对话的作文
爱习作提供的对话的作文（精选5篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
对话的作文 篇1
阅读名著，会让我们受益无穷。阅读名著，既可以积累知识又可以提升素养；阅读名著，既可以拓宽视野，又能够提高能力；阅读名著，既可以积累语言，又能够严密思维；阅读名著，既可以启迪智慧，又能够塑造性格；阅读名著，既可以丰富情感，又能够陶冶情操。
要说名著，对我影响最大的，也就数《安妮日记》了。《安妮日记》的作者安妮。弗兰克，是一位聪颖、豁达、灵秀的犹太少女。法西斯侵略犹太期间，安妮一家与他们的朋友范登一家住进一间秘密小屋避难。在秘密小屋居住的三年期间，安妮经历了迷茫、不安、害怕、欢乐、爱情和悲伤。她以一年十四岁少女的视角，去观察，去感受，去思考，去悲伤。多少年来，她的乐观和坚强一直深深地打动着我，激励着我努力、奋力、向前、挑战……
安妮。弗兰克，她以她的坚强、睿智打动着人们。她生活在那个灾难的时期，心中却平和而安祥；她生活在那个狭小的空间，却让视野无比辽阔、开放；她缺少父母的关爱，却愈发愈显得乐观、坚强；她经历了无数挫折与痛苦，却让内心充满了快乐和阳光。她观察，她思考，她挣扎，她奋斗，因为她知道：要让自己的生活充满阳光，明天，又会有一轮崭新的太阳！
多少年来，安妮。弗兰克的精神一直深深地打动着我。每当我因为懒惰而准备放弃一件事的时候，每当我因为心态不好而停滞不前的'时候，每当我因为悲观而对自己失去希望的时候，我就会想起安妮。弗兰克，想起她的精神。我要奋斗，我要乐观，我要独立，我要坚强。我要像安妮。弗兰克一样，扬起生活的风帆，激起心灵的波浪！
阅读名著，会使我们受益无穷；阅读名著，会使我们提高修养；阅读名著，会让我们启迪智慧；阅读名著，会丰富我们的心灵，感动我们的情感，给予我们斗志、感性和希望。我相信，有了名著给予我们的德操、内涵和修养，明天，一会更辉煌！
对话的作文 篇2
冬尽春来，平遥古城的角角落落里藏满春意。几棵草芽泛青，一枝山桃盛永。最妙的还是墙头檐下，木头雕花惟妙惟肖。木色之下牡丹开的娇艳，玫瑰绽胥芬芳。挽着友人，不觉流连其间。
寻觅着，流连间，无意走入一生偏按一偶的院子。吸引我们脚步的，不因有它，却是那一阵叮咚的敲打声。
吱呀—木门后，远远就瞧见一个低伏在手脚架上影子。他正是叮咚声的源头。他一手拿凿，一手拿锤，对那活灵活现的木雕上下其手。心头一紧，眉毛一皱，正欲跨过门槛阻止，却被友人的一只手拦下了，她轻轻地在我耳边说：“别去，你先看仔细了。”只得作罢，乖乖看着。
我不曾想越看竟越发着迷。只见那老匠的手灵活如梁上飞燕，硬是将那笨重的一锤一凿舞得轻盈灵巧。随着木屑纷纷落下，那流畅自然的花朵渐渐吐露芬芳。我瞧着，一朵花由含苞到盛放，直至定格在泪染轻匀春欲放的模样。心生赞叹，却仍有一丝不忿。古迹的美在于时间洗礼的那一份沧桑，若失了这份古老，那古迹中还能品出文化的魅力吗？说罢，又望向那朵新开的牡丹，木头是好木头，雕功也是栩栩如生，但总觉得与这古朴的大院格格不入。
友人轻声的笑了，说：“你看到的苍老的遗失，我却欣赏这文化更替交融的美丽。你瞧，那新雕的花，可有一丝粗糙与轻浮，古朴流畅的雕功，再加上全新的留白构图，称得那花儿格外出众而艳美。而你说的桑地痕迹，不过是几场风吹雨淋的纬果罢了。”
听完这一席话，不由得愣住了。是啊！源远流长的文化，怎生是苍老二字可以以偏概全的。文化的美，在于龙的传承，在于代代匠人对它的创造，而并非那一层浅浅的沧桑。我怎生如此浅显。
抬头，在望向屋檐下的雕花，只觉得无上的精美。想来，在古老的`古迹，也是上代上上代的创新与融合，没有纯粹的古，也没有纯粹的新，只是那条文化传承的河奔流不息。
它在创新中繁荣，流灌出精美的杰作。这才是真正的文化，并非惊鸿一瞥的单薄苍白，而是一颗成长的树，一条流淌的溪，一条延绵数千年的脉。生生不息，欣欣向荣，这才是真正的美。
“啊，真美！”由衷的感慨，我与好友相视一笑，一切尽在不言中。
对话的作文 篇3
读着课本上的粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间，这句铿锵有力的诗句，我仿佛看到了眉宇间散发着浩然正气的于谦，正立于案头，慷慨激昂地书写着这首流传千古的诗篇。
于谦，你少年时刻苦读书，敬佩仰慕文天祥的气节，并在十二岁时便作《石灰吟》，以示自己高洁自守的决心。考入进士后，你做了名清官。你不畏上级的诋毁和贬低，一心只为着劳苦的百姓大众。你带着两袖清风，前去官府，只为百姓生活着想，丝毫不想着巴结上司，提升官位，如此圣德之人，不会不深受民众喜爱，但这也会招来得势小人的嫉妒和痛恨。每当我在书中读到你被王振无辜逮捕，处以死刑，就为你感到深深的不平。但是，你的清白官风终于使你逃过一劫，那些平日深受你恩惠的百姓民众，都为你向王振抗议。当你走出牢房，重新呼吸到那新鲜空气之时，你是否会感到后悔呢？不，你并没有。你宁死也坚贞不屈。
土木堡之战，局势大变，明朝有着覆灭之势，皇帝因奸臣被也先部队擒获，眼看着敌人即将南下攻打北京，以皇帝索要大明王朝。你一人力挽狂澜，拒绝迁都之事，态度异常坚决：建议首都南迁的人该杀！京师乃天下根本，万万动不得，否则大事去矣。你的正确主张，让明朝又延续了200年的历史。紧接着，你为了稳定人心，将招致皇帝被俘的`王振抄家灭族。你丝毫不顾事后可能发生的对你的迫害，另立皇帝。终于，你的不懈努力，打败也先部队，一雪前耻。你也身居高位，功劳显著。
可是，因为被俘皇帝复辟，立新皇帝的你，最终以谋反罪逮捕入狱，处以死刑，你虽如石灰般粉身碎骨，但把一身的清白留在人间，人们都始终铭记你这决不同流合污的坚贞精神。在你之后的历朝历代，总有无数仁人志士像你一样，心系百姓、品质高洁。
纵观你的一生，12岁时，便以石灰自喻、自勉，并用你宏大而坎坷的经历，实践了自己的座右铭。这怎能不令人敬佩呢？
对话的作文 篇4
下了晚自习，同学们早就离开教室去休息了。一年（1）班的教室里传出了说话声。
怎么回事？还有谁在教室里写作业吗？不，是文具们在说话。它们在说什么呀？我们来听一听吧！
小铅笔说：“个子高高的我，以前是多帅啊，现在却变成了一个小矮子，多丑啊！我好伤心啊！”“
“为什么会这样？给我们讲讲吧！”众文具都嚷嚷起来。
“唉，我来告诉你们，我是怎样变丑的！”
小铅笔挺起胸膛说道：“我的小主人一点也不爱惜我，他没有用我认真写字，而是一下课就用我去戳蚂蚁，蚂蚁都恨死我了，我也恨死小主人了。他写两三个字就用笔刨刨我一下，不到一天的功夫，我就被刨得像刚长出来的苗儿一样细，个儿越来越矮，我的命好苦啊！”
“原来这样，你真的好可怜。我和你不一样，我的小主人对我非常好，我都想谢谢她呢！”尺子妹妹笑着说，“小主人每次用我，她都会让我轻轻躺下，用我笔直的身体帮她画直线，画完直线，立刻就把我装进小笔盒里。”
“铅笔弟弟，要不，我来帮你想个办法，教育一下你的小主人？”尺子妹妹问道。
小铅笔点头如捣蒜地说：“好，太好了，只要能让我的小主人爱护我，让我干什么都行！”
“那你今天晚上躲起来，让小主人明天找不到你，让他无法写字，老师肯定批评他，让他感受到没有你，他是无法完成作业的，知道你对他的`重要。过一天，你再出来，这样，也许他就爱护你了。”尺子妹妹正义地说。
“谢谢尺子妹妹，我就照你说的做，让小主人难受一天！”小铅笔高兴极了。
“我们也躲起来吧！”众文具都附和道。
夜深了，一年（1）班的教室里又恢复了安静……
第二天的课堂上，铅笔的小主人找不到笔写字，不能按时完成作业，就被老师批评。
下课了，小主人还在忙着写课堂上落下的作业，边写边自言自语地说：“以后要保管好文具，要爱护文具。”
呵呵，文具们胜利啦！……
对话的作文 篇5
我是谁？说出来怕吓着你。听好啦！我是天上的太上老君，可当年孙悟空大闹天宫时偷吃了我苦苦修炼的仙丹。玉帝知道后大怒，说俺没谨慎。于是就把我贬下了凡间，变成了凡人————李白。但经过我不懈努力，成为了流芳百世的“诗仙”。可现在呢？李白死了，我又得投胎成一支铅笔。我跟随主人多月，明白了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”等大道理，我还知道，我的生命准备到了尽头，在这短短的生命中，我必须为知识界留下点辉煌。
昨晚，老师布置的作业太多，主人一写完就把我丢在作业本上。我懒洋洋地趴在本子上的文字上面，听到了标点们的争议。“逗号”说：“知识界中我最有用，比如‘小明，今晚去你家写作业。’把！如果没有我，那就变成‘小明今晚去你家写作业’瞧瞧！意思都变了。我是不是最有用呢？”
“句号”说：“切，你这个小符号，在这里吵什么？我最重要。看看，上次主人的作文少了我。被老师当着全班的`面说没写完。羞得主人无地自容，气得主人吃不下饭。
“问号”说；“那是右手的责任，谁叫它不指挥主人写你呢！我看哪！，是我最有用。如果问句里没有我，那文章就显得单调无味。你们说，是不是啊？”右手真可怜，原是大脑的责任，却被推卸于你！
“感叹号”说；“是我！~~没有我的话，读者就不会读出感叹的语气，文章就显得枯燥，那么读者也就没心情读下去。是我最重要！”“我！”“我啊！”。争吵的引线点燃了，而且还吵得很凶。
第二天，“标点家族”的四个成员罢工了。正巧主人要写作文，可这四个标点不出来工作。生气得把我丢到地上。标点们也知道我是李白的后代，于是就急忙扶我起来。由于我被主人削得过短，如今笔心又断了。等待我的只有天堂————垃圾厂，我仿佛也见到了坟墓————垃圾堆。
我用剩下的一口气对它们说；“知道主人为什么生气吗？是因为你们哪！你们为什么不出来工作呢？是昨晚的事吧。其实你们不用攀比，你们各有千秋。“标点家庭”不能少你们其中一个。不要愧疚，我不怪你们。”
我还没说完，就断气了。我死了，又投胎成苍蝇了。据我所知，它们为我的死还伤心了好几天。并且它们还发誓，永远合作！我听了笑了，因为我真的为知识界创造了辉煌！