小班小鸡教案

爱习作提供的小班小鸡教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

小班小鸡教案 篇1

活动目标

1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。

2、激发幼儿想象力，体验游戏乐趣。

3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《小鸡小鸡在哪里》。

教学重点、难点

创编歌词，把创编的象声词按旋律演唱。

活动准备

1、歌曲录音磁带及老狼的音乐磁带。

2、小鸡胸饰，母鸡头饰。

3、与幼儿一起创设游戏情景“花园”

活动过程

一、对唱游戏

1、教师和幼儿边唱边跳进活动室，师：“今天天气真好，鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩，好吗”

2、（1）学对歌词。

师：“我们来做个游戏，好吗”

师：“小鸡小鸡在哪里”

幼：“叽叽叽叽，在这里。”

师：“小鸡小鸡在哪里”

幼：“叽叽叽叽，在这里。”

（2）学唱新歌。

师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗”

弹琴一起学唱。

二、游戏《小鸡与大灰狼》

1、讲故事：有一只大灰狼，躲在草丛里，每次小鸡出来玩的时候，它来抓小鸡，小鸡可聪明了，它们变成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，鸡妈妈来找它的宝宝，它轻轻的'唱：“小鸡小鸡在哪里。”小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。

2、幼儿游戏2—3遍。

三、结束活动

1、师：“天黑了，小鸡要回家了。”

2、听音乐《晚安曲》回家。

教学反思

在活动组织过程中，幼儿对动物的叫声都非常感兴趣，并且幼儿爱模仿的天性，也在这里得到了尽情的发挥。使得整个活动非常活跃，幼儿的参与性也极高。但是在创编活动时，没能突出难点、重点，只是浮于表面。

小班小鸡教案 篇2

目前我班开展的主题是《小动物学本领》，要求是幼儿亲近，喜欢各种常见的动物，体会每一个动物都有其各自的本领。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解，喜欢做小动物模仿操。在主题进行中，我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声，对动物爱吃的食物也很感兴趣。同时《课程指南》中也指出，学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心，即要符合幼儿的兴趣以及现有水平，同时对幼儿来说，又要有一定的挑战性。但是，我们也知道小班幼儿的年龄比较小，思维通常以具体形象为主，对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据，根据我们班幼儿的发展水平，我设计了这节专门性的集体活动《小鸡捉虫》。

活动目标：

1、尝试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少并且能按数取物。

2、体验帮小鸡捉虫的快乐。

活动准备：

1、情景图片(在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡)。

2、点子卡2、3、4、5各一张，虫子若干(条数多于幼儿人数)。

3、草地、花丛、蘑菇、大树各一，上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡(卡的数量多于幼儿人数)。

活动过程：

一、观察情景图：

1、数一数：草地上来了几只小鸡?

2、给鸡妈妈的宝贝取名。

价值分析：幼儿手口一致点数，正确说出总数，并且能够根据小鸡的颜色进行取名。

二、喂小鸡吃虫

1、小鸡们肚子饿了，小鸡们喜欢吃什么呀?(虫子)

2、我们帮小鸡一起去捉虫。

3、幼儿可分别帮喜欢的小鸡捉虫，每次只能捉一条，然后分别将它们放在喜欢的小鸡面前，在送虫子时，要说“小鸡，我喂你吃一条虫子。

价值分析：通过学说“小鸡，送你一条虫子吃”，促进幼儿语言的发展。

3、把给每只小鸡的虫展现出来，数数每只小鸡分别捉了多少虫。

4、比一比：哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?谁跟谁捉的'虫一样多?

价值分析：引导幼儿进行一一对应、比较多少。

三、捉虫送给小鸡

1、小鸡吃饱了，我们一起到草地上去和小鸡做游戏吧，看，小鸡们都躲在哪里了呢?(草地上、花丛里、蘑菇旁、大树下)。

2、小鸡身上有什么呢?(点子)

3、小鸡说请你们帮我们去找找小虫子，找到卡片上的虫子后，你要数一数有几条，如果是两条的，就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子

的小鸡……

4、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合，巩固手口一致地数数。价值分析：通过游戏“给小鸡捉虫”，感知5以内的数量，按数取物并且继续巩固手口一致地点数。

小班美术教案小鸡捉虫篇二：小班《小鸡捉虫》授课方案

小班综合活动《小鸡捉虫》授课方案

班级：小一班

单位：梁才实验幼儿园

执教教师：

一、活动目标

1.认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。

2.乐于动手操作，会将橡皮泥搓条。

二、活动重难点

重点：认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。难点：会将橡皮泥搓条。

三、活动准备

1.课件及活动所需音乐。

2.彩泥、盘子。

四、活动过程

1.创设农场情境，带领幼儿到农场参观。

师：小朋友，今天老师要带你们去农场玩，我们开着小汽车出发吧?

农场到了，猜猜农场里会有什么小动物，依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。

2.观看小鸡图片，认识小鸡。

师：仔细看一看，小鸡长什么样子?眼睛呢?嘴巴呢?

小结：小鸡的身上长着软软的毛，一双黑黑的圆圆的眼睛，一个尖尖的嘴巴，两个细细的长长的爪子。

3.观看视频资料中小鸡捉虫片段，了解它会捉虫的本领。

(1)小鸡是怎么样捉虫子的?请幼儿模仿小鸡捉虫的样子。

4.引导幼儿喜欢玩橡皮泥，会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。

(1)出示小鸡，以游戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。

(2)出示橡皮泥，为幼儿示范将橡皮泥搓圆，搓成小长条并放在盘子里。

(3)幼儿分组操作，教师分别指导。

(4)教师以小鸡口吻请求吃虫，看看谁做的虫子多。

5.和农场里的小动物一起来做操。

五、活动延伸

我们一起到外面的菜地里找一找还有哪些虫子?

小班美术教案小鸡捉虫篇三：小鸡捉虫教案

小鸡捉虫(科学)

设计意图：小班上学期，我们班的幼儿大部分都能够认识数字1、2、3、4，但是对于手口一致进行点数实物还有一定的欠缺，本节活动是在《学本领》的主题下设计的一节科学活动，用小鸡捉虫的过程作为贯穿整个活动的主要情节，目的是让幼儿在情境中学习手口一致点数，体验捉虫的快乐!

活动目标：

1、学习手口一致点数，并尝试用一一对应的方法捉虫。

2、体验捉虫的快乐。

活动重点：学习手口一致点数。

活动难点：能够按照盘子上面的数捉相应数量的虫。

活动准备：鸡妈妈头饰一个;小鸡胸饰12个;场景(草地、石头、花丛);一次性餐盘12个;数字：1、2、3、;课件。

活动过程：

一、情景导入，引出活动

导入语：今天的天气真好呀，鸡妈妈带着它的鸡宝宝到草地上去捉虫子啦。(出示课件)师：宝宝们你们看，鸡妈妈有几只鸡宝宝呀?数数看。(四只…)你和他数的一样多么?师：宝宝们数的不一样，那鸡妈妈到底有几只鸡宝宝呢?小手拿出来，我们一起来数数看.小结：原来鸡妈妈有四只鸡宝宝，鸡妈妈带着它的四只鸡宝宝在草地上做游戏，真开心呀!

二、按一一对应的方法捉虫

过渡语：宝宝们，你们想玩捉虫子的游戏么?(想)今天张老师是鸡妈妈，宝宝们你们是谁呀?(鸡宝宝)鸡宝宝，等会我们就去捉虫子了，你想捉几条呢?说说看吧。(三只，四只---)那到底你需要捉几条虫子呢?

1、师:答案就在你们的盘子上，快看看吧。盘子上都有些什么?(点子、数字)点点和数字代表什么意思呢?

小结：数字和点子数是几就代表要捉几条虫子。

引导语：鸡宝宝们，虫子就藏在花园里，宝宝们我们一起去捉虫吧!要记住你的盘子上是几就代表你要捉几条虫子哦。

(幼儿捉虫，教师巡回指导)

(1)观察幼儿是否按照所提的要求捉虫，引导幼儿按照要求捉虫。

(2)教师帮助捉好的幼儿将作品展示出来.

2、师：捉好虫子的鸡宝宝坐回位子上吧!跟你旁边的宝宝一起数数看，其它鸡宝宝捉的虫子跟它盘子上的点点数是否一样多?

(幼儿交流讨论到全部幼儿都回到位子上)

三、分享活动，验证捉虫的数量

师：鸡宝宝们你们真棒!捉到了这么多虫子，我们一起来看看你们捉的虫和盘子上面的点点数一样多吗?

小结：宝宝们,你们真聪明，都捉对了!捉虫子开心吗?那下次我们再一起捉虫吧!(和客人老师说再见，师带着幼儿离场)

活动反思：

优点：

1、本节活动是在主题《学本领》下设计的一节科学活动，活动目标明确，符合小班幼儿的年龄特征，活动的每一个环节都是围绕目标展开的。

2、在活动素材点定下来之后，教师进行了多次的尝试和改进，使环节变得更加的有趣、生动，并围绕目标对于每一个环节进行了补充，活动准备很充分。

3、活动中师幼之间、幼儿之间都有了充分的交流和互动，教师对于每一个环节的细节部分都做了预设，活动过程中教师的引导很充分。

不足：

1、通过活动，能够看出来本班幼儿的数认知能力都很强，教师如果能够投放一些更有难度的教学具，幼儿学习的层次性会更强。

2、整个活动用时偏短，教师可以增加一些提问或对于某一个关键问题展开进行讨论。

小班小鸡教案 篇3

活动目标：

1、能在一定高度（12—20厘米）的桥上行走，发展平衡协调能力。

2、积极愉快地参与活动，在小鸡出生的情景中体验共同游戏的快乐。

活动准备：

1、宽敞的活动场地

2、四条黄色的窄独木桥，四条绿色的宽独木桥

3、小虫若干（花片积木）

活动过程：

一、小鸡出生

1、小鸡蛋滚出来

师：蛋宝宝们！

幼：哎!

师：我们一起滚起来吧！轱辘辘，轱辘辘，向前滚……

幼跟着师双手在胸前绕并向前走表示蛋宝宝滚起来

2、小鸡想出壳

（1）师：宝宝们，鸡蛋里真难受呀，你们想出壳吗？

幼：想

师：怎么出壳呢？

幼1：嘴巴啄开来

师：怎么啄？你来做一做

幼1尝试表现

师带领幼儿一起动起来：“我们一起试一试，小嘴巴准备，向前啄呀，嗨呦嗨呦！用力啄呀，嗨呦嗨呦……”

同时根据幼2、幼3等想到的出壳方法在有节奏和力度的口令中进行动作练习，如嘴巴啄、翅膀冲、脚踢、跳起头顶等

3、小鸡出生了

师：啪！怎么了？

幼：鸡蛋破了

师：原来蛋壳裂开了，小鸡出生喽！看,我们的朋友真多呀,来和朋友们抱一抱,问声好。

师幼互相抱抱并说：“你好！你好！”

（评析：在抱抱问好中，既感受了小鸡出壳的快乐，又体验到了朋友在一起的快乐）

二、小鸡练本领

1、走宽窄不同的桥

师：看，前面有许多桥，有什么颜色的桥？

幼1：绿色的

幼2：黄色的

师：那我们到绿的、黄的桥上都去走一走，走的时候按桥上箭头指的方向从桥的这边走过去。

幼儿试着走绿、黄颜色的桥，提醒幼儿两种颜色的桥都走一走，并注意安全。

集中交流过桥感受

师：你们两种颜色的桥都走过了吗？黄的桥和绿的桥哪个好走？哪个不好走？

幼：绿的桥好走

师：黄的桥呢？

幼：不好走

师：为什么？

幼：绿的桥大，黄的桥小

师小结：绿色的桥好走，因为宽宽的；黄色的桥不好走，因为窄窄的。

2、练习走窄桥

师：我们再去窄窄的'黄桥上走一走，试试怎样才能走得稳。

观察幼儿走窄桥并提醒注意安全

集中交流走窄桥方法

师：刚才我发现依依走窄桥走得可稳呢！我们来看看她是怎么走的？

依依边走师边引导观察

师：她走得时候小翅膀放哪里？

幼：伸开

师边说边做翅膀张开伸平：原来翅膀伸平能帮你走稳，她的脚又是怎么走得？

幼：一步一步走

师边说边用手的动作提示：她的两只脚交替着一步一步走在桥中间，眼睛要看哪里？

幼：看前面。

师小结：走独木桥时眼看前面，翅膀张开伸平，两脚交替着一步一步向前走在桥中间。宝宝们，我们也用依依的方法先在地上走着学一学

幼儿原地走着练习

师：许多宝宝都学会了这个方法，现在用我们学到的本领到窄桥上走一走吧！走的时候不要挤，一个跟着一个走。

幼儿走窄桥，教师注意个别帮助与指导

3、过窄桥吃虫子

师：宝宝们本领练得真好，妈妈要奖励你们呢！看，那儿有我们小鸡喜欢吃得的虫子，谁能又稳又快地走过小桥就能吃到虫子，走过一次吃一条虫子。

幼儿过小桥吃虫子，教师鼓励幼儿多走几次窄桥，多吃虫子，把肚子吃得饱饱的。

小班小鸡教案 篇4

目标：

1、能钻过70 厘米高的障碍物，练习钻的能力。

2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

玩法：

教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法："小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，，马上钻出自己的家(松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家。)，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝"。

活动反思：

本次活动的.内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。

小班小鸡教案 篇5

活动目标：

1.观察图片，理解图片的内容，能大胆地表述自己的想法。

2.懂得不能随便离开大人或集体。

3.领会故事蕴含的寓意和哲理。

4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

四幅图片，母鸡头饰一个，小鸡头饰若干。

活动过程：

一、引出课题教师学鸡叫以引起幼儿的.注意，并提出看图讲述的名称。

1.小朋友，今天，老师给你们请来了几位客人，想不想知道它们是谁？

2.教师学（母鸡.小鸡）的叫声，让小朋友猜。

“咯咯咯”听是谁在说话？

“叽叽叽”听现在唱歌的又是谁？

3.引出看图讲述的名称。

今天，老师请小朋友一起来讲看图讲述《离群的小鸡》。

二、引导幼儿观察图片，边提问边讲述。

（一）出示图片一

1.图片上有谁？

2.鸡妈妈和小鸡在什么地方？做什么？

3.鸡妈妈对小鸡们怎么说?

4.小鸡们跟着鸡妈妈，小黄鸡又是怎么做的呢？

(二）出示图二

1.小黄鸡来到了什么地方？突然谁来了？

2.大野猫想干什么？

3.小黄鸡心里怎么想？它是怎么做的？

（三）出示图三

1.谁赶来救小黄鸡？

2.鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？

（四）出示图四

1.鸡妈妈对小黄鸡说了什么？

2.小黄鸡怎么说?

三、结合图片，跟述图片内容。

小朋友，根据出示的图片，同老师一起讲述图片内容。

四、分角色游戏五游戏：“母鸡和小鸡”

教师当母鸡，幼儿当小鸡，“母鸡”带着“小鸡”到草地上捉虫吃，请幼儿主动跟随，并招呼未及时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来。

教学反思：

小班的孩子喜欢在情境中学习。所以在故事的开头我就设置了鸡妈妈带领鸡宝宝出去找食这样的情境，即：教师扮演鸡妈妈，其他孩子扮演小鸡，鸡妈妈带着小鸡到草地上捉虫，在休息的时候发现一只小鸡不见了，将孩子的注意力引入故事中，为下一个环节做好铺垫。但在实际的课堂中，情境表演时“鸡妈妈”可以从门外将“小鸡”带到教室里的“草地”上，这样的话活动场地更大，情节性也更强，更容易吸引幼儿的注意力。

小班小鸡教案 篇6

活动目标

1、学习正确的撕纸方法。

2、通过操作，提高幼儿的动手能力和手指的灵活性。

3、增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。

4、能积极参与模仿，表演，乐意与同伴共同游戏以及帮助他人的快乐。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

6、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点

1、学习正确的撕纸方法。

2、增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。

活动准备

1、“鸡蛋”人手一份（内画有小鸡轮廓）

2、背景图一张，篮子若干。

3、母鸡头饰，鸡蛋，母鸡孵小鸡，小鸡宝宝出壳图片各一。

4、音乐：《春天》，《小小蛋儿把门开》。

活动过程

一、导入活动：

师：春天来了，花儿开了，柳树发芽啦，我们一起在草地上跳舞吧！（幼儿跟随音乐《春天》一起舞蹈。）

二、引导幼儿学孵小鸡。

⑴出示母鸡图片，母鸡孵小鸡及鸡宝宝出壳的图片。进行简单介绍，模仿。（学一学母鸡妈妈孵小鸡，说说小鸡是怎样出壳的）

戴上母鸡妈妈头饰。（小朋友好！提示幼儿与自己打招呼。）

母鸡妈妈：我在草地上生了很多蛋，现在找不着了，我可着急啦，小朋友们你们能不能帮帮我呀（幼儿帮母鸡妈妈找蛋）

母鸡妈妈：谢谢！谢谢啦！你们都是一群乖宝宝。蛋宝宝虽然都找回来了，可是我还是很孤独，而且马上就要开“家庭表演会”了，可我的小鸡宝宝还没孵出来呢你们能帮我一起孵小鸡吗

三、教学撕纸孵小鸡。

今天老师这儿有很多的蛋宝宝，让我们来帮帮它出壳吧！

蛋宝宝中有小鸡宝宝，在它周围有一圈小孔，宝宝要捏住纸，沿小孔小心把蛋壳撕下来，不要撕到小鸡的身上，那样小鸡就会受伤的'，它会疼哦。把“蛋壳”放入小篮里，不要随地乱扔。

四、幼儿操作，教师指导。

重点指导幼儿学习正确的撕纸方法，帮助能力差的幼儿完成任务。

五、作品展示

小朋友，我的鸡宝宝帮我孵出来了吗快来和我一起到草地上练习表演的节目吧！（把鸡妈妈头饰贴在背景图上，引导幼儿把作品贴在图上。）

六、结束活动

谢谢你们，让我们一起来参加家庭表演会吧！（请幼儿跟随音乐《小小蛋儿把门开》唱歌跳舞）天晚了，我们该回家了，和母鸡妈妈和小鸡宝宝们说再见！（幼儿随音乐跟着老师离开教室）