让位
爱习作提供的让位（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
让位 篇1
在学校生活中，总是有许多的忧愁和烦恼，换座位就是其中的一个烦恼。每个月，我们老师都要根据我们的成绩来定给我们换一次座位，而每换一次座位，我就得重新适应一下我的同桌。
要是老师重新给我分的同桌是一个爱学习的还好，可老师总是把那些不爱学习的分给我做同桌。我没有足够的定力和影响力，更没有一颗如班里学霸那样的非常热爱学习的心，我真担心自己有朝一日会被自己的某个同桌给“拉下水”，和其一起在座位上不听课，回家了不做作业，从此成绩一落千丈。
这一次老师换座位，我以为终于把我那个怎么也不愿意跟着我一起学习的同桌给换掉了，可老师又给我安排了一个上课喜欢打瞌睡的，瞌睡这东西是可以传染的，我真怕自己会在同桌上课睡着了之后跟着他一起在课堂上睡起了大觉。为了不被这个爱打瞌睡的同桌给影响，我现在这个换座位的烦恼就像是一根紧绷在我脑中的弦，始终保持着警惕，一旦感觉到自己被瞌睡传染了，我就得立马站起来听课，以免自己也在课堂上睡起了大觉来。
不过我这个换座位的烦恼，如果站在老师的角度来看的话，一定不是烦恼。老师一定是希望这样的座位搭配可以给我们带来好的促进以及坏的改正。老师一定是希望我能够将那个喜欢上课打瞌睡的同学给拍醒，让他从此上课认真听见，再也不打瞌睡的！然而老师却高看了我。如果我不非常努力去维持自己好的习惯的话，那我也就极其容易被对方所影响了，这样也就更加得不偿失了。
只要老师有着互帮互助的想法，我想我换座位的烦恼也就会一直存在着吧！唯有我们都独立坐着听课，从此再也没有了“同桌”这一说了，换座位的烦恼才有可能消失吧！
让位 篇2
去年在北京的一家叫“一品红杏”的饭馆吃饭。
落座之后，服务生们给客人们上菜，在我眼前穿梭。隐约听见有人在弹奏，似乎是琵琶，很动听，走了过去，果然是一个二十多岁的女生在弹琵琶，因为周围声音很嘈杂，听不清到底在弹奏什么，好像是一首叫《琵琶语》的曲子，音调很忧伤，其中还有哼唱的部分，更加觉得悲伤气氛的浓厚，她弹得很投入，我在她身边站了五分钟她都没有发觉，或许只有我注意到了她，因为周围尽是酒盏碰撞的声音，几乎要把琵琶声淹没了。
一个服务生看我站着不动，走过来问我：“小朋友，是否需要什么帮助？”我说：“不用，谢谢。”然后他就带着一些莫名其妙走开了。
琵琶声消失了，她摇了摇头，自言自语地说了句：“对不起。”然后更小声的自我点评了几句，大概是对自己刚才的演奏并不满意。但并没有停顿太久，她又开始了下一首。这首弹完，她微笑，说了句：“谢谢大家的欣赏。”那种音量属于自言自语。没人注意到她，或许她早已习惯这一点：杯盏碰撞声和人声几乎淹没了她的琵琶声。
离场时，她对着琴一鞠躬，对着四方食客二鞠躬。而对比强烈的是，这一切都像是独角戏。她的全情投入和优雅礼貌，得不到任何反馈。
仅仅得到的一些演出报酬，似乎仅仅是购买她的弹唱，并不要求她附带优雅与认真。只能解释为，她在享受自己的音乐，而不是演给别人看——也实在没什么人在看。
卖唱的人很多，却有不同的境界，就像对待生活的态度一样。
这音乐，总归是有些悲壮的。
让位 篇3
换位，可以化解人们之间的矛盾，可以使人们多一些理解，少一些误解。正是那一次的换位，我理解了老师。
总在抱怨老师怎么不判作业，总在抱怨老师讲课不够精彩，总在抱怨老师那么多天还不判完卷子……直到那一天……
那一天，窗外阳光明媚，照在屋里很亮。我一边在班里打开我精心制作的课件，一边回想起周末老师叮嘱我的话：好好讲这首古诗啊!我在家对着电脑练了五遍多，那还有错?我翻开语文书：“我们齐读一遍。”在同学们的朗朗书声中，我放开背景音乐，却没有声音。有的'同学抬头看见了，躲在书后偷笑，窃窃私语。看似万无一失的准备，竟在一开始就出现了差错!我接着讲下去。“这句话的意思是……”，我照着课件念道，为了不出差错，我一字不多，一字不落地念，“这句诗表达作者的悲痛和无奈……”我正在快速地照本宣科中，听见有人“咦”了声。我看到同学们的眼神中充满了不解。“作者为什么写这个啊?”“怎么就是悲痛的情感啊?”“这首诗有什么历史背景啊?”……面对着同学们的种种疑问，我愣在了那里，大脑一片空白。“嗯，因为……”我吞吞吐吐地，感到周围空气是如此紧张，时间的脚步似乎放慢了。我手心渗着汗，心中就像晴空霹雳一样，我备课时哪知道他们要问什么呀!我应付了几句，就回到座位上。感觉时间漫长，其实才过了十分钟。十分钟，十分钟的课让我准备了一个小时，那四十分钟呢?每一天的四十分钟呢?我开始静静地思索。老师还要准备回答同学们的问题，对课文烂熟于心，还要想怎么讲课才能使大家听明白……我想起老师上课的一个个瞬间，我忽然理解了老师。
我在讲台上，老师在台下的换位，让我体会到了讲课之难;我回去换位思考，消除了对老师的误会，更加理解老师了。从此，在每节课上，我都会认真地听。周围的空气变得欢快起来，阳光依然灿烂。我心中豁然开朗——通过换位，我理解了老师。
让位 篇4
刚娃读到小学三年级时，他爸爸就成了暴发户。
他爸有一天对刚娃说：“到县城重点学校读书，你想不想去？”
刚娃一脸固执：“不去！”
刚娃的爸其实早已给儿子安排妥当了，插班到县城一所挺有名的学校。
刚娃胳膊扭不过大腿，说不去当然不行。
刚娃在那所学校上学相当怯生，班上同学视他为穷鬼，时常找岔欺负他。
每次周末，刚娃就把受欺负的事向他爸投诉。
刚娃的爸气得脸发青，他对儿子说：别怕，下周我用小汽车接你，让你在同学面前露露脸。
果然，刚娃的爸每个周末就亲自开小汽车接送刚娃回家。
可有一次，刚娃向他爸提出一个难以解决的问题。刚娃说，有同学说你的“桑塔纳”太老土。
刚娃的爸当即气得语塞，不知该如何回答儿子。
刚娃在这所学校总跟同学融洽不到一起，刚娃就向他爸提出回村小学读书。
刚娃的爸咬咬牙，狠狠的说：“不行，县城不行，我们到省城。”
于是，刚娃又进了省城一所走路都容易滑倒的学校读书去了。
刚娃这个农村孩子就紧张得不能自己，周一盼周五，总希望老爸出现在校门口把他接回去。
刚娃的学习成绩一落千丈，连老师都怀疑，刚娃是不是有疾呆症，要不，他老是张着嘴望着一个地方发呆。
有次，老师对刚娃的老爸说：“你这孩子的成绩太差了，补不上来。”
刚娃的爸一听就有气，硬梆梆地说：“那我们就转学嘛。”
于是，刚娃又进了一所贵族型的更高级的全封闭学校。
把刚娃送进学校那天，刚娃的老爸请了亲朋好友办了酒席。
刚娃他爸那天喝了好多酒，大家也喝下了许多酒，夸刚娃父子是父是英雄儿好汉，你刚娃他爸比村长、镇长还了得。
刚娃的爸听了很高兴，又喝下不少酒，在上厕所的时候，一脚踏在地上乱摆放的酒瓶上，一头摔了下去……
刚娃回家给他爸送丧，刚娃对直直躺着的老爸尸体说：“爸，我又可以回来读书了。”
刚娃说完，一滴泪也没有，蹦跳着找乡下的同学玩去了。
让位 篇5
你追我跑，是大家都非常喜欢的一款游戏吧?这不，为了新颖，紫藤文学社的成员们也玩了起来。
吴熠航和他身旁的小胖胖吴赜远开追。小胖胖不愧是小胖胖，还没跑几下就不行了。但他比较机智，就把“继承权”交给了陆鑫保管。
陆鑫一脸欢笑的开始跑了起来，吴熠航追陆鑫还是比较有趣的。陆鑫跑啊跑啊，把桌椅弄得东倒西歪。陆鑫好像松了一口气，被吴熠航反超了!吴熠航一边跑一边还在笑着说：“哇哇哇，这也太快了吧?”吴熠航跑累了，就坐到了陈昭同的座位上。
陈昭同当然追不过陆鑫咯，而且陈昭同刚站起来就被陆鑫碰到了。陆鑫接着跑，就把“继承权”交给了我。我刚站起来要跑，可大家都说：“反追呀!”我迷糊了一下，才想清了，就开始追陈昭同了。陈昭同个子小，我个头太大了，他是小巧灵活，而我却是···唉!
陈昭同找了祁婕妤的座位坐下，祁婕妤的速度太慢了，她一个转身我就把她轻松逮到了。祁婕妤转过来就要追我，我也不甘示弱，让她追着我跑了两圈，我才罢休了﹎﹎﹎坐到宁希座位上，让宁希跑。
他们跑呀跑呀，又轮到了我。这次的对手可真不好对付，竟然是钟雨馨!!!钟雨馨和别的对手截然不同，别人都是跑啊跑，跑啊跑，可她却不同了，她完全靠的是智取，不紧不慢的态度面对对手。可智取这个方法，在这个游戏里可不太实用哦!钟雨馨完全败下阵了，我也趁热打跌，坐到了陆佳怡的座位上。
游戏在不断地继续，但就是因为贾老师的一句话：“好，结束了!”如果不是贾老师的这句话，我们都能玩到放学。这个游戏可真好玩，大家也快快来参加吧!
让位 篇6
这次周末放假，班主任给我们布置了一项特殊的作业，要我们和爸爸妈妈换位一天，让我们当一天家长，体会一下当家长的滋味，让我们感到很新奇！
家长的生活开始了。这一天，我大早就起来了，为晚饭和中饭做准备去菜市场买菜，可是买菜是件很头痛的事，一到菜场看见品种繁多的蔬菜，有青菜，白菜，芹菜，豆腐……还有各种肉类，鱼类，看着我就犯晕，真不知道该买什么菜，还好有妈妈在边上当参谋，接下来又遇到了困难——做早饭。这次可是我第一次一个人烧饭，所以，我被逼无赖，只好又向妈妈求助，经过妈妈耐心指导，我终于可以做几个简单的菜了，早饭吃完后，我还得干一些家务活：打扫卫生、叠被子、晒衣服……好不容易干完，我已经筋疲力尽，疲惫至极，连抬一根手指头都没力气了。我本以为学习是最累的，可没想到看起来轻松的家务活原来比学习累多了。此时，我本想放弃不干了，可是爸爸妈妈在旁边鼓励我要坚持，我便又鼓起劲继续做了下去，就这样，经过爸爸妈妈多次的鼓励，我越干越有信心。可一到中午，我已经全身“崩溃”，似乎一闭上眼睛，就呼呼入睡。中饭吃完，我终于可以睡觉了，我一睡就二至三个小时，醒来，我全身精神充足，又去做家务活，可没一会儿，力气就被家务活消耗的的精光……终于熬到了晚上睡觉的时候，暗喜这一天终于结束了，我又可以恢复到原来的生活了。
从这件事，我明白了一个道理；有些事情看起来很简单，实际做起来却很困难，做任何事情都要脚踏实地，不要好高骛远。