幼儿园小班教案

爱习作提供的幼儿园小班教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

幼儿园小班教案(集合15篇)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1、游戏鼓励幼儿大胆进行创造性折叠。

2、发展幼儿手肌肉群的灵活性。

3、培养幼儿对手工活动的兴趣。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

三角形色纸、图画纸、水彩笔。

活动过程：

1、 教师出示三角形纸，启发幼儿“变魔术”：

把三角形的底边往上折一下，可以变成什么? (帽子、船……)

把三角形旁边两角向下折，这象什么? (小狗、小猪……)

2、幼儿就在选择、创造折法，然后进行添画，将作品贴在画纸上。

3、手工作品欣赏。

活动反思：

《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的.能力则是自我学习的能力。折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏，深受孩子们的喜爱。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。

幼儿园小班教案 篇3

【活动目标】

1、知道自己的有两只手，能做很多事。

2、增强和老师的情感交流。

【活动准备】

轻松氛围，手袋玩偶一个。

【活动过程】

一、引题

出示玩偶

小朋友们：大家好。我叫丁丁，很高兴和大家见面，你们喜欢我吗？

二、说一说

1、你们知道我的小手为什么会动吗？原来是老师的手在帮我，请你们把手举起来让我看一下好吗？

2、小手上有什么？

3、小手能够做什么？

三、比一比

1、教师和幼儿比一比，同伴之间比一比，看看谁的手大，谁的手小。

2、摸一摸

老师闭眼抚摸每个孩子的手，闻一闻、亲一亲。

3、找一找

幼儿把手藏起来，教师走过去轻拍幼儿的小手，表示找到小手。

4、抱一抱

教师逐个抱抱孩子，亲亲孩子，并说：手的力气真大。

四、游戏：小宝宝现场为大朋友做一件事。

【活动反思】

小小班的注意力比起小班更短，持续时间也缩短，所以引题是非常关键的。一个成功的引题能使课堂事半功倍，这节课以出示小动物玩偶的形式出发，小动物玩偶是幼儿生活中亲密接触的.伙伴，幼儿的注意力很快吸引，逐步引入下个环节。

第二环节，说一说，以一个简单的问题：你们知道我的小手为什么会动吗，让幼儿想一想，部分幼儿只是用眼睛看，不会主动的进行言语交流，部分幼儿会根据自己的猜测在一旁说，不过大多数的家长会和自己的宝宝讨论，引导他说是老师的饿瘦再帮他，有些家长直接把正确的答案抛给幼儿，反思：教师应事先体积要求，不要将正确的答案直接给幼儿，需要引导他让他自己猜一猜，想一想。对于幼儿的发展会更好。

接下来的环节，老师带领幼儿通过小手上有什么？和大朋友、小朋友比一比、摸一摸自己的手，再通过简单的小游戏找一找，让幼儿和自己的小手亲密接触。

在此之后，老师可以再适度加入平时的手指游戏，即能巩固，又能锻炼宝宝手指的灵活性，让宝宝知道自己的小手更能干。比如在给幼儿一次锻炼的机会，让自己的小手为大朋友做一些事，提供机会让他们再次亲密接触，可以是抱一抱，摸一摸大朋友的脸，和大朋友一起玩小手的游戏等。

活动延伸处：老师可以交下小手那么能干，我们呢要保护我们的小手，知道些简单的保护小手的好方法。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1、引导幼儿学习比较长短的方法，能独立地给2件同类物体比较长短。

2、引导幼儿描述比较结果，感知长短的相对性。

活动准备：

同种不同长度的铅笔、吸管、标记图一张

活动过程：

一、出示视频

二、出示铅笔和吸管，引出课题。

问：这些铅笔一样吗？有什么不一样？你是怎么知道的？（让幼儿结合自己的生活经验自由说说）对了，这些纸条有的长有的短。哪根是最长的？哪根最短呢？

二．引导幼儿学习比较长短。

1、学习两支铅笔、吸管比较长短。

这两支铅笔哪支长？哪支短呢？可以用什么方法比出来的呢？（把两只放在一起比一比，其中一端要对齐）。

小结：原来比的时候，要把两根支铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长，哪支短了。

2、学习三支铅笔、吸管比较长短。

问：老师这里还有一支铅笔和吸管，哪它是短的还是长的呢？现在又该怎样比了呢？现在长的铅笔和短的铅笔发生变化了吗？长的变成了什么？短的又变成怎么样了？

小结：比的时候，仍然要把铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长的，哪支是短的，哪支是最短的？原来物体的长短是相对的，比较的物体不同，长短也不相同。

三、学习按长短排序

1、（出示排队标记），小朋友看这是什么标记？（排队标记）。怎样排呢？小朋友想想哪支铅笔排应该排在最前面，哪支铅笔跟在它的`后面，哪支排在最后面？

2、幼儿说，教师在黑板上操作，然后集体验证操作结果。

3、请小朋友和老师一起说出操作结果。

四、完成书上的操作练习。

说课稿

一、说活动教材

今天我说课的内容是小班数学活动《比长短》。比较、排序在小班的教学和游戏活动中，我们会经常运用到。我将幼儿生活中常见的吸管和铅笔投放到活动中，运用启发性、针对性的问题引导幼儿观察吸管盒、铅笔的外形特征，重点探索、发现比长短的方法，就是将吸管铅笔一端对齐就能比出另一端的长短。活动中问题的提出直接指向活动目标，突出重点，激发幼儿的问题意识，感受比较的需要，体会比较的方法，在这个过程中培养了幼儿不断发现问题和解决问题的能力。

二、说活动目标

根据以上分析及小班幼儿的年龄特点、能力、发展水平，制定本次目标：

1、知道长和短，学习比较物体的长短。

2、能从短到长或从长到短的顺序进行排序，体验动手操作的快乐。

三、说活动准备

1、教师：吸管一根；一份从长到短排好队的吸管。

2、幼儿：长短、粗细、颜色不同的吸管若干；不一样长短的吸管每人3根，排序卡1张。

四、说活动重难点

重点：能用一端对齐的方法比较吸管的长短。

难点：通过比较，能将3根吸管从短到长或从长到短的排序。

五、说教法、学法

在活动过程中教师给足幼儿自由的时间与空间，提供丰富的材料，采用启发探索法、观察比较法与幼儿有效地进行互动，进一步激发幼儿的探索兴趣。

幼儿在活动中以多感官观察发现，探索、感知吸管的不同外形特征以及用一端对齐比较吸管长短的方法。在整个教学过程中，幼儿通过看一看、比一比、说一说等多种形式，主动积极的参与活动，感受比较的需要，从而为突破本次活动的重难点打下铺垫。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标

1. 学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。

2. 感受运动带来的快乐。

活动准备

教学挂图《小小运动会》

欢快的音乐

活动过程

一.观看小小运动会

1. 导入情境，激发学习兴趣。

小朋友们好!(老师好!)

今天，树林里可热闹了，原来是小动物们正在举行小小运动会。小猪乐乐说：“你们人类去年举办奥运会，今年又举办亚运会，我们动物界也要开个小小运动会，比一比，赛一赛。”小朋友，你们想不想去看一看?

2. 出示教学挂图，启发幼儿完成问题。

哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：

a.运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)

b.他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)

c.谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑······

3. 教师小结，即兴编出儿歌。

教师边朗诵儿歌边表演动作。

小鸟飞，飞得高。

小马跑，跑得快。

乌龟爬，爬得慢。

小鱼游，游得欢。

兔子跳，跳得远。

b.听音乐，大家一起来表演。

二.互动学习

1. 我来做，你来说。

教师室内转圈做动作，转到谁那里谁来回答。

(除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)

2. 我来说，你来做。

教师说出动词，幼儿做出相应的动作。

三.拓展延伸

教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

我真的很棒，我真的很棒。我可以转一转，我转呀转呀转。

我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

我真的`很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

小班语言教案《小小运动会》反思

本课在面向全体学生的同时，注意照顾学习有困难的学生，主要体现在对计算方法多样性的处理上。学生通过操作与思考，探索出了退位减法的多种计算方法，并在教师的引导下对其一一进行理解，这个环节让学习有余力的同学思维的发散能力得到培养。在多种算法的基础上，教师再引导学生挑选自己最容易理解和掌握的方法，这就照顾到了学习有困难的学生。如果他们没有能力掌握多种方法，那就掌握其中的一种，这也充分体现了新课标“让不同的学生在数学上得到不同层次的发展，让每个孩子都有所获”的精神。

让学生学会从不同的角度分析思考问题，探寻不同的解答问题的方法。教学中，我还结合班级分组教学的特点，把探索知识的主动权充分地交给学生，让他们通过自己思考、小组讨论、集体交流的形式，自己去提出问题并学会用数学知识解决问题。最后我又引导学生从创设的情境中走出来，回到生活实际中，去发现身边的问题并用数学知识解决。学生在用数学的过程中，感受了用数学解决问题的乐趣。同时，也培养了同学之间互帮互助的合作精神。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标

1、 认识各类种子的外形特征，知道种子的传播方法。

2、 培养幼儿的观察力，激发幼儿对植物种子传播的兴趣。

3、 培养幼儿热爱大自然的情感。

4、 培养求知欲和探索精神。

5、 初步了解种子生长的'小常识。

教学重点、难点

教学重点：培养幼儿热爱大自然的情感。

教学难点：知道种子的传播方法。

活动准备

1、物质准备：各种种子、种子的传播过程图片、课件《种子的传播》、录音机、磁带实物（苹果、桃子）

葫芦种子头饰若干

2、经验准备：活动前带领孩子到乡村进行春季观察，了解春天是播种的季节，幼儿参加播种活动，初步认识种子。

活动过程

一、 导入种子

1、教师出示苹果、桃子导入。春天来了，老师给小朋友请来了两位神秘的小客人，她们是谁呢？

2、教师操作切开苹果、桃取出种子，引导幼儿发现果实里都有种子。

3、教师讲解种子的用途。提问：你还见过那些种子？

二、 观察种子

1、 幼儿操作，观察种子。

2、 讲一讲自己认识的种子。如：玉米、水稻、花生种子等。

三、 认识种子

1、了解四种种子的外形特征：蒲公英宝宝像一把小伞，苍耳宝宝身上有刺，葡萄宝宝小小的黑黑的、葫芦宝宝白白的像瓜子。

2、幼儿通过观察操作，发现这四种种子的特征，请幼儿挑选出这四种种子。

四、 种子的传播

1、 解释传播

2、 操作课件，幼儿观察种子的传播方法及过程。

3、 教师小结：蒲公英是靠风传播的，苍耳是靠动物传播的，葡萄是靠小鸟传播的，葫芦是靠水传播的

五：分辨种子

观察其他的种子，分辨哪些种子可以吃，哪些种子不可以吃

六； 游戏：播种种子。

幼儿是葫芦种子宝宝，教师来播种。

小百科：种子（seed），裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。