色的吗?他们是怎么破坏我们环境的?播放白色污染环境的图片，教师小结：塑料袋方便而我们却不提倡使用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的保护。

请幼儿说一说，我们应该如何保护环境?比如：购买食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告诉家长也要这样做。

三、结束教师评出食品安全小卫士

活动反思：

我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。

社会活动中班教案 篇4

活动目标

1、知道10月1日是祖国妈妈的生日，理解国庆节的含义。

2、感受国庆节欢乐喜庆的气氛，初步萌发爱祖国的情感。

3、能用简单的美工方式庆祝国庆节，表达自己的情感。

活动准备

课件准备：“欢度国庆”组图。

纸面教具：《祖国妈妈的礼物》。

材料准备：魔法玉米粒、皱纹纸、彩色纸等低结构材料，胶水、剪刀、画笔、颜料。

活动过程

谈话导入，引出主题。

——你的生日是什么时候？你是怎么过生日的？

——祖国妈妈有没有生日呢？祖国妈妈的生日是什么时候？

出示组图“欢度国庆”，引导幼儿认识国庆节，感受节日气氛。

1、出示组图“欢度国庆—1”，了解国庆节是祖国妈妈的生日。

——图中的街道和我们平时看到的街道有什么不一样？

——为什么街道上挂着很多红旗？

小结：10月1日是国庆节，国庆节是祖国妈妈的生日，人们为了给祖国妈妈过生日，在街上挂上了很多红旗。

2、

出示组图“欢度国庆—2”，了解人们如何庆祝国庆节，萌发热爱祖国的情感。

——你知道国庆节这一天，人们是如何庆祝的？

——图中的人们是如何庆祝国庆节的？

小结：国庆节到处都很热闹，除了挂红旗，天安门广场前会进行阅兵仪式，展示军人叔叔部队建设成就；人们会聚在一起唱歌、跳舞、看烟火，举行盛大的欢庆活动。大家为什么这样呢？因为我们都是中国人，我们爱中国。

投放纸面教具《祖国妈妈的礼物》及手工材料，引导幼儿分组制作送给祖国妈妈的`生日礼物。

1、引导幼儿说一说想送给祖国妈妈的礼物。

——过几天就是祖国妈妈的生日了，你想送什么礼物送给祖国妈妈呢？

2、发放纸面教具及美工材料，引导幼儿自由选择，并大胆运用低结构材料进行装饰。

活动延伸

日常活动

组织幼儿将制作好的手工作品布置到“祖国妈妈的生日”主题墙。

家园共育

请家长带幼儿参观商圈、观看阅兵仪式直播等，感受国庆节的气氛。

社会活动中班教案 篇5

活动目标

1.分享到海洋公园游玩的经验，发展语言表达能力。

2.通过绘画海洋动物，发展创造力。

3.学习用图画表现自己的见闻。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1.幼儿自备到海洋公园或海洋馆游玩的照片或纪念品。

2.妈妈手偶和男孩手偶。

3.海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图。图画纸、彩笔。

活动过程

1.利用妈妈手偶和男孩手偶进行对话：

妈妈手偶：星期天，我们一家要去一个好玩的地方，那里可以欣赏动物表演，还可以观赏珍贵的动物，你知道那是什么地方吗？

男孩手偶：动物园。

妈妈手偶：答对了一半，那里有很多动物都是住在水里的。

男孩手偶：海洋公园。好哇，星期天我们去海洋公园。

2.出示海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图，让幼儿观看，并统计班中有多少名幼儿去过海洋公园或海洋馆。

3.请去过海洋公园或海洋馆的幼儿介绍带到幼儿园的'照片或纪念品，说说当天和谁去的海洋公园，看过什么动物，玩过什么游戏。

4.请幼儿与同伴交换欣赏照片及纪念品。用照片或纪念品将展览区布置成“海洋公园”。

5.请幼儿把在海洋公园见过的动物，或玩过的游戏画下来。

6.老师协助幼儿在图画上加上文字说明，将图画装订成图书，放在展览角让大家欣赏。

活动评价

能用比较清楚、完整的语言介绍海洋公园的动物和设施。

乐于与同伴分享生活经验。能用图画表达见闻。

活动建议

活动前，老师可以事先请家长带幼儿到海洋公园或海洋馆游玩，使幼儿有更直接的感性经验。活动中，老师注意收集幼儿普遍关注的问题，可以在以后的活动中展开探究。活动后，通过区域活动或过渡环节引导幼儿利用展览区的环境，继续探讨有关海洋生物的话题。

活动反思

利用妈妈手偶和男孩手偶进行对话，引出活动主题，出示海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图，让小朋友们观看，并统计班中有多少名小朋友去过海洋公园或海洋馆。并分享到海洋公园游玩的经验，发展语言表达能力。

社会活动中班教案 篇6

活动目标：

1、唱清歌词、唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。

2、在熟悉歌词的基础上，合着旋律唱出来。

3、在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。

活动重点：唱清歌词、唱准曲调。

活动难点：初步表现歌曲的说唱风格。

活动准备：图谱、磁带《开汽车》、小篮子、录音机

活动过程：

1、进入场地

教师戴上眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到：“我是谁呀？（奶奶）奶奶说：“小朋友好！” 小朋友说什么啊？你好，你好，奶奶好！看那是什么地方呀？（菜场）我们怎样去菜场呢？“兹，菜场到了，哇！菜场里的`菜多不多呀？（多）你们想不想买一些菜呢？看看奶奶在干什么啊？（买菜）这儿的鸡蛋真多呀！我们来买一些。这儿的青菜真新鲜呀。（我们来买一些）再买一只母鸡回家吧，这里有许多鱼在水里游，也买几条吧！恩，买的差不多了。我们该回家了，哎哟，哎哟，好重呀！拎也拎不动了。

2、教师：我们一起来看一看奶奶在菜场里都买了些什么呀？

鸡蛋长的什么样子啊？

看，青菜是什么颜色的啊？

母鸡还会怎么样啊？

鱼的本领是什么啊？

3、范唱歌曲

1、教师：今天我们小朋友和奶奶买菜开不开心啊？今天老师还把我们菜场里的事情唱成了 一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《买菜》我们一起来听一听。提问：歌曲里唱到了今天天气怎么样啊？我和奶奶去干嘛？都买了些什么？

2、和着节奏谱读

教师：菜市场里除了这些菜，还有好多的菜呢，都有些什么呢？现在请小朋友来看看，我们一起来说一说。

3、完整读一遍。

教师：奶奶买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下，你们会发出什么声音呢？

4、学唱歌曲

教师：好，我们跟着音乐来唱唱看！

教师：小朋友唱的真好听，你发现这首歌曲和我们平时唱的歌曲有什么不一样？

我们再来用有趣的声音唱一唱好吗？请女朋友来唱唱的部分，男朋友说说的部分。

5、结束部分《办家家》

教师：今天 我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗