幼儿园中班教案

爱习作提供的幼儿园中班教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园中班教案 篇1

【通用】幼儿园中班教案15篇

作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班教案 篇2

活动目标：

1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。

2、体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动准备：

可乐瓶布置成“小树林” 固定一跟离地30厘米的绳子成“栅栏”

鸡妈妈头饰一个 老鹰头饰四个

活动过程：

一、开始部分

1、队列队形练习：组织幼儿一个跟着一个走成一个大圆圈。（边走圆圈

边做一些高人走、矮人走等模仿动作）切段分队走成六路纵队。

2、模仿动作：带领幼儿边念儿歌，边做模仿动作“小鸟醒来了，站在枝头喳喳叫；小猫醒来了，摸摸胡须喵喵喵；大象醒来了 ，甩甩鼻子身体摇；小兔醒来了，高高兴兴跳呀跳。”

二、基本部分

（一）导入游戏

1、（教师带上鸡妈妈头饰）看，谁来了？（鸡妈妈）现在你们就来扮演小鸡，排着队跟着妈妈到草地上去练本领吧！（教师带领幼儿模仿小鸡，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等）

2、小鸡练本领

（介绍场地布置）小鸡，请看前面就快到小树林了，我们要跨过“栅栏”，绕过“小树林”。先看看“妈妈”是怎样越过这里的。（教师示范跨跳动作及灵活绕过障碍物）小鸡们越过这里时一定要小心，别碰倒了栅栏和小树。

组织幼儿练习，纠正幼儿的不正确动作。

（二）游戏：小鸡快跑

1、介绍游戏规则：（幼儿集合）小鸡们刚才都很勇敢，能够顺利地越过小树林，鸡妈妈听说有几只老鹰要从这里飞过，（选4名幼儿扮演老鹰）小鸡们还是在草地上玩耍，当听到妈妈发出“老鹰来了”的`信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住了。

2、“鸡妈妈”带领“小鸡”在草地上散步或做一做越过障碍躲藏的动作。教师根据幼儿活动情况，发出“老鹰来了”的信号。这时扮演老鹰的幼儿可做飞的动作出来捉小鸡，小鸡要想办法越过小树林躲起来。

当老鹰捉到2——3只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色游戏重新开始。

三 结束部分

1、带领幼儿做放松运动：小鸡们刚才都很勇敢，练就了一身躲避老鹰

的本领，现在跟着鸡妈妈做一做放松运动吧！

2、好的，现在我们排好队回家休息吧！（带领幼儿排好队学小鸡走的动作回教室）

教学反思：

本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师.

幼儿园中班教案 篇3

活动目标：

1、尝试表现家人的五官特征。

2、感受一家人在一起相亲相爱的美好情感。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

全家福实物照一张，幼儿人手全家福底板一张、水彩笔一支，背景音乐

活动过程：

一、导入

1、照片导入，说说什么是全家福?

看看这是什么?(引出全家福)

一家人拍的照片才叫全家福

2、和爸爸妈妈一起拍张全家福

你们都和爸爸妈妈拍过全家福吗?

今天我们要用一个新的方法来和爸爸妈妈拍全家福，想不想试一试?

二、教师示范

1、边念儿歌边示范，画出宝宝

先来看看老师是怎么拍全家福的。

宝宝先去找镜头，要记得给爸爸妈妈留位子哦，所以要坐在中间一点，脸蛋可别凑得太近，会挡住爸爸妈妈哦!不大不小正合适。

小脸蛋摆摆正，睁大眼睛看镜头，小嘴巴笑一笑，理理头发拍照啦!

宝宝找好镜头了，请上爸爸妈妈吧!

2、请上事先准备好的爸爸妈妈

咦?爸爸妈妈呢?原来他们还在整理衣服呢!我们快把他们请过来。

一边坐爸爸，一边做妈妈。瞧，爸爸刚理的板寸真帅气，***卷发真漂亮!

恩，坐坐好，笑一笑，准备拍照啦!茄子~

看，这张全家福真甜蜜真温馨。

三、幼儿操作(音乐)

陆老师的全家福拍好了，你们想不想有一张属于自己的全家福?

那赶紧动手吧。记得把一家人都拍得美美的哦!

指导重点

1、照片的布局。

2、每个人的特色。(如爸爸的眼镜、***卷发等)

四、交流分享：说说讲讲我的全家福。

1、展示幼儿的作品

拍好全家福的朋友赶紧把照片送到老师这里来，我们要开摄影展咯!

2、邀请幼儿介绍自己的全家福

儿歌：“我爱我的家，一起拍照笑哈哈”进行点芝麻的游戏

3、可以请孩子们将全家福带回家，与爸爸妈妈一起分享

活动反思：

每个孩子们都有一个幸福美满的`家，在平时与小伙伴和老师的相处中也会经常提到自己家里的家庭成员，例如：我妈妈昨天给我买了一个新玩具，今天我爸爸送我上幼儿园，我的姥姥生病了我去看他等等。虽然家被每个孩子所熟知，但并非每个幼儿都能表现得爱家庭，爱家人，有些甚至于因为家人的溺爱而变得大小不分，诸如此类小孩确实出现了很多，所以活动中不仅让幼儿观察人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。

幼儿园中班教案 篇4

活动目标

1、 初步表现出橙子的基本特征。

2、 尝试表现出两个橙子之间的重叠关系。

3、 涂色尽量均匀，进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、 感受色彩对比。

教学重点、难点

1、 表现出两个橙子的重叠关系。

2、 涂色均匀，感知绘画的乐趣。

活动准备

1、水果店图片一幅、水果实物、橙子示范图。

2、幼儿的做画用具（美术画纸、水彩笔、铅笔、橡皮）。

活动过程

一、引出主题

1、小朋友们好，这次美术课啊，老师给小朋友带来一幅水果店的图片，小朋友仔细看哦，在水果店里你们都看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨、橙子……）

2、那小朋友想不想知道我最喜欢什么水果呢？现在就来看看我手里拿的是什么水果？（橙子）。

二、观察讨论

1、 既然小朋友这么聪明，那老师就把这两个双胞胎的橙子摆好，让幼儿感知前后重叠关系。

2、 这么看我带来的两个橙子哪个大？哪个小？看一看，想一想老师是怎么放这两兄弟的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（在前面的橙子大，后面的橙子小，因为后面的橙子被挡住了）

三、简单示范

1、 这么好看的水果我们把它绘画下来好不好？

2、 教师出示范图

3、 老师画的像不像，好不好看？你们想不想给这对双胞胎的橙子兄弟画幅画呢？那先看老师是怎么画成的，好吗？

4、 师先画前面的一个橙子，再画后面的橙子，看看老师画的第二个橙子你们能看到它的 全部吗？（被第一个橙子遮住的部分不能看到）那看不到的'地方我们就不画了从这边开始画，到这里应该怎么样呢？（跳过去）

5、 哦，到这里我们的绘画完成了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了漂亮的衣服，天气那么冷，橙子兄弟也要穿衣服呀。那什么样的衣服才是最漂亮的呢？橙子兄弟说了他们喜欢橙色的衣服，衣服上要有几颗黑色的小纽扣才好看，但是为了给他们增添一些温暖，咱们再送他们每人一条绿色的小围脖，好不好？

6、好，现在咱们就比一比，看谁给橙子兄弟穿得衣服最漂亮。

四、幼儿表现

1、幼儿做画，老师观察并指导

五、作品展示

1、 介绍自己的作品。

2、 赠送作品（把自己绘画的橙子兄弟送给自己喜欢的好朋友或者爸爸妈妈，好不好？）

小百科：橙子起源于东南亚。橙树属小乔木。果实可以剥皮鲜食其果肉，果肉可以用作其他食物的调料或附加物。

幼儿园中班教案 篇5

设计意图

随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险，时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很轻易发生意外伤害。孩子的安全是幼儿园的首要任务，家长和老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。生成了《小鬼当家》这一活动，通过丰富多彩、形式多样的'教育活动，提高小朋友的自我保护意识。详情请访问

活动目标：

1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。

活动准备：

1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。

2、自制图片4幅。

活动过程：详情请访问

一、观看情境表演《爸爸、妈妈不在家》。

1、教师向幼儿介绍情境表演《爸爸、妈妈不在家》。

小品开始：幼儿天天独自在家中玩耍，边玩边说：“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿！这回我可要自己玩个痛快。”这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问：“这是李医生的家吗？”亮亮问：“你是谁呀？”来人说：“我是查电表的，请你开门！”（表演暂停）

2、你们知道为什么小品不演了吗，因为天天遇到难题了，他不知道该不该开门？

①来的是什么人？

②天天能开门？

③如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？

④天天该怎么做？

3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。

4、再次表演，让幼儿加深印象。

一幼儿扮天天，另一幼儿表演陌生人（陌生人可随便找理由）。

二、《依依看家》。

1、师：有个叫依依的小朋友，她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗？

2、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识

幼儿园中班教案 篇6

主题说明：

对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪，幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了。对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。

主题目标：

1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。

2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。

3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。

4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。

主题活动内容：

综合：开学的第一天

活动目标：

1.稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

2.进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。

3.引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

社会：我们升中班了

活动目标：

1.知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。

2.积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。

综合：我真棒

活动目标：

1.进一步感受自己的成长，增强"我长大了"的自我意识，体验成长的快乐。

2.能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。

3.知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。

美术：我

活动目标：

1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

2.认识自己，知道自己和别人有不同之处。

社会：我是班级小主人

活动目标：

1.知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。

2.学会简单的劳动方法(如：抹桌子，窗台，抽屉等)，体验劳动的快乐。

音乐：我们是中班的小朋友

活动目标：

1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。

2.体验做中班小朋友的光荣感。

故事：小熊想长高

活动目标：

欣赏故事，基本了解故事的`内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。

综合：今天我值日

活动目标：

1.学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。

2.了解值日生的工作内容，愿意努力做好力所能及的事。

语言：老师的手

活动目标：

1.知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学习各种本领。

2.了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧，教案《幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了》。

3.有热爱，尊敬老师的情感。

音乐：认识你呀真高兴

活动目标：

1.感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞，交往的愉快情感。

2.能用愉快的不高不低的声音演唱。

综合：采访朋友

活动目标：

1.有主动与人交往的意识，乐意结识更多的朋友，并尝试用采访的形式了解朋友。

2.能有礼貌地提问，努力用比较清楚的语言表达自己的想法。

3.喜欢交朋友，体验与朋友交往的愉悦。

手工：我的好朋友

活动目标：

1.尝试用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现自己好朋友的脸部特征。

2.活动中遇到困难会主动向老师或同伴请教。

语言：朋友船

活动目标：

1.萌发参与文学阅读活动的兴趣。

2.知道朋友间要相互帮助，特别在朋友需要的时候。

体育：合作真快乐

活动目标：

1.能积极愉快地参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。

2.能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。

音乐：朋友越多越快乐

活动目标：

1.初步学会演唱歌曲，并用快乐的歌声表现歌曲轻松，愉快的情趣。

2.进一步体验与朋友在一起的快乐。

语言：团结友爱亲又亲

活动目标：

1.能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。

2.大概了解叠词：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。

手工：送给朋友的礼物

活动目标：

1.学习运用折，剪，贴，画等多种方法制作礼物。

2.活动中乐于动脑，尝试制作有创意的礼物。

3.遇到困难会主动请求教师与同伴的帮助。

环境创设与资源利用：

生活区：可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。

阅读区：提供有关成长的书籍，让幼儿自由阅读图书感受长大的快乐和自豪。

观察区：幼儿通过观察镜子中的自己和以前小时候的照片进行比较，懂得自己现在的成长，看到自己长大的变化，进一步感受成长的快乐。

美工区：提供画笔及美术纸，让幼儿画出现在的自己，体验快乐。

娃娃家：丰富带娃娃办家家做游戏等情节。

2.请家长陪同幼儿看一些关于春天的儿童读物。

幼儿园：布置体现长大的墙饰。

家园共育方面：

请家长利用各种资源及途径帮助幼儿理解成长的快乐，积极引导认识自己成为中班小朋友的骄傲和自豪，可建议家长休息天带幼儿到户外进行观察，并学会与人交往，从中体验交往带来的快乐。活动小结和反思：

孩子们通过小三班一学年的学习和生活，升入了中三班，来到了新的环境、新的教室，感觉一下子长大了许多。"我长大了"这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。在主题的实施过程中，我们通过一系列"我长大了"、"别说我小"、"我真棒"、"我们是中班的小朋友了""小熊想长高"等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好榜样。为配合开展这一主题活动，我们也为幼儿提供了多种操作、实践的机会，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比较，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各部分的长大。同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心智、能力等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的发展。孩子的进步显而易见，来园时不再哭泣了，吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了，同伴间的相处比以前友好了，原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说"我长大了，我会自己走路了",而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自己会一个人走进来。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了…他们会为自己的每一次进步而欢呼，也会为自己的每一次成功而雀跃。我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好习惯。不少家长也来反应，说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了，饭前发碗筷，饭后擦桌子，虽然有时候擦得不是那么干净，但是真是令人欣慰。中班的学习的生涯就这样成功地迈出了第一步，希望以后的日子会更开心，以后的学习更顺利！