户外活动教案

爱习作提供的户外活动教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

户外活动教案 篇1

设计意图：

幼儿特别喜欢玩球，根据本班幼儿的兴趣特点，我设计了户外抛球这个游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索球的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。

活动目标：

1、发展幼儿的投掷，钻爬，跳跃等能力，促进幼儿的头脑灵活性、动作的协调性。

2、通过活动，体验合作游戏的快乐，成功的快乐。培养幼儿勇于克服困难的精神，

活动准备：

报纸球若干

活动过程：

1准备活动：

在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。

2、创设情境，激发幼儿发现报纸球不同的玩法

通过幼儿的集体思维和个别创新，真的发现了幼儿有很多不同的玩法，主要有以下几种。

（1）、两个小朋友一组，在地上来回滚，

这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩，

（2）、多个小朋友为一组，在空中抛球玩，一个小朋友掷向空中，另外几个小朋友分别按次序去接，可以跳起来。

这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的集体荣誉感，才能顺利的'完成游戏。

（3）、把报纸球摆在地上，摆成不同的图形，幼儿可以跳跃。

这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好，用报纸球摆成自己喜欢的图形。有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。

（4）、把报纸球放在地上，用小滚打球，激励幼儿兴趣和意识。

这个游戏很新颖，独特。吸引了很多幼儿的注意力，特别是小男孩非常的喜欢，争相效仿，参与到游戏中来。

幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。

3、整理活动：

4、收拾物品，结束活动。

活动反思：

通过本次活动，激励了幼儿自信心，敢于大胆参与创新，在活动的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心，并通过和同伴的合作交流，体验到集体合作的快乐和满足，即增强了体制，更获得了乐趣。

户外活动教案 篇2

教材分析与幼儿发展分析：《春天》是一首语言生动优美、意境优美的诗歌，它运用了比喻、拟人等写作手法，从颜色、声音等方面巧妙地描绘出春天美丽的景色，字里行间洋溢着对春天的喜爱、赞美之情，给孩子留下了较大的想象空间。通过朗诵诗歌，引导孩子们用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征，并尝试用优美的语言大胆、清楚地表达自己对春天的感受。

大班孩子已经具备了一定的欣赏、理解诗歌的能力，已经几次在文学作品中接触过比喻手法的运用，并能初步理解比喻、拟人等写作手法。通过实践交流，孩子们对春天都有一定的了解，他们喜欢春天，大部分幼儿都能清楚、连贯的语句来讲述春天的主要特征。

活动目标：

1、感受诗歌中语言的趣味性和优美的意境，进一步了解春天的特征。

2、理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受。

活动准备：

1、知识准备：幼儿已多次观察过春天的景色，初步了解了春天特征。

2、制作有关诗歌PPT、电子书。

师幼行为：

1、提问：美丽的春天来到了，你看到的春天是什么样的?

预设1：天气变的温暖了(春天到了，天气慢慢的暖和起来了，你的观察真仔细)

预设2：小草发芽了……(春天到了，小草(小花)也慢慢的冒出了地面，长出来绿绿的嫩芽)

预设3：我们把棉袄脱掉了(春天到了，人们也脱去了冬天厚厚的棉袄，你真是个用心观察的小朋友)

小结：教师从幼儿的发言作适当的总结，如气候、动植物、人的变化。

2、昨夜春姑娘悄悄推开我的窗，送来了三本关于春天的书，我们一起来欣赏一下。

1、理解"春天是彩色的书"。

(1)老师朗诵诗歌第一段，初步感受"春天是彩色的书"(电子书1)

提问1：春天是一本怎样的书?什么叫彩色?(五颜六色)

提问2：为什么说春天是一本彩色的书呢?

(有黄的迎春花;白的梨花;红的桃花;绿的柳叶)

(2)幼儿观看PPT，师幼朗读第一段。

2、理解"春天是会笑的书"。

(1)老师朗诵诗歌第二段，初步感受"春天是会笑的书"(电子书2)

提问1：这本书里有什么?小池塘、小朋友为什么笑了?

(有池塘，有小朋友。小朋友到了春天可以放风筝、春游、挖马兰……所以笑了;小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窝就是水波纹，小青蛙跳进池塘就会有酒窝……)

提问2：这是一本什么样的书?(会笑的书。)

小结：春天真是一本会笑的`书，小池塘和小朋友都喜欢春天，都开心的笑了起来，我们也和春天笑一笑吧!

(2)幼儿观看PPT，师幼朗读第二段。

3、理解"春天是会唱的书"。

(1)教师播放春雷、雨点、燕子、青蛙的声音。

提问1：听!这是谁发出的什么声音?你能来学一学吗?

(根据幼儿回答播放电子书3，并用诗歌内容进行小结。)

提问2：为什么说春天是一本会唱的书?春雷、雨点、燕子、青蛙为什么要唱歌呢?

(2)幼儿观看PPT，师幼朗读第三段。

1、把春姑娘送来的三本书连起来就是一首有关春天的优美的诗歌《春天》，我们来完整地欣赏一下。

幼儿完整欣赏诗歌。

2、提问：听了这首诗歌，你心里有什么感觉?(很温暖、很温柔)

这首诗歌里你最喜欢哪几句话?

3、师幼再次完整朗诵诗歌。

1、春姑娘给我们送来了三本春天的书，我们也回送给春姑娘春天的书，好吗?

提问：春天还会是一本什么样的书?书里会有什么呢?它们又在干什么?

(幼儿大胆创编，根据幼儿的创编教师进行总结--如果课堂教学时间比较紧，可以将本环节作为活动延伸开展。)

2、师幼共同朗诵新仿编的诗歌。

设计意图：

以谈话活动调动小朋友的经验，请幼儿自由谈一谈自己用感官感受到的春天，激发幼儿的学习兴趣。

教师用诗歌中的语句加以总结，使幼儿更易理解诗歌内容。

理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受，扩展想象。

诗歌《春天》

春天是一本彩色的书----

黄的迎春花

红的桃花，

绿的柳叶，

白的梨花oo

春天是一本会笑的书----

小池塘笑了，

酒窝又圆又大;

小朋友笑了，

咧开小嘴巴oooooo

春天是一本会唱的书----

春雷轰隆隆，

春雨滴滴嗒，

燕子唧唧唧，

青蛙呱呱呱。

户外活动教案 篇3

活动目标：

1、经过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。

2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦。

3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合运动力和创造力。

活动准备：

报纸、纸棒若干、各种颜色的彩水、拓印用的宣纸，成品范画。

活动过程：

一、开始部分：

1、出示报纸：“小朋友们，今日教师给你们带来了一件神奇的.礼物，请小朋友们闭上眼睛，猜一猜，我给大家带来了什么?

2、提问：“小朋友，你们明白报纸的用处吗?想一想报纸还能干什么?”让幼儿自由回答，教师引导演示，报纸的玩法。

二、活动展开：

1、斯纸玩：

“小朋友想一想，报纸除了刚才的这些玩法，还能够怎样玩?”（斯纸）引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成”

2、报纸团成团玩：“我们把报纸团起来，看报纸变成了什么?”（纸球）“纸球能够怎样玩?”我们用纸球作出美丽的画。

出示完成好的“拓印画”，让幼儿自由拓印，介绍自我的作品。

3、把报纸卷起来玩：我此刻把这张神奇的报纸卷了起来，报纸变成什么了?”（望远镜，冰激凌，火炬，最终卷成孙悟空的金箍棒）。把报纸卷成金箍棒，教师变成孙悟空，“变出”金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。

三、结束部分：

延伸：魔棍的玩法：让幼儿利用纸棍做游戏（修铁路），小孙悟空们变成火车，开着火车离开教室去外。

户外活动教案 篇4

目录

一、踏踏乐（跳）

二、二人三足（走）

三、跳竹竿（跳）

四、勇夺阵地（跨跳）

五、神奇的小椅子（平衡）

六、拍球过河（行进拍球）

七、我是篮球小明星（曲线运球接力）

八、重建家园（综合）

（一）大班体育活动“踏踏乐”

目标：

（1）练习单脚跳，双脚落得动作技能。

（2）能灵活控制腿部动作，利用弹跳锻炼腿部力量。

（3）乐于参与游戏，体验合作的乐趣。

准备：

（1）经验：器械操

（2）材料：大积木四块（高约15厘米），软垫四块。

（3）环境：布置好的场地。

重难点：

重点：单脚起跳时，腿用力蹬直，双脚落地。

难点：落地时屈腿缓冲，保持身体平衡。

过程：

一、器械操热身。

二、学习“一踏二跳三落地”的动作。

动作要领：幼儿听信号后，开始助跑。单脚踏上积木，另一只脚带动身体向上向前跳，双脚落地，屈膝下蹲。

1、教师讲解示范“一踏二跳三落地”的动作。

2、请个别幼儿示范动作，重点强调单脚起跳、双脚落地的动作要点。

3、分组练习，个别指导。

三、“一踏二跳三落地”接力游戏赛。

1、第一二遍教师采用不计时，不排名次进行接力。

2、接力游戏比赛开始。

四、放松运动。

五、总结游戏，结束活动。

1、教师帮助幼儿回顾“一踏二跳三落地”的动作要点，并点评游戏。

2、整理活动材料，回教室。

延伸：

1、自由活动时，幼儿自主分组接力开展游戏，复习巩固动作要点。

附：放松口诀。

捏捏手，捶捶肩，抖抖我的小胳膊。

拍拍腿，扭扭腰，甩甩我的小小脚。

（二）大班体育活动“两人三足”目标：

（1）学习“两人三足”协作向前走的`方法。

（2）能主动调整步伐与同伴脚步一致向前。（可喊口令）准备：

（1）经验：会用绳子打结并牢固性强。

（2）材料：绳子（采用较宽的布条）。

（3）环境：平整且宽松的游戏场地，起点线与终点线明确。重难点：

重点：两人能够步调一致向前行走。

难点：有节奏的向前并保持身体平衡。

过程：

一、热身运动。

1、幼儿围绕圆圈进行热身，重点活动部位是脚踝。

二、幼儿自主玩绳子。

师:请每一位小朋友从框中取出一根绳子。谁能告诉老师你是怎样玩的？（幼儿示范，集体游戏）

三、学习“两人三足”的游戏玩法。

师：我们今天用它玩一个新的游戏“两人三足”，你们知道这游戏怎么玩吗？

1、教师示范或幼儿示范游戏。

2、幼儿两人一组，自由探究并合作玩“两人三足”。

3、师幼共同探讨动作要领。

动作要领：两人并排站好，内测的两条腿捆绑在一起，先迈绑在一起的那条腿，再同时迈另外一条腿，两人相互搀扶步伐一致向前行（注意步伐的大小统一）。

四、游戏比赛“二人三足我最行”

1、咋教师发出口令后每组进行集体练习。

2、小组比赛。

3、放松运动。

延伸：

1、在游戏时间可进行多人多足游戏练习，锻炼幼儿的协调性与合作能力。

附：放松口诀。

左拍拍，右拍拍，转转我的头。

左捶捶，右捶捶，扭扭我的腰。

左踢踢，右提提，甩甩我的脚。

最后放松抖一抖，抖一抖。

户外活动教案 篇5

设计意图：

猫和小鸟是幼儿喜欢的动物，模仿小鸟飞、小猫跑的动作幼儿更是喜欢。为了发展幼儿的基本动作，培养幼儿的合作意识，体验与同伴游戏的快乐，设计了本次活动。

活动目标：

锻炼幼儿的`身体、培养幼儿的合作意识，练习走、跑、躲、闪、蹲的基本动作。

活动准备;

欢快的音乐磁带、花猫头饰、小鸟头饰、花儿头饰，

易拉罐若干（当树林）。

活动过程：

1、热身运动：播放音乐做小动物模仿操。

2、情景导入：今天天气真好，我们到树林里去做游戏好不好。（幼儿一起说好），想不想做花猫、做小鸟、做花朵。(幼儿一起说想)

3、游戏：《花猫和小鸟》

把幼儿分成三队，一对当花猫、一队当小鸟、一队当花朵，老师帮幼儿分别戴上头饰。和幼儿一起布置场地，把易拉罐当树林摆在活动场地上。

规则:播放音乐、扮花朵的幼儿分散在树林里蹲着，扮小鸟的幼儿在树林里飞来飞去，扮花猫的幼儿去捉小鸟，只要轻轻拍到小鸟就算捉到。两人互换头饰，但不能推、也不能拉幼儿，否则罚下。小鸟可躲在花儿下面，花猫则不能捉小鸟。音乐停止后，小鸟和花朵互换头饰，游戏再次开始。

活动延伸：

今天老师给小朋友布置个任务好不好，（幼儿一起说好），回家后和爸爸、妈妈一起做《花猫和小鸟》的游戏。

活动反思：

户外活动教案 篇6

设计意图

日常活动中废旧的报纸和彩色的布条随处可见，如何废物利用结合物品的特点让幼儿玩出自己的创意与特色是幼儿园户外游戏教学中的一大课题。大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，充分培养孩子合作意识及合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。

活动目标

1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性。

2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。。

活动准备

废旧报纸条 彩色布条 音乐游戏光盘

活动过程

一、热身运动

1、队列练习

列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

2、听着音乐做热身运动

教师自编，上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动

二、游戏开始：

1、请幼儿想想两人怎样玩布条。

请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

2、请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

三、自由玩布条

1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩。

2.互相交流分享各自发现的新玩法。

3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

延伸活动

将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验游戏的.快乐。

活动反思

今天利用户外活动时间玩这个游戏，这个游戏活动主要是训练幼儿身体的灵活性和快跑中快速躲闪的动作。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子玩，让孩子自主探索。孩子在玩中学习，从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。