《入学教育》的教案

爱习作提供的《入学教育》的教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

《入学教育》的教案 篇1

【学习目标】

１、让孩子初步了解学校生活，同学之间相互认识。

２、根据课本上的画面提示，使学生在开学初就能意识到要养成良好的行为习惯。

【教学过程】

师：小朋友们早上好，欢迎来到一⑹班学习，从现在开始大家都是一年级的小学生了，那么老师想问大家一个问题，你们觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？

生：……

师：⑴

上课回答问题的时候要举手，胆子要大一些。

⑵

上课要遵守课堂纪律，不能随便讲话。

⑶

上课要认真听讲，不做小动作。

⑷

上课不随便开关课桌，不在课桌椅上乱涂乱画。（其他地方也不能乱涂乱画，比如墙壁，要保持教室的整洁。）

⑸

在教室内不能跑来跑去，追赶打闹。

师：这些呢也是老师给你们提出的要求，大家能不能做到？老师相信我们一⑹班的小朋友一定能做到，而且能做得很好。

师：现在请小朋友们翻开语文书第２页，我们一起来看一看这幅图。你能看出这幅图上有哪些人吗？我请小朋友来说一说。

生：……

师：他们在干什么呢？他们可能在说些什么？

生：……

师：好，小朋友们都说得非常好，老师非常喜欢小朋友们在课堂上都大胆地举手发言。

师：接下来我们再来看一幅图，第４页这幅图。看看小朋友们在上语文课的时候表现怎么样？

生：坐端正，很认真……

师：是的.，图上的小朋友啊上课可真认真，每一个小朋友都抬起头看着老师，看着黑板，没有一个小朋友做小动作。我们大家也要学习图上的小朋友，上课坐端正，专心听讲，小眼睛要看黑板，看老师。

师：那么怎么样才算是坐端正呢，我们再来看一看第５页的图，上面的哥哥姐姐在干什么呢？

生：哥哥在读书，姐姐在写字。

师：那么哥哥在看书的时候坐的姿势怎么样呢？

生：很好，很端正。

师：哥哥的书怎么拿的，我们一起来学一学。书本离眼睛要远一点，坐的时候背要挺直，两脚要并拢。老师现在要看看哪位小朋友学得最快。

师：姐姐写字的时候又是怎么样的呢？请小朋友来做一个示范，表演一下。

小结：好，今天我们学了这么多学校里要做好的事情，希望每位小朋友都要记牢，而且以后都要做到。今天上课小朋友们表现得都很棒，老师奖给每位小朋友一颗星星，以后谁表现好就给谁加星星。

【教后反思】

这课内容分２课时完成，第一个课时中完成了“欢迎新同学”这幅图的内容。这节课当中让小朋友们观察图的时候，可以让小朋友们自己设计对话，图上的人可能说的一些话，让小朋友们多设计一些，这个环节操作的时候太快，还没有充分调动孩子的思维，让每一为小朋友都动脑筋。

在学习第四页这幅图的时候，图中在讲台上的小朋友的表现也应该加以说明，她的积极主动。这一点可以启发孩子上课要积极，大胆。而我在讲的时候则把所有的侧重点都放在了小朋友认真听讲，坐端正。

优点：让学生观察比较仔细，能让小朋友结合实际，自己来学一学图上小朋友读书、写字的正确姿势，以他们为榜样。

《入学教育》的教案 篇2

教学目标：

漫漫人生路，其实关键的只有几步。初中是人生关键步履中的第一步。迈好它关系到学生的将来，牵动着家长的希望，这使身为初中教师的我们深感自己责任巨大。而作为预备新生的班主任，我们的工作和责任更是重中之重，因为预备新生一入学，就是站在了迈入青春、步入人生之旅的起跑线上，开始的步子扎实与否，其稳健程度，无一不影响着他们今后的发展道路。刚进入初中的预备学生，从心理上对别人的依赖程度还很高，非常需要老师及时积极的引导。因此，作为学生引路人，我们必须帮助学生迈好这起跑线上的第一步，这其中组织好第一次班会就显得尤为重要。

教学形式：教师主讲

教学内容：

一、 自我介绍

教师自我介绍

学校文化背景介绍---我们学校是三十年名校，培养了很多骄傲的学子，有清华高材生，有各行各业的管理人才，这些优秀的校友在学校的领导下有自己的成才方式，这就离不开我们的共同努力，有老师的付出，也有学生的奋斗。我们都知道，建房子最开始的时候是打好地基，练武功也一样，都是从最先的扎马步这些开始，换句话说，就是我们做一件事必须得从一开始就做好，俗话说良好的开端是成功的一半，所以作为预备班的我们就要踏踏实实地迈好第一步。

二、静坐三分钟

我带的学生都能严格要求自己。我相信“严师出高徒”这句话。现在你们已经从小学走进了初中，想想自己成为初中生后该怎样做？能否严格要求自我？

静坐后，在黑板上写上“昨天——今天——明天”这几个大字。

我们的一生一共有多少天呢？其实，只有三天，这就是“昨天”“今天”“明天”。“昨天”已成历史；“今天”拼搏努力；“明天”才会美丽。

三、行为规范教育

基本要求：今天我们走进了这个新集体——预备（1）。这个新集体如同我们自己的家，是个大家庭。这个家有48个成员，47个学生加1个我，我们生活在一起，学习在一起，成长在一起。四年的时间。我们要爱护这个家，为这个家尽自己的绵薄之力。谁也不能做有损集体利益和集体荣誉的事。作为一个集体，必须要团结，班集体的每一份子都要有强烈的集体意识，班级的荣辱观，我们做一件的事的时候要想一下，你的这个行为是否会影响其他人，是否会给班集体带来什么影响，只有班集体好了，大家才会共同进步，才会有一个良好的学习氛围，这个道理跟每一个小家庭一样，家庭和睦，样样第一，那么这个家就一定是一个五好家庭。

具体表现：校规、班规；课上、课下；校内、校外。课上、课下：（1）上课不得迟到或早退，班干部做好记录；如有特殊情况需请假，三个步骤完成后才算请假成功，写请假条，在我批准后；给任课老师说明情况，给值日班长说明情况（2）按时出勤，早操，升旗仪式都要按时参加。（3）课堂上，认真听讲，不做与课堂无关的事情（打瞌睡，讲话，看其他书籍，顶撞老师），做好作业，每天按时完成作业。（4）积极参加劳动，每天都做好清洁卫生。（5）安全，放学后及时回家，不吃路边小摊上食物，从东西穿马路走斑马线。

习惯的养成：学习习惯、生活习惯

1、学习习惯：随着学习科目的增加和难度的加强，要注重学习能力的培养，着重知识的理解和运用。初中不同科目多，难度加大，天天都有新的内容，所以，要改变学习方法，不能像小学那样一味的死记硬背。要做好积累，不要一曝十寒。例如：英语单词的记忆，天天都有，量很大，记了背了一会就忘了，有的同学会慢慢的就丧失了信心，失去了兴趣，就可能放弃了，但如果掌握好方法用音标，掌握规律，又轻松又有效果，所以学习的时候学会总结，总结知识点、总结做题方法。三个学习方法;

第一：要主动适应老师的授课方式。中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率，培养自学能力。二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。

第二：要制订科学的学习计划。要解决科目多，学习量大的问题，最好方法就是制定学习计划。包括长期计划，新学期我的目标是什么，到期中期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期计划，也就是周计划、天计划，比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。

三要：注意摸索适合自己的.学法，学会自己吃饭。课堂上做好笔记，在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。

2、生活习惯：以新的行为规范要求自己，到了中学阶段，许多行为规范发生了变化。一进入中学校门，你就要认真学习《中学生守则》，知道作为一名中学生，该做什么，不该做什么，努力进行行为规范的训练。同学们，行为规范看上去都很细小，对于你来说只要用心就会做得很好，养成良好习惯，迈好中学生活第一步。生活就是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学以后的命运。选择从现在开始，让良好的习惯成就我们的未来。

具体看《xxxx中学一日常规》《学生日常规范训练应知、应会、应行要求》。

四、结束语：

最后送给学生一首诗以共勉：

做最好的你

如果你不能成为山顶上的青松，

那就当棵山谷里的小树吧。

如果你不能成为一棵大树，

那就当丛小灌木。

如果你不能成为一丛小灌木，

那就当一片小草地。

如果你不能成为一条大道，

那就当一条小路。

如果不能成为太阳，

那就当颗星星。

决定成败的不是你尺寸的大小，

而在于做一个最好的你。

新生入学教育的重要性

俗话说，良好的开端是成功的一半，开学莫忘入学教育。那么，入学教育应该从哪些方面进行呢？

学校基本情况介绍。学生到了新学校，一定充满了好奇心和神秘感，学校抓住这个时机，介绍学校的变迁发展、近年来取得的成绩，以及学校的设施、基本管理情况等，增加学生对学校的热爱之情，产生“以校为荣”的自豪感。介绍学校基本情况不一定要开会，可引导学生参观学校荣誉室、实验室、图书室、微机室，欣赏学校文化长廊，这样的“走读”教育效果更佳。

学校生活基本常识教育。利用入学教育的机会，对学生生活给予指导，告诉学生学校作息时间，生活上有了困难，应该及时寻找相应的管理教师和班主任解决等。让已经习惯学校生活的高年级学生成立志愿者小组，帮助新生适应学校生活，也是一个不错的办法。

告诉学生学校有关制度要求。制度不少，但是有先后与轻重缓急之分，有些可以在学校管理过程中逐步落实，但是像和学生人身健康密切相关的安全制度和请假制度、一日生活常规、一日学习常规等基本要求都要及时告知学生。只有学生了解这些要求，并且落实在行动上，学校才能很快进入有序状态，避免忙中出乱，忙中出错。相关制度可以通过学校大会、班会课，或者警示、公示的形式进行，宜少不宜多，宜精不宜全。

了解班级和教师情况。学生可以通过自我介绍，相互熟悉情况，班主任也可以利用这个机会初步了解学生，建立班级组织，讨论班级发展目标，制定班规班约。班主任还要向学生介绍班级任课教师情况，任课教师也不妨在见面会上自我介绍，写出对学生新学期的寄语。这种亲近的互动方式对以后学生的学和教师的教都大有好处。

《入学教育》的教案 篇3

教学目标：

1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。

2、知道自己是小学生了，要做个好学生，能做自我介绍；知道老师爱我们，我们要爱老师，培养学生见到老师能主动问好的习惯。

3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

4、指导学生上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

5、学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。

教学重点：

使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。

教学难点：

学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。

教学过程：

一、谈话揭题。

小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

二、认识校名、年级，初步学会简单的自我介绍。

开学第一天，爸爸妈妈把你送到我们这所学校。你知道我们这所学校的名字吗？（请学生回答）

1教师领着学生说一遍校名，请个别同学再说一说。

2、小朋友，谁知道你上的是几年级？（请学生回答）

3、引导学生初步学会简单地介绍自己，会说：

我是_x小学x年级的小学生。

三、引导学生个性的自我介绍。

我们这个班有x个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。

1、示范引路。

教师以大朋友的身份饶有兴趣的向学生做自我结合。（可介绍姓名、住址、爱好等等。）

2、同桌互相介绍。

3、指名介绍：

现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么讲给全班小朋友听。讲的时候身体要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。

（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师给予表扬鼓励。）

四、初步认识校园，交流感受，并教育学生爱护公共设施和校园环境。

1、昨天报到的'时候，老师已领着大家一起参观了我们的校园，现在老师想考考大家的记性：我们的校园里有什么？

练习说话：我们的校园里有_。

2、说说感受：你最喜欢校园里的什么或哪个地方？为什么？

练习说话：我最喜欢校园里的_，因为_。

3、小结：

希望我们每一位小朋友在我们如此美丽的校园环境中快乐的学习，校园就是我们的家，我们还要爱护学校的花草树木，保持学校的环境卫生。

五、激发学生争做“大拇指”学生的愿望，进行礼貌教育和行为训练。

刚才大家表现的都很棒！作为_x小学的学生啊，就应该表现出色，争取和“大拇指宝宝”交上朋友，多得到一些“大拇指”的奖赏，就说明你很能干哦！

1、引导学生仔细观察第一幅插图：

a、请学生看图后说说“大拇指学生”首先要怎么样？引导学生结合图画说说“我发现_x很有礼貌，因为（_）。”

b、模拟情景对话：看见老师或同学时应该怎么做？

尽量引导学生用不同的方式来和老师或同学问好，尊重学生的个性表达。

如：你好，您好，你早，您早，早上好，老师好……

打招呼，摆摆手，鞠躬，敬礼……

c、在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）

2、引导学生仔细观察第二幅插图：

a、请学生看图后说说“大拇指学生”还要怎么样？

引导学生结合图画说说：小朋友是怎样上课的？（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课，身体坐的直直的，不在下边玩耍。）

b、小朋友，你们知道上课为什么要认真听讲吗？

c、说儿歌，规范课堂常规。

叮铃铃，上课了，

坐端正，专心听，

要发言，先举手，

课堂纪律要遵守。

d、老师领着说三遍。

3、引导学生仔细观察第三幅插图：

a、引导学生看图说话：

要当“大拇指学生”，读书、看书的时候，我们应该怎么做？

写字的时候，我们应该怎么做？

b、教师示范读书、写字、执笔的姿势，学生模拟练习。

c、挑战擂台：和插图中的小朋友比一比，谁的姿势最漂亮？（教师适时观察学生姿势并做纠正。）

六、总结全课。

刚才小朋友的表现都很棒，老师都情不自禁的为你们竖起了大拇指，小朋友在今天学会了讲礼貌，懂得了上课应该怎么做，学到的知识可真不少。

但是，老师今天还发现咱班的小朋友中有几只小脏手，小花猫脸，这个现象好不好呀？我们该怎么办？小朋友们真聪明。

《入学教育》的教案 篇4

《入学教育》的教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《入学教育》的教案，希望能够帮助到大家。

《入学教育》的教案 篇5

【教学目标】

知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。

【教学过程】

一、讲故事导入

同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，讲故事）

二、听故事明理

小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！

同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题）

三、演示导行

（1）出示读书姿势投影片或挂图

请同学们看投影（或挂图）。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点挂图）

教师示范，学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）

①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）

教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。

出示儿歌，教师领读：

小朋友，爱读书，读书姿势要做到：

身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。

过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

（2）请学生看写字姿势投影片或挂图

看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）

教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。

①人坐正，身体坐直。

②把书本放平。

③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）

④眼离书本一尺。

把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。

⑤胸离桌边一拳。

握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。

出示儿歌，教师领读：

写字姿势要端正，身体坐正书放平，

一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。

过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。

四、巩固和延伸

1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。

2．同桌竞赛，互相提醒。

3．教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。

1．通过介绍、实地参观等形式，使学生对所在的学校、班级有大概的了解，感受到自己已经是一名小学生。

2．让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。

3．使学生了解和掌握一些基本的读写姿势。

教学重点

培养学生正确的读写习惯。

教学时间

2课时

第一课时（总第1课时）

教学内容

1．认识班级中的成员。（同学和任课教师）

2．参观校园。

教学目标

1．使同学们尽快熟悉周围的环境，尽快消除陌生感。树立班级的概念。

2．让学生认识学校，感受到学校环境的优美，激发学生喜爱学校、喜欢上学的热情。

教学过程

一、导入

1．同学们，欢迎大家来到体育馆小学学习。体育馆小学是冠军的摇篮，世界冠军伏明霞、肖海亮就是我们学校毕业的。从今天开始，在座的每一个小朋友都已经成为体育馆小学的一名学生，你们将和我一起渡过六年充实而又快乐的学习生活。

2．自我介绍。

二、树立班级的'概念。

从今天开始，我们45个同学和我──你们的班主任老师一起组成了一个大家庭──一年级（4）班。希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级增光。

三、同学间互相认识，自我介绍。

四、组织学生参观校园，了解各种设施和功能，并教育学生爱护公共设施和校园环境。

教学反馈：

1．把今天了解到的学校的情况讲给家长听。

2．向家长说说自己第一天上学的感受。

第二课时（总第2课时）

教学内容

1．让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。

2．向学生介绍一些基本的读写知识。

教学目标

1．使学生了解上语文课的一般规程和要求。

2．使学生养成正确的读写姿势和习惯。

教学过程

一、怎样上语文课。

1．上好语文课的意义：

语文课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此，大家一定要认真地上好语文课，学好语文。

2．上语文课的基本要求：

1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。

2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。

3．课后要求：

1）认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。

2）对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。

3）对即将学习的新内容进行预习。

二、养成正确的读写姿势。

1．养成正确读写姿势的意义：

小朋友们正是长身体的时候，养成正确的读写习惯，有助于身体的正常发育，避免近视眼、驼背等问题的发生。

2．读书的姿势：

1）讲解：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近。

2）教师示范。

3）学生模仿，教师检查纠正。

3．写字的姿势：

1）讲解：身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼睛与本子保持一定的距离，手握笔下断，离笔尖大约一寸。

2）教师示范。

3）学生模仿，在语文书第一页填上自己的姓名。教师检查纠正。

三、家庭作业：

预习第一课。

教材分析

这堂课以“学习语文真快乐”为主题。画面上，学生在上语文课。一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。老师在一旁微笑地点头。座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。右边还有两幅图，分别表示了正确的读书、写字姿势。

教材处理

由于课时较紧张，所以我把这两课合二为一。把内容有机组合，让学生明白快乐的语文课能学到许多的本领，同时快乐的语文课也要求同学们有良好的读写习惯。

教学目标

1．向学生介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。

2．学生能感受到学习语文是快乐的，学生有主动学习的兴趣。

3．学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。并懂得正确的姿势能保护视力。

教学过程

小朋友，图上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他们在上什么课吗？这两个字有人认识吗？你愿意读给大家听吗？

你们瞧，图画上的同学多认真啊，那我们和他们比一比，看谁上课更认真，好吗？谁做的好，老师就送他一个小奖片。

行为训练：

（1）老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。

（2）有问题要举手发言。

（3）课堂上不能随便走动，也不能随便讲话。

行为练习：做端正，眼睛看老师。

行为练习：举手

小朋友们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。

（出示啄木鸟头饰）大家好，我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样，有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便。别的啄木鸟能飞能停，天天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，天天饿肚皮。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！

同学们，老师今天就要教会你们正确的读书、写字姿势。姿势正确了，对我们学知识，长身体有很大的好处。

（出示投影片）读书的时候我们应该向图上的小朋友一样，做到

1）身体坐直

2）头放正

3）肩放平

4）再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点投影）

教师分解动作示范

教师巡视，一一纠正。

出示儿歌，教师领读：

同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。写字姿势不正确，字就写不好了，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好的。

看，正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样，做到：

1）身体坐正，书本放平，

2）手离笔尖一寸，

3）眼离书本一尺，

4）胸离桌边一拳。（边说边指点）

教师示范分解动作

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵在下面，笔杆靠枕虎口的位置。（教师演示）另外，无名指和小拇指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）

出示儿歌，教师领读：

在语文书的第一页写上名字和班级，教师纠正握笔姿势。

课后作业

1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。

2．教师，同学，家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。

备注

“一尺”就相当于铅笔盒长的这条边的长度。

“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对你们来说，差不多是三个指头的宽。

备注儿歌

小朋友，爱读书，

读书姿势要做到：

身直，头正，肩要平，

眼离书本一尺远。

写字姿势要端正，

身体坐正书放平，

一寸一尺和一拳，

学好知识身体健。

过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。

四、巩固和延伸

1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。

2．同桌竞赛，互相提醒。

3．教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。

《入学教育》的教案 篇6

教学目标

1．知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

2．会说“上课的时候，我们要专心听讲”。

3．学会正确的坐姿。

重点、难点

1．教学重点：让学生懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要专心听讲”。

2．教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。

教学过程

一、回忆参观，榜样教育

1．回忆参观：老师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课情况，谁来说说他们是怎样上课的？

2．小结：大哥哥、大姐姐上课遵守纪律，专心听讲，不随便讲话，我们要向他们学习。

二、指导看图，练习说话

1．引入：那么我们先来看看，图上小朋友是怎么做的。

2．看图：（1）图上的'小朋友们在干什么？（2）丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？（3）冬冬正在对丁丁说什么？（4）图上哪些小朋友专心听讲？他们是怎么做的？

3．说话训练。上课的时候，我们要专心听讲。（1）跟师讲。（2）自由讲。（3）指名练说。（4）开火车练讲。

三、小结评比，树立榜样

1．表扬本节课专心听讲的学生，发红花。

2．自己回忆前几节课的表现，专心听讲的同学自己站起来给大家看一看。

四、学习正确的坐姿

1．回忆引入：

（1）小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？

（2）现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。那么，上课时该怎么坐呢？

2．学习坐姿：

（1）看图说说：（示图2）图上的小朋友是怎么坐的？

（2）老师小结：凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。

（3）教师示范，学生模仿，巡回检查，及时纠正学生的不正当姿势。

3．比赛练习：

（1）与图上的小朋友比一比，谁坐得好。

（2）同桌比一比。

（3）大组比一比。

（4）与老师比一比。

4．创设情境练一练坐姿。

（1）引入：每一堂课开始都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正正，静静地等老师来上课。

（2）学儿歌：

铃声响，进课堂，

课本铅笔放得好，

静等老师来上课，

比比哪个坐得好。

跟师念两遍。

（3）念完儿歌练一练。

五、小结，学儿歌。

这节课，我们知道上课的时候要专心听讲，并且学会了正确的坐姿，希望大家争做认真上课的好孩子。

学儿歌：

我是小学生，

上课小手放得好，

小脚并并拢，

身子坐得正。

小眼睛仔细看，

小耳朵专心听，

说话先举手，

才是好学生。

边念边做动作。