幼儿园春天教案

爱习作提供的幼儿园春天教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园春天教案 篇1

活动目标：

1、发展观察自然变化的能力，热爱大自然。

2、能围绕主题中的词语学习使用语言。

3、能在集体面前表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

4、初步了解春天的小常识。

5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

活动准备：

1、适合的景物图片。

2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。

3、轻音乐。

活动过程：

一、歌曲导入

复习歌曲《春天》

二、观察图片

1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。

教师：现在是什么季节？春天来了，天气变得怎么样？

2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。

三、找朋友

教师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。

1、小草

教师：小草是什么样的？

2、植树

教师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么好处？

3、播种

教师：哪张是播种的图片？谁在播种？农民伯伯为什么要播种？如果不播种会怎么样？那我们应该怎么做呢？（引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食）

4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。

四、小结

1、教师：这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画，我们来为它取个名字吧！

2、一起表演，用肢体语言来表现春天。

教学反思：

1、幼儿对春天的话题很感兴趣，对于老师的问题都能做出积极地反应，想法很多。

2、图片不够形象。

3、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的掌握。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿园春天教案 篇2

活动名称： 春天真美丽 设计思路：

春天是个美丽的季节。春天像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子们发觉，我们要仔细地寻找她留下的蛛丝马迹。由此，我设计了“春天真美丽”这一主题，通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物，亲身感受到了春天的来临，并鼓励孩子用较完整的语言讲述，感受春天的美丽。

主题网络图：

活动目标：

1.能主动地收集各种关于春天到来的气息，并且敢于用自己的语言在集体面前做自己的阐述。

2.在社会实践中，体验人与环境相互依存的关系。并且通过这些活动感受大自然的美，培养热爱大自然的情感。

3.学会用美术作品表现春天，通过学习绘画表达对春天的热爱之情。 4、在春游中通过购买物品，培养幼儿的交往能力。通过在活动中尝试解决困难，提高分析问题、解决问题的能力。

活动准备：

环境布置

1、用幼儿在主题活动中的指纹画、吹画和折纸作品小花丰富后墙和外墙。 2、语言区投放关于春天知识的图书、挂图、和汉字游戏字卡。 家长工作

帮助收集、查阅有关春天的知识材料，并且提供资料给大家共享。 通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带孩子踏青、去放风筝等等，帮助幼儿更好的完成教育目标。

活动过程

活动一春天的花儿 活动目标：

会用指纹画表达春天的小花 掌握指纹画的步骤和方法

发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感 活动准备：

颜料、颜料盒、美术画纸若干 活动重点与难点：

活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法

活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花 活动过程： 谈话导入

师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀?今天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊?

老师示范

老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。

老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。)

幼儿自己动手操作

老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。 幼儿自己动手操作，老师在一旁指导。 活动结束

教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。

展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。

活动二动物醒来了

一、活动目标：

1.激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。 2. 发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

3. 帮助幼儿记住故事主要情节，简单了解几种常见动物与季节变化的关系。

二、活动准备：

1. 幼儿已有冬天动物冬眠及春季天气特征的知识经验。 2. 故事课件，小鱼、青蛙和小蜜蜂的头饰，幼儿操作卡片。 3.《郊游》磁带、轻音乐、磁带、录音机。 三、重点和难点：

重点是引导幼儿记住故事的主要情节，学说动物间的对话，发展幼儿的语言表达能力。

难点是激发幼儿产生主动探索小动物的好奇心，产生爱惜小动物，保护小动物的情感，并对文学作品产生一定的兴趣。

四、活动观察

1、以游戏引题： 温暖而又春天真美丽来了,一些小动物也出来了,教师分别扮演小鱼游,青蛙叫跳,小蜜蜂飞、叫等动作来引导幼儿猜。这种师演生猜的师生

互动方式,旨在营造和谐、愉悦的活动氛围,充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对小动物的喜爱与好奇,同时引出故事的主要角色。

2、依次出示故事的四个画面,每个画面设计几个开放性的问题,请幼儿思考，例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二,设计了这样的问题,“小鱼醒来了,看见青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么样?”“它会怎么说?”这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都能有话说。在充分调动回答每个幼儿之后,点出课件对话,让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同 形式的肯定.在这种自由、宽松的语言交往环境中,幼儿想说 、敢说,喜欢说,不仅初步掌握了故事中小动物的对话,而且语言表达能力,想象力也得到不同程度的发展。

3、幼儿自我发现后。结合课件,师配乐讲述故事,请幼儿完整的欣赏故事,引导幼儿思考：“故事里有哪些动物?小动物在什么季节醒来了?为什么?”本环节主要是借助多媒体的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解故事的主要情节,萌发幼儿对文学作品的兴趣。通过几个问题的思考,让幼儿知道有的动物冬天要冬眠,如小鱼,小青蛙等，春天来了,它们就醒来了,从而简单了解动物与季节变化的关系,扩展幼儿的知识面。

4、再次通过课件,结合故事的主要情节，运用多种形式引导幼儿学说小鱼 、小青蛙、 小蜜蜂的对话。如运用师引导全体幼儿说,师生分角色说.男孩女孩分角色说等。这种灵活有趣的师生互动，生生互动的学说方式,不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性,较有成效的掌握了动物间的对话,并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节,发展了幼儿的语言表达能力,养成了幼儿注意互相倾听,积极应答的习惯,使语言理解能力得到进一步的发展。

5、故事表演,这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对故事主要情节的理解,发展幼儿的语言表达能力。从而使幼儿更加喜欢文学作品。

六、活动延伸：

通过操作活动的评价：小动物都回到春天真美丽里,自然中院子里去.都很感激小朋友,喜欢小朋友.进一步激发幼儿爱动物,喜欢动物交朋友的情感。最后,

听着《郊游》乐曲,师生一同到寻找春天里的小动物与它们交朋友。使活动目标再次通过延伸活动得到强化与落实。

幼儿园春天教案 篇3

（一）设置理由

"万物复苏"构成了春天的乐意，它的每一个"音符"都会给幼儿欢乐，为幼儿身心发展提供全面的营养。

（二） 教育目标

1. 喜欢到户外去游戏，懂得多活动才能长高、长胖、身体好。

2. 知道春天很温暖，花儿开放，小草发芽，小树长新叶。

3. 愿意用唱歌、游戏、手工等形式表达对春天的喜爱。

4. 喜欢小花、小草，并知道要爱护它们。

5. 体验春天游戏的快乐，懂得外出活动时的简单规则和安全常识。

（三）教育活动设计

活动① 花儿真美丽

准备：确定观察的场所。

过程：

1. 教师引导幼儿观察我们周围的环境为什么这样漂亮。（引出花这个主题）

2. 教师引导幼儿从朦胧到具体对花进行感知。

（1）哪里有花？（给幼儿一种百花盛开的感觉）幼儿四散跑开，寻找各种各样的花。

（2）什么颜色的花？（只让幼儿说出他认识的颜色即可，引导幼儿对颜色的感知）"红花在哪里？"幼儿指出任何一朵红花，"黄花在哪里，幼儿便跑到任何一朵黄花前指出来。

（3）哪朵花最香？（引导幼儿运用嗅觉，感知各种各样"花"的气味）

3. 印章画：春天的花。

（1）出现印好的图画，请幼儿欣赏，猜猜是怎样画成的。

（2）教师示范讲解印章的使用方法：轻轻蘸颜色，重重印下去，注意一个印章上不能重复印多种颜色。

（3）幼儿自选印章和颜色印画，教师巡回指导。提醒幼儿不要玩颜色，注意干净、整洁。

（4）作业讲评展览。此活动可更换印章种类多次进行。

建议：

1. 可结合春游、逛公园等活动来进行以上内容。

2. 进行过程中，应突出活动的游戏性，可通过"小孩小孩真爱玩"的游戏来进行找花的活动。教师可说一种颜色名称或拿出某色色卡让幼儿来找与之相应的花。

3. 日常生活中，可多次让幼儿进行感知。

活动② 栽花（体育游戏）

准备：在场地一端放许多枝花，另一端有沙池。

过程：

1. 教师激发幼儿参与活动的愿望，"春天到了，花儿开了，我带小朋友去种花好吗？"

2. 请幼儿每人手拿一枝花，随教师向前跑到沙池，将小花种上，然后跑回场地另一侧又拿一枝花，跑向沙池插上，直至把所有花朵插在沙池里。

3. 教师启发幼儿："花儿渴了怎么办？"引导幼儿随教师模仿抬、挑、提水等去浇花。

4. 师生围在花池前拍手，欣赏自己的成果。跳一跳表示："小花长大了！小花长高了！"

建议：

1."花儿"可以利用彩色纸，让幼儿自己团、揉后教师帮助粘在枝子上成花束。

2. 可反复玩，先插一种颜色的花，后插多种颜色的花。

活动③ 联欢会（儿歌）

准备：在观察春季特征基础上进行，准备春季背景图（多功能教育挂图）及鸟、蜜蜂、青蛙、娃娃的小图片（后面粘磁铁）。

过程：

1. 出示背景图，观察图上有什么、是什么季节，简单描述春季的景色。

2. 出示鸟的图片，粘贴在树上。问幼儿谁飞来了，停在哪儿了。示范朗诵儿歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃，同样提问并示范朗诵儿歌的第3~10句。最后，教师完整地朗诵一遍儿歌。

3. 请三名幼儿当小鸟、蜜蜂、青蛙，其他幼儿当娃娃。教师与幼儿一起念儿歌，不同的"动物"依次走到教师旁边，念到"一群娃娃……"时，全体幼儿一起跑到教师身边，拉起圆圈，边跳边唱。

附儿歌：

联欢会

一只鸟儿飞来，停在一棵树上，

一只蜜蜂飞来，落在一朵花上，

一只青蛙跳来，停在一片草上，

一群娃娃跑来，拉成一个圆圈，

开个联欢会，唱起娃哈哈。

活动④ 爱护花草

准备：自制青草、花卉若干，间隔摆成波浪状。

过程：

1. 教师扮作妈妈带着孩子们去公园里玩，欣赏春天美丽的花朵及青青的草。

2. 教师提示幼儿："这里是美丽的公园，我们走过去不要踩着青草和花儿。"教师带着幼儿沿着波浪线走。

3. 幼儿随教师边走边朗诵儿歌："春天里，花儿开，有的红，有点白，朵朵花儿真可爱，小朋友，爱花草，不摘也不踩。"

4. 教师变化花草排列的形状，如圆形、条形，引导幼儿慢慢走，不踩花儿和青草。

建议：去公园前教师带幼儿玩走小路游戏，练习平衡，并教育幼儿爱护花草。

活动⑤ 春天到（歌曲）

准备：带幼儿观察春天的景象：春天来了，花儿开了，小草绿了，……为学唱歌曲做铺垫，根据歌词画出一幅春天的景色。

过程：

1. 把幼儿带到户外，引导他们看一看开放的花朵、地上的小草、发芽的小树，在这个过程中，教师要巧妙地把歌词讲给幼儿听，注意要多重复，同时鼓励幼儿学说教师的话。

2. 出现春天的景色图片，教师范唱歌曲，同时要指向相应的画面。

3. 请幼儿随教师一起唱，注意纠正幼儿的发音。

4. 幼儿完整演唱歌曲。

附教材：

春天到

1=D 3/4 平凡 曲

5 3 5 3 ︱ 5 3 5 3 ︱ 1 3 5 6 ︱5 -- ︱5 3 5 3︱

春 天 到 了， 花 儿 开 了， 地 上 长 青 草， 树 叶 绿 了，

5 3 5 3 ︱ 1 3 2 2 ︱5 -- ‖

小 鸟 唱 歌， 春 天 真 正 好。

活动⑥ 给小花喝点水

准备：参观大年龄幼儿照顾种植园地的活动。

过程：

1. 看一看哥哥、姐姐们在干什么，可请幼儿自己问一问，让大年龄幼儿介绍一下。

2. 问问哥哥、姐姐：为什么要给小花（或小草、小树）浇水。

3. 大、小幼儿组成一对，让幼儿帮助哥哥、姐姐给小花"喂"点水。

建议：可组织幼儿定时参加哥哥、姐姐照顾种植园地的活动。

活动⑦ 和爸爸、妈妈去公园

准备：向家长说明搞此活动的目的及需配合的地方。

过程：

1. 在"家长栏"中宣传春天带孩子到大自然中的意义及需要家长做什么，如拍一些照片，告诉幼儿公园的名称，采一些野花，捞一些小蝌蚪等。

2. 星期一教师安排一定时间，单独或以小组的形式，与休息日去公园的小朋友聊一聊：你到哪个公园了？和谁一起去的？都玩了什么？看到了什么？

3. 教师要注意渗透"和爸爸、妈妈一起去公园很高兴"的亲情教育。可以请幼儿将和爸爸、妈妈在公园照的照片给小朋友看一看，讲一讲，和谁在哪儿、干什么。

建议：

1. 此活动适宜个别或小组进行，可延续一段时间。

2. 布置一个专栏，如"和爸爸、妈妈去公园""春天真美丽"或"春天的公园"，展览幼儿逛公园的照片。引导幼儿不断发现又有谁去了公园，鼓励幼儿观察的兴趣。

活动⑧ 小猫捉老鼠（模仿操）

准备：

1. 第一节："小猫咪，喵喵喵"，两手在嘴边抓一抓，模仿小猫叫并做头部向两侧转动。

2. 第二节："打个哈欠伸伸腰。"模仿小猫打个哈欠伸伸懒腰。

3. 第三节："咦！跑过一只小老鼠，"右手向前指一下，然后做小跑歩动作转一圈，表示追赶小老鼠。

4. 第四节："可惜老鼠跑掉了。"身体直立，双手前伸表示惋惜，身体放松。

过程：做第二遍时，最后一句："哈哈！老鼠捉到了。"幼儿拍手、双足跳起表示庆贺。

附儿歌：

小猫咪

小猫咪，喵喵喵，

打个哈欠伸伸腰。

咦！跑过一只小老鼠，

可惜老鼠跑掉了。

（哈哈！老鼠捉到了！）

活动⑨ 小风筝飞呀飞

准备：幼儿每人一张彩色纸。

过程：

1. 幼儿参与风筝的制作。结合艺术活动，教师准备一些彩色纸条、圆点或色彩等，根据幼儿水平只采取一种方式参与即可。如在风筝上面点画或粘点、粘纸条。

2. 将幼儿带到比较宽阔的场地，拉着纸条跑来跑去让小风筝飞起来。

建议：

1. 最好选择有点风的天气放风筝。

2. 风筝的线绳不要太长，大约一米左右较为合适。

3. 最好先观察哥哥姐姐怎样玩风筝，激发幼儿兴趣。

4. 幼儿年龄小，最好分组玩，不要同时挤在一起。

幼儿园春天教案 篇4

《春天来》

活动目标：1、 引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲欢乐的节奏并学习歌曲。2、 乐意去公园玩，欣赏公园美丽的景色。活动准备：1、 教学具：歌曲录音以及录音机。2、 区域布置：音乐区张贴有关春天的图片。3、 家长配合：带孩子去到公园去春游，观赏花草、昆虫。

活动过程：

1、 带领幼儿在《春天》乐曲声中扮演春天里的小动物走进活动室。

2、 组织幼儿欣赏歌曲《春天来》。

(1) 播放歌曲《春天来》的录音请幼儿倾听。

(2) 请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎样。

(3) 引导幼儿再次倾听歌曲，互相交流听到了什么。

(4) 请幼儿随歌曲录音跟着学唱。

幼儿园春天教案 篇5

有益的学习经验：

1、通过集体创作壁画(美丽的春天)，发展动手动脑的能力。

2、练习棉签画涂色。

准备：

设计“美丽的春天”壁画，广告色，各种花型的图画纸、棉签。

活动与指导：

1、向幼儿提出布置画栏的任务，春天里，百花开放，景色很美，大家齐动手，把班上的壁画布置起来。

2、想想你观察到的花都是什么颜色的，请幼儿为花用棉签涂上美丽色彩，注意顺花瓣方向均匀涂色。

3、老师将花剪下贴在壁画中，和幼儿共同布置美丽的春天的壁画。使幼儿看到自己美术活动的成果，有成功的自信。

建议：

给幼儿的花要各种形状的，可以是一枝花，也可以是两枝、三枝花。幼儿可根据自己的情况选择不同的花，能力强的幼儿可选择3朵、4朵在一起的花。

1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。

2、发展想象力与动手能力。

准备：

各色泥塑材料、塑料垫板。

活动与指导：

1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。

2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，组成美丽的花。

3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，鼓励幼儿的创造性。

4、用幼儿作品，美化活动室。

幼儿园春天教案 篇6

活动目标:

1．会用纸塑剪折小鸡，愿意用剪、折、贴、画等多种方法创作作品。

2．能耐心仔细地进行创作，大胆想象和添画。

3．体验成功的快乐，并乐于与同伴分享。

活动准备:

小鸡玩具和图片，印好的小鸡纸模若干，剪刀、胶带、彩色水笔、油画棒等工具。

活动过程:

1．故事导入：

出示纸塑小鸡，引起幼儿兴趣，以故事形式导入。

2．观察讨论：

(1)拿出印好的小鸡纸模，和做好的小鸡纸塑放在一块，引导幼儿观察纸模和成型作品的关系。

(2)与幼儿共同讨论小鸡外形的剪法以及翅膀的折叠方法。

3．分组创作，教师进行巡回辅导：

①引导幼儿尽量沿着外形轮廓剪齐，剪到复杂的曲线时要耐心细致。

②折叠小鸡翅膀时，注意要折得好看。

③将小鸡粘贴在画纸上，粘贴时注意放好位置。

④鼓励幼儿发挥想象，在纸塑周围添画内容。

4．展示作品：让幼儿展示作品，体验成功的快乐。

教学设计说明：

1．考虑幼儿初次接触叠层纸塑，本次活动的技术难度以适合幼儿能力为主，因此选用小鸡作为纸塑形象。小鸡的身体作为基本型，为剪影状：小鸡翅膀可以折叠，为叠层状。剪影层比例多、折叠层比例小。

2．所设计的小鸡的外形轮廓为弯曲的形状，制造剪形的难度，以锻炼幼儿的动手能力和动作控制力。

3．为了接近幼儿特点，采用纸塑造型和绘画相结合的艺术形式让幼儿创作作品，以丰富纸塑活动内容，并充分发挥幼儿想象力和动用综合技法的造型能力。

资料链接：什么是叠层纸塑?

叠层纸塑是笔者开发的纸塑新品种。叠层纸塑与其他纸塑形式不同，塑造的艺术形象为多层相连的结构，

创作步骤有：

①设计基本形，

②剪切折叠，

③立体塑造，

④装饰装框。

笔者进行了幼儿叠层纸塑创作教学活动，在此，以抛砖引玉的方式将教学探索呈送大家，期望引起同行对幼儿纸塑教学的关注和探讨。