阅读演讲稿

爱习作提供的阅读演讲稿（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

阅读演讲稿 篇1

各位老师、同学们：

很早就想谈一下读书的妙趣，读书的作用，读书的重要意义，只是没人听，也没人感兴趣，今天利用国旗下讲话的机会，无论大家喜不喜欢听，我都要讲出来，一表自己的读书情怀。

一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界很大程度上取决于这个民族的阅读水品。这已是一个不争的事实。人类的物质财富是可以保留的，如我国的长城，埃及的金字塔，永远地保留在那里，但是，人类的知识和精神文化遗产只有书籍才可以保留。书籍是人类智慧的结晶，是人类宝贵的精神财富，是人类走向未来、不断发展的基石。

人类文明和文化遗产需要每一代人的对话，学习，传承，才能不断的获得。如果离开了对书籍的阅读，那就谈不上文明文化的继承和发扬光大，更谈不上人类的发展壮大和不断延续。

无限相信书籍的力量吧，一个没有阅读的学校，他不是学校，没有阅读的教育，他不是教育。有阅读的孩子才有底气，才有自信，才显从容，才有灵气，才显智慧。

一个读书的民族一定是一个智慧的民族，一个充满生机与活力的民族，一个必定有着光明前途的民族。

读书能够改变人生。学校要积极引导师生博览群书，为师生搭建读书的平台，营造阅读机会和氛围。通过阅读，使学生学会说话，学会与人交流，学会和家人和睦相处。使教师寻求教育思想的营养，寻求教育智慧的.源头；使教师更加善于思考和睿智，更加远离浮躁和冲动。让教育更加美丽。

一个养成了读书习惯的人，是一个自由而幸福的人。学校要把读书作为教育的一种生活方式，不断发扬光大，让师生在阅读中领略优美的母语，感受诗歌中的感恩，沐浴音乐的灵魂。在阅读中，锻炼思维，丰富知识，保持内心的和谐，使精神充实，使人们远离蒙昧和低俗，提升生命的质量。

最是读书能致远，读书之乐乐无穷。是阅读教我们积淀学养，开启人生，是阅读让我们滋养精神，丰厚底蕴。学校要把阅读作为师生陶冶性情的一种体操，让师生感受到“为善最乐，读书更佳”的乐趣，让师生体会到，阅读虽然不能改变人生的长度，但可以无限地延展我们人生的宽度和厚度，阅读虽然不能改变我们人生的物象，但可以改变我们人生的体验，提升人生的境界和品质。

温总理指出，一个人不读书是没有前途的，一个民族不读书也是没有前途的。一个民族不读书，这个民族的文化就丧失了创造性，批判性，个人就会被群体所淹没。

中国人口众多，如果要从人口大国走向人力资源大国，从人力资源大国走向人力资源强国，如果没有阅读，是远远不够的。据统计，世界上每年人均读书量，美国45本，俄罗斯50本，以色列65本，中国才5本。

纵观世界各国，凡是崇尚读书的民族，大多数是生命力顽强的民族，全世界读书最多的民族是犹太人，正因为犹太人的酷爱读书，创造了许多世界奇迹。聚居在以色列本土的犹太人只有五六百万，可它的人文发展指数居世界第21位，是中东地区最高的国家；犹太人在流离失所中诞生了马克思、爱因斯坦、佛洛伊德和门德尔松等无数杰出的思想家、科学家和艺术家，改变了人类对世界的认识；世界富豪排行榜中犹太人名列前茅；历届诺贝尔奖获得者中也有惊人的比例，1905年—1995年诺贝尔奖获得者中就有120位是犹太人。酷爱读书使犹太人成为一个优秀的民族，热爱读书的国家，必定是不断向上富有远景的国度。

一个每年只读几本书的民族，怎样去和读几十本书的民族竞争？中华民族又怎样屹立于世界之林？人类的精神高峰是没办法跨越的，只有通过大量阅读才能跨过去，犹太人刚生下来，就把蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才是甜蜜，他们也从不把书踩在脚下，我们一定要向犹太人学习，学习他们喜爱阅读的习惯和酷爱读书的品质。

一个没阅读的学校永远不可能有真正的教育。真正的教育一定能够，给无助的心灵带来希望；给稚嫩的双手带来力量；给迷蒙的双眼带来澄明；给羸弱的身躯带来强健；给弯曲的脊梁带来挺拔；给卑微的人们带来自信。

读书是净化孩子心灵，升华孩子人格的重要途径。从人的躯体发育来看，我们离开母体来到这个世界，最初是靠母乳生存，但母乳只能供我们最初的滋养，一年后我们必须学会自主进食，汲取各种营养，才能健康成长。如果一年后还靠吃母乳，那孩子一定发育不良。其实，精神发育也如此，一个仅仅靠读教科书、教辅书的学生，可能会成为一个精神发育不良的人，所以一个精神世界丰富的人一定要大量地读书，凡是多读书的孩子视野必然开阔，精神必然充实，志向必然高远，追求必然执着。

在知识经济时代，我们却有很多人对书籍不感兴趣，对精神生活更没有兴趣，本来在学校就没读几本书，出校以后就与书籍绝缘了。我们走进许多家庭，不难发现，什么高档电器，高档家具都有，唯独没有几本书，即使有书，也是束之高阁，锁在书柜里当摆设。如今，我们虽然摆脱了生存的危机，可是“穷不读书穷根不除，富不读书富难长久”大家不妨想一想，你一年读了几本书？

政府官员大多不读书，他们忙着应酬，忙着出国考察和谈项目，热衷于去大学或研究机关兼职，热衷于捞学位，热衷于拿项目，搞课题，他们没有时间也没有必要读书。商人大多不读书，他们忙着公关，忙着猜拳、喝酒、洗桑拿，现在的“仕场经济”，读书值几个钱，他们没有心情读书。工人农民大多不读书，他们是受教育程度偏低，收入也低，买不起书，又读不进去。教师不读书，是工作太劳累，没有精力读书。大学教师在为课题交差而读书，确切地说，是翻书、是查书。真正的阅读，超越功利的阅读，恐怕是很少很少了。

肖川先生曾分析过国人不爱读书的原因，大致有以下几方面：

一是国人经历了漫长的、刻骨铭心的物质贫困，今天挣钱的机会突然多了起来，于是出现了一个物质的时代，一个物欲横流的时代，人们普遍地浮躁，冲动，狂妄。自然难以静下心来读书。

二是长期的思想专制，使得人们头脑禁锢，才情枯竭。人们难以从阅读中感受到快乐。

三是家庭教育和学校教育中没有成功地从小培养起人们良好的阅读习惯。应试教育的泛滥，使学生自由阅读的空间变得十分狭小，并使学生从小养成阅读的功利取向。

四是中国文化是一个“皇权至上”的官本位文化。中国传统文化中，其实非常缺乏对纯粹精神的崇尚。“万般皆下品，惟有读书高”只因为读书可以做官，可以成为“劳心者治人”的人上人。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。功利的取向更是赤裸裸的。

一个人的心灵，高尚的东西不去占领，低下的东西就会趁虚而入。一个人不读书，就会荒废人生，一个民族不读书，就不会具有智慧和力量，也不会具有崇高。

多一份安宁和清净，少一份妄俗和浮躁。为了让我们的内心不再脆弱，让我们的心灵拥有力量。我恳切希望各位师生，多看点书籍，多写点日记，少看点电视，少玩点游戏，少讲点输赢，少泡阵网络。让我们抛弃一切功利，静静地读过。真正把阅读作为我们生活的一部分，作为一种美好的生活方式，让我们终身与书为伴，深刻体验读书是终身学习的需要，长期生存的需要，美好生活的需要，幸福人生的需要，快乐人生的需要。在阅读中不断净化心灵，温润生命，充满自信，坚定信心，用更积极、更乐观的心绪看待世界，看待人生。

为了让师生阅读方便，学校图书室全天开放，让孩子们从小亲近书籍，崇尚学问，崇尚科学，早日养成阅读的习惯和品质，早日看到窗外的世界，体会明代于谦所说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸中全无一点尘。”的境界。

我愿用我毕生的精力，向社会呐喊，向家长呼吁，对师生号召。读书吧！觉醒的人们，读书吧！困惑的师生。哪怕我的声音很小，力量微薄，我依然要坚持，争取实现自己多年的理想。如果每个人，首先是我们的师生都能够在书中，找到“黄金屋”，看见“颜如玉”，收获“千钟粟”的时候，阵阵的书香就要溢满校园，飘向人间。我就要说，自己的理想快要实现了。

现在，我愿意把自己的理想推荐给大家，并愿意与大家一起通过“营造书香校园，铸就阅读人生”使自己的梦想成真，一起真正享受阅读为我们带来的快乐和幸福。

阅读演讲稿 篇2

如果一个学生阅读面广，视野开阔，语文素养一般也会比较高，考试也不会差到哪里。为孩子终身学习打底子，读书不仅是一种能力，也是一种良性的生活方式。在中小阶段，特别是孩童时期，培养读书的兴趣与习惯，这是为学生的一生打底子，是建树一种良性的生活方式。改进语文教学的根本办法就是多读书，触及到语文教学的核心，对当下语文教学的弊病是有特别的针对性的。

语文最基本的就是学习语言文字运用，培养读书的兴趣和习惯，有了读书的兴趣和习惯，很自然就可以把素质教育，人文教育等等带动起来。课程标准中提出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味，提倡少做题，多读书，好读书‘读好书，读整本的书。”

一、老师要有引导读书的自觉

读书兴趣和习惯的培养，以及读书方法的掌握，远比现在这种面向考试、精简精讲、反复操练的做法要高明，也更加重要。

二、教学方式有利于提升读书兴趣

精读课主要是老师教，一般要求讲的比较细，比较精，功能是什么?就是给例子，给阅读的方法，举一反三，激发读书的兴味;而略读课呢?主要不再是老师授课，而应当时学生自己去读，其实就是把在精读课中学到的方法，拿到略读课中去实践、尝试、体会，所以略读课主要是学生自己读，而且很多情况下，是自主性的`范读。

语文教学也要有知识点，能力点，最好是一课一得，“细”要有意义，意义就是指向学生读书的兴趣，并要学生学会读书的方法。

三、语文课一定要教读书的方法

我们要把读书的方法与能力的训练，纳入到教学中，比如：浏览、猜读、跳读、群读、默读，等等，需要具体的方法。

阅读演讲稿 篇3

亲爱的老师、同学们：

活泼好动的我从小就喜欢看书，家长和老师都知道，只有书能让我这个屁股上装有“小弹簧”的人静下来。

我上幼儿园的时候，书就已经成为了我最好的朋友。当时家里有许多好看的书，如《幼儿园》、《幼儿画报》、《寓言故事》等，每一本都是我的最爱，让我爱不释手。我从书中认识了“红袋鼠”、“火帽子”和“跳跳蛙”，也知道了一些生活安全小常识，更懂得了如何和伙伴们友好地相处。每天晚上睡觉前，妈妈都要和我亲子共读一会儿，我伴着书香慢慢地进入梦乡。由于书看的多，所以我在学前已经认识了好多字。

上小学后，同学们跟着拼音识汉字时，我已经会自己读书了，并且是不带注音版的书。记得一年级时的每次考试都是老师读完题后让大家做，可我认识字，能够读懂题目的要求，所以我每次考试都能取得好成绩。当同学们笑称我为“天才”时，我很快乐，但是我不骄傲，因为我知道，这些都是书，都是阅读带给我的。

我爱阅读，阅读带给了我荣誉。在二年级的“六一”少先队活动中，我被评为了“诵读积极分子”，拿着那张鲜红的奖状，迎着同学们羡慕的.目光，我的心里甜滋滋的，比喝了蜂蜜还甜。

上周我们班排课本剧《东郭先生和狼》，当李老师讲到东郭先生是个书呆子，被狼的花言巧语所蒙骗时，同学们都扭着头去看我，好像我就是那个书呆子东郭先生一样，可是爱看书毕竟是件好事，书呆子就书呆子吧！

我爱阅读，阅读让我体味快乐，阅读伴我快乐成长！

阅读演讲稿 篇4

亲爱的老师、同学们：

在小的时候，我很不爱读书，看着那些毫无生命的字，我心里无聊极了。

日子一天天过去，我也一天天长大，在父母的教育下，我渐渐爱上了读书。是因为妈妈把刚织的毛衣剪掉了，又对我说：“我把毛衣剪了，不是很可惜吗？像你这样半途而废，不爱读书的人，对以后的生活有用吗？铁杵成针这个道理你懂吗？听了妈妈的话，我吸取了教训，并且暗下决心，要多读书。

从那以后，我爱上了读书。当我读《卖火柴的小女孩》时，我曾为小女孩的遭遇而流过眼泪；当我读《三国演义》时，我对诸葛亮的智慧敬佩不已。

一天，我从书上看见一句名言：书犹药也，善读可以医愚。不错，书就是知识的海洋，在书中可以得到许多的知识，许多快乐，许多乐趣！我在知识的海洋里欢快的遨游，让书香充满我们的世界，让我们感到读书的乐趣和浓浓的书香！让我们的世界更加美好！

是啊！我们只要努力学习，就可以体会到”我阅读，我快乐，我成长的含义，激发我们对读书的.乐趣，让我们创造美好的每一天！

现在，当我捧起《钢铁是怎样炼成的》，我深深融入里面时，我感到自己是多么幸福，因为我拥有健康的身体。保尔虽然残废，但他那种不向命运低头的坚强的意志和顽强的精神，深深让我感动，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了无比的希望！

阅读演讲稿 篇5

亲爱的老师、同学们：

大家好!

小时候，妈妈经常在晚上边读故事边哄我睡觉。童话故事开启了我与书的情缘。

记得六年级时的一个星期天，妈妈午饭前要出去一下，走前嘱咐我说：“琦琦，妈妈要出去一下，饭我给你在电饭煲里保温，菜放在桌上，你就早点吃饭，不然一会儿菜都凉了。”

那时我正津津有味地看着书，妈妈的.话根本没仔细听，只是嘴上应了一声，“知道了”。我继续陶醉在书本中，那时是11点左右。我看啊，看啊，1个小时过去了，我竟然不觉得饿，我被书中的故事深深地吸引了。

下午两点多了，妈妈终于回家了，可她进屋一看，咦!怎么菜动都没动。于是，妈妈便直奔书房看个究竟，我一副“傻样”坐在书桌前嗑着书。妈妈一把将我拉了起来说：“都两点多了，你怎么还不吃饭呢?”我站起来，手上仍拿着书说：“老妈再看一会儿好吗?就一会儿，就一会儿!”说完我便又坐下了。妈妈看着我，吃惊地站了一会儿，无可奈何地摇了摇头说：“真是个小书虫!”

我爱读书，因它让我的生活更加充实和快乐!

阅读演讲稿 篇6

俗话说得好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”的确，读书对我们来说确实是一件快乐的事情。它如阳光围绕着我们；如朋友陪伴着我们；在我们伤心绝望之时，它是安慰我们的最好灵药。读书可以提高我们的写作能力，丰富我们的知识，开阔我们的视野。

从小，父母就经常教导我，在课余时间，要多看书，多读书，这样才会提高我们的写作能力。以前，我只读我感兴趣的文章，对其它毫无兴趣，比如：科普类，作文类的我一般都不看，只看故事书，沉醉于神话之中。

现在，我对写作产生了兴趣，喜欢看作文书。前不久，我们进行了一次作文比赛，题目是《童年》。由于我在网上看了几篇好的作文，因此，我的作文得了高分。后来仔细一想，我觉得我是不是做错了，其他同学都是现场发挥，而我却。我感到很惭愧。同时，我们班的李媛作文写得很好，而且是原创，那时我就下定决心：我一定要多看书，多读书，提高我的写作水平！

初中比较紧张，随着科目的不断增加，作业也在一点一点的.增多，但这不能影响我对书的痴迷。我会在周末看书，无论是哪方面的书我都会看，读书已成为我生活中不可分割的一部分，我爱读书，但我更爱写作。我会通过大量阅读书籍来提高我的写作水平。

书就是我的精神良药，有了它，我就有了自信；有了它，我就能战胜一切，向前方远航。