冰天雪地教案

爱习作提供的冰天雪地教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

冰天雪地教案 篇1

教学内容

学唱歌曲《雪花》。

教学目标

1．通过学唱歌曲，了解“雪”的形成。

2．能正确表达歌曲情绪。

3．了解顿音的唱法，并能按照顿音记号演唱歌曲。

教学过程

1．复习欣赏乐曲《雪花飞舞》。

2．请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。

3．导入新课。教师提问：“雪”是怎样形成的？

4．播放录音带或CD，听歌曲《雪花》的`录音（也可由教师范唱）。

5．教师分句教唱。

6．在学生基本学会歌曲后，启发学生（教师示范）：

①注意顿音的唱法。注意第一、三乐句第一、二小节中顿音的唱法，应唱得有跳跃感。

②注意歌曲情绪的变化。

虽然歌曲是多乐句组成的一段体结构，但是，歌曲仍然在情绪上有一定变化：从大的方面看，前4个乐句可以为一部分，为一种情绪，后4个乐句为一部分，是另一种情绪。从小的方面看，第一、三乐句应唱得跳跃，而第二、四乐句则应抒情等。

③注意力度的变化。

在演唱这首歌曲时，应注意歌曲强弱力度的走势及顿音记号的作用。第一乐句中第一、二小节，应唱得富有弹性，第三、四小节唱得连贯一些，力度也应由弱渐强；后四小节再由强渐弱；第二乐句与第一乐句相仿；第四乐句，力度从强到渐弱；第七乐句力度渐强，表达一种迫切的心情；第八乐句可唱得稍强。

7．最后，全班同学按照以上要求，完整地演唱歌曲《雪花》。

教学评价

1．学生设计歌表演动作的广泛性。

2．学生参与歌表演的投入程度和和谐程度。

3．学生听赏音乐时的专注程度。

4．学生听赏音乐的联想能力及表达能力。

5．随音乐做动作的和谐程度。

冰天雪地教案 篇2

冰天雪地教案范文（通用15篇）

作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的冰天雪地教案范文（通用15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

冰天雪地教案 篇3

活动目标

1、知道在下雪天要注意的安全常识。

2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。

3、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》

4、收集人们在雪天活动的图片。

活动准备

活动过程

(一)谈话导入

师：小朋友们，你们知道现在是什么季节?那，你们喜欢冬天吗?为什么?小恐龙也很喜欢冬天，尤其是喜欢下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦，让我们一起去看一看吧！

(二)讲述故事

《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的不安全事项。

提问：

1、森林里下雪了，小恐龙感觉非常非常冷，怎样让它暖和起来呢?

2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情?

3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情?

4、小恐龙做的对不对?那么你们在下雪天是怎样做的`呢?引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

(三)出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿判断对错，并说出理由。

1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。

2、独自到冰面上玩，追逐打闹。

3、下雪后，在马路上奔跑。

4、玩雪后，直接将手放进热水里泡。

5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

小结

下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小朋友不能独自到冰面上玩，以免发生危险。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能将手直接放进热水里。

(四)教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。

1、冬天，手冻伤了怎么办?

在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢?

(1)、回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。

(2)、如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来。

(3)、最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。

2、雪天滑倒，怎么办?

不小心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时，要赶紧拨打急救电话，住院治疗。

3、师生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。

(五)学习儿歌：《雪天安全歌》

下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。

湖面结冰要离远，路上打闹有危险。

人生命，大于天，时时刻刻重安全，这样人人才平安！

结论

我们了解了有关下雪天的安全常识，希望小朋友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安安全全、快快乐乐的度过整个冬天。

冰天雪地教案 篇4

活动设计背景：

冬天到了，有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通过照片和雪花告诉小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵挡寒冷。用剪纸串成串挂在教室里，营造冬天的气氛。

活动目标

1、通过观察和体验，丰富关于冬天的经验。

2、学习和大声朗诵儿歌。

3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、体验明显的季节特征。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：知道冬天的特征

难点：认识四季的变化

活动准备

1、剪纸：雪花

2、教学挂图

3、幼儿用书

活动过程

1、出示小雪花剪纸，导入冬天的话题。

问小朋友这是什么?我们在什么时候，什么地方会见到雪花?

小结：在冬天，我们这里就会下雪

3、出示教学挂图，引导幼儿讨论冬天。

图片上有什么?冬天的`时候我们穿的衣服有什么变化?冬天在外面是什么感觉?

小结：图片上到处都白白的，天空中在下雪。冬天的时候在外面会很冷，人们要穿很多的衣服，戴围巾、手套。

3、新授儿歌《冬天到》。

完整朗读儿歌，然后带领幼儿学习儿歌3—5遍。

4、讨论冬天怎样保持健康的身体。

引导幼儿讨论冬天怎样做一个健康的好宝宝。

问小朋友：冬天我们要怎么保护自己?要怎样做一个健康的好宝宝?

小结：冬天要穿很厚的衣服，出门要戴围巾和手套，要多做运动。

教学反思

带领幼儿到户外感受冬天，做一些户外运动，告诉幼儿一年中，有四个季节分为：春、夏、秋、冬。并阐述四季的变化和特征。

冰天雪地教案 篇5

活动目标：

1、学习用大拇指、食指、中指三个手指将纸撕成小碎片。

2、通过撒雪花的活动，培养幼儿对撕纸活动的兴趣。

活动重点：

通过撒雪花的活动，体验美术活动的乐趣。

活动难点：

能用大拇指、食指、中指三个手指将纸撕成小碎片。

活动准备：

白纸、餐巾纸、挂历纸、小脸盆等。

活动过程：

一、出示撕好的纸屑，引出课题：

1、咦，你们看，这是怎么了啊？

2、你们说的真好，冬天到了，天空中飘起了雪花。

二、教师讲解并示范撕雪花：

1、今天我们要玩一个下雪了游戏，那你们知道雪花是怎么撕的呢？

2、看，我这里有张白纸，要用大拇指、食指和中指拿住纸的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片，撕完以后放进小脸盆里，我的雪花撕好了。

三、幼儿动手用白纸撕雪花：

1、每个小朋友一张白纸，一个小脸盆。

2、小朋友动手撕雪花，把撕好的雪花放进小脸盆，教师进行巡回指导。

四、游戏，下雪了：

1、每位小朋友带上自己撕好的.雪花，跟着老师一起把雪花往上抛，玩下雪了游戏。

2、在游戏中要注意安全，不要推挤小朋友。

五、幼儿动手用餐巾纸和挂历纸撕雪花：

1、这个游戏好玩吗？你们还想不想玩啊？

2、我这里还有好多餐巾纸和挂历纸，这次我们就用餐巾纸和挂历纸来撕雪花吧。

3、要用大拇指、食指和中指拿住纸的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片。

4、再一次玩“下雪了”游戏。

六、延伸部分：

1、今天我们小朋友都很能干，能自己动手撕雪花，你们真棒。

2、游戏结束，我们请叶老师把纸都扫干净，保持地面的整洁。

冰天雪地教案 篇6

活动目标：

1、知道不是所有的地方都会下雪，初步了解其原因。

2、能在地球仪上找到赤道和南北极的位置，了解它们的气候特点。

3、对地球有探索的兴趣，积极地参与讨论，发表自己的见解。

活动准备：

1、教学挂图。

2、幼儿对地球仪具有初步的认识经验，如赤道、南北极等。

3、大地球仪一个，上面贴有叔叔、阿姨的头像。

活动过程：

一、讨论：冬天所有的地方都会下雪吗？

观看教学挂图，激发幼儿的兴趣。

教师：看见图中打电话的小姑娘了吗？想一想，这是什么季节？你是怎么知道的？

1、教师：冬天所有的地方都会下雪吗？（幼儿自由猜测，并说出自己的理由。）

2、引导幼儿了解各地的气候情况。

教师：小姑娘打电话给她的叔叔和阿姨，我们来听听看他们是怎么说的。（幼儿边看叔叔、阿姨的图片，边听教师讲述电话内容。叔叔说，这里下了好大的雪，雪景非常漂亮。阿姨说，这里没有下雪哦，可以去海滨游泳。（引导幼儿发现不同的地方有不同的'气候。）

二、探索各地气候不一样的原因。

1、讨论各地气候不一样的原因。

教师：为什么有的地方下雪，有的地方不下雪呢？

2、观察地球仪，了叔叔和阿姨所在的位置。

教师：我们一起在地球仪上找找叔叔和阿姨分别住在什么地方（东北、海南。幼儿根据地球仪上的头像，分别找到叔叔、阿姨所在的地理位置。）

3、引导幼儿迁移已有经验，自由结伴，进行讨论。

教师：仔细看看东北和海南在地球仪上的位置，想想为什么东北和海南的气候相差这么大呢。（教师重点引导幼儿迁移对地球仪的.认识经验，并根据其所处的地理位置进行讨论。）

三、教师利用地球仪小结。

1、你知道地球上哪里是太阳照得最多的地方吗？（赤道）赤道在哪里？

2、请小朋友用手指出来。与赤道气候相反的地方是哪里？请你们把它找出来。（南极、北极）南极和北极是个什么样的世界？（冰天雪地）