《云雀的心愿》教案

爱习作提供的《云雀的心愿》教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

《云雀的心愿》教案 篇1

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解“讨厌”“乱砍滥伐”“泛滥成灾”“贫瘠”等词语的意思。

3、认识森林的重要作用，培养环保意识。

教学重点：

认识森林的重要作用。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课

板书：云雀的心愿。同学们，今天，我们要学习的课文是——齐读课题。

质疑：初次读到这个题目的时候，你有什么疑问?

二、 检查预习

1、出示词语，指名读，齐读。

用上这些词语说一说那个夏天发生的'故事。

2、通过读书，你们知道云雀的心愿是什么呢?

课件出示：最后两段话

板书：沙漠变绿洲

再读这段话，为什么会产生这样的心愿呢?板书：森林重要

三、精读感悟

过渡：森林究竟有多重要呢?这节课，让我们再次走进课文，跟着小云雀和他的妈妈一起去看看吧!

(一)沙漠

1、指名读2—4自然段，相机评价。

2、方法指导：读文章要边读边想象，把文字读成画面，读人物的语言，要揣摩人物说话的情感。学生练习。

3、展示

4、小结：想象着读，体会着读，就能把课文读好。

(二)大河

1、请大家一边读，一边想象画面，并体会人物的情感，自己联系5——10自然段。

2、展示

3、采访：小云雀，你为什么挨近了妈妈?

云雀妈妈，你为什么叹一口气?

4、森林的蓄水作用云雀妈妈是怎么介绍的?了解总分总的介绍方法。

(三)森林

1、我们到小云雀的家，你又知道了森林有什么作用?默读11——13自然段。

2、交流。板书：调节温度

3、再来看云雀妈妈的介绍，比较10、13自然段，这两段话有什么共同点?

(四)总结拓展

乱砍滥伐，森林变沙漠，黄沙漫天飞舞，洪水泛滥成灾;有了森林，冬暖夏凉。森林的作用何止这些?谁还知道森林有什么作用?

老师也搜集了相关资料，谁来读一读?此时此刻，你最想说什么?

补充资料再读最后两个自然段。

四、迁移训练

1、冬去春来，小云雀邀请小伙伴到沙漠上去种树，假如你就是文中的小云雀，请你根据课文内容邀请你的小伙伴，可以选用下列词句，也可以选用课文中的话语。

2、师生共同邀请。

总结：听了小云雀的话，今后该怎么做，让我们用行动来回答。

五、指导写字

你觉得最难写的是哪个?要想写正确，需要注意什么?要想些漂亮，需要注意什么?

范写——描红——临写——反馈评价。找同类字，再写。

小结。

《云雀的心愿》教案 篇2

一、多音字组词。

mán ( ) guān ( ) méi ( )埋 冠 没 mái ( ) guàn ( ) mò ( ) sǎn ( ) he ( ) gān ( )散 和 干 sàn ( ) huo ( ) gàn ( )

二、造句。

可以……也可以……

三、填空。

1.这是一篇 。文中，小云雀和妈妈飞过了 、 、 ，看到黄沙漫天飞舞、大河泛滥成灾，了解到这都是人们乱砍滥伐的结果，知道了森林有 、 的作用，从而感受到“ !”于是产生了“ ”的心愿。

四、句式练习。

1.森林不就是一座大水库吗?(把问号改成句号，不改变句子的意思) 2.森林也是一个巨大的空调器。(把句号改成问号，不改变句子的意思)

五、默写古诗《小池》，回答问题。

1.这首诗的'作者是 (朝代)诗人 。 2.诗中描绘了 (季节)小池的美丽景色。 ， 。

《云雀的心愿》教案 篇3

教学目标：

1、以“小云雀一路上的心情感受”为纽带，引导学生细读感悟课文内容，抓住重点词语体会砍伐森林的危害及森林的重要作用。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文；会分角色朗读课文。

3、培养学生强烈的环保意识，实现由书本知识到思想认识的迁移。

教学重、难点：引导学生体会乱砍滥伐森林的危害及森林的重要作用。

教学流程及设计意图：

一、复习

1、云雀的心愿是什么。板书：沙漠绿洲

2、课件出示：森林实在是太重要啦！是呀，为什么说森林实在是太重要了呢？它到底有什么作用呢？请同学们快速浏览课文，哪些段落写出了森林的作用。

二、新授：

1、仔细读第10自然段，标出概括森林作用的代名词：大水库或其他。

出示幻灯：请同学们读这段话，静下心来思考思考，从这段话中，你知道了什么？

①谁来说说：森林是怎样蓄水的呢？

学生自由回答。读课文后变成自己的语言说一说。师板画师相机概括一个。

其他两个方面学生概括，板书也要三个字。

②原来，森林的`树冠可以……，树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以……，森林里的土壤又可以……。你们看，森林不就是……

③云雀妈妈短短的几句话，就让我们明白了，森林是一个大水库，还可以蓄水护土呢。

④云雀妈妈说话的本领可真高！高在哪里呢？大家再仔细读读这段话，看看你有什么发现？

⑤交流。你发现了什么？

a说话的方法。先总的回答，然后具体说。b分述的时候，按照一定的顺序。（从上到下）c运用比喻、反问的修辞手法。

⑥小结：平时，我们在回答别人的问题时，也要抓住要点，表达清楚，做到有条有理。如果能用上一些修辞手法，语言就更形象，更生动了。

2、读第十二自然段指生朗读其他学生边听边思考。从这段中又了解到什么？谈收获。说一说森林是怎样调节气温的？调节气温

3、总结：森林不仅能够蓄水保土，还能够调节气温，森林的作用可真大啊！森林实在是太重要啦！

4、如果没有了森林，会是怎样的呢？读1-4自然段，读出小云雀及云雀妈妈的心情。指三名同学分角色朗读

5、问：什么叫“乱砍滥伐”？（乱砍乱劈、毫无节制、随心所欲、想伐就伐，不管树的大小、多少）“云雀妈妈心疼地说。”说说云雀妈妈“心疼”什么呢？

6、教师总结激情：（一边擦掉黑板上的简笔画，一边感慨地说。）是啊，森林里的树木就这样被人们乱砍滥伐，树木越来越少，土地失去了森林的保护，漫漫变成了贫瘠的沙漠，狂风刮过，到处黄沙漫天。这怎能不让人心疼吗？

7、同学们，下面请看一段资料（出示：补充资料：目前全世界平均每分钟有40公顷森林被砍伐，世界森林每年以1500公顷的速度消失，到20xx年发展中国家将会失去现有森林覆盖面积的40％。中国荒漠化土地总面积已达262.2万平方公里，占国土面积的27.3％）先自由读读。谁来读读这段话。师：森林锐减的数据让人触目惊心，人类肆意砍伐树木简直到了为所欲为的地步。

8、过渡：人们乱砍滥伐的后果远不止这些，现在，让我们来跟着云雀和妈妈到大河的上空去看一看那里发生了什么事。（放录像）森林的消失不仅造成环境的破坏，还会造成更恐怖的景象！请放声朗读5-8自然段，看看小云雀接着又看到了什么？

9、指导感情朗读，读出洪水的无情与恐怖。激情：洪水淹没了村庄，村子里的房屋、老人、孩子、牲畜、庄稼……此时此刻，你心中是什么滋味？你又想说什么？

三、总结：

1、通过这次旅行，小云雀明白了森林能够……森林实在是太重要了！

2、填空：

森林实在是太重要了！因为它可以（），可以（），也可以（）。

3、你还知道森林的其他作用吗？咱们加上一个还可以。

出示：……板书:……

四、回归全文，拓展延伸，升华感情

1、分角色朗读全文。

2、重读第十三自然段，读出小云雀心里的呼唤与期盼！

五、作业：

过渡：小云雀还是个有心人，他决定在第二年春天到来之前，做两件事。不过呢，这需要大家的帮忙。

1、给乱砍滥伐、破坏森林的人写一封信。

2、写一份以《森林，地球的保护伞》为题的环保知识小短文，向大家宣传保护森林的重要意义。

请大家课后任选一题完成。

同学们，让我们任选一题写下来，帮帮小云雀完成心愿，也是我们大家共同的心愿。

《云雀的心愿》教案 篇4

《云雀的心愿》教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《云雀的心愿》教案，希望能够帮助到大家。

《云雀的心愿》教案 篇5

教学目标：

1、学习课文第2-13自然段，理解：森林为什么实在是太重要了。

2、朗读训练：a根据说话的语气朗读b抓住重点字词的体会进行朗读。

3、句式训练：森林实在是太重要了，因为 。

教学重点：理解：森林为什么实在是太重要了。

教学过程：

一、复习导入。

同学们，今天我们继续学习第20课（齐读课题）。通过昨天的学习，我们初步浏览了课文，课文中哪一自然段告诉了我们云雀的心愿？（指名读，并出示第14自然段）你能用“因为……所以……”的句式连起来说一说吗？

二、整体感知。

渡：小云雀为什么会说“森林实在是太重要了！”呢？让我们跟随它们一起去旅行吧！它们都到过哪些地方呢？请同学们快速浏览课文。

交流：（板） 沙漠

大河

三、探究森林的重要性：防风固沙。

渡：小云雀跟随***妈来到了沙漠，怎么感受到了森林的重要性呢？请同学们读一读第2-4自然段，边读边画出相关语句，并体会森林的重要性。

（自由读）

1、它们飞呀飞，来到了沙漠的'上空，看到了怎样的景象？

“漫天飞舞”是什么样子，谁来描述一下？

读好词语，读好句子。

2、看到这么大的风沙，你想说什么？

3、小云雀喜欢这里吗？你是怎么知道的？这句话应该用什么语气读好呢？

感情朗读。

4、这些风沙很可恶！这里原来是茂盛的森林，是什么原因造成这种状况的呢？

（指名说）

5、小云雀的妈妈非常----（心疼）你能心疼地读一读吗？

6、想不到变化这么大啊！这一切都是因为土地失去了森林的保护，可见，森林具有什么作用呢？（板：防风固沙）

7、森林实在是太重要了，因为 。

四、探究森林的重要性：蓄水。

渡：为了避免风沙的侵扰，它们又往前飞呀飞，飞到了----（大河上空）这次又看到了什么样的景象呢？

1、观图。大河的水给你的第一感觉是什么？能不能用一两个词概括一下？

2、小云雀见到此情此景，心里很---（害怕），不由得挨近了***妈。所以，小云雀问妈妈的语气应该用---（害怕的语气）

3、感情朗读。

4、云雀妈妈怎么回答的？（指名说）

5、河水如此凶猛，罪魁祸首是谁？（是人们砍光了上游的森林，----）

6、森林就是森林，为什么说森林水库呢？默读第10自然段，静下心来想一想，从这段话中，你知道了什么？

（森林能蓄水；

树冠----

树干----

枯枝败叶------

7、你看，森林不就是一座水库吗？这是一个反问句，你能换一种说法吗？

小结：如果没有森林水库，许多地区将发生水灾，大面积的农田，村庄都会淹没在洪水之中，可见，森林实在是太重要了，因为 。

8、分角色朗读。

五、探究森林的重要性：调节气温。

渡：它们又飞呀飞，真是又累又热，赶快飞回家休息休息吧！

1、一回到家，小云雀不仅感叹道： 。

2、小云雀怎么会如此感叹呢？

（指名读）

3、你们说，森林像不像空调器？可见，森林还有什么作用呢？

4、听了云雀妈妈的一席话，你们明白了吗？

5、小云雀和***妈经历了漫天飞舞的沙漠，感受了凶猛的洪水，又回到了舒适的家。小云雀一边听着妈妈的话，一边发自肺腑地说：---（引读）

小结：1、这不仅是小云雀的心愿，云雀妈妈的心愿，更是我们大家共同的心愿。

2、通过今天的学习，你有哪些收获？

七、作业：

今天我们一起学习了这篇课文，知道小云雀为什么说“森林实在是太重要了。”请同学们根据课文内容，有条理地写下来，可以采取以下方式：

《云雀的心愿》教案 篇6

一、教学要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。

2、学会本课词语，理解由生字组成的词语。

3、体会陈述句和反问句在语气上的不同。

4、有条理地叙说森林的环保作用，初步树立环保意识。

二、教学重点

1、理解森林的环保作用，并能用有条理的话叙说出来。

2、体会陈述句和反问句在语气上的不同。

三、教学准备

幻灯片、小黑板、课件

四、教学过程

（一）导入新课

师：上一节课，咱们初步学习了《云雀的心愿》这篇课文，现在老师考考大家有没有把课文中重要的词语读准确了（出示灯片1）指导学生读一读。

（二）新授课文

1、通过初步的学习，你知道云雀心里藏着一个什么心愿吗？

（出示灯片，课文最后第二小节）指出中心句“森林实在是太重要了”小云雀为什么会发出这样的感慨，就让我们跟着云雀母子一起去走走，看看他们都遇到了什么事？

2、学习2—4节

请学生读课文，告诉老师他们来到了哪里？如果课文不直接告诉我们，那你能通过哪个词也知道了？（黄沙漫天飞舞）（出示灯片）指导朗读。这样的沙漠你们能喜欢吗？小云雀也和你们有同样的感受？指导学生读出埋怨的语气。从妈妈的话里你知道了什么？（出示茂密的森林图）用一些词来形容你所看到的，是什么是环境发生了如此大的改变？（出示两幅对比鲜明的图，告诉老师你能用一些词来形容此时此刻你的感受）（心疼）指导朗读妈妈的话。请学生分角色朗读2—4小节。此时此刻老师不禁想到了小云雀说过的一句话，觉得说得太有道理了（出示“森林实在是太重要了”）一起朗读。

3、学习5—10节

告别了曾经是郁郁葱葱的森林而今却是一片荒漠的土地，我们跟着他们来到了一条大河边，请同学自己读读第五小节，告诉我他们看到了怎样的情景？你见过吗？如果没有见过，你先闭着眼在心里想象一番这是怎样的.场面。（放录像）刚才录像的比你想象得怎么样？指导朗读第五小节，请同学为录像配音。同学们，这是一条怎样的大河？（出示黑板，填空这是一条（）的大河）多么令人心痛的场面啊，小云雀不禁紧紧地挨在妈妈的身边，不忍再看下去。（出示6-8小节）请学生分角色朗读）听了妈妈的话，你有疑问吗？引出（9—10小节）妈妈耐心地解释给了道理，请大家也耐心地自己把第10小节看一遍。出示灯片，找出雨水流经的地方。出示灯片，展示雨水被大树拦截的图示。请同学互相之间说一说。再请同学扮演妈妈给大家再说说。出示两句话A你看，森林是一座大水库。B你看，森林不就是一座大水库吗？体会二者的语气。如果我们的森林覆盖了这条大河的上游，你们猜，那会是怎样的景象啊。你们看那一定是碧波荡漾，鸟语花香的世界。你们还记得小云雀说的话吗？（出示“森林实在是太重要了”）再读。

4、学习11-13节

母子两人飞过了满目疮痍的大河和沙漠，带着惋惜、心痛的心情回到了自己的家，这个家有什么特点？（出示第11—13小节）同桌分角色念二者对话。这个家你们羡慕吗？现在咱们把小云雀请到我们教室里，请他为我们现场来解说他们家的秘密。（请学生现场表演）引导学生感悟“森林实在是太重要了”。跟着云雀母子走了这么一遭，我总算明白了小云雀为什么会发出这样的感慨了。森林到底有什么作用呢？先别急着回答，你们看，又一列乱砍滥伐的伐木队伍进山了，大家快来阻止他们，你会怎么去说服他们呢？。你们能把我们课文中学到的来说服他们吗？

5、拓展练习

a)除了书上告诉我们的，你知道森林还有那些作用吗？

b)再次读第14-15小节

小云雀怀着一个多么美好的心愿啊，我们这次跟随小云雀母子的旅程也即将结束，你们还有怎样的心愿吗？