意义的作文
爱习作提供的意义的作文（精选5篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
意义的作文 篇1
我国唐代伟大诗人杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”(三国志)中也有记载：“读书百遍，其义自现。”
古人对读书尚有精辟的论述，何况生活在高科技时代里的我们，更应该坚持读书，不断充实自己。
今天，我们班举行了一次有意义的班会：书香一路伴我行。
随着“上课。起立，老师好。”的声音，这一次班会拉开序幕了。
主持人的一番话把班会推向高潮：“下面，请欣赏一段小品。”
只见溪宇澄拿起一张纸对后面的`“服务员”说：“我要‘脑白全(金)’、‘黄钱(金)搭档、‘灰菜’、‘黄菜’、‘绿菜’、‘红菜’、‘ 黑菜’、‘太(大)白菜’。”
后面的“服务员”被他气得火冒三丈，逃跑了。
通过这次班会，我懂得了读书是很重要的。
意义的作文 篇2
每一个人都有生命，我们都是刚发芽的小孩，但却不懂人生下来的意义。
那意义何在呢？富强国家吗？还是靠山吃山呢？人都走了怎么富强国家，每一年都会流行什么什么病毒。以前甲型死了多少人，现在又流行，可想而知每天都会有人悄悄从我们身边走，如果到了未来怎么办，也许我们会从13亿人到9-10亿人，渐渐的、渐渐的我们国家的人变少了，那我们白努力发明那些东西与创造新的时代了。
那也不能这么说？。
现在靠山吃山的人越来越多，人就越来越懒。我很想对那些靠山吃山的`人说：“你们有多大点本事啊，有什么吃什么，等国家的资源都没有了，看你吃什么，用什么！！！”我们尽力把国家富强别学那些靠山吃山的人，应该在学习上下点功夫。
小孩子与老人的对话
小孩子：“难道人的意义就是年轻时别靠山吃山，要靠真本事来努力吗？老年时就可以靠山吃山吗？”老人：“当然了，孩子”小孩子：“那为什么人老了会死，那死后人不在这世界一样也没有那，白用亲手赚这么多钱了”老人：“至少你在这世界得到了欢乐并不亏啊”小孩子：“人真奇怪”
我觉得我们应该想想现在的欢乐，忘掉那些烦恼。多多为地球做贡献，记住它只有一个。现在还没有发现人的意义呐。
意义的作文 篇3
树木葱荣，散放绿色的光，点亮每个生命的心，于是我们感到生命的重要。无数次论证过生命的意义，无数次去问自己究竟为何而生存，直到我遇到一个志愿者，我有了自己的答案。她是一名女生，大学刚毕业便做了一名志愿者，她放弃了在深圳找工作的时间，来到偏远的山区做了一名乡村女教师。一年过后，她有感山村孩子上学的艰难，又在大山里留了几年，从此她走上了为山村孩子上学而奔走的道路。从她的目光中，我看到了生命迸发的`光彩，看到了她的美丽与执着，因此我感动。
生命的意义，有多种。但是无论哪种都与自私无关，为了别人而付出自己的努力，便拥有了人性的光彩，这是人类区别于动物的最大区别。生命的意义，有多种。但是无论哪种都与金钱无关，自己不富裕而去帮助别人，并且把它当做自己长期的事情去做，我说这样的人便具有了高尚的品格。生命的意义，有多种。但是无论哪种都与名利无关，为了名利而去彰显生命的意义的人，他不会得到生命带来的欢乐，名利的枷锁会让这样的人的生命猥琐暗淡无光。
生命的意义，在于去做有意义的事情，无论事情或大或小，只要去做了，你的生命便有了存在的意义，而最终让你获得生命的欢乐。
意义的作文 篇4
我不敢说生命是什么，我只是说生命像什么。
如果说细胞是生物体的基本结构，那么生命就是生物体存在的意义。
当大地还是赤裸裸的时候，那一株倔强的小草努力冲破束缚，破土而出，小小的身躯却如同火山喷发时的巨大能量，涌的土四分五裂。刹那间，光秃的大地有了一丝生机。仿佛能看到万物复苏，草长莺飞，生机勃勃的春天的到来。而它却仅是一株草，一株渴望生命的草，尽管初入世界，身姿蜷曲，腰杆无法挺直，但它追寻着阳光，勇敢的生长。一株小草如此，千千万万株又当如何?正是它们对生命的渴望，无所畏惧，成就了世间的朝气蓬勃，那是它们一生的追求和守护，是生于世间的意义。
当身边所有猫猫狗狗都活蹦乱跳的时候，我真想知道那只断了两条后腿的流浪狗的心理感受。它浑身脏兮兮的，毛发也不知被什么粘成一坨一坨的，然而，它倔强的'在店家门口找着食物，却不肯靠近垃圾桶半步。我想，那是对生命的尊重，渴望被平等对待。
张立铭的《生命是什么》以20万文字来阐论生命的内涵，我想，我的只言片语并不能说明什么，只因为生命是多宏大的真理，珍贵到令我叹为观止。
意义的作文 篇5
为什么美国孩子和中国孩子不同？的确，中国的孩子成绩比美国的孩子好，但是没过孩子的课外知识远远比中国孩子的'多，为什么？！以为他们有足够的时间去玩，去发现，去创新！
像有些著名人士，别人认为他们并不成功，反倒觉得他们古怪。认为他们对自己刁钻古怪。但是一个好的科学家证实要有这样对他的热衷。
科学是第二课堂，在课内老师分解、分析出来冷冰冰的基本概念在课外却能充分了解、掌握。
那些成功人士的成功从何而来？正是他们亲近自然，热爱科学。这第二课堂中找到了知识，增强了思维、创造能力和手动能力，最后才取得了桂冠，赢得了荣誉。
都说了在课外知识中能取得更好成绩，都说了打人、骂人的老师不是好老师，却还是在课堂上肢解那些本该很容易的的原理，却还是一次次伤害孩子们幼小的心灵？
让我们去亲近科学吧！让我们在第二课堂中学到新的知识，去探究，去学习，吸激起对学习的新的热潮！