幼儿园托班教案

爱习作提供的幼儿园托班教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园托班教案 篇1

活动准备：头饰、风琴、磁带。

活动过程：

一、导入

“小朋友看，我们托班来了这么多的客人，大家高兴吗?我们一起来拍拍小手。”

“今天，我们班还来了几位动物客人，我们一起来看看他们是谁?”

二、初步了解

1、欢迎小动物

（1）“我们一起来拍手欢迎第一位动物客人。”它是谁?（小鸟）“小鸟是怎样来的?”（飞来的）“我们一起请小鸟坐下吧!”

（2）“下面我们一起放鞭炮欢迎下一位动物客人?”“它是谁?”（小鱼）。“小鱼是怎样来的?”（游来的）“小鱼也请坐吧!”

（3）“还有一位动物客人，小朋友闭上眼睛，老师数三下，小朋友赶快睁开眼睛。”“它是谁?”（小兔）“小兔是怎样来的?”（跳来的）

2、听音乐学动物走路

“下面我们一起跟着音乐学一学它们的样子吧!”教师弹琴，小朋友学动物走路。

“它们有的是飞来的、有的是游来的、还有的是跳来的。小动物来的时候还带来了许多神奇的礼物，小朋友跟着录音机里的音乐来学小动物走路，看谁做得好，神奇的礼物就飞到谁的身上。”小朋友听音乐做动作。

三、游戏巩固

“小朋友真棒!小动物想和小朋友玩一玩。”

老师：小鸟；幼儿：飞呀!

老师：小鱼；幼儿：游呀!

老师：小兔；幼儿：跳呀!

来了一只大老虎，我们快跑呀!幼儿和老师对说，并做相应的动作。(游戏反复进行)

四、活动结束。

“老虎累了，睡着了，我们学着小猫的样子悄悄地溜走吧。”

幼儿园托班教案 篇2

活动背景:

本周的主题是奇妙的声音,那为了找声音,了解声音,孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品(如:钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具),各种各样的瓶子便是其中之一,我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索,孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来,那除了在瓶子上找到声音之外,还能做些什么呢?一次,我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮,兴趣十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗?抓住幼儿的这个兴趣点,把这些废旧的瓶子投放到美工区,让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子,来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等,而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰,也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界,3个层次:一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦;二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子;三是自己设计制作来装饰瓶子。

活动目标:

1 、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。

2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。

3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。

材料准备:

娃娃家:娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

美工区:印染屋:各色颜料、宣纸、抹布

娃娃食品店:烂泥、饼印、抹布、颜料等。

糖果加工厂:泥、糖纸、 糖果盒等。

打扮瓶娃娃: 瓶子,利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的很漂亮。

生活区:喂一喂:根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干。

串一串:利用各种各样的管子串链子。(要求能看图片有序的串)

扣一扣:如鱼鳞、扣桃花等、卷袜子(卷成一个小蜗牛)

建构区:各种积木、管子、各种罐子

表演区:各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套

语言区:放置教师录制的“幼儿园的一天”(如:吃饭、洗

手、玩玩具等环节)磁带,听辨不同的声音。与主题相关的挂图、故事带等,供幼儿复述和表演。

益智区:钓鱼(点数配对)

三 活动过程

(一)导入

1 师:小朋友,这是什么?(瓶子)那么,你觉得这些瓶子漂亮吗?

2 你有什么好办法让瓶子变的漂亮点呢?(幼儿发表)

教师小结:原来让瓶子变漂亮有这么多办法啊,那么今天就让瓶娃娃到美工区和我们做游戏吧!

(二)交代要求,幼儿进入活动区游戏

1、上次益智区的小朋友把钓起来的小鱼放错了家,所以今天请玩钓鱼的小朋友,看清楚它身上有几个点,应该住在哪个家。

2、生活区的喂一喂小动物,上次小动物吃的肚子疼了,原来小朋友喂错了,要记得给小动物吃的饼干要和小动物的嘴巴形状一样。

3、幼儿自选区角进区活动。

4、教师指导重点:

(1)观察美工区打扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进行装饰。

(2)对于能力弱的幼儿教师给予适时的帮助或者引导。

(3)观察其他区,注意幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现,对活动中有困难的幼儿进行适当的指导。

(三)结束游戏,评价游戏

1 整理玩具,结束游戏

2 今天美工区的小朋友为瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃变的怎么样了?我们可以把这个漂亮的瓶娃娃送到哪里去?

3 表扬认真游戏的幼儿.

幼儿园托班教案 篇3

提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感。理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造。——摘自《幼儿园教育指导纲要》

一、课题生成

我班的孩子虽然年龄小但非常喜欢画画，他们很愿意用自己的画笔表现自己的想法。以往他们有过简单的人物绘画、水果变形添画、小动物绘画、太阳、花草等的绘画经历，他们非常喜欢把绘画的事物拟人化，表情脸、面包鞋是他们的最爱，作品表现各具特色，孩子们很是高兴……孩子们有较强的模仿力和丰富的想象力，他们很乐意在绘画活动中体验快乐。

圆形，能给予孩子无限的想象空间。本次活动意在让孩子们通过圆形的变形绘画表现自己和自己的朋友，并能用较为完整的语言讲述自己的创作，展现自己的本领。

二、活动名称及内容

美术活动——我和我的朋友。

三、活动目标

借助圆形进行人物的绘画，表现自己；能对另一个圆形进行自主的添画创作。（重点）

能勇敢大胆地在画纸上进行绘画，乐于开动脑筋画出自己的朋友。（难点）

能清洁认真地完成绘画作品并愿意大方地讲述自己的创作，说一说“我和我的朋友”。

四、活动准备

男孩、女孩范画各一张；已画好两个圆的半成品画纸、彩笔人手一份 ，绘画。（我和我的朋友）

幼儿园托班教案 篇4

设计意图：

有时候孩子们不太听得清老师的指令，在操场上玩游戏后，老师的“收放”不是很好，老师喊了好几次，孩子们都只顾自己玩，因此我想通过这个活动练习学会听指令。

活动目标：

1. 学会听指令，练习一个跟着一个跑。

2. 能用身体动作表现小雨点的样子。

活动准备：

1. 每个幼儿一个“小雨点”的头饰。

2. 在大的操场上。

活动过程：

1. 准备运动：给每位幼儿戴上“小雨点”的头饰，让幼儿自己随便找一个位置跟着老师做小雨点落下来的样子。

2. 教师讲解游戏的玩法：当教师说：“下雨啦！”时，全体幼儿在操场上四散跑。当教师说：“小雨点变成一条小河啦！”幼儿立刻跑在教师身后一个拉着一个的衣服成一路纵队。当教师说：“下雨啦！”幼儿便又四散跑开，幼儿做游戏数次。

3. 放松动作：教师说：“雨水流到农田里啦！”幼儿便找一个位置站好，跟着老师做小雨点在农田里流来流去的样子。

4. 游戏重复进行。

活动延伸：

请能力强的幼儿里扮演教师的角色。

活动反思：

幼儿在四散跑时，有的幼儿跑得很远，教师应该控制好范围，以免幼儿消耗过多的体力。

幼儿园托班教案 篇5

活动目标：

1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

活动准备：

餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、

报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。

活动过程：

导入

这是——出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？

看看讲讲

1、餐巾纸（生活）———边出示边说这是———餐巾纸。

餐巾纸帮宝宝擦什么？

你是怎么擦的？学檫鼻涕。

儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。

擦过的餐巾纸放哪里？

2、过渡：我的纸袋里还有——出示

手工纸（颜色）———这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）

手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）

游戏：手工纸变变，变架飞机飞飞……

3、过渡：宝宝看，这是什么纸？

超市的广告纸（认说日常用品）

想不想看看，广告纸上有什么？

我看到了牛奶、鞋子、电风扇空调等。

小结：宝宝和爸爸妈妈，想到超市买东西，一起先看看广告纸。

4、过渡：我们再看看，纸袋里还有

报纸（新闻）———报纸是谁看的？

报纸上有什么？谁得了金牌？

小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

玩玩

过渡：老师带来了许多看过的旧报纸。

团——唐老师来超级捏捏捏！（团成球）问：捏成了什么？

宝宝也来捏。

捏捏捏，用力捏。谁的球儿最最小？比一比谁的球儿最最小？

过渡：我们一起和报纸球做游戏吧。

指导语

抛——我的报纸球，飞起来喽！

踢——我的报纸球，踢起来喽！

滚——我的报纸球，滚过来喽！

整理

报纸球，快过来，放在一起变一变。

许多小球，变成几个大球？擦汗休息。

幼儿园托班教案 篇6

活动目标:

1.培养幼儿喜欢美工活动的兴趣，学习正确的粘贴方法，知道将“水果”贴在“篮子”里.

2.体验亲子活动和帮助别人的快乐。

活动准备:

1、挂图第6号。

2、制作一棵画有树干和树枝的大树（面积是挂图的3~4倍）。

3、固体胶人手一份，树叶、蝴蝶、小鸟、苹果图片若干。

4、录音机、磁带。

活动过程:

1、欣赏挂图。 教师：“这是一棵很开心的大树，为什么开心？”（让幼儿猜猜）“因为它有许多朋友，说说都有哪些朋友？”

2、从另一棵大树处发出哭声，引导幼儿倾听、寻找。“这棵大树为什么哭呀？它的朋友在哪儿呢？我们帮它找一找好吗？”启发幼儿自己发现和拾捡小图片。

3、请幼儿把“朋友”送到大树身边。“大树和它的朋友怎样才能手拉手地在一起呢？” 教师示范如何使用固体胶，将图片粘贴上去。教师个别地指导幼儿将图片贴到大树身上。

4、教师：“这棵大树也找到朋友了，它很高兴，大树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？

5、欣赏大树及其朋友，为大树找到朋友而快乐。

6、教师播放《大树妈妈》的音乐，请幼儿变成大树的朋友――蝴蝶、小鸟，与大树一起唱歌跳舞