幼儿园经典课程教案

爱习作提供的幼儿园经典课程教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园经典课程教案 篇1

活动目标：

1、知道4月22日是地球日。

2、了解地球日的意义。

3、初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。

4、培养幼儿的环保意识。

活动准备：

地球仪一个；微机课件：

1、地球外形特征及运转规律。

2、美丽的风光图片。

3、污染环境的种种原因与现象；地球与太阳头饰若干。

活动过程：

一、活动创设内容：

伞是生活中常见的一件物品，偶然的一天我无意间跟小朋友玩了伞的游戏，同时对小朋友介绍了伞的作用，小朋友非常感兴趣，然后就觉得为何自己不利用伞来上一节活动呢？接着我就准备一节（我来给你撑伞吧）的一节活动。

二、活动过程：

（一）：教师把纸盖住小动物，让幼儿根据纸的大小来猜一猜哪些小动物来了。

1、今天刘老师请来了一些动物朋友，他们就藏在这些纸的后面，会是谁呢？来了几个动物朋友呢？（三个）

2、你们来猜一猜是哪些动物来了呢？也许你们认识的动物就藏在里面哦！（幼儿自由猜测）

3、这些动物是不是你们说的.动物呢，我们来一起看看吧！

今天我请来了三位动物朋友，有大大的大象，有高高的长颈鹿、有小小的蚂蚁。

（二）：出示大小、长短不同的雨伞让幼儿配对。

1、哎呀，下雨勒！（礔锵—啪锵）雨打在了大象的背上，哎呀，大象要被淋湿了，怎么办呀？

2、教师出示不同的雨伞，提问幼儿说：“哪把雨伞适合大象？什么颜色的？为什么？

3、教师拿着大大的雨伞撑在大象的背上说：“我来给你撑伞吧！”哇，大象开心了，大大的雨伞正合适！

4、 “礔啰哩—啪啰哩”雨打在长颈鹿的背上，怎么办？哪把雨伞适合长颈鹿？什么颜色的？

5、 “我来给你撑伞吧”！哎呦，这把橙色、长长的雨伞真合适！

6、哔哔—啵啵、哔哔—啵啵，雨打在小蚂蚁的背上，怎么办？

7、哇，说的真清楚，用黄颜色的这把是吧？我来试一试？

8、 “我来给你撑伞吧！”哟，小小的雨伞正合适。

幼儿园经典课程教案 篇2

活动设计意图：

根据我园开展运动课程的主导思想，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质，丰富幼儿生活，提高幼儿身体活动的灵活性、协调性，培养幼儿爱好体育游戏活动的兴趣以及不怕苦、不怕累、勇敢、正直的精神品质。根据我班幼儿发展情况，设计了这堂涵盖了幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷等运动项目的游戏活动。并且结合幼儿生活实际，对“喜羊羊和灰太狼”动画的喜爱，对喜羊羊聪明、勇敢、正直、可爱的向往和对灰太狼讨厌的思想感情，把活动名称设计为“喜羊羊和灰太狼”，以期获得幼儿情感共鸣，取得活动的更好效果。运动课基本都在自然环境中实施，让幼儿在自然环境寻找游戏的快乐，让幼儿在自然环境中体验活动的乐趣无处不在。

活动目标：

1、通过幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷的活动，锻炼幼儿身体的灵活性和协调性

2、培养幼儿勇敢、正直、不怕苦、不怕累的精神。

3、培养幼儿喜欢户外运动和参加集体游戏活动的兴趣。

活动准备：

1、喜羊羊图片用毛线套在幼儿脖子上。

2、灰太狼头饰一个、尾巴一条，小白兔头饰一个，口哨一个。

3、录音机、磁带《幼儿广播体操》、《小动物走》。

4、用废纸团捏成的“手榴弹”，师生总数的2倍以上。

5、场地布置

宽阔平整的操场，用粉笔在地上画两条距离35—45厘米宽的平行线（小沟），搭建20—25厘米高、10米左右长的`平衡木（小桥），铺5米左右长的地毯，上面放大型钻爬塑胶玩具（山洞），设置灰太狼的家。

活动过程：

一、准备活动

1、队列队形练习

全体幼儿听口令成两路纵队入场。进行齐步走、切断分队走，走成六路纵队。成操节队列队形分布。

2、热身运动

教师：小朋友们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的动画片吗？那你们最喜欢谁？最讨厌谁？哦！灰太狼是一个令人讨厌的坏家伙，专门做坏事的。来，让我们一起活动活动，去打败灰太狼。

2、师幼听录音做《喜羊羊广播体操》

3、教师拌小白兔慌慌张张跑来说：灰太狼又要出门欺负小动物了。喜羊羊赶紧准备出发去打灰太狼。

三、游戏：喜羊羊打灰太狼

游戏过程：

1、交代游戏任务

师：在去打灰太狼的路上，喜羊羊要跑过一片草地，跳过一条水沟，走过一段很窄、很长的山路，爬过一个很小、很长的山洞，才能找到灰太狼。找到灰太狼时，会发生什么样的事？你们想怎样对付灰太狼呢？

师：对，把手榴弹投掷在灰太狼身上，打败他。

师：你们害怕么？想去吗？

幼儿：不害怕！想去！

教师：走，我们出发！

2、幼儿在老师带领下，成两路纵队前进：跑过“草地”、跳过“水沟”、平衡走过又窄又长的“山路”、爬过又小又长的山洞、找到“灰太狼”，把“手榴弹”投掷在灰太狼身上。

“灰太狼”：“喜羊羊，求求你们别打我了，我再也不欺负小动物，不做坏事了！”

师幼欢呼：我打到灰太狼了······灰太狼被我们打败了！

3、教师：我们打败了灰太狼，灰太狼再也不敢欺负小动物了。我们一起表扬表扬勇敢、能干的喜羊羊。

4、教师：灰太狼被我们打败了，我们要把手榴弹收拾起来，如果有哪个大坏蛋敢欺负小动物，我们又去打败他，好吗？师幼收拾“手榴弹”。

四、放松活动

师：小动物们听说灰太狼被打败了，很高兴，全都到草地上来庆祝，看一看是谁来了。幼儿听音乐《小动物走》自由放松，在草地上模仿喜欢的小动物做动作。

幼儿园经典课程教案 篇3

【活动目标】

1、认识细菌的危害。

2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。

3、培养他们对故事的兴趣。

【活动准备】

自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》。

【活动过程】

一、游戏《小手拍拍》导入。

“小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的`小手摆起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。

二、讲故事《细菌躲猫猫》。

教师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?

教师：其实它是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢?小耳朵听好了，讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?

教师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把它赶出去?讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的?

教师：洗手能赶跑细菌宝宝哦，小朋友们会洗手吗?

把小手伸出来，我们一起来洗一洗。

“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

三、主题升华。

教师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，它还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里?

教师：你们真棒!找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能赶出去呢?

小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

【活动延伸】

老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。

幼儿园经典课程教案 篇4

活动目标:

1、 了解换牙是一种正常现象，不必担心、害怕、知道乳牙和恒牙的分别。

2、 学习刷牙的正确步骤，养成刷牙的好习惯，知道如何保护牙齿。

3、 学习关注自己的身体变化，感受到成长的喜悦。]

活动准备：

教学挂图：换牙的过程

牙刷及牙齿模型。

牙刷、漱口杯人手一份，牙膏幼儿用书

活动过程：

1、 教师讲述故事，导入课题。

2、 鼓励幼儿大胆在同们面前讲述自己的换牙经历。

（1）换牙时你们心里害怕吗，为什么，没有换牙的小朋友，你想换牙吗，为什么。

（2）人为什么要换牙，换牙好不好，老师小结。

3、 出示教学挂图，教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程。

（1） 教师引导幼儿说说自己的换牙过程。

（2） 结合挂图向幼儿介绍换牙的知识。

4、 共同学习正确的刷牙方法。

（1） 我们应该怎样保护牙齿，恒牙长得时候，小朋友千万不要用舌头添，摇，那样会长的不齐很难看。不要用牙签剔牙。

（2） 你们平时是怎样刷牙的，正确的刷牙方法是怎样的。

（3） 出示牙刷和牙齿模型配合挂图进行讲解

5、 巩固经验，鼓励幼儿动手尝试用正确的方法进行刷牙。

请小朋友用正确的方法刷牙。小结：要保护牙齿，我们就要天天刷牙漱口。刷牙一定要早晨一次，晚上一次，用正确 的方法认真的刷牙齿才能更健康。

反思：进入大班后，幼儿出现换牙的情况，他们对换牙并不了解。有的产生恐惧的心理针对这种情况制定的活动目标，符合幼儿的年龄特点。贴近幼儿的生活。

首先以故事引出话题，发起讨论，鼓励幼儿大胆进行台了，并清除的表达自己的见解。活动重点放在了学习正确的刷牙方法上。配合儿歌等形式让幼儿学会刷牙，喜欢刷牙，养成良好的卫生习惯，促进幼儿关心自己的身体变化，感受到成长的喜悦。

幼儿园大班体育教案：树叶运动会

活动目标：

1、通过游戏掌握正确的游戏方法

2、有一定的团队精神，能够鼓励同伴坚持到最后

3、能够听口令活动，有规则意识。

活动准备：

1、各种树叶若干。

2、长绳两根、人手一本书。

活动过程：

一、热身游戏

1、说说我的叶子。

今天我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小朋友每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发现了吗？

幼：我发现我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。

幼2：颜色都不一样，还有形状、大小都不一样。

师：说的真好，观察的真是仔细，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子朋友一起来玩游戏——比比谁的叶子先落地

2、我的叶子先落地

3、总结：为什么叶子落地有先后？

幼：因为我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。

二、树叶运动会

1、今天树叶到我们学校来是有事情的，他们要举行运动会，想邀请我们小朋友一起参加，你们愿意参加吗？

2、说游戏规则

3、幼儿第一次游戏

4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。

5、幼儿掌握方法后再次吹树叶比赛。

三、谁是“叶子王”？

1、说规则

2、幼儿比赛扇树叶

3、教师示范简单有效果的方法。

4、幼儿再次比赛

四、活动结束

今天树叶在我们幼儿园开张的运动会很成功，它们让我感谢你们，会教室休息。

教学评析:大班健康活动《我能够》

大班健康活动《我能够》是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体游戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,教师极力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的.感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,教师忽略了以下两个关键点:

1、关注目标的解读：教师对目标的解读能力决定了教师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，许多活动的目标十分宽泛、灵活性较大，需要我们教师进一步进行解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略进行解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教教师把伸展身体部位的具体目标落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展，但是因为目标定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有一定要求外，还有对身体的延展性、动作的创造性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。

2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外健康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、教师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区别，因此教师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题：如站队应该以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听讲应该背对太阳，以减少阳光刺激烈带来的影响；活动器材提供应该充分，以保证活动量与活动密度；活动规则应提前制定，以保证幼儿注意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。

幼儿园经典课程教案 篇5

活动目标：

1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。

2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。

3、体会获得完成任务的成就感。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的.图卡

2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。

活动过程：

1、出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）

2、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好？

3、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。

刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的？（请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现？表示什么意思？）

4、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。

5、准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。

A、当心火灾、火警电话、警止吸烟

B、报警电话、当心车辆、人行横道

C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话

D、注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。

幼儿园经典课程教案 篇6

课型：

新授

教学目的：

掌握生词：head，shoulders，knees，toes，touch，right边作动作边唱儿歌。

教学准备：

Little Bear的头饰，手偶。

教学过程：

导人：Little Bear在动物园见到了Monkey(手偶)

Little Bear眼珠一转想考考Monkey看看它够不够机灵，可一转眼Monkey不见了。

Little Bear 就去找 Monkey。

新授：

1．M先教小朋友学几个英语名字。学head，shoulders，knees，toes(注意区分knees的发音，正确区分单复数)

2．Little Bear终于找到了Monkey，原来Monkey正在假山上荡秋千呢，Little Bear把Monkey揪了过来，说：Monkey，咱们来做个游戏吧。

Monkey点点头：OK。

Little Bear：Touch your head．

Monkey 赶紧摸 shoulders．

Little Bear：No，no! Head!

Monkey赶紧摸head．

Little Bear：Yes! Yes! Right!

Little Bear：Touch your knees．

Monkey 赶紧摸 knees．

Little Bear：Yes! Yes! Right !

3．教小朋友说Touch与right．

4．Monkey来指，小朋友仔细听。

5．小朋友让Little Bear，Monkey来指(多重复)

(一小朋友戴Little Bear，另一小朋友戴Monkey)。

6．Little Bear让小朋友指。

7．唱儿歌“摸摸我的'眼睛”。

8．唱儿歌“摸摸头，肩，膝盖和脚趾。”

9．把“听听”串起来让小朋友做动作。