写景的作文800字

爱习作提供的写景的作文800字（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

写景的作文800字 篇1

一年四季，鸟蝉虫雪连声绵绵不绝，日常生活何等宁静悠闲自在！白天黑夜青山绿水，棋箫松瀑随处相随，人生道路何其洒脱消遥！

总有人对我国古代人抱有明显的憧憬。历史悠久的恬静，间杂着一丝轻灵与洒脱，就是这样在岁月的彼岸若隐若现着，以一种神密的向心力当做着成千上万子孙后代的精神实质栖息地。殊不知，有一个难题一直被不着痕迹的忽视：岁月渐行渐远了，但这种美的事物可曾随着消退？即然沒有，为什么大家如今对她们的美这般生疏？大家遗失了一种心情，发现美、体会美的心情。无论自古以来，日常生活一直日常生活，有愉悦，有凄苦；美一直美，无论表达方式怎样，它无时无所不在。周国平那样说到：“人们以及商品把我与当然防护起来了，它是一种孤独；千古如斯的当然把我与历史时间防护起来了，它是又一种孤独。当代人对二种孤独都感受甚浅又都急切躲避，旅游业发展因之昌盛。”当代人比较忙，忙着工作中，也要忙着悠闲自在，忙着去急匆匆看一眼大家嘴中的美，随后逢人便侃侃而谈，害怕自身看起来不足见多识广。

美在越来越便宜，美在丧失活力，美已不是本人独一无二的心灵享有，而已经变成学历式的点评专用工具。过多人喊着防范意识的广告牌振振有词地冷淡，在功利与冷淡眼前，美的能量太很弱。“全球并并不是缺少美，仅仅欠缺发现美丽的眼睛。”这话的普及化水平之高反倒阻拦了很多人对其含意更刻骨铭心的领悟及实践活动。发现身边的美，用眼，用耳，归根结蒂是认真。拥有一颗擅于体会美的心灵，美的内涵便会无尽扩展，超过凡俗认同的自然景观与历史人文遗址，而包含一切有使用价值的事物。美是真正的，栩栩如生的，可感的！它无时无处不在。倘若你可以认真塑造一株绿植，在自身入户花园狭小的室内空间设计里看它淋浴间着太阳光释放出来蓬勃生机，这美会胜过森林急急忙忙三日游；倘若你可以认真咏颂，品味《滕王阁序》，无论地理环境如何，它给你造成的形式美，比之在人山人海中瞥一眼那块碑石要珍贵、真实得多。

美与社会公德不一样，它并并不是普世价值观，因此，有心感受美丽的整个过程也就是忽视美丽的整个过程。大家必须做的，是重归美的实质，去爱惜事物与心灵切合的一瞬间，迎回打动，迎回溫暖，迎回一颗善感的心。美无时无处不在。大家都能够察觉自己的“鸟蝉虫雪”与“棋箫松瀑”，无论他们以哪种外貌展现。

写景的作文800字 篇2

当一片黄叶悠然飘落到我的面前时，我才发现秋天已悄然而至了。放眼望去，秋天的校园更有一番别样的风景。秋姑娘把秋带到了池塘里。虽然已不见了那粉红色的荷花，但挨挨挤挤的荷叶和在寒风中瑟瑟发抖的莲蓬仍会使我们流连忘返、乐不思蜀。秋姑娘把秋带到了草坪上。小草发黄了，似乎是那秋天的报信员，悄悄地告诉了我们：“秋天来了，秋天来了。”梧桐树的叶子落了下来，婉如在寒风中飞舞的一只只金色的蝴蝶，而当这蝴蝶“落”了下来时，又成了一条一望无际的天鹅绒地毯。

秋姑娘把秋带到了山坡上。红红的枫叶，绿绿的松树和黄黄的梧桐叶交相辉映。清晨，绿油油的松树迎着朝阳，挺立在寒风中，似乎在注视着同学们那晨读、晨练的身影;下午，金黄的梧桐叶飘呀飘，飘到同学们的`头上，飘到同学们的标本盒里;晚上，火红的晚霞把枫叶染得更红，令人心旷神怡。秋姑娘也迷醉于这美丽的校园景色了。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时……”秋姑娘循着朗朗的读书声悄然飘进了教室，和同学们一起朗读课文，看着同学们激烈讨论的身影，秋姑娘又不禁和同学们一起讨论，咦!那个小胖胖干吗一直盯着窗外啊，秋姑娘轻轻拍拍他的头，小胖胖精神一振，收回注意力，专注地盯向黑板，秋姑娘笑了。“叮铃铃”下课铃响了，秋姑娘随着同学们欢快的身影来到了操场。“嗨!把球传给我，扣篮，球进了，好一个小姚明。”“啊，漂亮的凌空抽射，随着一道弧线的光环，得分。”“砰，一声枪响，一只只猎豹如闪电疾逝。”“咦!那个身影好熟悉，噢，是我们未来的网球王子--沈笑儒。”秋姑娘穿梭于同学们矫健的身姿间，发出了阵阵银铃般的笑声，校园里激荡着青春的朝气。

夜幕降临，整个校园一片寂静，同学们已进入了甜美的梦乡，咦!怎么那扇窗户还亮着灯光，秋姑娘轻轻地飘过去，啊，灯光下我们的班主任--宋老师还在仔细地批阅着作业，看着老师那孜孜不倦的身影，秋姑娘不忍心去打扰他，“亲爱的老师，保重!”秋姑娘心里默默地祝福着，悄悄地离开了。啊!校园的秋天实在是太美了，同学们四处寻找着秋姑娘，想感谢她带来的美好，可是，秋姑娘已经离开了，她要把这校园美丽的秋色带往更多的地方。

写景的作文800字 篇3

大自然万物无限美，而我却喜欢荷塘之美！特别是雨后的荷塘让人迷恋一切！

今天中午，天气特别热，荷塘里养的小鱼儿不停地把头伸出水面，嘴里不停吐出水泡泡，仿佛像一串串白色的珍珠，美极了！这天气是真的热得鱼儿都要串出水面透气了。荷塘里的小青蛙也躲到了荷叶下面来乘凉了，小青娃也蛮会享受的，蹲在这样一个上一朵下一朵的荷叶上闭着眼，像是要等待下一刻的美景出现呢！

在这炎热的天气下莲花朵朵的荷塘却怎么都找不出一分半点活跃呢？粉白色的花早上借着一点清甜的露珠开放了，可是到了现在都快被这火辣的太阳烤熟了样，看上去都像一朵快枯萎的花儿。本是绿色圆圆的荷叶也变得是那么的软小，在人们眼里这本来是一片迷人的荷塘之色如今却找不出半点美丽来，变成了死气沉沉一片。

看着眼前的一片美景都快失色了。就在人们沉思的那一刻，天，变了！天空突然乌云密布，闪电雷鸣，。一下子，大雨从远而近，从远处的小山树林，大雨下到了荷塘上，下到了人们眼前。一切都随着雨水的到来活跃了起来！

大雨打在了荷叶上，滴滴作响，仿佛是荷叶唱出来的歌儿，滴答滴答滴答……还借着这瓢泼大雨一摇一摇地跳起了舞来！一朵朵荷花也跟着荷叶拌起了舞来。青蛙终于被大雨叫醒了，活蹦乱跳，从这片荷叶跳到了那片荷叶，动作敏捷，决不跳空，真可爱极了！鱼儿再也不用伸出头到水面吐珍珠样水泡透气了，这会终于可以自由自在得在水里和同伴们玩耍了。

雨滴答滴答…不停下了两个多小时，终于停了。这雨过后又是一个明眉阳光的下午，天空挂起了美丽的一座桥—彩虹。

荷塘里又活跃起来了！反而是比雨前更美更生气脖脖。花儿开了，一朵朵比早上开的艳多。而每朵花瓣上都带着晶莹的水珠，花心还乘着雨水，每一朵花都比先前鲜艳多了。荷叶上一颗颗水珠在滚动着，多像一个顽皮淘气的孩子样。荷叶也变的绿油油，一朵朵如一把伞打开在荷塘上。而荷塘又多了几位音乐家，听呱呱呱…那就是刚刚在沉睡中的小青娃了，在雨中跳累了，现在又在亮亮歌声，小鱼儿也欢快游来游去…。

荷塘是那么美！而雨后的荷塘还更美更活跃更有生气。

写景的作文800字 篇4

“咯咯、咯”，一声鸡鸣打破了山村的宁静;几声犬叫伴随着说话和匆匆的脚步声从远处传来，近了、又远去(这是村里到山外小镇去买生活必须品而早起的人);村庄内外是树上，许多不知名的小鸟跳来蹦去、叽叽喳喳的闹着，不知道在谈什么高兴的事情。

随着几缕炊烟在村庄中燎燎升起，传来了妈妈们叫自家孩子起床和吩咐孩子今天应该做什么事的声音。你看，那年迈的老驱，坐在灶前，拿着吹火筒用力的吹着，希望能早点烧出今天的早饭，火越烧越旺，雄雄火光照亮了她那张黑中带黄且布满皱纹的脸庞;门边，一个十来岁的小孩拿着弯刀用力的劈着柴火，时不时的和吹火的老驱说点什么，好像是在向那老驱请教要如何劈下去才会更省力;一个十一、二岁的小女孩，

背着一个婴孩，手里拿着书在自家的堂屋，也就是她读书的教室中来回地走动着，轻轻地读着书，只怕吵醒了背上熟睡中的妹妹;一群七、八岁以下的孩子在村庄中追逐打跳，争吵着谁可以爬上村边大树去掏鸟蛋。你看，那挑水的小媳妇，踏着轻快的步子走在田埂上，如履平地;那些拿着农具的男人们，正在田间地头辛勤地劳作;那牛儿，摔着尾巴，悠然自得的在山边吃着嫩草，时不时的抬起头来看看不远的主人，“氓氓”的叫两声，好像在对主人说“我就在这里吃草，我会很乖哟!”

太阳出来了，阳光驱赶着雾气，那雾气纠缠着竹叶，依附着雄奇挺拔的山峰，时而散开、时而聚拢，像即将分离的恋人，魂牵梦绕、难舍难分。阳光照在田间，照着那绿油油的禾苗上的露珠，闪闪发光，像挂着无数的珍珠;小溪两旁雄奇挺拔的山与两山夹缝中的蓝天一起，映射于溪水之中，绘制出了山水两重天的美丽山水画;清晨的阳光斜射入流淌的溪水中，仿佛在水面撒满金子，闪闪发光，格外漂亮;还有那鹅卵石，静静的躺在河床上任由溪水冲刷，默默的用身体记载着千百年来溪水的痕迹。阳光终于驱散了山间的雾，冷家坝的真面目终于展现在我们面前，看那山，雄奇挺拔;那竹，满山皆是，满眼皆绿;那水，或涓涓细流，或叮咚垂滴，或奔腾咆哮，皆异常澄洁;还有那云、雾、风，风吹雾散，云随风走，波谲云诡;看那村庄，静静地躺在青山绿水之间，与那山、那水浑然一体，自然天成。置身此境，俨然画中行，恍若仙境游。

写景的作文800字 篇5

（一）要写出有特色的景物

一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

（二）要学会观察

写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。

（三）要借助想象和联想

在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。 其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。 例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。

（四）写景要抒情

写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。

写景的作文800字 篇6

有人说，银装素裹、大雪纷飞是这世间最美的风景；有人说，云雾缭绕、苍山洱海是这世间最美的风景；也有人说，有陪着自己沿途看风景的人，那人便是这世间最美的风景。

其实，若用心去看世界，以诚相待，这大好江山，何处无诗？何处无画？无一处不是风景。

“爸爸，我的苹果吃完了。”我坐在后座，挥动着手中的苹果核，四处寻找着附近的垃圾桶。爸爸开到垃圾桶前，却看见一个环卫工人在清理垃圾桶，他边让我把核扔进环卫车里，边说道：“就扔你这儿了！”那环卫工人眯起眼睛笑起来：“好嘞！谢谢！”那时我只觉得他纯朴的笑容仿佛可以感染与包容这世间的一切。我很是不解：“他为什么要跟你说‘谢谢’啊？”爸爸毫不犹豫地答道：“因为这样可以省去他再去捡拾这些垃圾的工夫。”我皱着眉头，似懂非懂地点点头。远处好像传来了那位老人的声音，他在唱着，唱着一首童谣，我却也不怎么听得懂。

往后的日子里，我几乎每天都能在上学的路上看见这位老人。他从不穿他们的工作服，一件薄衫，一件马甲，在那个小巷子里默默地工作。

同往常一样，那天，我们打算跟他说“再见”的时候，他却先开了口：“我要走了，回家了！”我和爸爸愣在那儿，原来心里早在不经意间把老人当作朋友般对待。爸爸反应过来：“回家好，年纪大了是该回去了，跟邻居们下下棋什么的。”我们互相道了再见，却也深知这是这辈子的“不再见”。

果真，老人没再出现过，但他曾经在临别前又哼起了那首童谣，我依稀听出有“月亮”两字，怕是思乡情切吧。有时，我路过那里，匆匆一瞥，总希望他还能在那里辛勤地工作，原来，他笑的样子竟已成为了我上学路上早已习惯的风景。

“老人回湖南了，是长沙人。儿子在盐城工作，所以他跟着儿子来的。他啊，就是热心做事，也不是什么环卫工人。”爸爸不知从何处打听到这些，回来说给我听。

我猛然想起那首来自长沙的童谣：“月亮粑粑，肚里坐个爹爹，爹爹出来买菜，肚里坐个奶奶，奶奶出来绣花，绣只糍粑……”每当我偶然从某处再听到这首歌，就会不由自主地想起那个曾出现在路上的风景。

新来的大叔也喜欢笑。好像是他们之间的约定，一直在延续着这份熟悉与朴实，原来风景一直在这条路上，未曾消逝。