温柔

爱习作提供的温柔（精选5篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

温柔 篇1

这是一个真实故事，发生在我小学一年级的时候，而我当时是在现场。

在某一天阳光明媚的下午，我与同学们一起在放风筝，我们非常成功地把风筝飞上天空，可是，突然的一阵大风把风筝吹倒在树的上面，可我当时不够高，拿不到风筝。突然间，一位长发姐姐过来帮忙，终于帮我们拿回风筝，她还给我们，对着我们微微一笑，就走了。我望着这位长发姐姐离去，我在想：我要谢谢她呢，可是她又那么快就走了，真是可惜啊！下次看到她一定要对她说一声谢谢。她还挺漂亮的，刚才我都给迷倒了。

第二天的下午，我们又来放风筝。我这次是自己放的，当时，我们正在比赛，看谁的风筝最高。当时，是我领先，我的风筝最高。可是，在我骄傲的时候，风筝线就突然绑在了一起，还打了几个结呢！可我不知怎样把这些结打开。突然，一只白滑的手伸了过来，原来是那个长发姐姐，她又帮助了我。这次她没有立刻走，她与我一起放风筝，而且又回到了当时的位置。她快要走的时候，我对她说：“上一次，谢谢你的帮助，要不是你，我怎么又会放风筝，而且还飞得那么高，谢谢你！”她点了点头，告诉我：“别人有困难，应该尽力去帮助，见死不救，我是做不出的。”她用那一束温柔的目光看着我，冲着我笑。我发誓，我会永远记住她。

又一次，我又在学校看到她了，当时我已经二年级了，她比以前更美丽呢！我比以前更开心。

人的美，虽然外在美与内在美和谐统一，可是，人的内在美往往比外在美更重要。那一束温柔的目光，无谁可比。

温柔 篇2

我的妈妈不仅勤劳，也很温柔，甜甜的笑容令我很幸福。

记得有一次，我正高高兴兴地拿着一条毛巾擦着桌子，爸爸在大厅外对我说：“女儿，把你手上的毛巾借我用下，我要把音箱擦一下。”随即还发出了一声：“唉，真脏！”我将毛巾递给爸爸，正要转身，爸爸大叫：“哎呀！这不是***妈洗脸的毛巾吗？你怎么拿来擦桌子呢？”“啊？”我一听到爸爸说的话，脸红得比夕阳还红。爸爸把毛巾递给我说：“拿去，让***妈看看，这是不是她洗脸的毛巾？也不会问一下擦桌子的毛巾在哪，自作聪明。”爸爸说的话就像一根箭，刺穿了我的幼小的心灵。我垂头丧气地拿着毛巾，看着妈妈，喉咙底像是堵了一块石头似的，说不出话来。“你怎么了？”妈妈看着我，“这……这条毛巾是您洗脸的吗？”我不容易的问出了问题。“是啊，怎么了？”妈妈的眼神充满着疑问，我吞吞吐吐地说：“我……我……”妈妈见我迟迟说不出话来，就问我说：“是不是你把我的毛巾拿去给小猫擦身子啦？”“不是。”“那是？”“糟了！”我心想着，“妈妈一定看穿我的心思了，这下要挨骂了！”“我知道了，是不是你把我洗脸的毛巾拿去擦桌子了？”我傲慢地点了点头，等待着妈妈大发雷霆，可没想到的就是，妈妈并没有生气，而是用温柔的语气对我说：“没关系，不就是把我洗脸的毛巾拿去擦桌子了吗？妈妈再换一条毛巾就是了，玩去吧！别伤心了。”见妈妈这样说，我的嘴角浮出一丝微笑。

我的妈妈就是这样的温柔，你们的妈妈，又是怎样的妈妈呢？

温柔 篇3

“感恩的心，感谢有你，让我一生，能够勇敢地做我自己。”沁人心脾的一首老歌在耳边响起，它勾起了我的回忆。思绪飘到了6年前。

还记得上学时，刚到一个陌生的环境、班级，令我感到害怕，上课时，手不敢举。我对周围的一切感到孤独，没有自信像人家在课堂上大声发言，大声讨论，因为我自卑。

而在我最无助、最自卑的时候，您出现了。

还记得当时，您满面春风地走到讲台，脚步轻盈，嘴角微微上扬，让我一下子对您产生了好感。您好像就是一位演员，那讲台就是您的舞台！您在“舞台”上淋漓致尽地表演，把我们“带”到一个又一个美景当中，流连忘返。同学们都十分爱戴您，在您的课上，同学们争先恐后地发言，除了我。而您好像也发现了躲在角落的我，开始慢慢地关心起我。

您的一堂语文课让我记忆犹新，当您向同学们问一个问题时，那种问题我心里也会，但是因为自卑，我不敢举手。见同学们个个积极地竖直手臂，大声而有力地喊着“我！”、“我！”、“我！”而我的心里却心急如焚，只能用一种期盼的目光注视着你，心里却叫喊着“喊我！喊我呀！”这时，您不知怎么的，好像感受到了我的目光，用您温柔的目光看着我，轻轻地说了一句：“那个戴眼镜的女孩。”我当时愣住了，心里一个劲地问“是我吗？是我吗？”但看到同学们的目光齐刷刷地看着我时，“嗯，是我。”

我羞怯怯地站起来，说出了心中埋藏已久的答案，低着头，感觉脸上红通通、火辣辣的。而这时您却带头鼓起掌来了，用鼓励的目光看着我，顿时，我感到自己心里再也没有那么紧张、不安了。

没错，是您的鼓励目光带给我自信，带给我勇气，让我能够勇敢地做我自己，积极发言。

谢谢您，老师，你那温柔一瞥，使我勇敢地跨过了自卑的障碍桥。我的世界从此更加开阔。

温柔 篇4

我有一个梦。这个梦里，人们像花朵沁出香味那样，天然的，互相释放着爱。

这是超越异性之间的，不是男人爱着女人，而是爱一个“人”那样地爱着别人。这种爱不需要很浓烈，浓烈到粗暴，粗暴到让人窒息。它是一种安静地看着你的微笑。在你需要时，给你一个温暖的拥抱。勇气和力量就这样被温柔地激发，让你可以扭头微笑着面对到来的每一天。

我们已经都知道，人生是一场悲剧，更悲哀的是，这场悲剧的主角还不是你，而是命运。每一个人，都注定了是旷野里的寂寞，都注定要面对生命本身的孤独，甚至还有人性中固有的恶。我们能怎么样？我们该怎么办？我不知道。我只知道，心里有爱的人，会好些。爱会是那一盏风中被你守护的烛火，给你力量，让你能面对命运，做出你的态度。我觉得，这才是人生像样点的意义。

我们都是些聪明的孩子，我们早早地去人生的后台转了一圈，看到了台前也看到了幕后。我们不肯要廉价的乐观，是因为……我们已经不相信！真正的乐观，是承认了现实的，是柔软的也是强大的。有这样的爱孕育的乐观，我们不需要上帝也一样能找到平和安宁，无论现实风雨有多猛烈。

我的忧郁是因为生命的悲剧，我的微笑是因为生命的意义。我跟所有人一样，需要彼此的关爱，用一种我梦里人们的方式，温柔地付出。希望更多寂寞的人可以这样付出，在彼此相遇时微笑。无论在生活中什么地方，如果每一次彼此遇到，都能让你有会心的嘴角。这就是我这梦的最好结局，被我叫做温柔的那个理想。

温柔 篇5

我常常在老师那温柔的目光里行走，那种感觉是多么美好。

我的老师姓陈名玲，留着长长的卷发，高挺的鼻梁，白净的脸上长着几个调皮的小黑斑，高个头，穿衣十分有品味，有时文静化，有时可爱化，有时时尚化……

昨天，我没心情写作文，老是在胡思乱想一些事，就把作文囫囵吞枣地写了一下，心想：今天就将就一下吧！我又十分怕重写，心里静也静不下来，脑海里那乱七八糟的事在不断地盘旋着。第二天，我匆匆忙忙地收了作业，就抱到老师办公室，心想：一定会重写啦！可让我想不到的事发生了：老师不但没让我重写，还给我印了一个“小作家”的印章，我心里酸酸的'，一种说不出的滋味涌上心头。老师还说：“孟凡力，把作文好好修改一下，相信你一定会写得更好！”老师的眼神是那么温柔，那么亲切。回到家，我哭了，我很对不起老师那温柔的目光和那个鲜红的“小作家”。我十分惭愧，就写了这篇作文，希望老师可以原谅。

有次我作业没写完，站在老师的办公室里，老师和蔼地教育我，我看见了老师那温柔的目光，那目光仿佛在对我说那多次对我说的话：“不能不写完作业，作业是一个学生的任务，学习是为自己学的，不是为别人学的，下次一定不能这样了。”经过老师的教育和多次补课，这次我语文我考了95分，我十分高兴。捧着卷子，我无意间又看见了老师温柔的目光，她说：“有进步，要继续努力。”常走在老师温柔的目光里，我倍感幸福与温暖。

老师那温柔的目光里留下一串串脚印，那脚是我的。我走在老师温柔的目光里，那个惭愧的我，也流着晶莹的眼泪。