调查研究报告
爱习作提供的调查研究报告（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
调查研究报告 篇1
一、校园植物的作用
校园是一个人群集中的地方，“绿色”校园是每一位师生生活的重要组成部分，是学生的第二家园，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。安静、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，置身于清新和谐的绿色校园内，不仅可以让师生观赏到各种植物景观，呼吸新鲜空气，消除大脑疲劳，而且更让学生感受到美的熏陶，对学生的身心健康发展、优秀品质的塑造起着潜移默化的作用。同时，绿色植物，维系着生态平衡，使万物充满生机，它的作用是多方面的。
1、美化环境
运用树木花草不同的形状、颜色、用途和风格，配置出一年四季色彩丰富，乔木、灌木、花卉、草皮层层叠叠的绿地，镶嵌在城建筑群中。它不仅使学校披上绿装，而且其瑰丽的色彩伴以芬芳的花香，点缀在绿树成荫、蓊郁葱茏中，更能起到画龙点睛、锦上添花的作用，为师生的工作、学习、生活创造优美、清新、舒适的环境。
2、净化空气
绿色植物对净化空气有独特的作用，它能吸滞烟灰和粉尘，能吸收有害气体，吸收二氧化碳并放出氧气。据测定：1公顷阔叶林在生长季节每天产生750公斤氧气，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧气，排出0.9公斤二氧化碳计算，则每人有10平方米的树林面积，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供给所需要的氧气。据上海地区对一些常见的绿化植物进行了吸硫测定，发现臭椿和夹竹桃不仅抗二氧化硫能力强，并且吸收二氧化硫的能力也很强。臭椿在二氧化硫污染情况下，叶中含硫量可达正常含硫量的29.8倍，夹竹桃可达8倍。其它如珊瑚树、紫薇、石榴、广玉兰、棕榈、银杏、桧柏、粗榧等也有较强的对二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女贞、泡桐、梧桐、大叶黄杨等树木抗氟的能力比较强。另外，木槿、合欢、杨树、紫荆、紫藤等对氯气、氯化氢气体有很强的抗性；紫薇可吸收汞；大多数植物都能吸收臭氧，其中银杏、柳杉、樟树、海桐、青冈栎、女贞、夹竹桃、刺槐、悬铃木、连翘等净化臭氧的作用较大。树木还能吸收氨、铅及其它有害气体等等。故有"有害气体净化场"的美称。
3、调节气候
树木能提高空气的相对湿度, 为师生的生活创造凉爽、舒适的气候环境。树木也能调节气温 ，这是由于树木可以减少阳光对地面的直射，能消耗许多热量用以蒸腾从根部吸收来的水分和制造养分，为人们创造了防暑降温的良好环境。据测定，夏季绿地的'气温要比城市中的路面、广场等建筑区的温度低10℃左右。七、八月份柏油路面的温度高达30℃—40℃，而草地的温度只有22℃—24℃，林地中的温度更低，一般情况下，公园中的空气湿度，要比城市其他地方高27%。
4、减弱噪声
茂密的树木能吸收和隔挡噪声。据测定，40米宽的林带，可以降低噪声10－15分贝；公园中成片的树林可以降低噪声26－43分贝；绿化的街道比不绿化的街道可降低噪声8－10分贝。在森林中声音传播距离小，是由于树木对声波有散射的作用，声波通过时，枝叶摆动，使声波减弱而逐渐消失。同时，树叶表面的气孔和粗糙的毛，就象电影院里的多孔纤维吸音板一样，能把噪声吸收掉。
二 、课题的提出
我们的校园坐落在美丽的杭城，她犹如一座绿色公园，校内绿化达到了点上成景，线上成荫，面上成林的设计特色。每当我们漫步于风雨长廊或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！但经我们初步调查，大多同学对校园植物了解甚少，对如此丰富的、方便的课程资源，我们应该利用起来，让学生自己去了解一下校园植物及其分类。同时，作为朝晖学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园。为此在指导老师的推动下，我们七（11）班全体学生决定对学校各种树木进行一次研究性学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究，使大家更快更易的熟悉校园植物，并初步锻炼学生自主学习的能力。
三、调查范围
学校校园内所种植的各类木本植物。（花卉、野生类不列为本次研究范围）
四、调查方法
实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。
五、研究时间
课余时间及专项的活动时间
六、研究成员
七（11）班全体学生。
七、指导老师
戴老师
八、研究过程
1、 实地调查 ：由指导老师带领学生参观并初步认识校园内树木，熟悉树木分布， 并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。
2、 采集标本 ：利用选修课的时间，指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。
3、 查阅资料：与电脑老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料（树名、科名、习性与特点等）。另外，小组分工回家查阅有关资料。
4、 核准资料：经过以上各项活动，学生对校园树木的感性认识和理性认识有了一定的基础。为了使自己的认识更科学、更准确，我们在指导老师的帮助下，借阅了《植物志》，小组分工核准，使我们的资料更全面、更完整、更准确。
5、 整理资料：集中、收集所有学员的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。
九、研究成果
1、 全体学生对校园树木的种类、科属、习性与特点、分布等有了一定的了解。
2、 学生自主学习能力、收集、调查和处理资料的能力得到了提高。
3、 学生之间相互合作、协调的意识有所增强。
4、 为学校绿化建设提供可借鉴的科学依据。
十、 感想
在数日的研究过程中，我们得到了学校各位领导、年级主任、指导老师及其他同仁的大力支持和鼓励，在此，我们表示衷心的感谢。回想我们的路程，虽然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我们也感到欣慰。
通过这次研究性学习活动，我们学到了很多，不只是植物知识的增长和丰富，更体验到同学间团结协作、不畏困难的精神。当我们对某种植物一无所知时，我们分工合作，查询资料，向指导老师请教。当我们一点一滴积累知识时，真的感到很充实，很快乐！在此，我们向指导我们成长的老师们表示忠心的感谢！
调查研究报告 篇2
一、社会因素。主要有：
1、受社会不良文化及市场经济浪潮的冲击。“上学无用论”在当代中学生中普遍流行，中学生不能客观地看待和理解知识的重要性，认为学习是被动、烦恼的事，学习是为老师而学、为家长而学，与自己无关。
2、受校外营业性娱乐场所影响或吸引，使中学生将更多的精力投入到自认为有趣的事情上。
3、受一些社会现象影响，如知识分子就业难的现状等。
二、家庭因素。
家庭是学生的第一课堂，对学生学习态度甚至人生态度具有重要的影响作用。主要有：
1、家长溺爱。这类放纵型家长对子女放任自流，导致子女懒学勤玩，使孩子滋生了依赖性与懒惰性，不仅对枯燥的学习毫无兴趣，而且易沾染社会不正之风，贻害终生。
2、家长要求过于苛刻。“望子成龙，望女成凤。”有些强制性家长不顾孩子的想法，完全按照自己的意愿规划孩子的人生与未来，逼迫孩子学习，如果孩子成绩不好还要严加惩罚，这样便造成孩子的逆反心理，进而产生厌学情绪。
3、家庭关系不和或家庭破裂。家庭关系不和或家庭破裂会给孩子的心灵造成难以抹去的创伤，家庭的阴影会占据孩子思想的很大一部分，进而无心学习，产生厌学情绪。
三、学校因素。
学校是中学生接受教育的主要场所，对中学生的影响尤为深刻。主要有：
1、教师素质低下。教师是学生第一线的教育者，是影响中学生学习态度的最关键因素。教师往往只重视学生的学习成绩，而忽略学生其他方面的素质，这种对学生能力的错误评价使学生颇为不满。更有的教师，公然歧视所谓的“差生”，仅仅因为他们学习成绩不好而全盘否定，见了他们更是表现出不屑与轻视，一旦这些差生做错什么就严加惩罚，大打出手，仿佛遇见仇敌一般。“差生是由老师一手造就的。”低素质的教师使学生对其产生逆反心理，明知自己做得不对还是要做，为的就是“整老师”，“你想办法整我，我就想办法整你！”
2、沉重的学习负担。现在，学习是学生的第一要务，提高升学率更是各个学校的第一要务，这关系学校的生存与发展。然而，一些学校片面追求升学率，采取“填鸭式”教育方式，使学生身心负担过重，精神高度紧张。大量的作业，大量的练习使学生越发感觉学习是极其枯燥无味的，从而产生出厌学情绪。
3、教师教学观念陈旧，不懂因材施教，重死记硬背、题海战术，轻思想政治教育、方法指导和能力培养，讲课枯燥无味。作业繁多乏味，多为反复型、单纯抄写型作业。
四、自身因素。主要有：
1、没有树立正确的学习目标，学习不刻苦，基础差，成绩跟不上。
2、学习方法不当，感觉付出没有回报。其实，说到底，自身因素也归属于客观因素，这是父母及教育工作者的失职，完全可以避免。
那么，当一个中学生出现厌学情绪时，他会有什么表现呢？一般认为，厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向，包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为。表现为对学习极度厌恶反感，在课堂上睡觉或做与学习无关的事，经常旷课或逃学，自觉地将注意力转移到其他方面如迷恋网络、打架斗殴、早恋等，这是中学生喜爱向别人展现自己的必然结果，学习成绩不好，就要在其他方面超过别人，让别人对自己刮目相看。厌学的直接后果就是导致学生学习效率下降，学习成绩急速下降，间接后果则影响学生的人生态度及人生价值。
其实，“差生”不差，只是被主观地扣上了“差生”的.帽子。调查表明，有些成绩差的中学生并不是一直学习成绩都差，甚至有的还曾经排在班里前几名，只是后来的一些因素使他们开始“变差”。越是厌学，成绩越差；成绩越差，越是厌学。那么，如何摆脱这一恶性循环，使“差生”重获自信，重新走上正确的学习道路呢？鉴于以上对厌学原因的分析，我认为应采取如下相应对策：
一、加强学习目的和学习动机的教育。
良好的学习目的和学习动机，能激发爱国热情，在学习上表现出积极的态度、强烈的责任感。学习不是为别人而学，而是为自己学，自身的素质提高了，才能施展出自身的才华与价值，为社会做出贡献，为祖国效力。当今科技迅猛发展，竞争日益激烈，社会需要的是智力型人才，一个人如果不努力学习，不能掌握足够的科技文化知识，就不能在社会立足，甚至不能生存。
二、学校教育与家庭教育相结合。
良好的家庭教育对培养学生积极的学习态度十分重要，作为学校的教育工作者，应积极与学生家长联系、配合，使双方的信息得到及时地反馈，发现学生有厌学情绪应想方设法积极进行心理诱导，决不能任其自流，也不能实行强制管理，这样更会加重学生的厌学心理，使问题更加难以解决。作为家长，应努力营造和睦的家庭氛围，了解自己孩子的性格，尽量避免或减少孩子心灵上的创伤，家长不是永远都对，自己有错不要羞于承认，家长主动承认错误有利于父母与子女建立和谐的关系。学校应加强学生的思想政治教育，对行为上过于放荡的学生按规定给予适当的处分是必要的，也应考虑学生的想法，运用多种形式，进行启发式诱导，想方设法增强学生抗御挫折、精神压力的能力，以增强学习信心。
三、学校要重视激发，培养学生自尊心与自信心。
教师的作用不只是教书，还有育人。如何育人？应当发现学生的闪光点，因材施教。每个学生都有自己的优点，当这些优点被别人认可并赞扬时，他便会拥有很强的自尊心与自信心，这样，他才能严于律己，勤奋学习。试想，如果学生在教师眼中都一无是处，他还有什么动力推动他学习呢？教师应该更为关注处于弱势的学生，真心地帮助他们，孜孜不倦地诱导他们走出阴影。
四、组织丰富多彩的课外活动。
作为思想活跃的中学生，不会仅仅满足于课堂接受，而期望通过课堂活动或社会实践来获取知识、展示才华，这就大大激发其学习动机。
五、教育方式与课堂教育方法改革。
努力提高教师素质水平，坚决避免教师歧视“差生”现象，严厉制裁体罚学生现象，为学生学习生活提供和谐的环境。教不好学生说明教师水平低，不说明学生差。教师应该多与学生交流，教给学生掌握知识的合理学习方法，使学生克服学习的盲目性，提高学习效率与自学能力，诱发学习兴趣。实行民主教学，变我讲你听、我说你服的灌输型教学为表演、演讲、辩论、讨论、竞赛的激发型教学，采取多种趣味性方式，活跃课堂气氛，使学生不自觉地投入到学习氛围之中。布置作业应适度，更要新颖，杜绝“题海战书”。
六、建立融洽和谐的师生关系。
师生情感的融洽，不仅能保证教学的顺利进行，而且能吸引学生的注意力，调动学生学习的注意力与主动性。课上是老师，课下是朋友，变传统的师生关系为平等、互尊互爱的师生关系。老师真诚地关心爱护和尊重学生，充分挖掘其闪光点并给予充分的肯定，给予鼓励与表扬，这样的老师也必定能够得到学生的尊重与认可，使学生专心致志地听课，以积极的态度，积极配合各项教学工作。
七、加大力度整治营业性娱乐场所及非法音像图书制品等。
为创造一个有利于青少年健康成长的社会环境，营业性娱乐场所永远都不应允许未成年人进入，积极开展各项针对非法音像图书制品的整查活动，依法严惩制造者、传播者。
综上所述，当代中学生厌学心理的成因是复杂多样的，但解决途径也是多种多样、相互渗透的，这仍需要我们在实践中积极探索、合理选择、综合运用，需要学生自身的努力，学校、家庭、社会相互配合，多管齐下，才能达到最佳效果。问卷调查表
1、上课前你有做课前预习吗？（）
A、没有
B、每周1-2次
C、每周3-4次
D、每周5次以上
2、上课时你有作课堂笔记吗（）
A、从来不做课堂笔记
B、平均每周1-3次
C、平均每周3-5次
D、平均每周5-7次
E、平均每周7次以上
3、上课时你的课堂笔记质量如何？（）
A、很好
B、好
C、一般
D、差
4、上课时老师讲课你喜欢听吗（）
A、所有课程的课都不喜欢
B、5门以上课程不喜欢
C、3-4门课程不喜欢
D、1-2门课程不喜欢
5、上课你会无精神，打瞌睡（）
A、从来不会
B、偶尔无精神，打瞌睡
C、有时无精神，打瞌睡
D、经常无精神，打瞌睡
6、上课时你会做与课程无关的学习（比如英语）（）
A、从来不
B、偶尔
C、有时有
D、经常
7、上课时你会玩游戏吗（）
A、从来不会玩游戏
B、偶尔会玩游戏
C、有时会玩游戏
D、经常会玩游戏
8、你觉得上课老师水平如何（）
A、知识水平高中低无
B、能力水平高中低无
C、师德水平高中低无
9、对于课后作业你能（）
A、不能按时完成
B、抄袭但能按时完成
C、有时交有时不交
D、几乎不交
10、上课你会迟到或早退（）
A、从不迟到或早退
B、每周迟到或早退3次以内
C、每周迟到或早退4-6
D、每周迟到或早退7-10
调查研究报告 篇3
调查背景及目的
春节，俗称过年，是中华民族最为隆重的传统佳节。一般指除夕和正月初一，但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。春节历史悠久，起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。
在春节期间，中国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、乞求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。地分东西南北，我国各个地区都有其特的风土人情，在春节习俗上也各有特色各有看点。
调查对象
1、区域本次调查区域为重庆市东北部山区，以万州、云阳两地的城乡为重点调查对象。
2、人群
本次调查的目的是了解当地的春节习俗，调查人群为当地居民，对人群年龄等不再细分。
调查经过
本次调查主要采用实地调查方式，走万州、云阳两地的城乡，观察当地居民在春节期间的行为，并向其询问具体习俗。调查的第一站是万州区枇杷坪某街道居民秦伯家，时间是农历腊月二十六，距离除夕年夜还有三天时间。秦伯家刚刚乔迁新居，正在宴请宾客庆祝，当地人称“贺房子”。
从秦伯口中得知，由于临近春节，腊月里许多都是吉利的好日子，摆酒席的人特别多，酒楼至少得提前一个月预定。另外在万州王家坡地区，调查员走了几家型商场和超市，发现里面都是人头攒动，生意十分火爆。一打听，人们都在忙着置办年货。给自己和家人买身新衣裳，给家里添置些红红火火的装饰品，买些待客用的帖、瓜子、饮料等。
第二站是万州区郭村镇某村居民王婆婆家，时间是农历腊月二十九，正是20xx年的最后一天。王婆婆平时和老伴儿两个人住在家里，儿孙们都在外地工作生活。今年过年，儿孙们都从外地赶了回来陪老两口欢度春节，老两口乐得嘴都合不上了。
王婆婆一家四世同堂，一家子人都在为年夜饭忙碌着，有说有笑，其乐融融。第三站是云阳县滨江路张女士家，时间为农历年初二，张女士一家正准备出门去拜孩子的外公外婆。张女士夫妻二人提着为二老准备的新年礼物，签着他们的女儿，乐呵呵的出了门。
最后一站是云阳县江口镇某村居民黄先生家，是时间是农历正月初六。黄先生一家基本结束了走亲友，回到自己家里，收拾收拾准备投入新一年的奋斗之中，向着幸福生活继续努力前行。
此次调查共经十天，从节前到节后，观察了解到了重庆市东北部地区居民在春节期间的习俗，为调查结论的得出奠定了良好基础。
调查结论
经过调查，关于重庆市东北部山区的春节习俗，得出以下结论：
1、该地区居民和全国所有群众一样都十分看重春节这一重节日。由于该地区的外出务工人员特别的多，尤其是在农村，空巢家庭十分普遍。临近新春佳节，许许多多在外打拼的人都回到了自己的老家看望父母亲人，一家人聚在一起吃顿热腾腾的年夜饭。
比较有特点的是，该地区居民十分看重除夕当天的午饭，菜品十分丰盛，猪头肉、鸡和鱼是必不可少的。吃饭前会先在屋外点燃一挂爆竹，在屋内饭桌旁先烧几张纸钱，桌上摆好三荤三素三碗饭三碗酒，请祖先来吃顿团圆饭，撤掉后才能开饭。相邻的几家人之间还会比比谁家更早开饭，抢个步步争先的好彩头。
2、当地人在祭祖方面十分看重，节前一定会给自家祖先“上坟”，即除掉坟上的杂草，给坟上添些新土，有些家庭还会让每一个成员都来添土，表示对祖先的尊敬，同时乞求祖先的保佑。在过年的时候会给祖先烧纸钱、上香、放鞭炮、挂坟票，随着经济实力的提升，一部分人会同时在坟前放烟花。当地人十分看重风水玄学，据说明年是闰年，闰年不能动坟，除草添土都不行，只能烧些纸钱之类的。
3、该地区居民在尊重传统的情况下也会有些变通，比如说守岁，现在很少有人会真的一夜不睡，通常只会等到零点钟声响起，燃放过爆竹烟花过后便去睡了。听说先前当地还有在零点时放十二个炮仗的习俗，由于安全系数实在太低，出现过很多起被鞭炮炸伤的事故，这个习俗现在已经很少有人在继续坚持了。
4、正月初一是新年的第一天，在这一天会有很多的忌讳，不能说不吉利的话，不能做不吉利的事，总之一切都要吉利，为新的一年求个好的开始。有趣的是年初一这一天，家长不能吵吵着叫孩子起床，那样不吉利，很多家长会在睡觉前叮嘱孩子一定要自己早起，遇上睡懒觉的小孩儿家长可就没法了，既不能打也不能骂，只能由着他了。
5、在该地区走亲友非常的`普遍，年初二是回娘家的日子，很多小孩便随着父母去拜见外公外婆。从年初二开始，家便忙碌着走亲戚了。为了避免客人来了主人却走亲戚去了这样的尴尬情况，一般会约好某一天去某人家里拜年，这样家才都方便安排。
6、当然了，压岁钱是少不了的。一般是长辈给晚辈给压岁钱，晚辈也会给长辈钱，但不叫压岁钱，只能说是晚辈的一点心意，孝敬长辈的。如果初次带男朋友或女朋友回家的话，几乎会收到所有长辈的压岁钱。初次随父母走亲友的婴儿也一样，不光长辈给，已经工作的哥哥姐姐也会给压岁钱。
经过调查，我们发现当地很多的春节习俗和全国其他地方的习俗相差不，致上都是在春节讨个吉利的好彩头，为新的一年做个好的开始，寄托了人们对将来的希望，对更加美好的生活的憧憬。
调查研究报告 篇4
一、调查研究的特点
1.真实性：真实是调研的生命。它的真实性就是要以事实为依据，不仅报告中涉及的人物、事件要真实，事件发生的时间、地点、背景、过程、原因和结果也必须真实。
2.客观性：指客观地反映事实，忠于事实，不带有调查者的主观随意性。不能对客观事实随意引申，或不切实际地渲染。
3.针对性：调查研究就是用调查的方法有针对性地研究一些社会实践中的具体问题，回答广大群众关心的问题，解决“面”上迫切需要解决的问题。
二、调查研究的方法
1.普遍调查
2.重点调查
3.典型调查
4.抽样调查
三、调查研究报告的基本结构
（一）标题：写明调查对象的名称及内容。如《关于xx区社会治安问题的调查》、《关于下岗工人再就业问题调查》。
（二）导语：此为调查研究的开头部分，也称前言、导言。此部分需写明调查研究的意图、性质、时间、地点、对象，以及调查的范围和采用的调查方法。
（三）主体：即正文，也是调查研究的核心部分。
1.情况部分：介绍调查所得到的基本情况。应注重具体事实、统计数据，文字应简明、准确，条理分明，也可兼用数字、表格、图示说明。
2.分析部分：重点分析所调查事情或现象的产生背景、原因、实质，条分缕析，有事实依据，抓住问题的实质、规律，揭示出其重要意义或危害性，以给人印象深刻，或提醒世人注意。
3.建议部分：在有力的分析下，根据实际情况，提出解决问题的建议，为有关部门恰当处理提供参考。
（四）结语：总结全文、深化主体、警策世人，也可在建议部分结束。
四、调查研究的结构方式
（一）纵式结构
按照事情的发生、发展的先后顺序安排材料，如果是针对某一件事情，通常可以采用这种结构方式。
（二）横式结构
根据材料的内容、特点、性质的不同，进行分类处理，如果是针对某类社会现象，通常采用此种结构方式。调查研究报告一般立足于某类现象，故这是常见的'一种结构方法。
（三）纵横式结构
将上述两种方法结合起来，但应确定以某一种结构方式为主，另一种为辅。
五、调查研究的写作要求
（一）写作目的明确，认真选择调查对象，认真制定调查计划，计划内容包括：
1.确定调查对象（范围、程度），选择公众关心、有调查价值、自己也有能力驾驭的社会现象。
2.确定调查目的、调查项目、调查方法。
3.准备调查需用的工具，安排好调查日程。
（二）认真进行调查，搜集有关资料，注意材料的准确性、典型性。
（三）整理分析调查到手的材料，进行分类、鉴别、筛选，去粗取精，去伪存真。
（四）撰写调查研究报告
1.确立自己的观点、看法，但必须在尊重事实的基础上进行理性判断。
2.实事求是，不夸张、不隐瞒实情，如实将调查到的情况写出来，注意突出重点，不必面面俱到。
3.重点在于客观分析，在掌握的事实基础上分析，透过现象揭示其本质、规律。
调查研究报告 篇5
引言
针对全国8000万人口尚未看到电视的现状，国家部署了新一轮“村村通”工作。这对广西西部地区广播电视事业来说，又是一个新的机遇。能否在这个大前提下，借助国家全面建设小康社会，西部大开发、贫困地区开发带来的扶持政策，促进广西农村广播电视“量”的增加和“质”的飞跃，提高广大农村广播电视覆盖率特别是多套节目覆盖率，关键看“村村通”工作如何实施。
此次我组为期一周的“三下乡”活动以“村村通”广播电视工程为主题开展社会调查，深入罗城县黄金镇宝聚村上地理屯的多户人家进行实地调查，了解农民们是如何看待此次“村村通”工程以及农民们最想对政府说的话等问题，调查中我们坚持客观严谨的原则，对该屯具有代表性的农户进行上门采访调查。调查目的
掌握“村村通”工作进度及工作方法，了解村村通在具体实施过程中存在的问题及难点。调查对象
调查对象：广西罗城县黄金镇政府相关领导、宝聚村上地理屯支书及村民调查方式
以访谈式即上门采访为主。首先，了解黄金镇入网总体情况，具体分工采访各行政村负责人；其次，深入到村屯，上门与农民了解情况，最后汇总整理所采结果。
调查时间
20xx年8月2日——8月9日
调查内容
罗城县在全区“村村通”开展的工作中进度最慢，与兴业县的“村村通”覆盖率的101%相比，罗城县仅为21.1%（截止到xx月xx日）。黄金镇共有5273户，现已交费入网有200多户，入网率为约为4%，究竟是什么原因使黄金镇的“村村通”工作难以顺利实施。8月5日一早，我组11人带着这个问题来到了宝聚村上地理屯。
我们首先对以下几类有代表性的农户进行上门调查，他们分别是屯里较富裕的农户、生活较困难的农户、培养出大学生的农户、已经交费入网的农户和不打算入网的农户。经过几个小时的上门调查，结果，最先暴露出第一个大问题——农民对“村村通”政策规定的不理解。
依照上级文件内容，此次阶段的“村村通”建设需要在20xx年10月31日完成50户以上的自然村“村村通”工程，每个村要基本实现7%的入网率。每户入网费为250元，（8月15日之前入网可优惠30元），每月维护费为10元，入网后可接收到30多个频道，保证中央一套、中央七套、中央台少儿频道的正常接收。
农民反映最强烈问题之一——收费问题。政策中的每月10元的维护费是村村通工作难以开展的源头。大部分的农民认为按月交10元太贵，不愿意交10元维护费。不同家庭情况的农户有不同的看法。一位刚建起两层小楼的农民认为：儿子女儿在外读书，自己白天下地干活，上集市买种子、饲料，晚上喂养牲畜，每天看电视不超过两个小时，按每月10元算起来，每小时看电视至少要两毛钱。培养出屯里第一个女大学生的一农户认为：交纳250元的入网费可以接受，但每月交10元后开销会很大，一年得需要120元。加之屯里离公路远，担心入网后线路一旦坏掉，是否能得到及时修理。
农民反映最强烈问题之二——原先所安装的接收器（俗称“锅盖”）的处理。现在各家各户基本使用“锅盖”收看电视，每台“锅盖”价格在380元左右，装上“锅盖”的用户一般可接收到10多个频道，信号强的方位可接收到包括国外电视台的50多个频道。该屯农户装上“锅盖”的时间多为一年，部分农户是今年5月份新装的。因此，问题就在于“村村通”实施后，按规定，“锅盖”将被取缔，私自使用属于违法行为，如此一来，农民眼看着自己掏钱买的接受器要变成废铁了，心里又着急，又气愤，因而，对于入网的抵触情绪较高。
农民希望政府能够对入网的农户给予适当的补助，或是提供“锅盖”回收的渠道，使农民的.损失降到最低。
第二大问题——农民的文化意识。农民文化程度、对收看节目的选择、藏书量、娱乐方式等方面在潜意识地决定着农民们是否希望通过入网，来了解更多对自身有益的信息。走访农户时发现，全屯每户家中摆设基本上都有彩电、影碟机、饮水机，部分条件好的农户安装有音响，吊扇、电话。大体上每家农户都已具备条件看上电视。
农民文化水平：全屯农民文化程度总体偏低，参差不齐。上过高中的占少数，以初中毕业的人数最多，小学或没有小学毕业的人数也不少。有少数文盲，连自己名字也不会写的。
由于受方言影响，调查中用普通话交流并不顺利，但有几户农民的普通话说得相当标准，他们多为小学毕业，据他们介绍，能说标准的普通话是因为自己在平时收看电视节目中学的。
对电视节目的选择：在现有可接收到的频道中，以中央六套的电影频道收看的人最多。不同类别的人群对节目类型的偏爱各有不同。老人偏爱看“桂林彩调”、“山歌”等民风民俗浓厚的节目，中年人喜欢看新闻，尤其是当地新闻，青少年偏重看连续剧、娱乐节目。调查中奇怪的发现，部分农民对中央七套农业频道不感兴趣，他们认为中央七套面向的是全国，节目中出现的农产品种植的气候、方法不适合当地，节目没有针对性，收看后用处不大。他们希望县里的电视台能多开办农业节目，这样更实际、更有用。家中藏书：绝大多数农民家中没有藏书，仅有几户家中保存着《毛泽东选集》、《毛泽东语录》和一些祖辈传下来的旧书。如果子女在上学，家里唯一的书是孩子们的课本，毕业后，课本将会卖掉或是当手纸。外出打工的子女回乡会带来一些杂志。
娱乐方式：农民的空闲时间集中在晚饭后，娱乐手段较为单调，以串门闲聊为主，剩下的时间是看电视，看电视的时间不长（多为2—3小时）。
第三大问题——农村经济。农民收入、交通状况、外出打工是该屯反映的较突出的经济问题，这些问题的存在影响着村村通工程顺利实施。
农民收入：宝聚村共有420户，人口2204人，其中农业人口2198人，非农业人口6人，年人均纯收入1081元，人均有粮450公斤。全村以种粮为主要收入来源，经济作物是甘蔗、红薯、野生毛葡萄等。
截止到8月5日，全村入网约为20户，入网率约为5%，平均每屯入网人数约为3至4人。
交通状况：全镇分有七个村和一个社区。不同的村落离公路道的距离不同，友洞村距镇政府11公里，寨道村距镇政府6公里，寨碑村距镇政府4公里，由于这三个村比较偏远，路面质量差，车辆无法把水泥杆运往村离，因此，此次村村通工作安排了寺门村、宝聚村、义和村、北盛村和黄金社区的入网计划，对于较为偏远的三个村的“村村通”计划往后拖延。
外出打工：青年外出打工在屯里相当盛行，上门调查中，与我们采访的对象基本是老人、中年人或是小孩。
据当地农民介绍，外出打工挣钱多，一般去上七、八年即可回乡盖起房子，因此留在家中的多是老人与孩子，由于家中人口少，尤其是老人和小孩对电视节目的要求不大，对看电视持无所谓态度，这一类的农户决定不入网。
特别是“双抢”时节，下田抢收抢种的时间紧，没有精力顾及入网之事。农民希望在抢收时节能得到政府的帮助，他们需要小型收割机、种植技术的统一教授。
工作实施方案遇到难题总会有解决的方法。在调查中了解，黄金镇政府给“村村通”工程作了详细分工，对指定的村设立第一责任人、责任人、具体负责村屯责任人；与各村民委主任签署村村通建设责任状；各村民委书记召开村民代表会传达政府具体通知。宝聚村“村村通”工作方法在召开村民会基础上，村里几位干部轮流挨家挨户上门与农民“聊天”，在“聊天”种告诉他们村村通相关信息。重点介绍入网后，信号强、电视画面清晰，不易受天气影响；接收到的频道多，内容丰富，选择性可接受的信息多，尤其是可以接收到中央六套电影频道、七套农业频道。
为了事各村屯进一步了解村村通细则，每天夜里有该村的责任人下村宣传讲解，由于白天农民下田抢收，很少有人在家，而傍晚后是农民空闲时间，工作起来效率更高；集市设置村村通宣传车、咨询台，给国王的农民分发宣传单；出版村村通宣传板报。同时，在拉杆工作日，镇党委书记、镇长等领导们穿胶鞋、带草帽，下村给村村通抬水泥杆，保证村村通接线工作顺利完成。
以上是我们组在七天的实践调查的成果，虽然调查的结果略显肤浅，但通过这次下乡，让我们看到了一个自然真实的农村，感谢黄金镇政府、宝聚村委对此次下乡调查活动的支持。
调查研究报告 篇6
进入小学四年级以后，我发现我们班戴近视镜的同学逐渐多起来了，在我座位的四周就有李林泉、于涵冰等同学。见到我小时候的玩伴，现在在东方一小上学的浩浩，听他说，他们班也有不少人近视了。我听姑姑说，她们小时候同学中近视的不很多。这是为什么呢?带着这个疑问，我开始进行了调查。
一、调查
我对近视的同学进行了统计，我发现我们班就有十多名同学戴近视镜，四年级班也有近三分之一的学生近视。低年级近视同学较少，而高年级的同学近视率更高，六年级平均每班近视的`学生有二十多个。在农村听我上六年级的哥哥说他们班近视的人只有几个。
二、分析
我对这些近视同学的家庭、学习、个人习惯等进行了调查。我发现我们班学习好近视的有五人，坐姿不正确导致近视的有四人，不做眼的有两人，看电视、玩电脑过度导致近视的有七人。在农村导致近视的一般都是坐姿不正确或过度用眼，有的营养方面跟不上。在近视的这些人中，有一些同学的父母一方或双方为近视。
三、结论
1、有些同学坐姿不正确导致近视。
2、有些同学不做眼保健操导致近视。
3、有些同学玩电视、电脑过度导致近视。
4、有些同学受到父母近视的遗传，自己又过度用眼，更容易导致近视。
四、建议
1、要养成好的学习习惯，不在过强、过弱光下看书;读书写字坐姿端正。
2、不要长时间看电视、玩电脑。
3、养成做眼保健操的习惯。
4、加强预防近视的宣传，保护好眼睛，及时治疗眼病。