大和小幼儿园教案

爱习作提供的大和小幼儿园教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

大和小幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、初步感知大小、学习在两个大小不一样的物体中分别哪个大、哪个小。

2、学说“大*”“小*”，并会找周围坏境中的大小物体。

3、发展幼儿的观察能力。

活动准备：

1、布置场景，并有意识的在场景中出现一大一小的物体。

2、教师所用的毛绒玩具，大熊和小熊、大娃娃和小娃娃

3、操作物品：苹果、李、番茄、芒果，鱼图片

活动过程：

一、创设环境，激发兴趣

幼儿听着音乐进活动室

师：引导幼儿与客人老师问好。

今天我们来到美丽的公园里坐一坐好吗？（请幼儿随意坐下）

二、感知认识、辨别大小

1、逛公园，目测大小相对的事物

师：公园里的空气真好，小朋友你猜猜看老师今天请谁来了？（出示小熊）

师：哦原来是小熊啊，我们跟他们打个招呼吧！咦两只狗熊一样大吗？你是怎么知道的`？

师：哦原来小朋友们是用眼睛看到的，这叫做目测，你们的小眼睛真亮！

师：这两只狗熊比A大B小，那如果是一只狗熊，能比出大小吗？（不能）

小结：原来两个物体放在一起才能比出大小，一个是不能比出大小的！

师：那小朋友们找找看公园里还有什么是一个大一个小的？（花儿、树、蝴蝶）

2、出示娃娃喂娃娃吃东西

师：吴老师今天还带了两个娃娃来公园，跟娃娃打声招呼吧，两个娃娃哪个大哪个小？

师：恩，瞧这是什么，苹果，请幼儿看看两个苹果，该怎么分！

出示实物：请两至三名幼儿上台操作，教师请幼儿检验。

三、抓鱼

师：你们真能干都帮娃娃分好了点心，这公园旁边啊有一条小河，里面有好多好多的鱼，老师带你们一起去抓鱼好吗？每个小朋友抓两条鱼，小朋友们抓鱼的时候要注意安全

师：咦，小朋友请你看一看比一比。

（请幼儿上来检验发现两条鱼是：一样的）

小结：在两条看起来一样的鱼的时候还有一种很好的办法，就是把他们游到一起重和在一起看看，能重合一起的鱼啊，说名它们是一样的。

（幼儿学说）那你们用老师的方法来比比看吧。现在你能比出来了吗？真棒！

四、结束

师：今天我们在公园玩的太久了，江老师一定很想我们了，我们现在带着你的两条小鱼给江老师一个惊喜好吗？

（幼儿与客人老师再见，出活动室）

幼儿园托班数学教案：水果配对

大和小幼儿园教案 篇2

活动目标：

1.初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。

2.学习用大和小说一句话。

活动准备：

大小鱼、大小猫、大小数字宝宝、大小花朵

幼儿与教师的鞋子、幼儿与教师的衣服等。

活动过程：

一.图片导入，引出主题。

(1)师：“今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢?(师出示图片) “我们一起同动物客人打个招呼吧!”

(2)师：“小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢?”它们哪只是大猫哪只是小猫呢?

(3)幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子：“红色的是大猫、绿色的是小猫。”

(4)师：“我们一起大声的说一遍吧!”再请幼儿大声的说。

二.通过游戏，认识大和小。

(1)师：“小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢!”

(2)师：“这是什么?这两个花朵有什么不一样的呢?教师出示不同颜色的大小花朵。引导幼儿完整说：“大花、小花。”

(3)教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的'过程中教师说“请你说一说、比一比，哪个是大花片，哪个是小花片。”

(4)游戏“方形变变变”。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小花出来了，幼儿就把小花举起来。当老师说变变变，大花片出来了，幼儿就将大花举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。

三.给猫客人喂鱼吃。

(1)师扮哭“是谁在哭呀?为什么哭呢?哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗?”幼儿回答

(2)师出示一大一小两条鱼。

师：“这两条鱼一样吗?哪里不一样?，你觉得大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼?” “我们一起大声的说一遍吧!”

(3)幼儿操作，教师观察。

师：下面，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说“大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼”

(4)猫客人吃饱了可开心了，要和小朋友一起出去玩呢!

四.迁移提升经验。

(1)师：宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的?赶快用亮亮的眼睛找一找吧!

(2)教师作适当的暗示，大小手、大小脚，引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小。

大和小幼儿园教案 篇3

活动目标：

1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。

2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。

3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。

活动准备：

1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；

——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。

2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。

活动过程：

一、感知图片数量，认识点子标记。

1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？

2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？

4、师：（出示点子标记）小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点 ？

5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。

二、幼儿操作活动。

1、花儿朵朵：

师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。

2、给点子找朋友

师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

二、交流活动：找一样多

师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？

师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！

感官教案——长棒

活动名称：感官——长棒1

教具构成：

十根宽度、高度为2.5厘米，长度从100厘米递减至10厘米，且等差为10厘米的红色木棒组成。

教育目的：

1.通过视觉辨别，感知长棒在长和短上的差异，培养辨别长短的视觉能力。

2.发展用视觉及肌肉感觉别人一度空间差异的能力。

操作方法：

1.教师介绍工作区域，取铺工作毯、工作卡，介绍今天的工作名称

2.教师展示工作：

（1）教师从最短的一根长棒拿起，依次拿到工作毯上散放。

（2）从最长的一根开始，用右手食指、中指按左—上—右—下的顺序触摸，以左端对齐的方式将十根长棒排列成长棒形。

（3）拿出最短的一根进行错控。

（4）取出最长的.一根和最短的一根，进行三段式教学。

（5）从最长的一根依次放回。

3.幼儿尝试工作。

4.工作结束，从哪拿得送回哪去。

变化与延伸：

1.自由造型

2.哪一个不见了

3.比一比

4.与图片配对

适用年龄：

3岁以上。

错误控制：

1.最短的一根长棒是十根长棒的等差。

2.逐步学会自我识别错误。

3.学习用视觉辨别错误。

兴趣点：

1.长短不同的长棒可以搭建成各种造型。

2.幼儿搬运长棒满足了幼儿协调性及大肌肉发展的需求。

注意事项：

1.当幼儿取长棒时，注意观察周围，不要碰伤别人。

2.从最短的一根开始取，从最长的一根开始放回，一次只能拿取一根长棒。

大和小幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。

2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。

3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察力、想象力。？

活动准备：

大猫和小猫的头饰、皮球、大箱子、小箱子各一个

活动过程：

一、激趣导入：感知球的大小

老师最近发现咱们班的小朋友特别能干，老师想要把这两个球放在这两个盒子里，谁愿意帮助老师？（出示一大一小两个球，并出示两个小盒子）请两名小朋友到前面来装球，大球装不进小盒子里，为幼儿制造矛盾从而设疑揭示课题"大和小"。

二、变魔术：感知物体大小

现在老师要变魔术啦！看哪个皮球不见啦？小朋友闭上小眼睛，我数三声数，我们一起睁开眼睛，看~咦！哪个皮球不见啦？（反复进行）

实际操作，感知物体大小

现在老师和小朋友一起把手伸出来，请你们看一看老师的手和你们的手有什么不一样。

请幼儿说出老师的手大，我们的`手小。

出示实物让幼儿感知物体的大小（大小杯子；大小手套；大小桌子等）

三、玩游戏：超级比一比

1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的"大"和"小"。

2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？

四、玩游戏：大猫和小猫

1、出示大猫和小猫的头饰，引导幼儿辨别大和小。

2、游戏：大猫和小猫。大猫的音乐响起，大猫到猫妈妈身边，小猫的音乐响起，小猫到猫妈妈身边。

五、游戏：小兔子回家

皮球宝宝今天出来玩，可是忘记了回家的路，你们能把他们送回家吗？小朋友每人拿一个皮球，大皮球放回大的箱子里，是小皮球要放回小的箱子里。如果你送错了皮球宝宝们会伤心的。

师：现在请小朋友排好队，每人拿一个皮球按顺序把皮球宝宝送回家。

六、结束活动：播放歌曲《大大的小小的》

备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p33页。

教学反思

1、有的孩子将小饼干放进大箱子。平时在园利用玩具等让幼儿多次复习所学内容。课件上面吸引幼儿注意。

2、环节清晰，但语言不够精练。应该多思考孩子会怎样说，更加合理的问出自己的问题。

大和小幼儿园教案 篇5

设计思路：

刚入园的孩子什么都是新奇的，幼儿园的大型玩具、小型跷跷板，大雪花积木，小的插塑……都玩得津津有味。怎样让孩子更深入了解大小，比较大小的不同和变化呢，我产生了设计这一活动的想法。以系列游戏的方式，先让幼儿在情境中感知大和小，再在操作比较中获得丰富的感性认识，最后变大变小的游戏活动结束活动。

教学活动设计 活动目标：

1、学习用目测的方法比较两个物体的大小，能用“大”或“小”来描述物体，初步体验大小的相对性。

2、能排除颜色干扰，按物体大小分类，培养初步的比较能力。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：

教具：情境“大熊、小熊来做客”

大小熊、大小茶杯、大小椅子各一个，娃娃家桌子一张。

红气球一个。小红花贴纸若干。

学具：大小标记、篮子8个，大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。

活动过程：

1、引导幼儿在情境中，感知大和小。

出示大、小不同的两个熊。“今天有客人来了，看看是谁?来打声招呼!”

“两只熊比一比，哪只大，哪只小?”

“谁来跟大熊握握手?”“谁来亲亲小熊?”

“大椅子给谁坐，小椅子呢?”

“大茶杯给谁，小茶杯呢?”

2、按大小分类。

“熊宝宝给小朋友带来了很多的礼物，我们来看看有些什么?”

介绍大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。

老师做神秘状，咦，谁在哭，哦，原来它们觉得挤，请宝宝们把他们分开呢，怎么分呢?大球要放到这个篮子里，看，这儿有一个大的标记，谁来送一送!”

“小球要那个篮子里，看，这儿有个小的标记，谁愿意来试试!”

强调语言：大xx我送你回家，小xx我送你回家

请几位幼儿操作后，其余幼儿操作，教师巡回指导。

对做得好的幼儿给予表扬。

3、玩气球

出示气球，“这是什么颜色的气球?”(红气球)

怎样使它变大呢?引发思考。(吹气、打气)

(教师操作，幼儿观察。)

幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。

“如果你是一只气球，你会怎么变?”

(请个别幼儿做气球，教师和幼儿共同为他“打气”，“放气”。)

大家一起玩变大变小的游戏，体验集体活动的乐趣。

活动延伸：

1.继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。

2.展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的.成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。

3.充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。

教学反思：

这一节课完成后，总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高，能达到预期的效果，对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的，是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的，教师给予及时的奖励，让幼儿有一定的成就感。

这节课，我感到遗憾的是，有部分幼儿没有机会来表见自己，因为担心幼儿混乱，集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。

大和小幼儿园教案 篇6

大和小幼儿园教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的大和小幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。