幼儿园大班纸教案

爱习作提供的幼儿园大班纸教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园大班纸教案 篇1

活动目标：

1、能折叠纸飞机。

2、观察纸飞机的飞行状况，能在比较中尝试改进纸飞机。

3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

活动准备：

人手一张长方形纸折纸示意图。

活动过程：

一、导入

1、让纸飞起来举起一张白纸，松手，白纸飘落下来。

刚刚这张白纸怎么了？（飘下来了）你们有办法让这张纸飞起来吗？

幼儿说说让纸飞起来的办法。

二、折飞机。

1、出示折好的纸飞机这个是什么呀？（纸飞机）它有一个很帅的名字，叫做超音速飞机。你们想知道它是怎么折的吗？我们一起来看一看，学一学。

2、看图折叠（讲解）一边折一边讲，告诉幼儿虚线、箭头表示折痕和折叠方向。

3、出示折叠好的战斗机这个飞机跟刚刚的有什么不一样？（机翼不一样）这个飞机的折叠方法也是不一样的，请小朋友们看着图示自己叠一叠，看看谁能最快做好，而且能够飞得很远。

三、试飞飞机。

1、小组试飞所有小朋友都已经折叠好了自己的飞机，现在我们一起来试飞，一组一组来，轮到试飞的小组就站到红线上，朝着蓝线飞，看看谁的飞机飞得最远。试飞飞机的时候手指捏住飞机底部，说完开始才可以飞出去。

2、调整飞机刚刚有些小朋友的飞机飞得很远，有些小朋友的.飞机才飞了一点点就掉下来了。有没有什么办法可以让我们的飞机飞得很远？（机头折尖，机翼撑平等）

3、再次试飞我们再来试飞一次，看看谁的飞机现在飞得好。

四、总结

刚刚每一个小朋友都试飞了自己的飞机，谁能来说说，我们的飞机应该怎么折才能飞得更远？（折的时候机翼要平，机头要尖不能弯）

教学反思：

在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。

幼儿园大班纸教案 篇2

活动目标：

1、通过实验启发幼儿懂得如何将废纸变为好纸，初步感知造纸的过程。

2、培养幼儿的环保及合作意识。

活动准备：

图片

材料：碎纸、小桶、面箩、小勺、毛巾、

活动过程：

1、讨论：纸有什么用途，纸是怎么做的。

2、放录音，出示图片，介绍造纸的基本过程。

（1）伐木工人叔叔把大树砍伐下来。

（2）瞧，把树皮剥去，再锯成木块。

（3）木块被送进造纸厂啦。工人叔叔用机器把它捣烂，加上酸熬成木浆。

（4）然后，再把用大机器熬好的木浆倒进一个大容器里。

（5）最后，把大容器里的木浆倒在一张细上，挤压、烘干，纸就做好了。

3、请幼儿简单说说造纸的基本过程

讨论：

①用过的废纸还有用吗？

②想一想用废纸造新纸的办法。

4、请幼儿说说自己的办法和理论根据。

5、实验：在老师的指导下尝试用废纸造纸的.方法。

（1）双手把废纸揉搓软，撕成碎片。

（2）把碎片放在小桶里，用水浸泡，再用小棒子，搓板等工具，把它变成纸浆。

（3）把纸浆放在面箩里，两手端住柜架两端，在水中轻轻晃动，把纸浆均匀摊平。

（4）慢慢从水盆中提起面箩，放在桌上。

（5）把毛巾放在框架里机的纸浆上，把纸浆上的水吸干。

（6）把半干的纸继续晒干，纸就做成了。

结束部分：

我们小朋友都有可能干了，现在已经基本把纸做好了，那么我们一会一起把它晾在我们班在暖气架上，下节课我们就可以用我们自己制造出来的纸画画了。你们高兴吗？

活动延伸：

在自己做的纸上画己喜欢的图画。

幼儿园大班纸教案 篇3

课程来源：

幼儿对很多事情都感兴趣，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天，然而，大量的废纸每天都会出现垃圾箱中，有垫桌子用的报纸、画报，有手工纸的边角料，有被幼儿撕下来的图书，有美工区活动后用的画纸等，每天这些废纸都被到掉。老师要善于发现幼儿的需要，与其把这些废纸仍到，还不如再次利用，让幼儿与这些废纸相互作用，产生更大的教育价值，从而教育幼儿节约纸张，从小培养初步的环保意识。因此，“怎样让纸发出声音”的课程就生成了。

活动目标：

1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。

2、能够在集体面前大胆表现。

3、初步了解其特性。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备：

1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。

2、记录纸和笔。

活动过程：

1、激发幼儿尝试操作的兴趣。

老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。这些废纸可以干什么用呢？老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。

老师提出问题：怎样让纸发出声音？

2、幼儿尝试操作和纸做游戏

每四名幼儿一组，各组进行比赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的`组不一样。

让幼儿自己动手来实验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。

幼儿自己取纸实验开始，要求记录老师必须是幼儿做出来的才能记录。

3、分享实验结果

听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。提醒幼儿用过的废纸怎么办？

展示每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示实验过程，大家进行验证。

4、老师小结幼儿验证的方法。

5、结束：生活中有很多东西会发声，小朋友们可以去发现。带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。

活动反思：

教育活动的综合性是幼儿园教育活动发展的一个趋势，本次活动融合了科学教育与音乐教学，它们之间的结合有效互补。生动活泼的音乐游戏为幼儿探索提供了一个愉悦的氛围和安全的心理环境，使幼儿在科学探索活动中获得美的享受。感受音乐——节奏训练——乐器制作，这三个环节促进了幼儿不同能力的发展，并把活动引向课堂之外的区域活动，让孩子能够真正地得到个别化学习的发展，将区域活动和教育活动进行互补，从而达到幼儿自主学习的目的。

幼儿园大班纸教案 篇4

1、活动目标：

1、通过实验观察，发现纸睡莲在水中自动开放的有趣现象，初步了解纸张具有吸性。

2、能自己动手制作盛开的纸睡莲。

3、愿意动手操作，细致观察。

2、重点难点：

重点：发现纸睡莲在水中自动开放的有趣现象，初步了解纸张具有吸性

难点：自己动手制作盛开的纸睡莲。

3、活动准备：

1、白纸、报纸、画报纸等各种纸，纸莲花若干

2、水盆6个

3、幼儿用书，彩笔，剪刀

4、活动过程：

一、观察纸莲花在水中盛开的现象

1、出示纸莲花：把它放在水中会自己开放吗？

2、将纸莲花放到水盆中，并提示幼儿细致观察：纸莲花有什么变化？它开了吗？它是怎样开放的？请用动作演示一下。

3、纸莲花为什么谁在水里开放？它在开放的同时你还有什么发现？

二、学习制作纸莲花，并放到水中进行观察

1、你想做一朵会自己开放的纸莲花吗？

2、纸莲花怎么做呢？请打开用书第16页，看一看纸莲花的制作步骤，并照图示进行制作。

3、将自己的'纸莲花放到水面仔细观察有什么变化，并注意引导幼儿观察开过的纸莲花的纸又湿又软，颜色也变了。为什么纸湿了？

三、尝试制作不同纸质、多层花瓣的纸莲花

1、鼓励幼儿选择不同的纸，制作大小不同、花瓣造型和数量不同的纸莲花

2、幼儿将自己再次制作的纸莲花放到水面观察。比较用不同纸做的纸莲花开放的速度有什么不同。请幼儿给不同纸质的纸莲花按开放速度的快慢来排序。

3、怎样做一朵连续开放的纸莲花呢？引导幼儿思考、讨论。

4、每组幼儿合作制作多层花瓣的纸莲花，并将其放到水面进行试验

5、请每组代表介绍本组的制作经验和试验效果后老师进行总结。

幼儿园大班纸教案 篇5

活动目标：

1、通过多次操作，发现莫比乌斯环的现象。

2、在设疑—猜想—验证的过程中激发探索欲望，体验科学操作的乐趣。

3、初步了解莫比乌斯环现象在生活中的运用。

活动准备：

纸环若干、纸条、记录表、剪刀、箩筐、ppt、笔。

活动过程：

一、手指游戏“变变变”。

师：老师的大拇指和食指想玩“变变变”的游戏，你们想玩吗？那我们一起来玩吧，变成一个圆，变成两个圆。

二、操作尝试，发现莫比乌斯环现象。

1、幼儿进行第一次无意识尝试，对比普通纸环与拧一次的纸环的区别。

师：今天，我给你们带来了一个神秘的礼物，看这是什么？（纸环）纸环也想玩变变变的游戏，怎样把一个纸环变成两个呢？

师：看，纸环对齐捏一捏，先在中间剪个口，再把剪刀伸进去，咔嚓咔嚓剪到头。是不是变成两个纸环了呀？

师：老师帮你们准备了纸环，请你们也来试一试，好吗？

师：你们是不是都剪出了两个环？请剪出两个环的小朋友把手举高给我看一看，好的，放下。那还有的小朋友剪出来的是怎样的？你剪出来的环比刚才的环怎么样？（大）请幼儿按照筐上的纸环数送回纸环。咦，为什么有的小朋友剪出来的是大圆环，有的剪出来的是两个小圆环呢？

师：这里有两个圆环，就是刚才小朋友没剪之前的，看看他们有什么不一样？

师小结：原来，没拧过的指环剪出来的是两个小环，拧过的圆环会变成一个大环。

2、教师抛出问题，幼儿进行第二次操作对比，验证拧一次和拧两次的区别。

师设疑：是不是拧过的指环都会变成一个大环呢？（幼儿猜想）我给你们准备了许多拧过的指环，请你们去选一个指环剪一剪！

师：跟你旁边的小朋友说一说，你剪出来的`是怎样的？再次把纸环举起来看一下，你们剪出来的纸环一样吗？哪里不一样？（有的是大环，有的是两个相扣的环）请幼儿按照筐上的纸环送回纸环。

师：同样是拧过的纸环，为什么剪出来的不一样呢？

师：奥秘在哪里呢？我来拧两个指环试试。

教师示范拧纸环，（拧一下、拧两下）请两名幼儿上前剪纸环。教师记录表格。

师小结：原来纸环拧一下剪出来是一个环，拧两下剪出来的就是两个相扣的环。

3、教师抛出问题，激发幼儿第三次操作，从而发现莫比乌斯环的现象。

师：刚才我把纸环拧一下，变成一个大环，拧两下，变成两个环，那拧三下、四下呢？（幼儿猜想）真的是这样吗？桌上有很多纸条，老师已经在纸条上贴好双面胶，请每个小朋友拿两个纸条，分别拧三下、四下，看看剪出来是怎样的，并把结果记录在这张表格上。

师小结：我们发现原来纸环拧两下、三下、四下......最后都变成两个相扣的环。

三、通过看课件初步了解莫比乌斯环现象的历史和运用。

师：你们觉得这个纸环神奇吗？（出示课件）很久以前有个伟大的数学家叫莫比乌斯，比我们先发现了这个秘密，人们为了纪念他，就用他的名字做了纸环名，于是这个神奇的纸环叫做莫比乌斯环。

师：我们生活中有很多莫比乌斯环的运用，我们一起来看一看吧！（项链，餐桌、过山车、克莱因瓶、打印机的色带、工业传输带等）四、教师再次设疑，进一步激发幼儿科学探索的兴趣。

师：请你们回教室以后再想一想，我们今天做的莫比乌斯环还可以有什么用，好吗？

幼儿园大班纸教案 篇6

一、设计意图

《纸真好玩》是一本与小朋友平时所看的完全不一样的书，它不是给小朋友讲一个故事，而是一本告诉小朋友怎么和纸玩游戏的书。在这本书中，作者从易到难呈现了22中制作纸质玩具所需的材料、制作步骤和玩法，根据这些提示，小朋友动动自己的小手，通过撕、折、剪、贴、画等多种方式就可以做出这些好看又好玩的玩具。在这些活动中，幼儿需要调动自己的感官，充分运用手指的小肌肉，因此能有效地锻炼手眼协调能力，提高感觉统合的`水平，促进大脑前庭的发育。

《纲要》中指出，要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，这本书不只是一本手工操作书，当幼儿阅读这些图示步骤时，无形中就学会了操作说明，通过阅读，幼儿能获得操作的乐趣，也发展了阅读的兴趣，将进一步促进幼儿阅读能力的发展，值得我们和孩子一起阅读。

二、活动设计

(一)活动目标

1、学习阅读科学类的工具书。

2、阅读中能留意各种材料的汉字和贴、粘、撕、折等动作的汉字。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

(二)活动准备

1、教学大书《纸真好玩》，纸质玩具若干。

2、材料：卡纸、色纸、图画纸、皱纹纸等各种操作用纸。

3、彩色笔、白胶、胶水、剪刀、回形针、水彩笔。

4、可以张贴挂图的活动操作板。

(三)活动过程

1、出示纸质玩具，引发幼儿对纸质玩具的兴趣与好奇☆你们知道这些玩具都是用什么材料做的吗?

☆阅读绘本的封面。看看封面的照片和书名，猜猜书里会是什么?

2、阅读绘本，了解制作玩具的方法步骤。

☆选择一张制作纸质玩具的图片说说图上有些什么内容(了解图上有4个部分的内容)☆看看玩具是如何制作的我们要做的这个玩具，名称是什么?

制作这个玩具需要什么工具?

我们怎么制作这个玩具?

这个玩具如何玩?

(教师边讲解边示范，让幼儿了解各种符号的操作方法)

3、幼儿分组，阅读操作步骤，自由操作，教师指导☆幼儿分组确认玩具名称。

☆讨论确认需要的材料和工具☆阅读操作步骤，按步进行操作(引导幼儿学会阅读汉字和图示来制作纸玩具)

4、小组展示交流介绍制作方法和玩法

教学建议：

1、为方便教学，教学用书的内页制作成大的挂图，更直观，可以根据幼儿的回答随意抽取任意一副。

2、将绘本画面制作成单页操作板，放在活动区域让幼儿操作。

活动反思：

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。