定格的作文
爱习作提供的定格的作文（精选5篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
定格的作文 篇1
逝去的欢笑与泪水,定格在记忆的碎片里,等待我拼凑成完整的图画。 ——题记
走出教室中有些阴暗的角落，踏出门的一刹那，阳光刺眼得只让我觉得眼前一片空白，也空白了脑海中一切意识 。
眼瞳中事物的轮廓渐渐清晰——深红色的教学楼、远处空旷的田野、田野边白鹭栖息的水塘，一切如故，如最初来到这里的那个四月。
四月十三日，那天，我第一次来到这里。记得前一天第一次把长发剪短，一路上都在抱怨头发太短，哭丧着脸。可刚下车，就被这所刚完工不久的学校吸引。新的教学楼、楼下大片的草地、草地边各种树木、树下茂密的花丛，看到这些的我，想到以后能在这里学习，还鼓着腮帮的脸上有遮掩不了的喜悦。
那孩子般清澈单纯的样子，永远定格在我的记忆里。那是我最后最稚嫩的单纯，最初最美好的希望。
正式开学第一天，新生进行全面大扫除。我被分配到擦窗的工作，邻窗的，是一个有着干净短发，干净的皮肤，干净的微笑的女生。我们相互微笑，一边擦窗，一边聊天，于是我喜欢上她像阳光一样干净清脆的声音。我们没有交换姓名，直到惊讶的发现我们在同一宿舍，大家自我介绍时，知道她叫晴，一个干净的名字，于是，我们一直一起散步，一起坐在湖边，对阳光微笑。
那个干净的微笑，陌生中熟悉的'感觉，离开家后互相的依靠，永远印刻在心中的一角。
第一次考试即将到来，我对自己没有一点担心。也许这种自信只是从前成功的惯性，只是没有依据的相信。果然的，对自己的信任是不值得的。或许曾经有过失败，但可能根本不算什么。那是我第一次真正知道是什么是真的挫折。我的希望，或许就在拿到成绩的一刻回到现实。
那一刻，我在心里坚定地告诉自己：要坚强，要努力。那一刻 ，躲在被窝里满脸泪水的我，渐渐坚强开始成熟的我，永远地停留随时准备冲撞我的心房。
每晚刚走进宿舍就响起的电话铃声，电话中调皮的对话、温柔的安慰、令人兴奋地消息，足足占了大半洗漱时间的通话，那是属于我和爸妈的时间，是只属于我们的。以前我们从不这样，总觉得他们不了解我，不懂也从不理会我的想法，于是家中最常的对话也只有“嗯”“啊”，或许是因为那时候长大的自豪感，或许因为那时仍旧的任性。只有离开他们身边才会真正了解他们有多重要，才知道最了解最懂自己的，永远是他们。
两个同时出现的画面，同样在电话旁的欢笑，那是我终于明白生命中的最爱，终于能和父母朋友般相处，那将永远定格在他们赐予我的生命里。
四月依旧。泪水模糊了视线，我的心却似乎明朗起来。过去的一幕幕胶片般放映在脑海中，零落破碎的记忆被一片片拾起，关于那个四月，关于过去，关于我逝去的欢笑和泪水。我不知道这些断断续续的零散回忆能否找回，我不知道我能否拼凑出一幅关于过去，关于未来的图画。
能、否，那又如何呢？四月已经过去，嫩绿也会褪去为深绿。美丽的、伤痛的都已定格在那些碎片里，堆放在心底的某个角落，等待我随时拾起。
时光绷断幻想的逻辑，春天已经过去，让我开始一个完整的夏季。
定格的作文 篇2
格局是什么？格局是一个综合的概念，是逻辑思维作用于人生、万物之后的形式，这种形式必然是脉络分明，系统健全的。人生都有格局，没有前缀的格局，什么都说明不了，所以格局有两个作用，一方面是衡量作用，一方面是剖析与掌控。全局、大格局、小格局分别从三个角度说明了境界的高低，全局必然是一种高度，站在那里，从容、淡定，通观全局；大格局是一种超越，以超然卓识将局放大；小格局自然是只见一隅，并且以一隅之见，将人生、事物压缩到所见的那个点。
人生格局与事业格局不同，人生格局在于格己，事业格局在于格物。
格物、格己，方有格局，“致知在格物，物格而后知至”，知为人、我、和这个世界，不知何来格局，又哪来谋局。布局之后才见格局，不入局，哪来的格局。当我们用格局来评价一个人的时候，首先是针对其人内在性格表现出来的风格、气质，以及做事时的方式、方法，通过这两方面作用于事物，所表现出来的局面，判断其高低，我们说某人格局很小，首先表现在个人的心胸、气度，其次表现为布局的大小，所以很多人都在强调做事先做人。“所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也”
格局，格是对于局的分解，局是对于格的优化组合，“所以惟自古不谋万世者不足谋一时，不谋全局者不足谋一域”，谋既为格，起到规划的作用，谋划全局。格为法式、标准，通过一种合理的方式格物，探究事物的本质，进而窥探事物的格局；通过格己，可以表现出来的品质、风格、格调、性格。格局的大小，要看格物本领的高低，只有微观格局，没有宏观格局，只能了解冰山一角，自然境界低下，不格物，难以致知，致知眼界自然开阔，境界自然高远，格局自然形成。格局的大小是修炼的结果，不是一朝一夕的事情，格局就是纵横捭阖，无限延伸，格不能将人限制在某个框框里，学会将不同的局进行串联，形成合局。
山水格局、房屋格局，首先是用一个领域的理念，形成了某个局，然后以格局是否合理，是否符合人的.审美与舒适度，来判断其格局的合理性，真正完美的格局自然是符合了事物的规律，以期达到“制天命而用之”
局有时局、局势、大局、全局，局包含的是一个全方位的概念，有宏观格局，微观格局。格局，先格后局，先局后格，先格后局是一种分析论证，然后成局，先局后格，是高屋建瓴之后的纵横驰骋。人生之理，万物之理。梳理格局的大小、合理性，按事物的发展规律借势造局，所以人生如棋，万物如局。
八目：“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。格己是诚意、正心、修身的基础；格物是齐家、治国、平天下的基础；格局是格己、格物的支撑，格己需慎独，需要气定神闲，格己需要慎独，故“君子慎其独也”，格物需要穷理，所以“理气一体”
言有物而行有格也。——《礼记·缁衣》，言之有物，知行统一，格局既成。
定格的作文 篇3
苏格拉底有云：人不可能两次踏入同一条河流。生命也是无法复制的。大江流日月，春秋代古今，但是我们，应该是绝对有能力凭着自己的双手，让生命开拓得更丰富的。
彩虹以昙花一现的美丽让世人惊艳继而消逝后，留下了足以使各种梦想成型的美丽，然后变成了永恒，成就了美丽的定格。所以，在短暂的人生中，不要让生活磨平你的棱角，不要让现实消融你的斗志，我们的青春，激情飞扬的青春，没有理由不在熠熠光芒中定格。
眼下，我们所处的是一个物质财富不断增长的时代，也许不经意间就会陷入一种空洞的精神状态，那时，彷徨与不安便会趁虚而入。若想彰显生命的价值，文学创作便得以用来陶冶情操，人文品格便得以用来指导人生。飞扬的青春，在美好与发展的氛围中，才能以最优越的姿态定格为人生中最绚丽的篇章。
人们往往喜欢旅游，在玩的兴致极高之时，往往喜欢用相机拍下那一瞬的快乐与美好。那是一种美好记忆的定格，就像是把刹那的快乐留在相片中。也许，我们的青春也会如此，或者说，反而无法将一路走来的青春都定格在相片中。当青春走过，也就那么过去了，我们留不住它，我们如果够会享受人生，那么我们想做，会做，唯一能做的，也许就是让青春碾过的痕迹更深些。就像三毛说过的，生命不在于长短，而在于是否真正地活过。
人对于其他生物最大的不同在于人有思想，也正是因为有思想，人不能简单地过活，总是有很多要担负，就说学生吧，总担负着沉甸甸的学业，应对这样的青春，如果我们学不会，那么青春就会支离破碎，剩下的只是怨天尤人的言语和无法释怀的心，但如果我们学会了，那么青春即使担着压力，也能一直轻舞飞扬，潇洒地，闪动着跳跃的生命力，绽放着像花一般的梦想，定格在绚烂之中。
有时我会想，也许我们应该学学古人。学学那苏东坡，锋芒毕露而选择饮酒赋诗，尽管早生华发却也乐得自在，深居高堂又几度罢黜，人生的酸甜苦辣一一尽染，遭受了困苦，享受过得意的生活，最后留下无数动人的诗篇，甚至还让后人在其名言佳句中醒悟真谛，那么，即使人生坎坷过又何妨，他最终是成功的，因为他使他地人生找到了出色的定位，留下了精彩的定格。
常言生命美如斯，意气风发时，举杯共饮，此时何妨把酒问盏；困顿失意时，更应笑谈风云，豪饮沧桑。无论过程如何，青春总会有一个定格，懂得把握人生，懂得豁然应对的人往往可以将其发展到一个夺目的高度，而一味惆怅于苦难中跳不出来的人，看不到生活色彩的'人，他的青春定格也会黯淡无光。
我们的青春，所幸还是进行时，但流去的岁月却也早已见证了青春的开始。过去的已过去了，以后的还是未知，但是现在的还在继续，我们虽然只是平凡人，却也至少不要在以后因为自己为青春所设下的定格而感到一种碌碌无为的悔恨。虽说会因为生命的捉弄在得到和失去之间往复，但我们不能失了自己的梦想，也不要因为悲伤却步，也许，那属于你的世外桃源就在这压力之后。生活要我们去创造，美好的未来是我们自己的。
定格了的，那就不再会是空，假如我能将自己的人生定格成一张相片，我希望在这上面是一张没有遗憾的笑颜。
定格的作文 篇4
那年父母带我出门，来到了某某寺庙时，我已经全身疲倦。见着有座椅，便迫不及待想要歇歇。喝了口水，我叹了口气，认为我们这种孩子，何必来看这些信仰藏传佛教的人建造的东西呢？这简直是浪费时间。
正当我暗自埋怨之时，父亲忽然拍了拍我的肩膀，示意我看。我不耐烦地转过身，顺着他手指的方向望过去，只见雕花精美的屋檐下，有一条长走廊，四周用木条钉住，柱子后面影影绰绰有两个人在那里一起一拜，不知在做些什么，样子颇有几分滑稽。我又顺着走廊一路看下去，原来整条走廊绕这佛寺一圈。
定过神来，心中的烦躁被抚平了不少。刚才的人影逐渐清晰，是一个孩子，皮肤黝黑，大概是男孩儿吧，因为他的头发被剪得很短很短，乱糟糟且没精打采地垂着，似乎从不曾打理过。他的脸又圆又胖，面颊上微微泛出高原红，红晕一直晕染到耳根，又倏忽间消失了。一双大眼睛直直地盯着地板，炽热的阳光被屋檐过滤后剩下的微光打在他头顶上，极长的睫毛的影子映在他的面庞上。他是个藏族孩子，当地特有的衣服一件又一件裹在他身上。他不热？我心中暗忖，他是靠什么来抵挡这外界的炎热的？
忽然，小身影一闪，我这才发现他在用一种独特的方式磕头。原来，他在磕长头，手下垫着两块木板，行三步路，跪下，膝盖重重拍打在地板上，手直直地伸出去，只听见沉重的，木板划过地板的声音。
“刷——”
整个人全部躺在地板上，磕头，再站起来，继续重复，无限循环……于是我终于明白为何走廊绕着整个佛寺修建了。
据说家里有人久病不愈，或是穷到实在无法填饱肚子，他们就这样磕头，不分男女老少。我忽然被这种伟大的信仰感动了，这得何等虔诚的心才能做到不管风吹雨打，不惧艰辛苦难在这里磕长头啊。
父亲为了不打断我的思绪，在一旁轻声诉说他当年在前往西藏布达拉宫一路上所见之情景。他见到这等虔诚之人不止两三个，就这么三步一磕头地无限循环，从家中一直磕到布达拉宫。路途即使远至十万八千里，他们也会踏踏实实地走完这一程。往往一人磕头，后面还有一人推着小推车照料他，要是这人半路不幸累死或者饿死，那么照顾他的.人必须拔下他的一颗牙齿，继续完成这一次的生命接力，将那人的牙齿与两人的虔诚一同带到布达拉宫去。
我怔住了，看着那已经绕了一圈的男孩子又磕回来，我忽然从他目光中看到了一种坚毅的光芒，一种焕发着信仰的坚毅光芒。
后来很久，我都难忘那个画面，那个永远定格在我脑海里磕长头的孩子。我想，我们在人生路上，何尝不在完成反反复复磕长头的动作呢？人生路何其漫长，何其艰辛，但只要我们一步一个脚印，踏踏实实地走，便不会留下任何忧虑与遗憾，只有对前途与终点的美好憧憬。我们也一定能够到达梦与理想的成功彼岸。那时的我们，眼中一定也焕发出与那孩子同样的光芒，那种历经磨难，突破重重困难，充满自信的光芒。
定格的作文 篇5
清秋的风里，踏上了归程。多年不曾回归的故乡，如今已物是人非。
老屋似乎在这萧瑟的风中颤抖，诉说着自己被光阴、风霜侵蚀的痛苦。只有屋前的那株老杨树在欢迎我的到来。
推开那扇古老的木门，吱吱呀呀的声音，似乎要倾倒。当手与门接触的一霎那，我顿生生了一丝明悟，又怅然若失。进了门，各件家具都还齐全，正对的长条桌上摆放着嵌着老照片的相框。上面一位老人搂着一个小孩坐在摇椅上，笑着。我的目光久久的凝在了照片上，定格在那记忆的深处……
照片上的那位老人是我的祖母，小孩是我，那张老摇椅祖母摇了一辈子。小的时候，祖母就坐在摇椅上，我就绕着椅子跑，等到玩得累了，祖母就楼我在怀中，摇椅摇啊摇，我就睡着了，等我一觉醒来，我看到周围已经泛了淡黄烛光。
“姥姥，姥姥，您给我讲一个故事吧，好不好嘛。”我依稀记得我撒着娇，“好好，姥姥给你讲牛郎织女的.故事。传说织女是天上的仙女，一次来到了人间爱上了人间的牛郎……”我听着听着渐渐入了迷，憧憬着纯真美好的爱情，当我听到被王母娘娘强行拆散时，也禁不住伤心起来，我就央求祖母让他们重新团聚，赶走王母娘娘。祖母摇摇头说：“孩子祖母是帮不上你的忙了，赶明儿你好好学习考个一百分，说不定王母娘娘一高兴，就让他们在一起了”我瞪大了眼睛：“真的！那我一定考一百分让他们团圆。”祖母对这我说：“真是姥姥的乖孩子。”我躺在祖母的怀里透过天窗看到了星空，那条横空的银河，牛郎织女是不是还彼此思念着眺望着对方呢？
祖母给我梦幻般的童年，春天的老杨树下，她和老摇椅给了我无穷的欢乐，至今回想起，还忍不住潸然泪下。
每个冬日的午后，祖母总会搬出摇椅，取出针线在阳光下衲鞋底，一针一线。我拿着书跑过去问她：“姥姥，您说什么是‘真’？”祖母笑着，摇着椅，手里拿着鞋挥了几个圈，沉思了一会儿说：“‘真'就像咱纳鞋底，这鞋底要一针一线仔仔细细的做好，不能有分毫差错，就像咱做人一样，要脚踏实地，不能走歪路，凡事都得问问良心上过不过得去。”我满足的点了头。祖母又自在悠闲地做她的针线活。我神秘兮兮的把手放到背后，“姥姥，你猜我手里拿了什么。”祖母笑着“小孙子就爱和姥姥开玩笑，快拿出来看看？”我拿出了藏在背后的画，指着画中的小人对祖母说：“这是姥姥，这个是我和爸爸妈妈，”说到这儿纸上竟落上了雨。姥姥扭过头似乎不愿让我看到。呵，原来不是雨是祖母的泪。她是想我的爸爸了吧，我爬到摇椅上搂着祖母像她哄我一样“乖，姥姥不哭，我要陪你到老，你要哭咱就一起，不会让姥姥一个人孤孤单单的。”
一股股心酸让我泪流满面。祖母呵，您可知我多么的想念你，我忘不了您的好，您的慈祥。但如今思念像一座矮矮的坟墓，你在里头，我在外头。呵，祖母你是否也想我，也会想到要偷偷哭泣，您可知我有多么地想念您！
那个深秋的梦里，我的祖母搂着她的小孙子甜甜的睡了……