小班活动教案
爱习作提供的小班活动教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
小班活动教案 篇1
活动目标： 1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。
2、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。
活动准备： 1、《开车歌》音乐。
2、小呼啦圈。
3、汽车、火车的牌子。
4、交通信号灯（红灯、绿灯）
活动过程：
1、谈话导入
(1) “有谁是坐汽车来幼儿园的？”
“通常是谁在开车呢？”
“他是怎么开车的？”“什么时候车子会停下来呢？”
请幼儿自由表达自己的想法。
(2)、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：红灯停、绿灯行）
2、欣赏《开车歌》
请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。
请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的`动作。
3、观看图片,讲解规则
(1) 当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。
(2)
当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所指定的马路上开车。
4、开车游戏
(1)老师与幼儿共同游戏，引导幼儿注意根据音乐进行游戏。
(2)教师退出游戏并出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进行游戏。
(让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。)
小班活动教案 篇2
活动目标
1、复习点数1—3。
2、知道口袋的用途，建立初步的安全和卫生意识。
活动准备
1、教师的大围裙（围裙上有3个大口袋）1个。
2、准备小型的物品（贴纸、积木、水果模型、乒乓球等）和比较尖锐的物品（餐刀、牙签、钉子等）。
3、活动前请家长给宝宝穿有口袋的衣裤来幼儿园。
活动过程
1、谈话导入活动：
师：小朋友看，今天李老师穿了一件什么样的衣服呀（围裙），漂亮吗？李老师特别喜欢这件衣服，因为在这件衣服上有好多的大口袋，你们看，是不是？
2、带领宝宝点数口袋。
教师戴着大围裙，引导宝宝点数围裙上的口袋。
师：我们一起来数一数李老师的围裙上有几个口袋（复习点数1—3）。那小朋友看看自己的.身上有没有口袋？数一数你的身上有几个口袋？
师：现在老师请一个小朋友到前面来数一数自己身上有几个口袋，我们看看他数的对不对？（请个别宝宝到前面点数口袋）。
3、引导宝宝了解口袋的用途，初步建立卫生和安全意识。
教师引导宝宝讨论了解口袋的用处。
师：小朋友的衣服上都有大小不同的口袋，那小朋友知道这些口袋是用来干什么的吗？（幼儿自由回答）
4、小结口袋的用处。
5、出示小型物品，引导宝宝了解口袋里可以装什么。
师：老师这里有好多的东西，宝宝找一找，哪些东西是可以装进口袋的，然后装进老师的口袋里吧。
6、小结：提醒宝宝有些东西是很危险的，不可以装进口袋里；没包装纸的食物装进口袋里是不卫生的，不可以装进口袋里。
7、共同游戏，体验用口袋装东西的乐趣。
请宝宝从老师准备的物品当中选择一个自己喜欢的，装进自己的口袋里。
8、师：我们的口袋能装这么多好东西，我们现在把这些好宝贝送给班里的其他小朋友，好不好？结束活动。
小班活动教案 篇3
活动一可爱的橘子
活动目标
1、初步学习用油画棒涂色并能在轮廓线内顺着一个方向涂色
2、对涂色活动有兴趣，能有耐心的涂满整个橘子，感受成功的快乐
活动准备
材料准备：实物橘子、油画棒
活动过程：
1、出事实物橘子，引导幼儿观察
2、师生共同探讨涂色的方法，教师演示
教师示范，边涂色边提醒幼儿观察
3、幼儿操作教师指导
幼儿在美术画册上进行涂色操作，教师提醒常规
4、欣赏与评价
教师带领幼儿随音乐自由舞蹈，表达收获的快乐
活动二果子熟了
活动目标
1、能用是指蘸颜色点印果子
2、能尝试用自己喜欢的排列方式进行手指印画，感受不同排列、组合印画的美
3、能通过活动感受秋天水果丰收的喜悦
活动准备
1、经验准备：幼儿观察过的各式水果，了解水果的基本形状和特征
2、材料准备：各色水粉颜料、调色盘、抹布、水彩笔，花有果树的大画的纸等活动过程
1、教师出示挂图，引导幼儿观察，引起幼儿的兴趣
2、师生共同讨论，教师根据讨论结果做演示讲解
（1）出示花有果树的画纸并演示
（2）教师小结
3、幼儿操作，教师指导帮助
（1）幼儿在美术画册上进行指印画操作，教师提醒常规
（2）教师鼓励幼儿通过变化排列方式来表现水果
4、欣赏与评价
教师带领幼儿随音乐自由舞蹈，表达收获的快乐
活动三小金鱼找尾巴
活动目标
1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴
2、体验帮助别人的快乐
活动准备
1、经验准备：幼儿已经具备树叶拓印的基本方法技能
2、材料准备：枫叶、抹布、棉签、各色水粉
活动过程
1、教师引导幼儿欣赏自制作品“合理的小金鱼”引起幼儿的兴趣
2、幼儿操作，教师指导、帮助
（1）教师讲解要点
（2）教师帮助个别有困难的幼儿操作
（3）教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法
3、欣赏与练习
教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏，结束活动
活动四毛毛虫
活动目标
1、能运用手指印画的方法表现毛毛虫
2、能尝试表现出毛毛虫弯曲的变化
3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣
活动准备
材料准备：各色颜色、用绿卡纸剪成的树叶
活动过程
1、教师出示自制作品，引导幼儿观察毛毛虫
2、教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”激发幼儿的兴趣
（1）教师邀请两至三位幼儿充当毛毛虫的身体，带领“毛毛虫”四处走活动
（2）教师继续邀请幼儿充当毛毛虫的身体
（3）教师引导幼儿观察并发现，弯曲的队伍就像毛毛虫弯曲的身体
3、教师引导幼儿自行尝试探索毛毛虫的印画方法，并给予指导
（1）教师请个别幼儿尝试手指指点的方法印画毛毛虫
（2）教师演示，边用食指印画边念儿歌
4、幼儿操作，教师指导帮助
5、欣赏与评价
活动五小兔子的花布
活动目标
1、能用胡萝卜印章盖印图案，制作美丽的花布
2、能尝试将整个“印章”完整地印在纸上，体验合作活动的快乐
活动准备
经验准备：已具备该印画的相关经验，认识胡箩卜
材料准备：实物胡萝卜、胡萝卜印章、各色颜料、调色盘
活动过程
1、用故事导入活动，并引导幼儿观察自制作品，激发创作兴趣
2、师生共同探索制作胡萝卜印画的方法
（1）教师出示胡萝卜及胡萝卜印章，请个别幼儿尝试印画
（2）教师指导
3、教师讲述操作要领，幼儿操作，教师指导、帮助
（1）教师观察幼儿的操作，重点提醒幼儿在沾色时要适量，盖印要用力，方法要到位
（2）教师注意提醒幼儿换色时，一定要换新的印章，不能混色
（3）教师提醒幼儿尽量多印，丰富画面
4、欣赏与评价
活动六《小树叶跳舞》
活动目标
1、能用手蘸自己喜欢的颜色印画
2、能通过变化手的方向表现秋天的树叶
3、愿意参加手印画活动，体验并感受集体创作的乐趣
活动准备
1、各色水粉颜料、调色盘、抹布
2、在活动室的墙面绘制简单的花园背景
活动重点
1、能够大胆地用自己的小手蘸上颜色并盖印在纸上
2、能尝试变化手的方向和印画的位置来表现
活动过程
1、通过歌唱、游戏导入活动，引导幼儿对小手展开想象
2、师生共同探讨手掌盖印树叶的方法，教师以故事的形式引导幼儿
（1）教师在大树上边印树叶边讲述故事
（2）巩固幼儿对颜色的认识，引导幼儿发挥想象——小树叶在跳舞
（3）引导幼儿观察挂图，讨论树叶宝宝所呈现的状态
3、教师指导幼儿在美术画册上进行印画活动
4、欣赏欣赏与评价
活动七甜甜的大菠萝
活动目标
1、能用棉签画交叉网线，表现波罗的表面特征
2、让幼儿体验用棉签绘制菠萝的成功感
活动准备
1、经验准备：认识菠萝
2、材料准备：各色水粉颜料、棉签、油画棒、调色盘
活动过程
1、教师引导幼儿观察菠萝，激发幼儿的创作兴趣
（1）教师出示挂图，让幼儿观察讨论
（2）教师小结
2、教师演示创作方法并引导幼儿尝试
（1）教师出示棉签示范
（2）教师请一名幼儿尝试用棉签画出交叉线
（3）教师引导幼儿做书空练习
3、幼儿操作教师观察帮助
幼儿进行棉签画活动，教师帮助个别有困难的幼儿完成操作
4、欣赏与练习
活动八花衣服苹果宝宝
活动目标
1、能尝试用油画棒或蜡笔练习色彩叠置，巩固在轮廓线内涂色和涂满色的技能
2、能感受色彩叠置的美感，体验并感受创作的成就感
活动准备
1、经验准备：幼儿已经进行过油画棒或蜡笔的单色平涂练习
2、材料准备：实物苹果、油画棒
活动过程
1、教师出示实物苹果，引导幼儿观察，激发其创作兴趣
教师引导幼儿讨论观察两个苹果的不同之处，发现两者间的色彩差异
2、师生共同探索色彩叠置的画法，教师总结并演示
（1）教师出示挂图让幼儿欣赏
（2）教师请个别幼儿尝试，引导幼儿发现叠置的效果，探索叠置涂色的`方法
（3）教师小结
3、幼儿创作教师指导帮助
4、欣赏与评价
活动九花朵朵
活动目标
1、能变化不同的手型，并运用组合、叠加的印画方法表现花朵
2、让幼儿体验运用不同方法印画带来的乐趣以及组画的成就感
活动准备
1、材料准备：各色水粉颜色、调色盘、棉签、抹布
2、环境布置：用“小树叶跳舞”的作品图做背景
活动过程
1、教师讲述情景，引起幼儿的活动兴趣
2、教师演示，激发幼儿的创作兴趣
教师演示，先用手掌在画纸上印出一朵花，再用棉签画出花的茎和叶
3、幼儿尝试印画，教师给予帮助
（1）教师引导幼儿运用新的方法印花
（2）引导幼儿尝试运用两种不同的颜色进行印画，并发现花的变化
（3）鼓励幼儿自主创新，用自己的方式印画花，并在印画后尝试用棉签添画茎和叶。
4、欣赏与评价
活动十雨中池塘
活动目标
1、能运用棉签画和短线，表现瓢虫身上的点和秋雨
2、能用拇指和食指捏握棉签作画，知道要将不同颜色的棉签放回相应的颜料中活动准备
材料准备：各色水粉颜料、棉签、调色盘、画纸
活动过程
1、教师出示挂图，引发幼儿的兴趣
2、教师演示并讲解棉签画点的方式，引导幼儿讨论短斜线的画法
（1）教师演示用棉签画出瓢虫身上的黑点
（2）幼儿讨论并请个别幼儿尝试探索
（3）幼儿根据教师的描述，用书空的方式画秋雨
（4）幼儿一边听教师描述下雨的情景，一边在画纸上尝试练习用短线画出秋雨
3、教师讲述创作前得注意事项，幼儿创作，教师指导
教师适时提醒，帮助幼儿养成良好的绘画习惯，鼓励幼儿边描述边创作
4、欣赏与评价
活动十一小瓶盖变变变
活动目标
1、能尝试用大小不同的瓶盖印画，激发其想象
2、感受瓶盖印添画活动的乐趣与神奇
活动准备
经验准备：制作过瓶盖拓印蝴蝶
材料准备：大小不同的瓶盖，各色水粉、大画纸
活动过程
1、引导幼儿随意进行瓶盖印画，激发其想象
（1）教师带领幼儿在一张大画纸上随意印瓶盖，请幼儿观察讨论，引出的瓶盖像什么？引导幼儿观察瓶盖
小班活动教案 篇4
教学目的：
通过讨论、表演故事使幼儿懂得团结起来力量大的道理。
准备：
老爷爷、老婆婆、小孙女的`服饰；大萝卜服饰；小狗、小猫、小耗子头饰；活动图片一套
活动与指导：
1. 教师边演示图片边讲述故事。
2. 讨论：⑴老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？⑵最后通过什么方法拔出了大萝卜？这个故事说明了什么道理？
3. 游戏：请幼儿分别穿上故事人物的服饰，戴上故事人物的头饰进行故事表演。
4. 提示：在活动中注意引导幼儿正确地说出"小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，终于拔出了萝卜。
附故事：拔萝卜
老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐！长吧，长吧，萝卜啊！"萝卜越长越大，大得不得了。
老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的直子，"嗨哟，嗨哟"拔啊拔，拔不动。老公公喊："老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！""唉！来了，来了。"
老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜："嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。老婆婆喊："小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜！""唉！来了，来了。"
小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小姑娘喊："小狗儿，小狗儿，快来帮忙拔萝卜！""汪汪汪！来了，来了。"
小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小狗儿喊："小花猫，小花猫，快来帮忙拔萝卜！""喵喵喵！来了，来了。"
小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜："嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小花猫喊："小耗子，小耗子，快来帮忙拔萝卜！""吱吱吱！来了，来了。"
小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，大萝卜有点动了，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来啦！他们高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。
小班活动教案 篇5
教学意图：
幼儿对美工活动颇感兴趣。绘画是孩子们经常性的自由活动内容。于是设计《好玩的刷子》。让幼儿通过玩进一步丰富美工活动的内容并利用刷子体验活动的乐趣。
教学目标：
1、学习用刷子来回涂画的技能；
2、加深对红、黄、蓝三种颜色及圆形、长方形、三角形等图形的认识；
3、享受共同游戏，共同刷画的快乐；
4、通过刷子刷出图形，培养幼儿对艺术活动的兴趣。
教学准备：
1、奇妙的口袋一个（内装三把刷子），教师示范用的三张铅画纸；
2、幼儿人手一把刷子、调色盘3个（内有红、黄、蓝三色水粉颜料）、涂腊的白色铅画纸16张。
教学过程：
一、游戏“送礼物”，引入主题。
1．猫妈妈带小猫入 场地。
2.师出 示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开。
“今天早上邮递员叔叔给猫妈妈送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么哦？”（大纸箱）
“哇。原来是这个么大的一个箱子呀！请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢？”（幼儿自由讲述）
“小朋友们说的真是太好了！你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢？”
“那谁来帮助老师想一个办法来打开它？”（撕开、用剪刀剪开------）
老师选一种方法打开。
二、玩刷子
1、认识刷子。呀！原来是什么呀？
2、玩玩刷子：用刷子刷刷身体，与刷子亲近，学习来回涂刷的技能。（脸刷刷刷，脸刷刷刷，脸刷刷刷。）
三、刷色活动
1、情境电话。兔妈妈请猫妈妈刷房子。
打电话：
猫：喂！你好！
兔：你好！猫妈妈。我是兔妈妈。我造了三幢房子，来不及粉刷。听说你们猫宝宝很能干，想请你们猫宝宝帮忙刷一下，好吗？
猫：猫宝宝，兔妈妈请我们帮她刷房子，你们愿意吗？（愿意）好的我们马上来。再见！
兔：再见！
兔妈妈请我们刷房子，那怎么刷呢？
（先让小刷子在颜料水里洗个澡，然后靠一靠，在到房子上来回刷。）
2、师设悬念：兔妈妈说，她在房子上藏了好多东西，请我们猫宝宝帮忙刷出来。你们想不想知道房子上藏了什么？那请我们猫宝宝拿一个小水桶，带着你的小刷子到房子上刷一刷吧！
引导幼儿发现，激起幼儿刷色的欲望。
3、幼儿刷画，教师指导。
鼓励幼儿大胆涂刷，体验和欣赏自己刷出的美丽色彩和图案。
四、结束部分
1、欣赏刷出的画，说说“小刷子刷出了***”。（请小水桶和小刷子到家里去休息一下。）引导幼儿说说：“小刷子刷出了红苹果”。……“我们刷的`这么漂亮，请兔妈妈回来看看，好吗？”猫宝宝：“兔妈妈！兔妈妈！兔妈妈！”
2、请兔妈妈出场。兔妈妈回来：“谢谢猫宝宝！你们把房子刷得太漂亮了。我心里真高兴。你们高兴吗？”“那我们一起来跳个欢乐的舞吧！”（师幼一起跳舞）
3、与兔妈妈再见跟猫妈妈到草地上玩。
教学反思：
美育是幼儿教育的一项重要内容，也是实施素质教育的具体体现。教师要上好一堂美育课程，首先要为幼儿创设良好的学习环境，即“课堂环境创设”;继而才能引导幼儿在适宜的环境和相符的意境中去学习。孩子们的思想是无拘无束的，尤其是在认识世界的初始阶段。因此教师一定要积极运用多种手段来引导幼儿去认识他们所接触的事物，让幼儿在无拘束的环境中充分的展开属于他们自己的想象去感受美、欣赏美、创造美。如此做了，才能与孩子走得更近了，也尝到了一些成功的喜悦，所以，一定会继续坚持下去。
小班活动教案 篇6
活动背景：
绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。所以培养幼儿的绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性，教师要加以肯定和引导。因为在新《纲要》中也这样强调："要鼓励幼儿敢于创新，创新是发展幼儿潜力的最好途径。"作为一名教师，该如何培养好幼儿的创新行为呢？春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动目标
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备
1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰
活动过程
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
（1）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。
（2）教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。
2、引导幼儿观察小蝌蚪的`基本形态。
教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢？（引导幼儿说出往不同方向）
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
（1）教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
（2）讲解尾巴的画法。
a.请幼儿来添画尾巴。
b.教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
c.幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。
4、交代要求，幼儿作业，教师指导。
（1）出示青蛙图案：
教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。
（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。
5、评价和欣赏作品
（1）教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将幼儿作品布置到青蛙图案旁。
（2）引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。
6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈
教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗？
活动反思
1、这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小蝌蚪的关注，它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始，教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。
2、案例通过教师示范了小蝌蚪的画法法后，强调幼儿一律用黑色的油画棒来画，幼儿都聚精会神地开始画了，教师开始巡视幼儿的作画情况。当她走到一名叫亮亮的小朋友旁边时，发现她画的小蝌蚪在圆圆的黑黑的身体外面勾画了其他颜色的轮廓线，对面的幼儿磊磊本来用黑色画小蝌蚪画的很好，当一看到亮亮新用了别的颜色，赶紧也用另外的颜色来画小蝌蚪……由他们两人一带头，幼儿都开始用各种颜色来画小蝌蚪了，根本不理老师的要求。