怪汽车教案

爱习作提供的怪汽车教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

怪汽车教案 篇1

活动目标

说说、做做、玩玩，体验开怪汽车的乐趣。

喜欢听故事，养成安静倾听的好习惯。

活动准备

萝卜、南瓜、西瓜车的图片（可活动，掀开一片里面分别是三个小动物），狐狸警察的图片。

幼儿游戏用的大箱子人手一只，上面分别贴上图片，如苹果、香蕉等，轮子人均４个，红绿灯牌。

在户外布置几座小桥及小树林场景供幼儿游戏用。

活动难点：

尝试为怪汽车装轮子，找到轮子的合适位置。

活动过程

一、听听讲讲

听声音、看动作，猜猜是谁来了。（教师分别模仿小猫叫、小兔跳、小猴挠，引出故事）

边操作教具边讲述故事“怪汽车”。先出示完整的'三幅图片：南瓜、萝卜、西瓜，再边讲边掀开图片的一部分露出三种动物分别坐在南瓜、萝卜、西瓜里的情形。出示狐狸警察图片，提问：“狐狸警察说不准滚房子，这可怎么办？”鼓励幼儿自由讨论、讲述。故事。提问：“轮子装在汽车的什么地方？两个轮子放在一起吗？”暗示幼儿找到较合适的粘贴位置，为后面自己贴轮子做铺垫。

听完故事后简单提问：“故事里有哪些动物朋友？它们把什么变成了怪汽车？怎么变的呢？”

二、想想做做

“你想做一辆什么样的怪汽车？”教师引导幼儿想象，并相互交流。（当幼儿出现思维困难时，教师可适当进行引导，如：我喜欢吃草莓，我就做一辆草莓车吧。）

出示各种怪汽车（各种贴好装饰物的纸箱车），提问：“这些汽车缺了什么？汽车有几个轮子呢？”教师示范粘贴轮子，提醒幼儿注意轮子间的距离、位置。（可请个别幼儿示范粘贴，巩固幼儿的认知，提醒幼儿观察四个轮子应贴在哪儿。）

怪汽车教案 篇2

活动目标

1、能感受故事的趣味性。

2、体验创意制作的`乐趣。

活动准备

课件准备：“猜猜小动物”情景图片；《怪汽车》故事音频及图片；《怪汽车》故事视频。

纸面教具：《我的怪汽车》。

材料准备：安全剪刀、双面胶。

活动过程

一、出示情景图片鼓励幼儿猜猜动物名称

——猜猜这三只是什么动物？

——用动作或叫声模仿一下它们。

二、播故事及图片引导幼儿理解故事感受趣味

1、播放故事音频及图片第一段。

2、播放故事音频及图片第二、三段。

3、播放故事音频及图片第四段。

三、播放故事视频引导幼儿感受故事的趣味性

——为什么说这是怪汽车呢？

四、提供纸面教具鼓励幼儿动手制作“怪汽车”

1、将幼儿分组，并发放手工材料。

2、引导幼儿将轮子剪下粘贴在房子上。

怪汽车教案 篇3

设计思路：

汽车，是孩子经常能看见和使用的，现在许多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的，孩子对于汽车的经验是零星的，需要教师梳理的。因此教师借助音乐游戏怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。

本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的变化过程，吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的喜爱程度。在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验，丰富关于汽车的知识，同时感受音乐游戏所带来的快乐。

活动目标：

1、在有趣的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的`《怪汽车》。

2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。

3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4、随歌曲旋律唱出来。

活动准备：

1、材料准备：ppt课件

2、经验准备：认识多种水果以及不同的车辆活动过程：

一、情景导入，激发幼儿兴趣

1、看看这是哪里啊？我们一起开车到森林里去玩吧。

2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦？

二、引入故事《怪汽车》

1、引导幼儿看看森林里有谁？

2、小动物们到了森林里发现了什么呀？

3、讨论：马路上能滚水果吗？为什么不能？

那可怎么办呢？你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢？

4、你们想的办法真好！小兔他也想办法了，我们看看小兔想了什么办法。

三、说说唱唱怪汽车

1、这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？

2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？（幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘）

3、警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办？看看草莓怎么变？

4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好？鼓励幼儿编编、唱唱"草莓车"。

5、我们跟着小狗一起来唱一唱。（边做动作边引导幼儿一起唱）四、变怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？好，那请你们一起开着你们的怪汽车一起去操场玩好吗？

活动反思：

在教研活动中，我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪汽车》，这堂课活动形式凸显游戏性，活动过程渗透音乐性，表达方式体现多元性，正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的游戏活动。我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动“怪汽车”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现。

怪汽车教案 篇4

怪汽车教案15篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的怪汽车教案，欢迎阅读与收藏。

怪汽车教案 篇5

一、活动内容的生成与依据

随着人们生活水平的提高，幼儿接触汽车的机会越来越多,所以他们探究汽车的兴趣越来越浓。从玩具汽车到真正的汽车,可以说汽车在孩子们的生活中无处不在。我决定把幼儿对汽车的兴趣作为本次活动的切入点,及时把握住这一教育契机,让幼儿进一步了解各种各样的汽车及功能.并知道它们与人们之间的密切关系。《纲要》指出，幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，所以，根据幼儿的兴趣，已有的生活经验生成了本次活动。

二、活动目标

1、激发幼儿对汽车的兴趣，培养科学探究精神;

2、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途;

3、使幼儿认识各种各样的汽车，知道它与人们生活的密切关系。

三、活动准备

1、日常生活中让幼儿观察马路上的汽车。

2、师幼共同搜集各种汽车的玩具及图片若干，教师准备一个汽车形的城堡，共同布置一个汽车城。

3、红、黄、绿色交通信号灯模型各一个。

四、活动过程

（一）、游戏导入

t：小朋友你们喜欢汽车吗?今天老师就带你们到汽车城去参观，请小朋友坐上老师的汽车，出发喽!

师做小司机带孩子进入活动室。

在开车带孩子进入活动室的过程中，可让孩子们了解行车安全常识，如系好安全带、抓好把手、头不随便向车外伸等。

（二）、创设情景、自由探索

带幼儿参观汽车城。

t：小朋友们，汽车城里有你喜欢的汽车吗?你想买下来吗?

c：想。

t：这里的汽车不用花钱买，只要你回答对两个问题，你就可以把喜欢的车开走。

(1)、汽车为什么能顺利行驶，他们身上都有什么?

(2)、你买的是什么汽车?

幼儿自由挑选汽车，教师参与其中并轻声于幼儿交流。

（三）、交流讨论、梳理经验、概括分类

1、谈谈你的汽车

t：小朋友们，拿着你选的汽车坐到老师身边来。

师幼围坐在一起，请幼儿回答港刚才老师提出的问题，重点谈出自己所喜欢的汽车有什么特殊本领。

(1)t：汽车为什么能开动?

c1：汽车上有轮子。

c2：汽车上有方向盘。

c3：有刹车。

c4：有发动机。

……

(2)t：你选的是一辆什么汽车?它有什么本领?

例：c：我选的是一辆警车，它能抓坏蛋。

t:警车与你平常见到的车有什么不一样?

c：叫声不一样。

t：你能学一下警笛的声音吗?

c：呜哇、呜哇、呜哇……

t：真好，那警车还有什么特别的地方?

c：有警灯，还是红色和蓝色的。

t：你观察得真仔细

教师小节：有了紧急任务，警车就会拉响警笛、开亮警灯让行人车辆自动让路。

请幼儿介绍自己选的汽车，教师给于适当的引导。

2、看“汽车的本领”课件，

请幼儿根据特定的场景说出用那种汽车最合适，进一步让幼儿了解一些常用汽车的功能。

3、给汽车分类

请幼儿根据刚才谈到和看到的汽车的功能给汽车分类，玩“开汽车”的'游戏分别将车开入载人汽车、载物汽车、特种汽车的车库。

4、讲讲如何保养你的汽车

t：既然小朋友都拥有了自己的汽车，你打算怎样保养你的汽车?

c1：洗车。

c2：车坏了修一修。

c3：给汽车打蜡。

c4：给车盖上布，车就不会变脏。

师小节：小朋友都非常爱护自己的汽车，相信你的汽车一定会变得既漂亮又安全。

（四）、补充资料、开阔视野

t：你们都看到了这么多现代的汽车，想了解一下世界上最早的汽车长得什么样子吗?

师幼共同观看汽车发展史课件。

(五）深入探索，迁移创造

1、t：汽车在带来方便的同时还带给人类许多烦恼和危害，谁能说一说汽车带给我们那些烦恼和危害?

c1：汽车的喇叭声很响。

c2：汽车排出的气太臭了，还有毒。

c3：汽车把人撞死了。

c4：汽车太多了。

2、看课件“汽车带给人类的烦恼和危害”

t：你能不能设计一种新型汽车为我们解决一下这些烦恼和危害呢?

t：你想设计什么样的新型汽车?

c1：我想设计没有声音的汽车。

c2：我想设计穿着盔甲的汽车。

c3：我想设计能飞的汽车。

c4：我想设计不排臭气的汽车。

c5：我想设计喝水的汽车。

怪汽车教案 篇6

活动目标：

1、在故事情境中，用说说、唱唱的方式变出怪汽车。

2、感受乐曲的旋律，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

1、故事ppt、歌曲《怪汽车》、音乐《开汽车》

2、幼儿已认识了许多生活中常见的车辆，有一定的生活经验。

活动过程：

一、开汽车（游戏律动，激发兴趣）

师：宝贝们，我们一起开汽车到森林去玩好吗？让我们跟着音乐开起小汽车。（听音乐做律动“开汽车”）

师：刚才我们的小汽车一会开得快，一会开得慢。你知道什么时候车子要开的.快？什么时候开的慢？（引导幼儿说说生活中的情景或根据音乐的旋律变化）

预计幼儿回答：赛车时开的快。

有人过马路时开的慢。

教师引导：刚才我们什么时候开的快，什么时候开的慢（音乐慢的时候开的慢，音乐快的时候开的快）

小结：原来音乐也像开汽车一样，有时快，有时慢。

二、怪汽车（倾听故事，引出主题）

师：看，我们到了哪里？（播放PPT森林场景）

师：今天森林里真热闹（出示动物图片）。看，森林里都有些谁？（小兔、小老鼠和小猫），它们发现了什么？（小兔发现了大西瓜，小老鼠发现了大菠萝，小猫发现了大草莓）

师：小动物想把大大的水果带回家，它们就滚着水果在马路上走。这是牛警察看见了饿说：“停，停，马路上不能滚东西”

师：牛警察为什么叫它们停下来？（因为马路上不能随便滚东西，不安全）

师：哎呀，那可怎么办？（鼓励幼儿大胆想象）

师：你们的办法真不错，小兔子也想出了办法，就是把大西瓜变成汽车。

三、变汽车（开动脑筋，学习歌曲）

师：可是西瓜要怎么才能变成车子呢？（加轮子、方向盘等）

师：看看小兔子是怎么把西瓜变成西瓜车的（结合PPT播放歌曲《怪汽车》第一段）

师：小兔是怎么变的？

师：一辆西瓜车变出来了，牛警察看到西瓜车在马路上开很奇怪，这是什么汽车呀？我们一起来告诉牛警察西瓜车是怎么变出来的吧（再次播放PPT，教师跟音乐示范唱）。

师：小猫看到了，也想把大草莓变成汽车，我们来帮帮它吧。

师：谁能像我一样唱唱小猫是怎么变的。（播放PPT，跟唱歌曲）

师：最后还有小老鼠。这次我们一起边唱边变吧（播放PPT，幼儿集体唱）

四、我们的怪汽车

你想把什么也变成汽车？那让我们一起出去变变吧。