这就是我七年级写人作文600字

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这就是我七年级写人作文600字 篇1

大江浩荡，源远流长，一幅多么波澜壮阔，富有诗意的画面展现在大家面前。你知道我是谁了吧，江浩源是也。

我一米五五的个子，天生长了一个特长号的茭瓜脑袋，每个与我肩膀持平的人，都要比我低三厘米。在我胖乎乎的脸上，长着一双笑眯眯的长眼睛。我是个马大哈但也很阳光的男孩。

有一天，爸爸下班回家带回了一瓶用饮料瓶装着的黄色“橙汁”。看着爸爸手里的“橙汁”，我好想喝点。这时，爸爸去了小卧室，禁不住“橙汁”诱惑的我蹑手蹑脚的来到客厅，捧起“橙汁”咕咚咕咚的喝了起来。“咦？这‘橙汁’的味道怎么这么古怪呀？”我边喝边想，“这时，从小卧室出来的爸爸看我和已经被喝了一小半的“橙汁”，十分吃惊，说：“儿子，你喝润滑油干嘛？”我听到了这句话后差点吓晕，爸爸急忙把我送到了医院，最后，我还是在医生的帮助下吐出的润滑油。有时姥姥让我换衣服，我会直接套在外面，忘记把脏的衣服脱下再穿干净的衣服，结果热得满头大汗。我还有爱说、爱笑、爱闹的坏习惯，这个坏习惯我要彻底改掉。

当然，我除了缺点外，我也有很多优点：我善良热情爱帮助人。我还特别爱读书，我四岁能读报纸和儿童读物，读完我还能给别人讲。一本厚厚的资治通鉴我两天就能读完，所以我的礼物多是书。还有一个厉害的优点：过耳不忘。凡是老师上课所讲的、放大屏幕所播的，只要我认真听，都能记住。

上次上传统文化课，老师播了《百家讲坛》的片子，播了整整一节课，我看的入迷。回家后把其内容讲给了姥姥听，姥姥听后直夸我记忆力好，过耳不忘。

我期待着长大，我知道，成长的脚印着我无穷的努力和拼搏的痕迹，我将微笑面对未来，当个出色的大学教师，立志为祖国做出自己的贡献。

这就是我——江浩源。

这就是我七年级写人作文600字 篇2

我与别的孩子不同，她们都期盼自己赶快长大，可我就不喜欢长大，我特别讨厌长大，当然教训的根源大多是由我当时的‘顽皮’。

记得，再一次过生日的时候，我兴高采烈的跟我的小伙伴们玩，妈妈拉着我的手把我拉回家，就教导我说孩子，你已经长大了，不能再贪玩了。于是我忍不住发作了，我使出全部力量将比我高几个头的妈妈推出小房间的房门，才耳根?[静，可我并没有真的清静，躺在床上，耳边仍然萦绕着妈妈的话，不能再贪玩了，你长大了。为什么。真的不能再贪玩了吗。

又长大了，妈妈对我更加严格了，再也不像童年一样无拘无束了，整天妈妈就在这唠叨一下，那儿唠叨一下，吵到我耳朵都烦了，根本没有一点自由感，整天就在家里看书、写作业，还买了一大堆卷子让我做，根本没有一点放松的精神，整天写呀写，写的我手都酸了，我知道，我长大了，我也知道妈妈让我写这些都是为我好，让我能够好好学习，将来一定会有出息的。可是，妈妈你也要让我轻松轻松，不要整天就待在房间里，就在那写，我们应该也要有自由的，也要轻松头脑，这样才利于很好的丰富知识，才能让我的头脑感到轻松。

是啊，我们长大了，我们虚伪了；是啊，我们懂事了，我们疏远了，我们再也没有一点自由、轻松。人们都说，生活是一本书，记载着一生的酸、甜、苦、辣。同样，学习也是一样，学习也就像一本书，记载着我一生的苦与辣。

其实，人人都要历经这样的成长，人人都要变，由最初的青涩到最后的圆滑，但是不变的是我们善良纯真的本性。

这就是一个纯真的我，经历着酸、甜、苦、辣、的我，我们没有了童年的欢乐，没有童年时玩耍的声音，我们就只能经历无数的挫折、磨难。

这就是我七年级写人作文600字 篇3

我是一个小书迷。在家里，爸爸妈妈叫我“小书虫”，因为我经常坐在书桌前，一看就是大半天，贪婪地漫游在书的世界里;在班上，同学们叫我“图书馆”，因为我爱看书，藏书很多，就像一个小图书馆，同学们都喜欢找我借阅;在表妹眼中，我是一个“听书宝”，我每次一见到她，她就紧跟着我，不停地要我讲故事、问为什么，这时的我，就像一本百科全书，给她“说”书听。

有一次，我好不容易向同学借了她新买的《海底两万里》，并承诺第二天归还。回到家，我就快速完成了作业，迫不及待地打开了书。精彩的情节，一下就让我仿佛身临其境，与阿龙纳斯教授一起品尝让人垂涎千尺的海鱼，与鱼叉手尼德·兰一起捕获巨大无比的海牛，与尼摩船长一起感受在海底畅游的快乐……这时，老妈突然一阵风似的出现在我的旁边，眉头紧凑： “快!快!快上床睡觉，都快十点了，明天还要早起。”我极不情愿地合上书，如蜗牛般慢吞吞地爬上我的小床。可我发现我根本无法入睡，因为我还沉浸在书中，“鹦鹉”号有没有摆脱章鱼的追逐呢?我还不知道结果呢，真是让人着急啊!在床上又“挣扎”了一会，我把耳朵紧贴在墙上，仔细听听，隔壁已经十分安静，老妈好像睡着了。我一阵窃喜，赶快蹑手蹑脚走到书桌前，轻轻地打开书，开始在书中寻找答案。突然，我听到了一阵关门声，啊!一定是爸爸回来了，我赶紧关上台灯，摸黑一溜烟“飞”到床上，闭上眼睛，开始睡觉。

读书让我增长了知识，读书给我带来了快乐，读书让我不断成长。我愿意做一只书虫，一只永远在书海遨游的书虫。

这就是我七年级写人作文600字 篇4

说我是个假小子，绝对不是；说我是个小姑娘，也不大像。我不喜欢女生很柔很弱的样子，也不喜欢男生疯疯打打的样子。总之，我是个女孩儿，不管怎样。

我长着大大的眼睛和挺挺的鼻子，头上顶着一头短发。至于长得漂不漂亮，我可不清楚。可是我不知道妈妈为什么要我把头发剪了，我觉得长头发挺好的，挺好看的，不知妈妈安的什么心。

我比较喜欢看书，不知道这是不是我的优点。我只要有时间就会在家里捧起书来，细细地“品尝”它的滋味，但我也经常用看书来解气。挺灵的，不信你试试！记得有一次，在家中与父母吵了起来，心里觉得很委屈，也很生气。因为一人吵不过两人嘛！我“砰”地一声关上了自己的房门，随手拿起一本书，沉沉的，是《说唐全传》，简简单单地翻了几页，就陷入英雄气概之中了……

我喜欢看书也许是因为我家书多的缘故。书多了不看的话自己都觉得可惜。便随手翻一翻，由于精彩的内容深深吸引住了我，便渐渐入迷了。

我不仅喜欢看书，还爱玩电脑呢！不过这可不单指玩游戏。由于爸妈不限制我怎么用电脑，我便自己尝试着翻着花样儿玩：我可以制作简简单单的小动画，可以像做动画一样做课案设计（仅仅为了好玩），更让你想不到的是，我还能做网页呢！我在网上已经申请了一个个人主页，正准备把做的网页连接到上面去呢！

可是我得悄悄告诉你，我是个“文”科好，“武”科差的家伙。我的体育成绩没两项像样的，及格了自己还会给自己庆祝一番……

这就是我，一个11岁的女孩儿。

这就是我七年级写人作文600字 篇5

每个人都是天上一颗颗独一无二，闪耀无比的星星。在众多星星中，有着独属于我的一颗，正在努力地发光发热。

初次见我，可能没有什么太大的印象。普通学生一名，个子比较高，坐在班级后排，长相也不是很出众。有时上课戴个黑框眼镜，属于见过一眼可以湮没在脑海中那样。但是，如果继续与我接触久了，就会慢慢发现，我的性格并不如外表一样平凡。我的内心怀揣着许多奇思妙想，喜欢一个人默默天马行空。我很热情，同学有困难我会帮上一把，给他加油；但我有时又不是那么热情，我不喜欢被委以重任，或者是被托付什么，因为我是一个无比讨厌麻烦的人。但有事情未完成时心事重重的感觉，就让我如坐针毡，难以释怀。

我挺喜欢交朋友，只要与我互相寒暄打个照面，或者微笑着同我说几句话，我认为都可以算做朋友，毕竟朋友不嫌多嘛。我希望做一个被大家都欣赏的人，如果我是一盏灯，我一定会闪烁自己，为他人照亮黑暗。

我和大多数男同学很不一样。他们喜欢运动锻炼得酣畅淋漓，喜欢热闹似火地驰骋赛场，我却独对午后黄金的灿烂阳光，空中拂过的和煦微风这样的宁静格外青睐，读一会儿书，或者听一会儿音乐是我觉得再惬意不过的了。我不喜欢闹，所以在有些喧嚣嘈杂的热闹场面，我会有些格格不入。当然，在一些特定场合，我也会切换另一种人格，把自己放开。

我的问题也存在不少，很拖沓，很粗心，还有一点调皮，有时无法管住自己，但是这些毛病都是客观存在并且需要加以改正的，“没有人是生来完美的”。我这样和自己说，这些或多或少的缺点又何尝不是自己独特的痕迹呢？

其实连我自己都不是很能总结出我是怎样的人，但我知道，自己就是最独一无二的，不用模仿任何人，也不可能被任何人模仿，每一颗星星都能发出最耀眼的光芒。

这就是我七年级写人作文600字 篇6

在20xx年的9月1日，一群来自各个小学的六年级毕业生，怀着对新学校、新班级、新老师、新同学一切一切崭新未来的憧憬和向往，齐聚在121（甲）班这个集体下。从此，趣事就天天在这里发生。

我们班可是一个让老师们不得不头痛的班级。上课有3/1的人发呆，3/1的人讲话，剩余的人似睡非睡，似听非听，真是“此有此理”也。

一到下课的时候，同学们立刻变得生龙活虎[注: 形容活泼矫健，富有生气。]的：几个女生在一起嘻嘻哈哈地聊天，男生三个五个一起打闹着玩，也有人趴在桌子上补昨晚没睡好的觉，当然也有同学在写作业。我呢？则趴在桌子上看书，有时是《意林》，有时又是《东方少年》。

如果你在课间十分钟来到我们学校的一楼，你一定会被热闹的声音所吸引，停留在“121（甲）”的班牌前，那么恭喜你，因为你进了一个热情洋溢的班级，如果你带着悲伤走进来，我们的欢笑也一定会感染你，使你丢掉心头的包袱，忘记悲伤。

走进我们班，你会有一股回家的感觉，这里的一张张面孔是如此亲切。这个家没有一个完美的人，却有一个个内心善良的人。告诉你，这里可是一个卧虎藏龙[注: 指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露的人才。]之地。就说我们的班长荆逸娟吧，她处处以身作则[注: 则：准则，榜样。以自己的行动做出榜样。]，优秀至极，看她的字可真是一种享受；看看老师们，语文老师佘老师循循善诱[注: 循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。]，数学老师杜老师方正质朴，英语老师张老师慈祥和蔼，同学们各怀身手，老师们各有千秋[注: 千秋：千年，引伸为久远。各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。]，这组成了我们共同的家，7年级121（甲）班！

我们班的同学都有远大的理想和目标，都想成为对社会、对国家有作为、有贡献的人才，我们在老师的带领下正在发奋努力。