幼儿园托班语言教案

爱习作提供的幼儿园托班语言教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园托班语言教案 篇1

【活动目标】

初步发展幼儿口语表达能力，通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的，初步知道朋友之间要和睦相处。

【活动准备】

《小鸭找朋友》VCD一盘、电视机、DVD机。

【活动过程】

一、谈话：

1、画面（一）：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。

师：小鸭高兴的`笑了，小鸭为什么笑了？

幼：小鸭找到了朋友。

幼：小鸭有朋友了。

幼：小鸭心里不难受。

2、画面（二）：有一只在哭泣的小黄鸭。

师：小鸭为什么哭了？

幼：小鸭找不到爸爸妈妈了。

幼：小鸭没有妈妈。

幼：没人跟小鸭玩。

幼：小鸭找不到朋友。

幼：小鸭没有朋友。

幼：小鸭心里难受要打人。

3、画面（三）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。

师：小鸭为什么找不到朋友？

幼：因为小鸭不乖。

幼：小鸭爱哭，不勇敢，我没有哭。

幼：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。

幼：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。

幼：叫小鸭要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。

自由交流：

师：你和谁是好朋友？

幼：我和慧英是好朋友。

幼：我和宋北航、陈鹭是好朋友。

幼：我和小鸭是好朋友。

幼对幼：我们俩个是好朋友。

师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？

幼：幼儿园的朋友多。

幼：周毓熙、黄筱丹、郑秉政……是我的好朋友，我有许多好朋友……

二、小结：

1）师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。

2）请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。

师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？

幼：高兴。

幼：舒服。

师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗？

幼：好！

幼儿园托班语言教案 篇2

活动目标

1、认识几种常见的小动物，并模仿动物叫声。

2、培养幼儿热爱、关心小动物的情感。

活动准备

ppt课件：动物声音

活动过程

一、导入教师：

小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗？谁来猜一猜，有哪些小动物要来呢？

二、展开Ppt课件演示

1、图片——鸭子（1）小朋友看看是谁来了？给小鸭子打个招呼吧：你好，小鸭子。小鸭子还会唱歌呢，你们想听吗？（2）点击声音：嘎嘎嘎教师：我们一起和小鸭子唱歌好不好？引导学小鸭子叫声。

2、图片——公鸡（1）看看还有谁来了？你们知道漂亮的大公鸡喜欢什么时候唱歌吗？（2）点击声音：公鸡叫声我们听听大公鸡是怎样唱歌的？大公鸡唱的真好听，我们给它鼓鼓掌吧！小朋友拍手欢迎，并做一些可爱的.动作。

3、图片——猪（1）好可爱的小猪呀，小朋友知道吗，小猪全身都是宝呢？让幼儿知道，猪在我们生活中的作用。（2）点击声音：猪小猪给我们打招呼了，我们听听它给我们说什么了？奥！小猪给小朋友问好呢，仔细听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它问个好。

4、图片——牛（1）瞧！能干的老黄牛也来了？老黄牛唱起歌来声音可洪亮了，你们想听吗？（2）点击声音：牛你们看，老黄牛边干活边唱歌，真快乐呀！我们帮帮老黄牛吧！引导幼儿边学牛叫声音，边学老黄牛耕地的样子。

5、提问：小朋友，你最喜欢那个小动物？为什么喜欢它？

三、结束

小朋友，我们和小动物一起去玩吧！

幼儿园托班语言教案 篇3

设计意图:

《红绿灯》这首儿歌只有四句,语言直白,通过直观的图片引导来帮助幼儿学习儿歌,学起来比较容易。孩子们经常能在马路上看到汽车和红绿灯,而托班孩子的语言能力有限,通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。

活动目标:

1. 理解儿歌《红绿灯》。知道“红灯停,绿灯行”的交通规则。

2. 能有节奏地念儿歌,初步感受儿歌的韵律美。

活动准备:布置场景(小动物的家)、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机

活动过程:

一、教师带幼儿听音乐开汽车入场。

二、教师在游戏中引导幼儿学习儿歌《红绿灯》

1.根据儿歌内容提问:

(1)刚才我们是怎么进来的`?(开小汽车)

(2)小汽车发出的声音是怎么样的?

(3)是谁在当司机啊?是小朋友自己当司机,我们说:“我来当司机。”

2、途中碰到“红绿灯”,提问:看到红灯我们应该怎么样?(红灯停)变成绿灯了,我们才可以怎么样?(绿灯开)

3、游戏:“到小动物家去”。教师带领幼儿去小动物家,边开车边学习儿歌,并邀请小动物上车。游戏可反复进行。

4、教师发给每个幼儿一个方向盘,鼓励幼儿自己边开车边念儿歌。

三、教师带幼儿听音乐边念儿歌边开车出活动室。

附儿歌:红绿灯

小汽车,嘀嘀嘀,我来当司机。

红灯停,绿灯开,真呀真开心。

幼儿园托班语言教案 篇4

目标：发展幼儿听力，学习有礼貌地对话。

准备：幼儿已有过年时拜年的生活经验。

过程：1、情境表演：

教师扮乙：“恭喜恭喜，我给大家拜年了！拜年了，拜年了!”随即“笃笃笃”模仿敲门。

幼儿扮甲：(蒙上眼睛)谁敲我的门?

乙：我是你的`好朋友，猜猜我是谁?

甲：是XX老师。

2、老师拜年的时候说了什么?今天我们来玩一个好玩的游戏：拜年了。谁来给大家拜年呢?

3、幼儿蒙上眼睛与教师共同游戏。

4、幼儿猜出后游戏重新开始。

建议：如果蒙上眼睛有难度，可以先不蒙眼睛，以后逐渐提高难度。

幼儿园托班语言教案 篇5

一、名称：换帽子

材料：

图片、故事《换帽子》

过程：

1.幼儿自由翻阅图书。

2.介绍幼儿用书《换帽子》，知道故事的名称。

3.为幼儿讲故事《换帽子》。

4.根据幼儿的喜好决定讲几遍故事。

5.幼儿指认图书中的大小帽子和戴帽子的乌龟、小姑娘。

6.学讲故事中的对话。

建议：

1.可以将故事改编成木偶表演给幼儿看。

2.准备各种样式、大小的帽子让幼儿试戴，满足幼儿的好奇心。

附故事：换帽子（石可）

一只乌龟戴着一顶大帽子。帽子盖住整个头。乌龟急得直叫：“看不见!看不见！一个小姑娘戴着一顶小帽子。帽子太小，差一点给风吹走。

小姑娘急得直叫：“帽子!我的帽子!”于是，乌龟说：“我俩换一顶帽子吧。”乌龟和小姑娘互换了帽子。乌龟戴上了小帽子，不大也不小；小姑娘戴上了大帽子正好。他们高高兴兴地回家了。

二、名称：自己戴帽子

目标：

了解几种帽子的`不同戴法

材料：

幼儿戴的帽子

过程：

1.将班级幼儿的帽子集中起来，看看有几种不同的帽子。

2.教师告诉幼儿这些帽子的戴法。

3.幼儿自己挑选不同的帽子试戴。

建议：

1.此活动在冬季进行较合适。

2.教师可以举一反三，围巾、手套等内容都可以这样进行。

3.围巾、手套等物品要写好幼儿的姓名，以免搞错。

幼儿园托班语言教案 篇6

活动目标

1.理解儿歌内容，学念儿歌。

2.通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。

活动准备

玩具电话机，积木，挂图。

活动过程

一、出示玩具电话引出课题。

教师和幼儿玩游戏：打电话

二、出示图片，引导幼儿观察，熟悉并理解儿歌内容。

1.图片上是谁啊？多可爱的.宝宝呀，他们在干什么呢？

2.这个宝宝在用什么当电话呢？（积木）

3.猜猜看，宝宝在给谁打电话？

4.想一想，宝宝跟妈妈说什么？

三、教师示范念儿歌

小宝宝，想妈妈，

抓起积木当电话：

妈妈，妈妈，快点回家。

幼儿跟念儿歌。

四、幼儿边看图边念儿歌。

附：儿歌

想妈妈

小宝宝，想妈妈，

抓起积木当电话；

妈妈，妈妈，

快点回家。