幼儿园中班社会教案

爱习作提供的幼儿园中班社会教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园中班社会教案 篇1

一、活动要求：

1．了解常见社会成员的工作与我们生活的关系，并尊重他们的劳动。

2．乐意按提供的线索积极思考，尝试大胆表达。

二、活动准备：PPT、卡片、粘纸小花

三、活动流程：

1．说一说（介绍爸爸妈妈的工作，引起幼儿兴趣）

出示“工作”，认识这两个字吗？你的爸爸妈妈都有工作吗？能不能介绍一下自己的爸爸妈妈是做什么工作的？

小结：人长大以后，都需要找一份工作。

2．猜一猜（猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作）

（1） 出示老婆婆和4个儿子，帮助老婆婆猜猜儿子们都找到了什么工作。

（2） 猜猜大儿子的工作（听声音猜）

这是什么声音？大儿子可能是做什么工作的？为什么？

（3） 猜猜二儿子的工作（看照片猜）

这是谁？你看过他的表演吗？看过哪些表演？

（4） 猜猜三儿子的.工作（通过提示）

三儿子的工作必须戴着帽子，什么工作需要戴帽子？为什么建筑工人要戴这样的帽子？

（5）猜猜小儿子的工作（通过提示）

小儿子每天工作时都得骑着自行车，可能是什么工作？

（6）小结：4个儿子都分别找到了自己满意的工作，大儿子当上了一名公共汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子成了一名邮递员。

3．找一找（寻找与工作相关的提示）

幼儿根据拿到的图片，与4个儿子的“工作”进行配对。

根据图片分别介绍四个工作，了解他们与我们生活的关系。

4．评一评（评评谁的工作最辛苦）

给自己认为最辛苦的工作帖上小花，并相互说说理由。

小结：4个儿子的工作都很辛苦，都是为我们大家服务的，我们的生活离不开他们的工作，所以我们要尊重他们的劳动。

5．想一想（猜猜女儿的工作）

看提示，想想老婆婆的女儿是做这么工作的？

幼儿园中班社会教案 篇2

活动目标：

1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来

2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。

活动准备：

教具准备：大灰狼的表情图，挂图22号。

学具准备：空白脸型纸。

活动过程：

一、出示大灰狼表情图。引出故事。

1、（出示大灰狼愤怒的表情）这是谁啊？大灰狼看上去怎么样啊？你们想一想它为什么会很生气呢？（让幼儿可以有秩序的讨论一下）（再出示大灰狼伤心的表情图片）这个时候大灰狼又怎么样了？为什么呢？（最后出示大灰狼开心的表情图）现在大灰狼又怎么样了啊？为什么呢？

2、在同一天，大灰狼一会愤怒，一会儿伤心、一会儿开心，它究竟怎么了呢？请听听一个故事，听听大灰狼遇到了什么事情呢？

二、教师有表情的讲述故事。

1、教师分段讲述故事。

讲故事第一段。

提问：你听到了一件什么事情？大灰狼的'心情怎么样呢？表情是什么样呢？（然给幼儿在黑板上选择与此时大灰狼心情相吻合的表情图片）听到了鸟妈妈的歌声大灰狼是怎么样的呢？（选择相应的表情图片）

故事讲第二段。

提问：大大灰狼的听到了小鸟的哭声，它心里是怎么样呢？他为什么哭了呢？伤心的表情又是怎么样呢？（选择相应的表情）

提问：大灰狼看到小鸟哭了，自己很伤心，那大灰狼会怎么样做呢？

故事讲最后一段。

大灰狼怎么样做了呢？它心里是怎么样的呢？表情又是怎么样的呢？

2、幼儿看活动材料。完整讲述故事

大灰狼的脸部表情为什么会有那么多的变化呢？因为大灰狼的心情很开心后来又很愤怒，又很伤心。因此他的表情是不一样的。什么样的心情就有什么样的表情。你们来学学大灰狼不开心的表情。伤心的表情呢？愤怒的表情呢？(让幼儿在活动中动静结合一下)

三、制作表情图片。

我们知道三种表情图片，看看他们是怎么样画的？（讲述不同面部表情的不同特征。）你们还知道什么表情呢/？它是什么样的呢？（让幼儿大概概括一下）那你们想不想把你们的想到的表情图片给画出来呢？

四、评价幼儿的画表情的活动。

五、收拾教具，结束活动。

幼儿园中班社会教案 篇3

幼儿园中班社会教案【精品15篇】

作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园中班社会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班社会教案 篇4

活动目标

了解农民的辛苦，知道粮食来之不易。

知道珍惜粮食，不浪费食物。

活动准备

课件准备：“米饭”图片；《我不浪费粮食》动画视频；“不浪费食物”组图。

活动过程

出示图片“米饭”，引导幼儿讨论米饭的来源。

这是什么？米饭是用什么做的？

你知道大米是从哪里来的吗？

播放动画视频《我不浪费粮食》，引导幼儿感知大米的来之不易。

熊猫奇奇和妙妙也想知道大米是怎么来的，他们和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飞碗来到了田野寻找大米的由来。

大米是什么加工而成的？

稻谷是怎么来的呢？

小结：农民要经过翻地、播种、育苗、插秧等种下水稻，等待水稻长出金灿灿的稻谷，再进行收割、脱粒，最后把谷粒加工脱壳碾出大米。大米来之不易，每一粒粮食都是农民用辛勤的汗水浇灌的，我们要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。

出示组图“不浪费粮食”，引导幼儿了解珍惜粮食的方法。

1、讨论交流珍惜粮食的方法。

粮食来之不易，我们都应该珍惜粮食，你知道哪些节约粮食的`方法？

2、出示组图“不浪费粮食”，讨论图中的现象。

这些行为对不对？应该怎么做？

小结：我们要懂得珍惜粮食，吃饭的时候双手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不随意丢弃；去饭店用餐时点菜要适量，吃不完的菜可以打包，不能浪费粮食。

活动延伸

日常活动

1、教师在用餐环节提醒幼儿不随意倒饭菜，珍惜食物。

2、在过渡环节可适当播放“宝宝巴士APP”中的“古诗国学”第一集《悯农》供幼儿欣赏，引导幼儿懂得尊重农民伯伯的劳动。

家园共育

家长给幼儿树立榜样，帮助幼儿养成珍惜粮食的好习惯。

幼儿园中班社会教案 篇5

活动目标:

1.知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。

2.当好朋友不高兴时，能安慰和简单的帮助好朋友。

3.体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

1.小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图，两幅幼儿不高兴的生活情景图片(如情境一：离园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难过。情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒，哭起来。)，还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。

2.“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。

3.歌曲《幸福拍手歌》。

4.幼儿学习资源①第30页。

活动过程:

1.教师出示手偶“哭泣的小鸡”，鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来，引出活动内容。

2.教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源①第30页，讲故事《想让你开心》，使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。

提问：为了让小鸡高兴起来，小鸭怎么说的?怎么做的?小鸡高兴了，小鸭心里感觉怎样?

教师小结：好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。

3.出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不开心的原因，扩展安慰好朋友的更多方法。

(1)教师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友为什么难过?如果你是他的好朋友你怎样做让他高兴一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。

(2)请幼儿进行角色扮演，将自己想的'办法用一用，并谈谈被帮助的感受，和帮助别人的感受。

4.出示“我的心情”展示板，请幼儿在心形卡片上画画现在的心情，并请幼儿看看此时大家的心情怎样，有没有需要我们关心的朋友。

5.播放《幸福拍手歌》歌曲，幼儿自由结伴，把快乐带给同伴和朋友。

活动延伸：

1.幼儿每天来园时，在“我的心情”栏中，画出自己的心情，引导幼儿间相互关心，能用简单的方式向同伴表示关心。

2.开展“和弟弟妹妹一起玩”活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园中班社会教案 篇6

教材分析

中班幼儿对颜色和形状已有初步的感知，多数幼儿能进行简单的分类，而按照图形的两种属性进行分类，对他们来说是个不小的挑战。为帮助幼儿学习按照物品的两种属性进行分类，本活动创设了“小熊饼干店”的情境，伴随欢快的“做饼干”律动，带领幼儿进入情境，复习学过的图形；“帮小熊整理饼干”引发幼儿思考，在互动探讨、自主操作中，按照饼干的某一特征进行分类，

体验助人的乐趣；在“送饼干”的游戏中，通过师幼、幼幼互动，尝试按自己的需要“取”“送”饼干，幼儿两两分组尝试按照两种特征分类；最后环节帮助小熊“整理店铺”，让幼儿在整理饼干模具、盘子的过程中进一步巩固按照物品两种属性进行分类，养成按类别整理物品的良好习惯。

活动目标

1、初步学习按图形的两种特征进行分类。

2、尝试根据饼干的颜色和形状整理货架，并能按自己的需求进行“买卖”活动。

3、乐于参与整理活动，体验帮助别人的快乐。

活动准备

物质准备：PPT；幼儿每人一套（红黄蓝三种颜色）长方形、正方形、三角形和圆形；饼干货架图片。

经验准备：关于各种形状的初步经验。

活动建议

1、出示“小熊的饼干店”，复习四种形状和三种颜色。出示课件“烤饼干”，出示饼干图片，激发活动兴趣。

幼儿交流讨论饼干的'颜色和形状，复习长方形、正方形、圆形、三角形

种形状和红黄蓝三种颜色。

提问：饼干一样吗？哪里不一样？有什么形状、颜色的饼干？正方形（圆形、长方形、三角形）有什么特点？

小结：饼干的颜色不一样：有红、黄、蓝三种颜色；形状也不一样：有长方形、正方形、三角形和圆形四种形状。

2、“帮小熊整理饼干”，引导幼儿根据形状或颜色摆放饼干。

(1)出示各种颜色、形状的饼干，请幼儿尝试为幼儿整理饼干店。

提问：你想用什么方法整理饼干店，怎样整理能让小熊更快地找到想要的饼干？

(2)幼儿每人一份操作材料，尝试根据饼干颜色、形状为小熊整理货架上的饼干。

(3)出示饼干货架，引导幼儿交流分享帮助小熊整理饼干的方法。

提问：你是怎样帮助小熊整理的？猜猜小熊会怎么说？小结：可以按照饼干的颜色或形状摆放整齐。

3、分组游戏“买饼干”，练习按形状、颜色两种特征摆放饼干，体验帮助别人的快乐。

(1)师幼分别扮演不同角色，进行“买饼干”的游戏。

提问：我要红色圆形的饼干，一共有几块？怎样能快速找到？

小结：可以先形状，在找到相应的颜色；也可以先找到相应的颜色，再找形状。

(2)幼儿分组游戏，巩固按照形状、颜色两种特征进行分类的技能。

(3)每组提供一个大的货架，鼓励幼儿挑战小组合作按形状、颜色两种特征摆放饼干。

4、“整理店铺”迁移生活，拓展应用。

出示课件，幼儿尝试根据图形的两种特征进行分类，激发整理的欲望。图一：10元、5元纸币和1元硬币

图二：星形、心形等各种形状的饼干模具乱七八糟在一起图三：卖空的饼干盘子（大小、形状不同）

图四：小熊进货（增加形状和颜色），激发幼儿进一步探究的欲望。

活动延伸

在益智区提供更多图形供幼儿进行分类游戏。