幼儿园活动反思最新

爱习作提供的幼儿园活动反思最新（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园活动反思最新 篇1

幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚在发展。于是就要求老师在组织指导活动中要多花心思。在今天的数学活动“分类”、“排序”我是这样做的：

1、谜语引入激发幼儿的兴趣：以老师出谜面，幼儿猜出谜底。老师说出三角形、正方形、长方形以谜语的方式念出来，让幼儿猜出相应的几何图形。很快幼儿就能根据老师说出的.图形特征猜出来，幼儿情绪非常好。

2、通过各种感官让幼儿感知：老师提供相应的感性材料让幼儿通过用眼睛看看、用说摸摸、折折剪剪等方法，让幼儿充分感知各种几何图形的异同点，然后让幼儿通过自己的操作进行分类和排序，在活动中，幼儿的情绪很活跃，能主动的把自己发现的告诉老师和周边的小伙伴。

3、通过游戏加深巩固：以音游《找朋友》让几何图形娃娃找朋友并按找到的先后顺序来排队，进一步巩固幼儿对几种几何图形的认识。幼儿活动很积极，达到了预期的目的。

整个活动过程幼儿始终乐此不疲，活动中幼儿的主动积极性得到充分的发挥。

但在活动过程中也有个别的幼儿对几何图形的特点停留在粗浅的认识上，对分类和排序的概念不能理解，老师的个别教育做的不是很到位，在以后的活动组织过程中我应当加以注意。

幼儿园活动反思最新 篇2

母亲节活动总结德育感恩教育一直是我园的特色之一。我们将利用各种节日开展不同的主题活动和亲子活动。旨在培养孩子爱亲人、爱社会的情感。在母亲节到来之际，我们开展了母亲节主题活动。以感谢我的好的好母亲为主题，让孩子了解母亲的工作、爱好和艰辛，让孩子回家帮助母亲尽力感谢母亲。

活动当天，我们召集了母亲的父母参加活动，母亲们都很好奇，为什么老师要求母亲参加活动？活动开始后，母亲们明白了老师的`意图，并被这一系列的活动所感动。送花，说一些感激的话，一些体贴的动作，都感动了父母，父母觉得孩子长大了，明智了。

这项活动让孩子们知道如何向母亲表达爱意和艰辛。也让孩子们知道母亲是如何照顾自己的，引起孩子们爱母亲，尊重母亲的美好感情，知道如何照顾母亲，在家为母亲做力所能及的事情。妈妈们都反馈说回家的孩子对妈妈表达了爱，妈妈，我爱***妈你辛苦了。孩子们还对老师说：我帮妈妈拿拖鞋……，我给妈妈倒水、、、妈妈夸我太棒了！……

通过这次庆祝活动，孩子们可以通过各种方式表达对母亲的爱，让他们深刻意识到母亲在活动中工作非常努力，从内心理解母亲，理解母亲的努力，为母亲做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方式表达对母亲的爱，也让孩子们体验爱，接受爱，让孩子们更爱别人，从小就有一颗善良的心。本次活动的开展不仅激发了孩子们对母亲的爱，也提高了孩子们参与此类活动的主动性。我们觉得德育应该从小始，从家庭开始，让孩子懂得关心和回报、、、在未来，我们将做更多这样的活动，让感恩教育融入生活和学习！

幼儿园活动反思最新 篇3

语言领域中的问题研讨活动，让我受益匪浅，虽然我不具备丰富的教学经验，但是，利用年轻人思维活跃，善于创造，容易接受新事物的特点，活动中采用提升理论、个人反思等多种形式，让我获得了不少表现自我的机会。从而就看图讲述活动过程中“如何设计提问以及如何发展幼儿语言表达能力？”这个问题我进行了反思：

1、“看图讲述”活动的选材非常重要，尤其对于中小班幼儿而言，选材的生活性尤为明显，不能难度太大，必须是幼儿熟悉的、容易接受并理解的讲述内容，从而更有利于幼儿语言能力的'培养。《顽皮一夏》这个主题即将接近尾声，幼儿对于夏天有了一定的体会与了解。夏天的植物、动物、人们的饮食等，西瓜就是其中的一种。家庭吃西瓜的方法单一，而《蛤蟆吃西瓜》这个童话故事利用了幼儿喜欢的动物为主人公，发挥丰富的想象力，讲故事演绎的生动、有趣，牢牢吸引幼儿的目光。

2、问题设计时，要有针对性，有启发性，并且具有灵活性，即：在活动过程中，根据幼儿思维的方向改变方案中预设的提问，并即兴设计新的提问内容，这一点是对教师技能的一次训练也是一次挑战。在活动中，幼儿回答了一些问题：“你觉得蛤蟆的哪个办法最好？”不管他们回答什么，教师都可以继续引导出下一个问题：“你喜欢故事里的蛤蟆吗？”继续教学活动。无论幼儿怎么说，他都跳不出范围，因为，教师只需要鼓励和适当的提问就可以了。

3、在活动中，要充分体现以幼儿为主体，引导幼儿多说、多思考，为发展幼儿语言能力提供机会；在让幼儿多说的同时，传统教学模式中的词汇丰富、句型练习等也是发展幼儿语言能力的基础，应将其恰当地融入到活动方案设计中。《蛤蟆吃西瓜》注重培养幼儿语言的完整性和连贯性，它利用了原故事里惯有的模式，继续创编故事……利用两两讨论多给幼儿机会去说，去尝试。

在每一次活动中都能有所收获、有所发现、有所提高，从而我们开始打破传统的思维方式，学会了反思，不断地提升自我、挑战自我，学习用新的理念来审视自己的教育教学行为，寻求新的教育教学技能和模式来完善和完美自己的教育教学活动。

幼儿园活动反思最新 篇4

x月x日下午，大班母亲节活动在一张温馨的集体照片中画了圆满结束。整个活动的目标基本实现，孩子和妈妈们度过了一个快乐而有意义的下午。活动总结如下：

一、活动优势

1、准备充分

活动的准备充分，无论是环境的准备还是活动各个环节所需的材料的准备。

2、活动流畅

因为所有的环节都是有准备的.，所以整个过程非常流畅，孩子们的表现也都在控制范围之内，因此整个过程是按照活动设计顺利的开展。

3、活动参与度高

在孩子与父母的互动中，孩子的参与度很高，可以以各种形式表达对母亲的爱，从母亲的微笑中可以看到充满幸福。

二、改善空间

1、开场表演比较简单

孩子们的开场表演妈妈，我爱你准备有点匆忙，孩子们的表演更不熟悉，大多数依靠老师的主导地位来指导。设计也相对单一，如果你能设计得更丰富、更充分，开始就会达到惊人的效果。

2、故事欣赏给孩子表达的空间

孩子们在欣赏故事的过程中表现得非常认真，注意力也非常集中，但整个过程都是由老师独自讲述的。最后，老师独自总结。当时，它是根据活动设计直接进行的。然而，活动结束后，他们发现，如果孩子们能讲述故事中小乌鸦的理智，我们应该向小乌鸦学习，帮助母亲做事，这些简单的事实对孩子们来说会更有意义。当时只看到活动的进展，没有及时掌握孩子的动态。

4、小记者采访环节可以加入一些引导语

在小记者的采访中，我问孩子们是否知道母亲的名字，但后来我发现为什么知道母亲的名字是一种孝顺的行为？在提问之前，我想加入一个指导：作为一个孝顺的婴儿，知道母亲的名字一定是一件简单的事情，然后你可以大声说出***妈的名字吗？这样会让这个问题看起来不那么突兀。或者看看孩子的状态可以添加一些简单的问题。比如妈妈在哪里工作等等。

5、需要改进气球送祝福的环节

有些孩子表现出恐惧，有些孩子表现出悲伤，有些孩子表现出痛苦。孩子们不希望他们的气球被打破。所以在这个链接中，你可以考虑以另一种惊喜的形式给你的母亲祝福。例如，找一个孩子，让母亲蒙住眼睛触摸他们的孩子，如果正确，孩子会给母亲祝福卡。

幼儿园活动反思最新 篇5

在这节课的一开始我就出示四张大灰狼表情的图片，让孩子们观察一下，这四张图片上的大灰狼的表情是怎么样的？孩子们一一观察，发现四张图片上的大灰狼有四种不同的表情：高兴、生气愤怒、伤心和很开心。于是我问孩子们：大灰狼怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒、一会儿又伤心了呢？它碰到了什么事情呢？皮蛋小朋友歪着头想了想说：“大灰狼娶新娘了吧！”“娶新娘？那你们说说娶新娘的时候，应该是高兴的呀？怎么会愤怒了、伤心了呢？”小朋友们纷纷说：“不会是大灰狼娶新娘的！”那是什么呢？于是让小朋友带着这个疑问听老师给他们分段讲述故事《大灰狼开心了》。评价分析：

《大灰狼开心了》这是一个语言故事，在这个故事里面主要是让孩子们懂得人的心情变化与表情有关系；知道做错了事情只要想办法及时的补救就会使自己重新快乐起来。在我们的生活中，大家一直把大灰狼作为一个反面的教材，大家都知道大灰狼是一个坏东西，不但狡猾而且还非常的凶恶，这个形象一直在孩子们的脑海里，再加上孩子们爱看的动画片《喜羊羊和灰太狼》，把大灰狼这个角色更加的深入到了孩子们的脑海里。但是在这个故事中，却体现了大灰狼的另外一面，它也很善良，知道自己做错了事情，也会及时地想办法进行补救，让受伤害的小动物重新获得快乐。

在整个的教学活动中，我采用四张大灰狼的不同的'表情图片让幼儿观察并产生疑问，大灰狼为什么会有这么多的表情变化，带着这个疑问再来听老师讲述故事《大灰狼开心了》。然后又采用分段讲述故事并提问的方式，让孩子们理解故事的内容，在理解中学习词语“愤怒、伤心、撵走”等。课堂上孩子们的注意力非常的集中，一直被故事所吸引，学习的能力得到了提升。

幼儿园活动反思最新 篇6

幼儿园劳动节活动反思本月，我们开始了“五一劳动节”主题活动，为了让孩子亲身劳动的快乐，我们相继创设了很多劳动的机会！本周活动，我们创设了“社区公益”的实践活动。并有了系列相关活动的渗透。

虽然日常生活中，幼儿有过在家劳动的经验，但是相关经验比较疏散、凌乱，而且劳动涉及的内容比较多：有扫地、擦桌子、整理东西。为此，我们本周的晨间谈话都紧紧围绕“劳动”的主题，到社区进行公益活动。

本周，为了响应五一劳动节，带着幼儿来到社区，给幼儿讲解了社区的情况，让幼儿了解到社区里面是以老人居多，要让幼儿知道关爱老人、帮助老人。社区的环境幼儿们都已经非常了解，但社区的清洁状况需要更加干净的，所以我们大一班的宝宝们，为了能够有更干净的社区，组织了一次擦拭社区栏杆的工作。

孩子们来到社区服务中心，看到了栏杆上面不够干净，孩子们都很快的开始工作了，连忙打湿了抹布，很快乐的干起活来，男生女生进行分工，很快的将栏杆擦拭干净，孩子们看到老人们脸上的笑容，开心极了，老人们都夸：“你们可真是好孩子啊！”

美国哈佛大学经过四十余年的研究发现：适量劳动可使孩子快乐。那些童年时参加过劳动，甚至做过简单家务劳动的人，要比那些小时候不做事的人生活得更愉快，因为孩子在劳动中，不仅获得了才干，而且会意识到自己的社会价值。然而，在现实生活中，家长往往忽视幼儿的劳动教育，不重视幼儿劳动习惯的培养，使幼儿动手的机会减少，生活自立能力降低，自己的'事情不会做或不愿做。孩子越来越可爱聪明，可是生活能力却越来越差了。 注：查看本文详细信息，请登录安徽人事资料网 站内搜索：幼儿园劳动节活动反思 看了该文章的人还看了：

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