考试反思
爱习作提供的考试反思（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
考试反思 篇1
今年秋初二在11月10.11日如期举行了期中考试，物理在11日下午最后一场，考完后，在单伟组长的组织下，我们备课组为了更快地知道物理成绩，决定在晚餐前就把试卷改完，经过二个小时的饥肠辘辘，挑灯夜战的共同努力，成绩终于出来了。
八（1）成绩，平均分第二名，及格率第一，优秀第二。
昨天我又把我班逐人逐题也分析，其中得分率在50%以下有8.9.10.12.17.18.33.35.36题，得分率在90%以上的有2.3.14.22.24题。
本次试卷由36小题，共70个答点，时间为1小时30分，难度适宜，前三章各节内容都有体现而且分布较为合理，学生在规定时间内基本能答完，并且中考B级目标如平面镜成像和凸透镜成像规律作为重点考查，所以说这一试卷是比较有质量的试卷。
本次得分率不高的几题，一是新情景题：如第8题，在镜子后放一块不透明的木板，那么平面镜怎样？我们平时训练的题是问的是“木板上能否承接到像？”这种新瓶装老酒的题，学生不能很好地适应，出错就难免了；还有17题也是一样。
出现这种问题，还是我平时训练时，讲题拓展不够、发问层次改变不多、学生没有充分理解题意，所以出现只能做原题，不能做变型题。
改进方法：
1、一题多做；
2、让学生充分讨论，暴露思维中的问题，有针对性解决。
二是作图题：其失分主要是女生，这同性别思维是有一定的关系，这也需要在今后教学中改进。
三是计算题：由于是第一次出现公式计算，只在新课时强调了公式的'应用，复习中又没有进一步巩固，出现较多的学生出错，这也是情理之中的。改进方法。
1、计算题基本格式进一步强调；
2、考前挤一点时间把前面重点进一次例题式的讲解，让每一名学生过关；
3、组好小组学习之间的合作学习，让每一名学生成为老师的好帮手。
考试反思 篇2
考试结束了，但是自己现在的心情真的很复杂，说难过吧，的确，语文只考了84;说开心吧，也对，英语考了100。
语文，你的语文！自己在心里抱怨。原本自己的语文是比较好的，但数学很薄弱，平时只考七八十分，而现在却反了反，数学一下子变成了93分，而语文却化为了84……
想想，仔细想想，毕业进入中学时的语文成绩在原来班里数一数二，名列前茅，而这时的成绩与那时相比差了10分，10分,已经不是一个小数目了！
自己没去看语文考卷，也不知道自己大概错的地方。但数学考卷却发下来了，确实，有几题要稍微动一下脑筋，灵活运用;但有些题目是做过的`，自己仍然错，大题小题一定要错一些才满足吗?
其实在数学上，自己是非常粗心的。在股票方面自己觉得自己还没有完全弄明白，还有找规律自己有时也找不出，希望老师多多指导。
提起英语，自己还是挺高兴的，每一题自己都仔仔细细的检查过了，只不过有一些是比较难，那要看自己课外知识了。
虽说语文上难过了些，但里面也渗透着一种满足与高兴，自己抱有这样的心理，可别说自己骄傲呀。
总体上来说，自己已经进步了，因为自己努力了，赴全力了，这少不了老师的教导，父母的关心，当然更少不了自身的努力。
深信，在下一学期，自己会有更大的进步。在这里，自己祝自己在以后的每一天开开心心，努力向上。如果太阳是自己的目标，那自己会踮起脚尖，因为只有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进发！
考试反思 篇3
记得老师说过这样的一句话：争取做到考后一百分。
拖过分析整张试卷，我发现前面的基础题做得还行，可见平时的积累凑效了，但是诗歌鉴赏题非常弱，基本得不到什么分了，正如老师所说。看来以后得多做这类题目了，多分析归纳答题技巧，答题的思路。还有文言文的翻译也拿不到什么分，所以我以后也要注意积累文言文中的实词与虚词的用法，最重要的是作文了，作文实在是太差了，是我平时不善于留心观察身边事物的结果，还是我平时作文写得太少了啊？因此，我决定以后的'学习中，要做到以下几点：
1.坚持每天睡前看两篇作文。
2.做笔记，积累字音，字形与成语。
3.错题集，搜集平时做错的题目成册。
4.把课文吃透，早自习20分钟读语文。
5.买专题练习做，哪里薄弱就专攻哪里。
通过这次反思，我知道了语文是注重积累的一门学科，应该坚持不懈，是一个循序渐进的过程，所谓滴水穿石。我坚信我下次一定会更好。
考试反思 篇4
【精】考试反思15篇
在学习、工作、生活中，我们需要很强的课堂教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么反思应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的考试反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
考试反思 篇5
这一次月考又给我敲了一次警钟，不能只顾着玩了，要从现在赶紧回头，但此时又给了我一次向上的机会。
语文
考试的第二天下午，发了几门试卷，首先我就看到了语文，我把语文卷子一打开，惊讶得好像时间停止在了那一瞬间，基础题几乎错光，分数自然也没那高，在阅读部分也得分够少的，终于我像一个在沙漠中的人看见了一片绿洲，作文我吸取上次的教训，我这一次结尾点了题与上下文相连接。我会更加努力把基础在书中好好的看，不要又像这次一样失误。
数学
数学老师凶神恶煞的跑到我们班来手里还握着一摞卷子，她放下卷子就走了，我们把卷子发了，我看见别人都没考好，我心里胆战心惊，深怕我会不及格，我的面前出现了一张卷子，我一看95分把我吓死了。我把前面一看计算全对，但选择错了一个，填空有一个没化简，我一翻卷子，真是四个字：“惨不忍睹”，两大题得零分，我一看最后一题，我想了半天，原来是一个负号让我丢了4分，我真后悔没有好好检查。
英语
英语卷子在我手里时，分数还算理想，可一细看错了很多细节没注意，有事我把主格写成了宾格，有时单复数没分清。一定要上课听讲把语法学扎实。
历史
历史的选择题就差一个我就全对了，可我总不会多方面去理解题意，非选择题中的“昭君出塞”理解太少，只是这一题的分数失掉了，真是太可惜了，一定要注意细节。
政治
政治卷子过了好多天才发下来，可政治并不怎么理想，光选择题我就错了3个，6分就这么没了，非选择题有的是自己写的，才失去了几分，我太后悔了，当时时间也有点紧。
这一次考试我的确考得不是很好，但是在最后一次考试中考出好成绩来。
月考考试反思7
中生活的'第一次大考结束，成绩也出来，在此之前，我曾暗暗发誓自己要考得好成绩，要努力向上爬，跟上同学们的脚步，唯恐落后。这次考试，既有得又有失，更多的是失，得的是英语成绩保持良好，居班上第一名，是的是其他科的考试成绩并不是很理想，总体来说自己不是很满意。
这次的语文考的并不是很好，虽然在班上排得挺前面，可我还是很不满意，翻开试卷，不是扣错字分，不审题分就是作文分，其实我觉得自己很对不起老师的。考试前一天，老师特地抽一节课，为我们讲很多考试技巧和许多药复习的内容，考试的很多内容老师也曾在课堂上重点讲过，可自己就是不认真记进脑子里，明明规定今晚要复习，却忘得一干二净，每天都如此，真正复习的就是考试前一个小时的“临时抱佛脚”。看来只有在反思中才能看到自己的不足老师要我们写反思的目的不就是为让我们给自己一个警戒，在考试中提醒自己吗？我没法向老师保证，我下次绝对不会粗心。不过我敢保证：下次一定要努力，超越自己以最大可能不粗心犯错。永远向前进不后退，要认真预习，复习，不要有“临时抱佛脚”的事情发生！
反思写完我的感悟也会出现，没写完一篇反思。我便会更加激励自己。为自己打气加油。因为我相信：没有最好，只有更好！
考试反思 篇6
一、从时空上看应是高效率，即花最少的时间取得最大效果;
二、从成果看应是高效益，即教学结果能使学生有较多的得益;
三、从关系看应是高效应，即通过教学在师生之间的心理、人格、思维、情感等方面能产生高效应，换句话说， 有效的教学 是指通过一段时间的教学后，教师帮助学生完成了学习任务，获得预期的进步和发展，实现了教学目标。其中的发展，包括：三维目标中三个维度的发展;学生智慧的发展;生成性的发展;即时发展和面向未来的发展;有学生的发展和教师的发展。所以，检查教学是否有效的标准只有一个，那就是学生是否取得了预期的、应有的进步和发展。我们可从以 学 为中心的学习设计和体现新课程理念的教学行为两方面来分析，确定 有效的教学 的若干实施要点，它们分别是：
1.用好教材资源是 有效的教学 的基本点：灵活使用教材，积极开发学习资源(包括媒体资源)是 有效的教学 的基本要求。
2.了解学情是 有效的教学 的立足点：要了解学情，才能以学定教，以学定教是 有效的教学 的立足点。
3.设计适切目标是 有效的教学 的落脚点：学习目标是学生通过学习活动要达到的预期的学习结果，也是教师教学最后要落实的结果。目标过高，难以通过教学达到：目标过低，在教学中学生感到没味道。所以，目标的设计要适切，要切合学生的实际。
4.改变学习方式是 有效的教学 的着力点：改变学习方式是新课程改革的重要任务之一，也是实现 有效的教学 的重要任务之一。要改变学习方式，关键是改变教学方式，改变教学观念。
5.优化 讲练 策略是 有效的教学 的效益点：所谓 讲练 策略就是 精讲精练 策略，它是一种提高课堂教学效益减轻学生过重课业负担的教学策略。
6.引导帮助学生是 有效的教学 的支撑点：在教学关系上，师生互动中的教学行为应主要表现为：引导与帮助。用 引导 与 帮助 的有效互动，来支撑学生的学习，使之实现 有效的教学 。
7.教与学的`和谐是 有效的教学 的关健点：教与学的和谐，主要的是师生之间的和谐，教师尊重与赞赏学生是建立和谐师生关系的关键。
8.坚持教学反思是 有效的教学 的生长点：教师自己审视自己的教学，反思自己的教学，质疑自己的教学，找出教学低效或无效的问题，进行研究，最终可生长出新观念、新教法、新措施，使原来的教学走向 有效的教学