幼儿园《春天来了》的教案

爱习作提供的幼儿园《春天来了》的教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园《春天来了》的教案 篇1

目标：

本主题以初春的主要特征为中心，通过感受观察，知道春天已悄悄的来了，在各种活动和一日生活的中感受春天的美丽，并用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。

品德：

1、爱护花草树木，不随意伤害、贱踏动植物。

2、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。

家长工作：

与孩子一起观察初春的景色，引导孩子用语言、绘画等各种形式表现出来。

活动内容：

第六周

活动一 杨柳青(2) (重点领域 艺术 涉及领域 健康)

活动二 春雨 (重点领域 语言 涉及领域 社会)

活动三 春天来了 (重点领域 语言 涉及领域 社会)

活动四 黄豆爷爷找宝宝 (重点领域 健康 涉及领域 社会)

活动五 种树苗 (重点领域 体育 涉及领域 社会)

活动六 春姑娘 (重点领域 艺术 涉及领域 语言)

活动七 把一样多的放在一起(重点领域 数学 涉及领域 语言)

活动八 报春的花 (重点领域 科学 涉及领域 语言)

第七周

活动一 水族馆 (重点领域 艺术 涉及领域 健康)

活动二 猫头鹰（折纸） (重点领域 艺术 涉及领域 科学)

活动三 小蝌蚪找妈妈 (重点领域 语言 涉及领域 社会)

活动四 摘星星 (重点领域 体育 涉及领域 艺术)

活动五 我们爱小鸟 (重点领域 艺术 涉及领域 语言)

活动六 茶树和茶叶 (重点领域 科学 涉及领域 语言)

活动七 图形娃娃 (重点领域 数学 涉及领域 社会)

活动八 谁对谁不对 (重点领域 社会 涉及领域 语言)

活动九 看图形按标记记录 (重点领域 数学 涉及领域 艺术)

游戏内容：

语言区 故事表演 科学区 玩磁铁

娱乐区 钓鱼 结构区 搭花园

音乐区 听音乐自编舞蹈 美术区 小鸟回家 植树

主题五： 美丽的春天（3、29—4、9）两周

目标：

本主题以认识春天的主要特征为中心，通过连续观察，培养幼儿探索事物变化规律的兴趣，在春游、观察等活动中感受春天的美丽，并用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的.热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。

品德：

1、热爱生活，热爱大自然。

2、知道心灵美才是真正的美。

家长工作：

与孩子一起欣赏春天的景色，引导孩子用语言讲述出来。

活动内容：

第八周：

活动一 春姑娘 (重点领域 语言 涉及领域 科学)

活动二 耳朵上的绿星(多) (重点领域 语言 涉及领域 社会)

活动三 种瓜(2) (重点领域 艺术 涉及领域 社会)

活动四 不跟陌生人走 (重点领域 健康 涉及领域 艺术)

活动五 小猫搬家 (重点领域 体育 涉及领域 社会)

活动六 多彩的房子 (重点领域 科学 涉及领域 语言)

活动七 晒被子 (重点领域 艺术 涉及领域 语言)

活动八 印点子 (重点领域 数学 涉及领域 艺术)

第九周

活动一 猪小弟 (重点领域 艺术 涉及领域 科学)

活动二 小白兔过桥(老) (重点领域 语言 涉及领域 社会)

活动三 大浪小浪 (重点领域 体育 涉及领域 语言)

活动四 蜗牛（折纸） (重点领域 艺术 涉及领域 科学)

活动五 送你一把伞 (重点领域 社会 涉及领域 语言)

活动六 摆图形 (重点领域 数学 涉及领域 语言)

活动七 圆圆和圈圈 (重点领域 艺术 涉及领域 语言)

活动八 谁对谁不对 (重点领域 社会 涉及领域 语言)

活动九 按序填空格 (重点领域 数学 涉及领域 语言)

游戏内容：

语言区 指偶游戏 小动物种菜

科学区 变图形 喂小娃娃吃东西 印点子 会变的颜色

娱乐区 挑花线 下棋 结构区 玩积木

音乐区 谁是小熊 美术区 挂件 小老虎

幼儿园《春天来了》的教案 篇2

活动目标：

1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。

3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。

4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

活动准备：

1、知识经验准备。

活动前教师组织幼儿园小朋友观察春天的景物；学会歌曲《春天》。

2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。

3、环境准备。

创设主题墙面“春天来了”。

活动过程：

一、预备活动

师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿园小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活动1、教师与幼儿园小朋友一起讨论看到的春天的'景物。

“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”

2、说春天。

引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”

请幼儿园小朋友一一说出来，并讨论幼儿园小朋友运用恰当的词汇表达。

3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿园小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿园小朋友模仿流水声。

“屋檐上的流水发出了什么声音？”

②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿园小朋友模仿小河流水的声音。

③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿园小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿园小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？

三、体验活动

1、教师播放诗歌录音带，幼儿园小朋友看书跟读诗歌。

2、幼儿园小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？

阅读完后幼儿园小朋友有序收书。

四、游戏活动

游戏：找春天。

活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿园小朋友扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。

五、创造活动

教师引导幼儿园小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

幼儿园小朋友尝试表演创编的诗歌。

六、结束活动

交流小结，播放音乐，幼儿园小朋友有序地整理自己的物品。

幼儿园《春天来了》的教案 篇3

材料准备：

头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏过程：

教师旁白：春风吹来了。（风上场）

"春风"说：I‘m wind.（回头，招手）Sping is coming.（春姑娘上场）"春姑娘"说：I’m sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

"树"说："I‘m tree. I’m green!"

"小草"说："I‘m grass. I’m green,too."

教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

"一朵花儿"说："I‘m red flower."

另一朵花儿说："I’m yellow flower."

另一朵花儿说：“I‘m white flower."

教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）

"小鸟"说："I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring.""小草"、"小花"和"树"一齐喊："bird，bind."（小鸟飞到它们跟前）"树"说："Let‘s go to play."

"草"、"花儿"、"鸟儿"齐说："Let’s go to play."

幼儿园《春天来了》的教案 篇4

教案方针：

1、喜爱春天，知道春天花卉、树木的变革。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。

3、相识诗歌的句式特点，进修简朴仿编诗歌。

4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

教案筹备：

1、常识履历筹备。

教案前西席组织幼儿调查春天的风景；学会歌曲《春天》。

2、物质筹备。挂图、音带、灌音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。

3、情况筹备。

创设主题墙面“春天来了”。

教案进程：

一、预备教案

师幼相互问候，韵律教案《春天》，幼儿随音乐一起有节拍的鼓掌舞蹈。

二、感知领略教案

1、西席与幼儿一起接头看到的春天的风景。

“适才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在那边？”

2、说春天。

引导语：“你找到了春天吗？它藏在那边？”

请幼儿一一说出来，并接头幼儿运用得当的词汇表达。

3、 西席出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水？西席随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。

“屋檐上的流水发出了什么声音？”

②春天的小河是奈何的？春天的小河发出奈何的声音？幼儿仿照小河道水的声音。

③春天的水塘里谁来了？西席出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭的啼声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，大概在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的工作，如放鹞子、打滚、踢球、翻跟头等。西席随机出示大字卡“草地”“孩子”。

5、接头：他们喜欢春天吗？为什么？

三、体验教案

1、西席播放诗歌灌音带，幼儿看书跟读诗歌。

2、幼儿在诗歌的伴奏下，演出诗歌。接头：你们喜欢春天吗？为什么？

阅读完后幼儿有序收书。

四、游戏教案

游戏：找春天。

教案园地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿饰演小动物，按照西席说的字词，快速站在放有相应大字卡的'圆圈内，并说出春天在那边。

五、缔造教案

西席引导幼儿团结屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

幼儿实验演出创编的诗歌。

六、竣事教案

交换小结，播放音乐，幼儿有序地整理本身的物品。

幼儿园《春天来了》的教案 篇5

活动一活动名称：

走进春天活动目标：

1。理解散文的意境，感受初春大自然的变化。

2。能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。

活动准备：

1.在散文活动中观察、发现早春来临。

2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

3.“春天来了”的调查表。 活动过程：

1.欣赏散文。

——教师有表情的朗诵散文第一段。

——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

——完整欣赏散文。

2.走进春天。

——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的.意境。

——幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。

幼儿园《春天来了》的教案 篇6

（一）设置理由

"万物复苏"构成了春天的乐意，它的每一个"音符"都会给小朋友欢乐，为小朋友身心发展提供全面的营养。

（二）教育目标

1. 喜欢到户外去游戏，懂得多活动才能长高、长胖、身体好。

2. 知道春天很温暖，花儿开放，小草发芽，小树长新叶。

3. 愿意用唱歌、游戏、手工等形式表达对春天的喜爱。

4. 喜欢小花、小草，并知道要爱护它们。

5. 体验春天游戏的快乐，懂得外出活动时的简单规则和安全常识。

（三）教育活动设计

活动① 花儿真美丽

准备：确定观察的场所。

过程：

1. 教师引导小朋友观察我们周围的环境为什么这样漂亮。（引出花这个主题）

2. 教师引导小朋友从朦胧到具体对花进行感知。

（1）哪里有花？（给小朋友一种百花盛开的感觉）小朋友四散跑开，寻找各种各样的花。

（2）什么颜色的花？（只让小朋友说出他认识的颜色即可，引导小朋友对颜色的感知）"红花在哪里？"小朋友指出任何一朵红花，"黄花在哪里，小朋友便跑到任何一朵黄花前指出来。

（3）哪朵花最香？（引导小朋友运用嗅觉，感知各种各样"花"的气味）

3. 印章画：春天的花。

（1）出现印好的图画，请小朋友欣赏，猜猜是怎样画成的。

（2）教师示范讲解印章的使用方法：轻轻蘸颜色，重重印下去，注意一个印章上不能重复印多种颜色。

（3）小朋友自选印章和颜色印画，教师巡回指导。提醒小朋友不要玩颜色，注意干净、整洁。

（4）作业讲评展览。此活动可更换印章种类多次进行。

建议：

1. 可结合春游、逛公园等活动来进行以上内容。

2. 进行过程中，应突出活动的游戏性，可通过"小孩小孩真爱玩"的游戏来进行找花的活动。教师可说一种颜色名称或拿出某色色卡让小朋友来找与之相应的花。

3. 日常生活中，可多次让小朋友进行感知。

活动② 栽花（体育游戏）

准备：在场地一端放许多枝花，另一端有沙池。

过程：

1. 教师激发小朋友参与活动的愿望，"春天到了，花儿开了，我带小朋友去种花好吗？"

2. 请小朋友每人手拿一枝花，随教师向前跑到沙池，将小花种上，然后跑回场地另一侧又拿一枝花，跑向沙池插上，直至把所有花朵插在沙池里。

3. 教师启发小朋友："花儿渴了怎么办？"引导小朋友随教师模仿抬、挑、提水等去浇花。

4. 师生围在花池前拍手，欣赏自己的'成果。跳一跳表示："小花长大了！小花长高了！"

建议：

1."花儿"可以利用彩色纸，让小朋友自己团、揉后教师帮助粘在枝子上成花束。

2. 可反复玩，先插一种颜色的花，后插多种颜色的花。

活动③ 联欢会（儿歌）

准备：在观察春季特征基础上进行，准备春季背景图（多功能教育挂图）及鸟、蜜蜂、青蛙、娃娃的小图片（后面粘磁铁）。

过程：

1. 出示背景图，观察图上有什么、是什么季节，简单描述春季的景色。

2. 出示鸟的图片，粘贴在树上。问小朋友谁飞来了，停在哪儿了。示范朗诵儿歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃，同样提问并示范朗诵儿歌的第3~10句。最后，教师完整地朗诵一遍儿歌。

3. 请三名小朋友当小鸟、蜜蜂、青蛙，其他小朋友当娃娃。教师与小朋友一起念儿歌，不同的"动物"依次走到教师旁边，念到"一群娃娃……"时，全体小朋友一起跑到教师身边，拉起圆圈，边跳边唱。