我是谁

爱习作提供的我是谁（精选5篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

我是谁 篇1

Who am I，我是谁？

当大家看到这个题目的时候，是不是感到很惊奇呢。我不就是一个人，人不就是我么，这么简单的问题为什么还要问呢？其实，人只是我们的一个代号，而除去这些代号以后，我们又是谁呢？

今天上课，我们学习了《陆羽与》这篇课文。在课堂上，老师问我们了一个问题：“陆羽为什么能写成《茶经》这本书，而获得“茶圣”的称号呢？”这么简单的问题只要学过课文就知道，于是我们就异口同声的回答道：“因为陆羽意志坚定，不征求名利和俸禄。”

听了我们的解释，老师回头在黑板上写下了三个大字——我是谁？并问我们：“那好，陆羽被称为‘茶圣’，‘茶圣’也就是陆羽，那我们到底是谁呢。”这个问题顿时让我们鸦雀无声，就像有个人突然问你一加一等于几，这最简单的问题，也会让人突然之间愣住了，不知道怎么回答。

这时，同学们开始在底下议论起来，有的人说我就是人，有的说我就是XXX……然而，听了这些话的老师，却没有半点同意的样子，反而让我们在作业本上写一段话，说说我是谁，下节课要在全班里挑同学读。

下课了，班里几乎没有同学出去玩，而是都在教室里讨论如何去写，老师到底是什么意思。终于，经过我们大家的一番讨论，得出了这样一个结论——既然陆羽是“茶圣”，而“茶圣”又是陆羽，那不就是一个人的人生目标么。陆羽经过了二十六年的时间，完成了《茶经》的著作，被人称之为“茶圣”，那我到底是谁，就应该是人的人生目标。

于是我赶紧拿出作业本，按照我心里的感受，写出了属于我的一段话：“说实话，我真的没有想过我是谁这个问题，然而，看着同学都一个个明白了自己是谁：丁一笑是NBA大腕，酒衷豪是作家……再加上老师的话，让我豁然省悟，我不要当一个一辈子都混在地球上的人，问问我是谁？我是一名数学家。”

Who am I？不错，我的理想就是当一名数学家，换一个角度说，我现在就是一个数学家，我要奋斗，加油！加油，再加油！

我是谁 篇2

我是谁？我是周帝君，一名普普通通的中学生，和你一样由一个个细胞组成，可是我就是我，人生不一样的烟火。

我曾经很喜欢白落梅的书，因为她的笔法清秀，秋水文章，甚至在写作的时候，随便搬几句就可以得到不低的分数。后来发现那样惊艳的语言不适合我，宛如亭亭玉立、小家碧玉般的姑娘轻声呢喃，少了一些大气与朴实。现在，我喜欢看鲁迅、莫泊桑、马克吐温的文章。他们的文章春秋笔法，微言大义，朴实的语言总令人深思，委婉的言语有力的批评着实妙极。这就是我，喜欢读书的我。

喜欢读书的我，有着自己的一片心灵天空，享受着不一样的孤独。

我每次出去玩的时候都会带上几个玩伴，这样让我看上去不孤独，可是内心却被孤独感紧紧包围着。曾经看到这样一段话：不合群的人有自己的世界，合群的人才是真正的孤独。我感触良多，犹如墙角的兰草，孤芳自赏。曾经的我以为孤独就是世界上只有我一个人，现在却认为孤独原来是我一个人能成为一个世界。我可能是一个外向的孤独者，自我拉扯。活泼开朗的外表下是一颗孤独的心，后面是一个想要说话的哑巴。我相信英雄的心是孤独的，只有小喽啰才扎堆。

孤独使我拥有了淡然的处世态度，甚至几乎冷漠。如果后悔可以让错误重来，我想把肠子悔青；如果愤怒可以解决纷争，我想遇事就火冒三丈；如果逃避可以推卸责任，我想一辈子畏惧。有些事其实很简单，仔细想一想就会找到最好的解决方法，就像狗咬你一口，你总不能咬狗一口吧。生活给你开了个玩笑，你总不能放弃生活，自暴自弃吧。太过情感用事，受伤的只会是自己。你向空中扔一把斧头，天空会痛吗？而你还要把自己扔掉的斧头捡回来。

我还有人生三大座右铭。第一，不能欺骗父母以及一切相信你的人，因为你能骗到的只有相信你的人；第二，无论在什么时候都尊重老师。老师们花掉了一整副青春教育了一代又一代的学生，诠释了生命的价值。曾经看到一位中年人侮辱老师，当时我就一种不可抑制的冲动，还看见一位大学生写诗调侃老师这个职业。如果说上一位中年人是乡野村夫，不懂识文断字，只会市侩语言，那么这位大学生能写下的那几个字就不是语文老师教的吗？老师，哪怕只有这两个字都无比神圣，毕竟能认识这两个字，也是老师教的啊。第三，不要辜负自己。虽说不能像一代枭雄曹操那样宁我负天下人，休教天下人负我，但也要不忘初心，不违背自己。

这就是我，一位不一样的中学生，和你不一样由不同数目的细胞组成，但我有一个属于自己的世界。

我是谁 篇3

当有人问我“我”是谁的时候，小小的问题居然难住了我，我究竟是谁呢？渐渐地我陷入沉思……

我是谁？当然是一名学生。其实，在别人眼里，我就是一个学生，一个十足的学生。梳着学生头，穿着校服，家与学校这两点一线的生活每天都在循环。休息日，作业之余也都是光顾书店、同学家，穿梭在繁杂的人群间，谁会说我不是学生呢？在老师眼里，我是一名规规矩矩的学生；在同学眼里，我是一名勤勤恳恳的学生在父母眼里，我是整天忙忙碌碌的学生。要问我是谁？"学生"这个词自然理所应当的蹦出我的脑海。

我是谁？我当然也是女儿。在父母眼中我是他们的乖女儿，偶尔和他们开一个小玩笑或搞一个恶作剧，弄得他们不知所措，有时还逗得他们捧腹大笑；有时还帮他们干一些家务，缓减父母的疲劳；当然，还有时向他们发发小牢骚，耍耍小聪明。要问我是谁？女儿这个词自然也冲出脑海。

我是谁？在商场我是消费者，在路上我是行人。在社会上我是公民。在……我的脑海不断的浮现着，忽的，我的思绪又戛然而止了，我不自觉地问自己，这些都是我自己吗？不论是学生，女儿还是消费者，公民等等，这些都是我的身份，我的职业，是别人眼中的我，是社会公认的我，我终究没有回答自己眼中的我究竟是谁？

我是谁呢？我反复问自己，“你就是你"你就是你自己呀！”听，是谁在说话。哦，原来是我的心，仔细想想后，我突然发现：“对呀，我是谁？我就是我自己。”

我是一个既内向而外向，不过更偏重于内向的女孩儿。我喜欢宁静，喜欢独处，喜欢自己浮想联篇，不过只要有我在的地方，我就会给身边的人带来欢声笑语。

我是一个悲天悯人的人，有时我会为戏中的主角流泪；我会为流浪的小猫小狗而伤感，我会感叹花儿的凋零，我会感伤草儿的枯萎，我会……

我是一个乐于助人的人，生活中，谁有不如意，我会主动开导她，谁有困难，我会主动帮助她，不求别人的感谢，只求自己心中的坦然。

我是一个感情丰富的人，我崇尚陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得安心颜”的不羁，苏轼“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的放达。

我是……

这才是我，一个真正的我，虽然是沧海一栗，却要活的精彩，活出自我。

我是谁 篇4

我一头乌黑头发，梳着斜刘海。葡萄般的眼睛上戴了一副黑蓝色的眼镜，肉红色的小耳朵，洋葱似的鼻子，红色的小嘴巴。瓜子脸，身体偏瘦，爱踢足球。我的后脑袋上有一颗很大的痣，看上去像一个小包子。我最喜欢写诗，还喜欢看李白、杜甫、苏轼的诗。我爱踢足球，体育老师还帮我叫专业运动员”呢！我的爱好也是踢足球，因为我的梦想是参加世界杯。

我出生在南充，我是爸爸妈妈的儿子，我是爷爷奶奶，外公外婆的孙子。我是何老师的学生，我是坦坦国学老师的学生，我是祖国的未来，祖国未来的希望。

我的家住在金泉路三段，就是南充花园的对面。有很多茂盛的树木，有绿油油的小草。还有孩子们的欢声笑语，可热闹了。我最喜欢这场景了，小区里有云超市、健身房、交通银行总之还有很多建筑和装饰，我放学后看美丽的装饰要看上很久。我就住在这些装饰的后面，早上我站在窗前看，晚上回家也看。

我未来是祖国的发明家，发明很多奇特厉害的武器。如果其他的国家来欺负我们中国，我就拿出发明的牛栓枪、原子团炮、长筒火箭炮。超级牛的那种红头火箭炮，可以打破坦克、盔甲、战斗机的。

说了这么多，你们知道我是谁吗？我就是任麒源。我要好好学习，学好数学、科学、化学。考上上硕士，博士。让我们的祖国更加富强。

我是谁 篇5

我是谁？

我不就是许多一吗？我不就是一个普普通通的学生嘛，我既不是哲人，也不是作家，这一类问题，应该不在我的思考范围内吧。

细细一品，咦，我到人间世都已经十五个年头了，我的身份一直在变化着，随着我的成长变化着。从一个啼哭的婴儿，到一个哇哇大叫的孩童，再到一个初识社会的小学生，再到一个逐渐成熟，对人生有所了解的中学生，原来这就是我。

回首曾经走过的路，我对自己真正身份的看法也有所变化过。最初，我认为我就是一只特殊的动物罢了。接着，我知道自己是人。后来，浏览了一本本名著后，我知道，我许多一，是万物之灵长，宇宙之精华。

五年级时的一个午自习，闷热难耐。我和同学们都很浮躁，喧闹着，直到数学老师的脚步声在走廊上清脆地响起，全班刹那间就静了下来。有别于曾经的那一个个年轻的数学老师用大嗓门一遍又一遍地训斥我们，她用中等的音量说道：“仔细想想这两个问题：我是谁，人生的意义又是什么？”全班叽叽喳喳地讨论起来，老师则聆听着。下了课，我像往常请教数学题那样请教老师答案，“我没有答案，这个问题值得每个人咀嚼一生。”老师这样答道。

就这样，老师在我心中埋下“我是谁”的种子。自那件事以后，我逐渐对这个问题起了兴趣，也期待能得到这个问题的答案。

八年级时的一个午自习，柳絮纷飞。宋老师像往常那样跟我们讲一个个大道理，跟我们讲述一个个与人生有关的名言。只是，在午自习将要结束时，宋老师说：“我是谁？我是一个充满爱的人。人生的意义是爱。”没想到，真没想到，三年后，这个问题的答案便出现了，我如释重负。

回到家，我再次问自己，我到底是谁？

餐桌前，我向我父母询问我名字的由来，他们并没有直接地告诉我，而是对我说：“你知道吗？我们原先打算给你取许思哲，后来才改的许多一。”许思哲很好理解，但为什么偏偏给我取一个许多一呢？

渐渐地，我明白了，许多一这个名字是我一生最大的礼物，它字面简单，只有区区十三画，但母亲曾给我剧透过，它的哲学思想是神秘而深刻的。原来，父母是希望我在人生中明白这个名字的真正含义，希望我更多地去思考哲学。

我是谁？我原来是一个在爱中长大的宇宙之精华。爱无处不在，从数学老师的提问，到宋老师的解答与提升，最后到零岁那年的生日礼物，无不充满着爱。

爱在人间。