幼儿园《我爱你》教案

爱习作提供的幼儿园《我爱你》教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园《我爱你》教案 篇1

活动目标:

1、通过模仿、体验大猴子的心情，能用较完整的语言、恰当的语气描述大猴子与小猴子间的对话。

2、观察画面，理解黏糊糊、松松软软、七零八落词语的意思。

3、初步感受对家人的理解，并建立对家人的感恩之情。

活动准备:绘本人手一本，绘本ppt，轻音乐。

活动过程:

（一）导入：封面直接导入。

师：今天老师给小朋友们带来了一本好看的图画书，它的'名字叫《我爱你，小猴子》，这是一个表达"爱"的题目，通常我们会向谁表达爱，谁会向我们表达爱？（我爱妈妈，妈妈爱我）

（二）背景介绍：这本图画书就是讲大猴子和小猴子"爱的故事"，尽管它们相亲相爱，但是有时候也会发生不愉快的事情。

（三）小猴子哭的画面：引导幼儿讨论。小猴子为什么哭了？小猴子淘气的时候，大猴子还爱他吗？说说理由。

（四）流览重点页面（ppt）：你能发现它们之前发生了哪些不愉快的事情？

角色体验：

1、破坏食物（无花果）（师：小猴子，幼：大猴子）

幼母：你怎么把无花果都给摔坏了，没有食物吃看你怎么办？（鼓励孩子用自己的语言进行表达）师小：（委屈的）我不是故意的，我只是觉得挺好玩儿

2、破坏床铺（幼幼互动）幼母：你把床搞坏了晚上睡在哪里？

幼小：（郁闷）我不是故意的，我只是不小心搞坏的。

3、破坏妈妈休息（幼幼互动）幼母：讨厌的小猴子，你什么时候才能安静下来？

幼小：（难过）我不是故意的，我只想让你陪我一会儿。

谢谢小朋友们的精彩体验，现在我请没有参与体验的小朋友说一说"小猴子这样做对吗，为什么，你会怎么做？

(五)师幼共读：（音乐背景）小猴子这样做确实不对，大猴子会原谅它，还会继续爱他吗？现在让我们把书取出来，我们一起去书里寻找答案。

阅读15--22页：引导幼儿观察小猴子和大猴子的面部表情，感受他们心里的满足感。为什么？

互动交流：日常生活中，家长与孩子相处的一些事情（开心与不开心）。

小结：孩子们，当爸爸妈妈正在忙的时候，我们尽量不要去打扰他们，等爸爸妈妈闲下来的时候，一定会陪你们玩。我们要体谅他们，理解他们，爸爸妈妈也会给我们足够的爱，和我们做游戏。

三、结束部分教育传递：爱的表达（相亲相爱的一家人）音乐背景。

谢谢小猴子让我们懂得了爸爸妈妈的辛苦，谢谢大猴子让我们感受到爸爸妈妈的爱，现在让我们一起大声的把爱表达出来（我爱你，妈妈，我爱你，爸爸）结束语：今天孩子把爱传递给了我们，也希望在以后的生活中，我们和孩子一起把爱传递给我们身边的人，让孩子学会做一个感恩的人。也希望家长在工作之余，抽出时间多陪陪我们的孩子。

幼儿园《我爱你》教案 篇2

活动由来：

谈话活动：

我们住在哪里~！引出北京孩子们都非常愿意讲述自己在北京游玩的感受，根据孩子的表现需要，我与其他老师共同商量，带领孩子们更进一步地了解北京的风景名胜、现代化建筑，其中加入北京特有的风俗、文化艺术等活动形式，让孩子们更加了解自己所生活的这个城市，更加热爱北京。

一、依据《纲要细则》中大班幼儿培养目标1．了解和认识北京的风景建筑和文化时事。

2．观赏各种戏剧表演，初步了解戏剧布置、服装、道具的意义，能理解戏剧大意，简单讲述。

3．讨论：会发起谈话，并能围绕一个话题进行讨论，在讨论中会轮流发言，理解并尊重别人的观点。

4．表达：愿意当众表达，能大胆地运用各种语言，能够清楚、连贯地表达自己的想法、做法和愿望。

5．收集使用信息，能在生活中使用多种途径（图书、电脑、口语交流等）发现与学习相关信息，学习初步收集，使用信息。

6．学会观察和发现生活中美的事物（美的建筑、节目、景色、自然风景等），喜欢大胆用美术的方式表达自己的见闻、感知和思考，主动参与各种美术活动。

7．利用自然物或废弃物材料的形状、质地等特点，大胆修改、添加、组合、设计和制作有趣的物体。

8．环保：具有初步的环保意识和行为。

二、主题教育目标

1．了解和认识北京的风景名胜及现代化建筑。

2．了解北京特有的文化艺术形式（京剧、相声等）。

3．利用多种材料制作与主题相关的作品。

4．引导幼儿学习收集，使用与学习相关的信息。

5．培养幼儿良好的环保意识。

三、主题活动网络：

四、主题墙饰及活动区创设墙饰一："我爱北京"的主题活动墙饰是随着主题活动的进展逐步丰富起来的，它分为三大部分：北京的建筑，北京的文化、北京小吃、环保，主要以照片、图片展示为主，给孩子们以直观的感受。使孩子们在活动进展中能够有一个较为清晰的思路。

主题活动墙饰的创设。孩子们积极参与，墙面上各个单元的图片、照片，这些图片、照片使我们的主题活动变得生动直观，同时体现了孩子们良好的责任意识，使孩子们成为环境创设的主人。

利用长城的直观形象给孩子一个初步的感受墙饰二：天安门是北京的象征。"我和北京最亲密"孩子和家长在北京游玩的照片。通过自己的亲上经历对北京进行更深一层的.了解。

墙饰三：展示幼儿去过那些北京的风景名胜、建筑，（收集图片）。通过对比，引导孩子们了解建筑的不同特点，提高幼儿的欣赏能力、审美能力，培养幼儿对中国建筑文化的热爱之情。

活动区域（一）美工区：

投放照片古老的北京小院、天安门、长城、等等，请孩子一起在美工区利用一些纸盒、纸桶，通过剪、贴、画等形式制作。现在的孩子一般都住在小区的楼房里面，周围的环境也是高楼大厦，对于北京以前的民房建筑了解得很少。于是我们找来了一些文字资料、图片资料，和孩子们一起学习，在了解北京的四合院、胡同之后，孩子们感受到了北京的快速发展和变化。

图片"现代的北京"老师与孩子在美工区利用废旧材料制作出来的，与"古老的北京小院"形成了鲜明的对比。孩子们生活在北京这个城市，能够亲身感受到它的发展变化。漂亮的高楼大厦，各式各样的立交桥，在孩子们眼里都是很熟悉的，因此在制作过程中他们可以加入自己的感知经验。

表演区：

投放相关北京的3首歌曲！《我爱北京天安门》《北京欢迎你》《北京的桥》引导幼儿在艺术的环境中，有兴趣地与环境发生互动，充分激发其主动性、积极性，更好地培养和提高儿童对音乐的感受、理解、体验和表现能力建筑区：

孩子们在了解北京建筑的基础上，在老师的引导下，能够在建筑区大胆地表现出来，搭建了中央电视塔、北京西客站、立交桥等建筑。

图书区：

在"我爱北京"这个主题活动的开展过程中，我们对一些相关书籍图片资料进行收集，进行投放。也请幼儿从家中带一些相关的图片，丛书.高。

五、方案的实施过程集体活动：（见网络图）六、主题活动预设问题：整个主题幼儿需要了解的知识点。

1.北京市长是谁？

2.北京的市花、市树是那些？

3.北京有什么有名的小吃？

4.在北京小朋友出去玩都乘坐什么交通工具？知道在没有汽车、地铁这些现代化交通工具的时候，人们出去都乘坐什么交通工具吗？

5.北京有那些文化特色？

6.北京的建筑特色？

7.北京的饮食文化（小吃）？

8.现代的北京与老北京有什么不一样？

9.了解北京地图？幼儿要知道北京位于中国地图上的什么位置？

10.环保--为什么要知道节约用水？为什么不用一次性碗筷，为什么要进行垃圾分类？

11.让孩子知道自己现在是北京的小主人，未来是继续创造北京的人.需要从现在开始爱护它。

幼儿园《我爱你》教案 篇3

活动目标：

1、通过教师夸张的动作和语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。

2、愿意安静地倾听故事。

3、能够用绘画的`形式简单的表现对妈妈的爱。

活动准备：图片、头饰、美工材料活动过程：

一、导入：播放《袋鼠》音乐，让幼儿猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠头饰，引起幼儿兴趣，引出故事《我爱你有这么多》

1、出示图片，讲述故事第一段提出问题：小袋鼠爱妈妈有多少呢？那妈妈呢？引导幼儿边做动作边说2、出示图片，讲述故事第二段提出问题：a、小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的？

b、你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈，我们一起来模仿小袋鼠跳一跳，让袋鼠妈妈看一看，小袋鼠们有多爱我。(幼儿回答后，师给予肯定，拥抱幼儿)3、依次出示图片，讲述故事第三、四段。

三、比比谁的爱多

1、小朋友们，故事听完了，告诉老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢？

2、总结：妈妈那么爱小袋鼠，就跟我们的妈妈一样那么的爱我们，那我们应该不让妈妈操心，做个乖宝宝。

四、我来画一画

1、妈妈那么爱我们，我们也很爱妈妈，现在呀，赵老师请小朋友们用绘画的形式变现出来，画好后送给妈妈，好不好？

2、讲解：我们把图中的圆点连起来，然后再把他涂起来。

3、分发材料，幼儿动手绘画

幼儿园《我爱你》教案 篇4

活动目标

1.能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的氛围。

2.学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。

3.尝试进行创编，并体验合作演唱的乐趣。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备

《我爱你》教学挂图、歌曲《我爱你》。

活动过程

(一)导入

1.小朋友们你们最爱的人是谁啊?为什么爱他?

小结：因为爸爸妈妈很爱你们，很关心你们，所以小朋友们很爱他们。

2.那如果爸爸妈妈不在家，而你们又很想他，怎么办呢?

3.我们除了用打电话、画画、写信的方法，我们还可以用唱歌的方式来表达对爸爸妈妈的爱，现在我们就来学这首《我爱你》的儿歌，把它送给爸爸妈妈。

(二)请幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境美

1.请幼儿欣赏歌曲，初步感受旋律的情绪情感。

2.指导幼儿朗诵儿歌。

(三)学唱歌曲，引导幼儿用自然地声音有表情的演唱

1.幼儿倾听教师有表情的演唱，完整欣赏歌曲。

2.学唱歌曲。

(四)边唱边用体态表演

当唱到“你的爱给了我温暖和快乐”时双手放在胸前轻拍;唱到“你的爱给了我勇气和力量”的时候，双手向上展示力量。

(五)教幼儿创编儿歌

1.我们除了可以用“蜜蜂亲吻鲜花说：“我爱你”来表示蜜蜂对鲜花的喜爱，还可以换成其他的词来表示自己对别人的`爱，如郭老师爱小朋友们，我就可以编成这么一句好听的新歌词“老师亲吻小朋友说我爱你”。

2.现在谁来用xx对着xx说：“我爱你”这样的句式来创编一句好听的儿歌。

3.幼儿在教师引导下自由创编儿歌。

活动延伸：

请幼儿回家把儿歌唱给自己的爸爸妈妈听，表达对爸爸妈妈的爱。

【活动反思】

在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。

教师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的创造力。本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对教师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。

幼儿园《我爱你》教案 篇5

【活动目标】

1、在会念儿歌的基础上学唱A段歌曲，用歌声表现歌曲优美温馨的情绪。

2、理解歌词，尝试创编A段歌词，大胆表达对身边人的情感。

3、感受和表现歌曲中"爱"的情感，体验师幼、同伴之间互动交往的快乐。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

【活动准备】

图谱、幼儿自制的爱心卡；幼儿已学会儿歌。

【活动过程】

1、幼儿安静（闭上眼睛）欣赏钢琴演奏，初步感受旋律的情绪情感。

2、在音乐伴奏下，幼儿按节奏复习朗诵儿歌（前半段歌词），体验随乐朗诵诗歌温馨的意境。

3、出示图谱，教师范唱歌曲前半部分，让幼儿初步感受歌曲中温馨的.意境。

4、学唱歌曲前半部分。

5、引导幼儿创编动作表现"我爱你"。再次演唱前半段，并用自己喜欢的动作表现"我爱你"。

6、教师完整范唱歌曲，理解后半部分歌词。

7、幼儿唱前半段、教师唱后半段接唱歌曲。

8、尝试创编前半段歌词，并将同伴的名字编进歌曲，幼儿俩俩相对演唱歌曲，引导幼儿用歌声、表情、动作大胆表达自己身边人的爱。

9、出示爱心，以传递爱心的方式让幼儿体验对身边人爱的情感。

（1）这是我们市一幼小朋友制作的爱心，他们让我把他们的爱传给你们。（强调：每一句唱到我爱你的时候传递爱心）

（2）小朋友边唱边传递爱心。

（3）写现场老师对唱，并传递爱心。

【活动反思】

在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲 《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。

教师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的创造力。本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对教师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。

幼儿园《我爱你》教案 篇6

教学目的：

1、学习故事内容，知道布朗爸爸很棒。

2、用“像……一样”的句式夸自己的爸爸。

3、感受布朗父子之间浓浓的爱意，激发幼儿爱爸爸的情感。

教学准备：

1、经验准备：知道爸爸的职业和爱好。

2、材料准备：

(1)幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片，教师将这些照片做成相册"大手牵小手，心会跟爱一起走"。

(2)完整的绘本《我爸爸》，以及从中节选9页编成的分段式绘本。

3、请幼儿和爸爸一起参加活动。

教学过程：

一、介绍自己的爸爸。

老师：请小朋友介绍自己的爸爸工作是什么？爱好是什么？

幼儿自由介绍爸爸的职业和爱好，老师加以提炼：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺高超的厨师爸爸，喜欢爬山的爱运动爸爸，善于传授知识并且爱学习的教授爸爸，等等。

老师：小朋友们的爸爸做着不同的工作，爱学习，热爱运动，每位小朋友的爸爸都不同，你们的爸爸真棒！

二、分段落欣赏故事《我的爸爸》

（一）欣赏第一部分，布朗的爸爸

老师：老师今天请来了以为外国小孩子的爸爸，他是布朗的爸爸，我们来认识一下他吧！

老师出示布朗爸爸的图片，提出问题：布朗爸爸长得什么样？猜测他是一个怎样的爸爸？

在布朗的眼里，他会是一个怎样的爸爸？

（二）欣赏第二部分，布朗爸爸好棒！

1、布朗爸爸真的好棒！

（1）观看布朗爸爸走钢丝的画面。

你怎么知道这是布朗的爸爸？布朗爸爸在做什么呢？

他是个勇敢地爸爸，能够像杂技演员一样走钢丝。

（2）观看布朗爸爸跑步比赛的画面。

布朗爸爸得了第一吗？布朗爸爸取得第一名，他跑的很快，跟刘翔一样快。

（3）观看布朗爸爸扮马的画面。

小朋友如何看出这是布朗的爸爸？

在布朗眼里，爸爸吃的跟马一样多。

（4）观看布朗爸爸扮大猩猩的画面。

布朗夸爸爸像大猩猩一样强壮，因为他觉得大猩猩力气很大，像个举重运动员。

（5）出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。

老师：在布朗的眼里，爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马，为什么呢?布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。)

2、学习用"像......一样"的句式夸夸自己的爸爸。

布朗夸自己的爸爸吃得像马一样多，像大猩猩一样强壮，游得像鱼一样快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。小朋友们的'爸爸也有很多本领和优点，有与众不同之处。我们学习布朗，用"像......一样"这句话来夸夸你们的爸爸。

（三）欣赏第三部分，幼儿根据已有生活经验，懂得爸爸对自己的爱。

老师出示布朗爸爸扮鬼脸的图片，提出问题：布朗的爸爸为什么扮鬼脸？因为爸爸想逗布朗开心。

老师：请小朋友们想一想，你不开心的时候，你的爸爸是如何逗你开心的？

三、完整欣赏故事《我的爸爸》

四、观看自制相册的幻灯片，感受父子(女)间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感师：爸爸爱我们，在我们成长过程中为我们做了很多事情。我收集了一些照片，我们一起来看看，回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。

幼儿一边看幻灯片一边听老师说：在我小的时候，爸爸用温暖的大手抱起我；渐渐地，我长大了，爸爸用大手拉我的手，教我学会走路；爸爸带我爬山、看海、游泳……在那里，留下我和爸爸的欢乐笑语，留下了我们的脚印和身影。爸爸为我的每一点进步感到开心，为我学到的每一样本领感到高兴。爸爸带我走进知识的海洋。爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我慢慢成长。

老师：小朋友你们有什么话要对自己爸爸讲吗？请小朋友们回到家大声地对爸爸说：爸爸，我爱你！