质量分析报告

爱习作提供的质量分析报告（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

质量分析报告 篇1

时间如白驹过隙般匆匆而逝，新学期九周的时间也就这样在不经意间流逝了。学期的结束带来的是课程的结束，我时常问自己：我这段时间学到了什么，这段时间花费的可值得？

首先，我将GE这门课的整体内容概括如下：

这门课程首先是整体介绍了PLC，其中包括PLC的诞生、特点、发张趋势以及编程用的语言和一些基本电路常识。使我对这门课程有了一个整体的认识，为以后的学习打下了基础。

在第二章节中主要讲的是GE智能平台PAC硬件结构。在这里介绍到了PAC系统的CPU、电源、AD、DA、通信模块和运动控制模块。通过这一章节的学习，使我更加清晰的理解了PAC系统的组成以及其功能是什么样的。硬件了解了，这样是为了更好的学习软件。

在第三章主要讲的就是指令了，这一章我个人认为是最为重要的，如果这个学的不好，那么PLC的程序就将编不出来。本章节讲的是编程软件的安装、运用的方法。编程中好多技巧及很多东西的应用方法在这一章节都有涉及，学习完了这一章节，我觉得自己才摸到了PLC的灵魂，才有了真实感！

第四章主要讲的是人机界面是如何建立和组态技术，并且要学会相关软件的应用。通过学习了这个，我们可以在界面中设置一些必要的显示方式，以便于我们更加直观的去观测我们的系统运行情况。

第五章讲的是总线技术，主要讲了Genius总线。总线是通信的桥梁，一个好的现场总线会大大改善一个系统的性能。不同的总线技术有不同的特点，使其以适应不同的场合。这使我明白了，要想搞好一个控制系统，必须要深刻的了解总线，毕竟，通信是每个系统都必不可少的！

第六章，这最后一章节主要的就是实验！课本中为了加强我们的实践能力，特地为我们准备了十一个实验。通过做这些实验，使我们更加理解了这本书，也更好的掌握了这门技术。这为我们以后走向社会、走进工作岗位打下了基础。

以上便是我自己对这本书的一些小的概括，那么我这段时间我究竟学的怎么样了？我又学到了什么了？我打算用一个程序来说明。这个程序的功能是用来模拟喷泉的控制，使面板上的小灯按照喷泉一样亮起，使其看起来就像是喷泉一样。

根据I/O分配表完成电气安装接线。程序执行过程如下：

由程序我们可以得知I1和I2分别是模拟喷泉控制系统的启动开关和停止开关。当I1接通的时候M1就导通，这样就会形成自锁同时M2导通输出Q1（也就是A组灯亮）。

延时5秒后，输出Q14（也就是B组灯亮）同时M3导通；

延时5秒后，输出Q15（也就是C组灯亮）同时M4导通；

延时5秒后，输出Q16（也就是D组灯亮）同时M5导通；

延时5秒后，输出Q5（也就是E组灯亮）同时M6导通；

延时5秒后，输出Q6（也就是F组灯亮）同时M7导通；

延时5秒后，输出Q7（也就是G组灯亮）同时M8导通；

延时5秒后，输出Q8（也就是H组灯亮）同时M9导通；

延时5秒后，M10置位；再延时5秒，复位M10。这样程序就会不断地循环。 当停止开关I2接通后程序就会立即给M1和Q1清零，这样程序就会停止执行。

以上就是程序的具体执行过程。而我们能看到的景象就是面包板上的灯在模拟喷泉在亮起来再熄灭。

课程结束了，这一阶段的学习也就结束了。学完了这门课程，现将自己的感想写下来（如下）：

我们是学工科的，那么将来我们从事的行业大多都是和生产、工业相关。而这些行业都是追求高效率、高利益的行业，那么我要想在这样的环境中生存下去，这就要求我们工科生要有扎实的理论基础、广泛的知识面和一定的动手能力。关于这些，在我学完GE这门课程之后，感觉就更加清晰了。

一、关于理论基础：

就拿这门课程来讲，第一章节和第二章节讲的都是PLC的发展史、控制基础及相关接口电路和PAC系统各个模块的介绍。这里并没有介绍这门课的核心——编程！但是，不能否认的是，这些都是我们后来编程的基础。没有这些，那么我们后来的程序肯定编不好、在实际中肯定会不能很好的工作。个人认为要是不掌握这些，那么是不可能编出能工作的程序的。我们试想一下，我们连一个PLC或者一个系统的所能实现的功能都不了解，那么我们怎么能编出我们想要的程序了？所以综上所述，我们在实践之前先要有扎实的理论基础，再由实践反馈到理论。二者互补，共同提高！

二、关于广泛的知识面

做控制这一行，广泛的知识面是必不可少的，不论你是今后从事的是硬件设计还是软件编程。

做硬件设计，我们需要了解大量的电容、电阻、集成芯片、空气开关等知识。只有这样我们在设计电路的时候才可以信手拈来，设计出高质量的硬件系统。如果我们等到了需要的时候才去查，这个时候不说我们能不能查得到，可以肯定的是你做的电路系统肯定不会好到哪去。所以我们注重平时的积累，这样对于我们今后的工作将大有裨益。

做软件编程的话，更加注重经验。但是对于初出茅庐的我们来讲能有什么经验了？所以我们只能用广泛的知识面来抵消一部分劣势。编过程序的人都明白，不论你的逻辑算法是多么精确，在现实中总是存在这样或那样的差异，那么这种情况下我们就需要运用我们所掌握的知识来做相关参数的调整或者对某种程式进行改进，使系统满足实际的需求！

质量分析报告 篇2

教学质量是一所学校的生命线，决定着学校的办学水平。伴随着课改的不断深入，尤其是导学案的实施，我校的教学工作又走过了不平凡的一个学期。为开创我校教学工作新局面，我们必须透视教学质量现状，析因果，明得失，拟措施，促提高，用课改的反思理念作指导，用统计分析的数据做出发点，用经验做推手，在交流中改进，在反思中提升，踏踏实实地做好教学工作，保证教学质量。下面就针对我中心20xx——20xx学年度第二学期期中教学质量状况进行发展性的比较和理性化的分析。

一、总体情况：

本次联校抽考涵盖了四综、五英、六语、六数，我中心所有在册学生全部参考。

从总体情况分析，我中心此次排名位列联校第二，同时也位列第三序列第一的位置。其中，全联校来看，我中心六语第一、六数第三、

五英第二、四综第六、；从第三序列来看，我中心的五英、六语、六数均位列第一，四综位列第三。总体情况良好。优势学科有语数英，弱势学科为综合。

二、具体分析：

1. 语文学科：参测率100%，合格率96.88%，其中1人不合格，各个序列的人数分配比例基本符合平时的教学情况，从本次看，一二三序列的学生人数明显提升，第四序列所占的比例减小，总得分提升。

2. 数学学科：参测率100%，合格率87.5%总体态势较以前有所下滑，尤其是第四学列的人数明显增加，导致成绩下滑。

3. 综合学科：参测率100%，合格率100%，成绩相对而言不理想，总分98，距最高分16.58的差距，前三序列人数分布均匀，第四序列人数所占的比重太大，自然总分下滑很多。

4. 英语学科：参测率100%，合格率100%，保持了一贯的教风学风，成绩较好，处于联校上游水平。

三、存在问题及原因分析：

（一）存在问题：从各校成绩汇总情况看：我校4个1/4成绩之所以低的原因在于优秀率不高，也就是说进入A、B序列的学生人数过少，大多数学生处于C、D序列，导致总体成绩下拉，而排名靠前的学校4个1/4成绩之所以高，原因就在于进入A、B序列的学生人数多于我校，他校的优秀率高，说明我校在抓合格率的同时忽视了优秀率，优等生、后进生的培养成为了阻碍我校教学成绩的瓶颈，同时也说明我校的培优辅差工作做得不到位。

（二）原因分析：

1.由于我中心包含了小西庄教学点，一方面由于其教师配备跟不上，教学资源缺乏，导致我校各科总体成绩下拉；另一方面也说明中心的教学监管力度没有跟上，种种因素导致了我中心的总体成绩，尤其是综合科目的成绩不甚理想。

2.常规工作缺少实效。表面看起来，各项常规工作都很到位，实际问题还是很多：教师的备课不精不细，没有有效使用导学案，也没有精心设计互动解疑。课堂上一些教师还是“满堂灌”，重知识的传授，轻能力的培养，学生学习还是很被动的。学习型小组的操作流于形式，没有真正起到合作解疑的功效；巩固训练为练而练，没有针对性；单元考核的阶段性努力目标不明，查漏补缺不到位，没有落实到后进生头上。

3. “抓两头带中间”的培优辅差工作做得不到位。从各科第四序列的人数分布情况看，我中心的弱势和教学质量不高的症结就在于此。

四、今后打算：

1.进一步增强质量意识。要求每位教师要增强责任意识、目标意识、课效意识，立足课堂，真正服务于学生，服务好教育。

2. 加强管理，抓好常规教学工作。进一步强抓“四认真”“五环节”，扎扎实实的搞好学校的教育教学的管理和指导，以推动学校教育教学质量的提高。

3.进一步落实好学案教学工作。尤其是学习型小组的构建与运用，充分挖掘学生自身的能力，培养自主学习能力和合作能力，充分调动全体学生的主动性和积极性，使班级形成良好的学习氛围，在合作中提升效率，提高课堂教学的质量。

4. 继续强调学生良好学习习惯的培养。俗话说“习惯成自然”，不管是学校、还是教师，都应该从思想上、行为上等方面对学生严格要求，教师做好学生习惯的培养者、监督者。在平时的点点滴滴教学中抓细节、抓环节，尤其是审题、析题、书写和检查等习惯的培养。

5.做好“抓两头、带中间”的培优辅差工作，全面提升4个1/4总得分。使各位教师在平时的教学工作中要全面注重合格率，尤其是优秀率、良好率的提升。对于后进生，教师不能丢、不能放，一定要扶得起、拉得动，这样才能从根本上提高教学质量。

6.注重中心一体化提升。我中心涵盖4所小学，管理难度大，监督跟不上，弱势学科的提升力度还存在一定的难度。因此，我中心将本着迎难而上的作风进一步拉动基层校的教学水准，真正把我中心的教学质量提升到一个新的高度。

总之，我们既要看到成绩，也要找到不足，只要我们努力改进，真抓实干，就一定能使我中心的教学质量再上一个新台阶。

质量分析报告 篇3

20xx年，在市质监局的正确领导和靖边县、县政府的力支持下，结合我县经济发展现状和产业结构情况，全面贯彻落实省、市政府“质量强省”、“质量强市”战略要求，对我县产品质量进行科学评估、定期公布全县工业产品质量状况。加强质量宏观管理，防范区域性产品质量安全事故发生，全面提升工业产品管理水品，更好的服务经济社会发展。以此为根本开展了一系列卓有成效的工作，为规范市场经济秩序、提高地方产品的整体质量水平做出积极的贡献。

一、基本情况

1、20xx年，我局对化工产品、装饰材料(木质门)、建材等产品质量开展了监督抽查和托检验。共监督抽查了80家企业，抽检样品86个批次，样品合格78个。不合格8个，合格率91%。

2、名牌产品质量状况。

我县现有陕西省名牌产品7个，名牌产品生产企业共6个。其中农产品生产企业1家、建材企业类2家、食品类企业1家、酒类生产企业1家、皮革、毛皮、羽毛(绒)及其制品类生产企业1家。我县6家陕西省名牌企业都建立并通过了ISO9000质量体系认证，产品的保障能力较强，在历次名牌产品监督抽查中，产品的合格率均为100%。我县名牌产品企业以产品质量好、产品市场占有率高、企业社会信用度高赢得了市场，取得了好的效益，拉动了我县经济的发展。

3、地理标志保护产品质量状况

近年来，我局紧紧围绕县、县政府中心工作，始终坚持“生态资源产业化、特色产业地域化”的思路，以推进地方经济持续健康增长和农村稳定、农业增收、农民致富为目标，立足资源优势，突出区域特色，深挖潜力，积极开展地理标志产品保护工作，走出了一条拓展地方产品特色的发展之路。截至目前，我县已成功向国家质检总局申报并获批了“靖边小米”、“靖边苦荞”、“靖边土豆”、“靖边羊肉”4个国家地理标志保护产品;与此同时还制定了相关标准，对原料、生产设备、生产工艺、生产地域、质量要求进行了严格规范，保证了地标产品应有的特色和品质。20xx年对获准使用地理标志保护产品生产企业进行监督检查，抽检地理标志保护产品6个批次，产品的合格率均为100%。

二、抽查产品类别共性质量问题：

根据以上情况综合分析，我县建材生产企业是产品质量监管的重点，也是急待解决和整顿的重要内容，因为这些产品直接关系到地方基础设施建设，关系到社会型建筑和国家人民的生命财产安全。重点是要加强生产企业的质量控制和管理，特别是要加强对产品的定期监督检验和质量抽查，以确保产品出厂检验合格，并对存在的质量问题，助企业分析存在的原因，制定整改方案和改进措施，指导和引导企业规范生产经营，全面提高我县的建材产品质量管理水平。

三、对策措施

(一)进一步健全产品质量分析报告制度。

我局坚持每半年对我县的产品质量状况进行质量分析，为加强质量管理工作提供了科学依据。今后要进一步健全产品质量分析报告制度，紧紧围绕我县经济建设和社会发展这个局，以经济建设为中心，以质量、安全为主线，以深化为动力，全面提高质量技术监督工作的有效性，及时将我县的产品质量状况和监督工作的有效性进行分析，为我县政府制定发展规划，进行宏观管理和决策提供科学的依据。

(二)进一步加服务力度。

积极助企业加强和完善质量管理制度鼓励企业采用ISO9000族标准及其它国际通行的先进管理标准，结合企业实际，建立健全质量体系。同时，严格监督企业实施。多方面、多渠道收集最齐全、最新的国家标准、行业标准、地方标准，以供有需要的企业查询。助企业制定满足市场需求、具有竞争能力的企业内控标准。积极引导企业农产品进行地理标志保护产品认证。通过质量损失率和质量成本的统计、核算、分析，促使企业加强生产过程控制，减少质量损失，合理优化资源配置，改进产品结构，增加经济效益。

(三)进一步推进名牌战略的实施。

积极引导企业树立名牌战略意识，以科技为先导，加争创名牌产品的工作力度，积极培育名牌产品，进一步推动名牌战略的实施，从而提高企业和产品的竞争力。提升名牌产品在工业产品中的占有率，加强对实施名牌发展战略的指导。积极鼓励我县的企业特别是农业产品、石油化工行业参与名牌产品评选活动，对名牌产品的标识及产品的合法权益，应重点加以保护，与企业建立联手打假制度，努力维护企业创名牌的积极性。

(四)进一步加对生产企业的监管力度。

一是进一步完善生产加工企业长效监管机制。强化生产加工企业业主质量意识，健全我县生产加工企业质量档案;二是进一步严格实施食品质量安全市场准入制度、生产许可证制度等制度;三是加依法惩处生产和销售假冒伪劣产品的违法犯罪行为的力度，加对市场、重点地区及其他监管死角的检查力度，坚决对地方和部门保护主义。

(五)坚持监管的重点和工作重心下移，切实加强对农村和小城镇的生产加工企业的监督检查。

从抽查的情况来看，家庭作坊式、不具备保证产品质量条件和不具备检验能力的生产加工企业主要分布在农村和城乡结合部。充分考虑农村生产生活的基本需要，对每一个生产加工企业从生产销售方式、生产加工能力、供应对象和区域、保证质量等方面进行具体分析，监督、引导生产加工企业遵守国家相关的规定，全面提升产品质量整体水平;结合国家质检总局开展的专项整治活动和小作坊小加工厂监管意见加强对食品、建材等重点产品的监管;利用“3.15”、“质量月”力宣传质量方针、目标与措施，在企业内部力推行全面质量管理理念和树立“产品质量第一”观念。

(六)政府部门和监管部门齐抓共管企业。

企业发展壮和产业进程的加速，政府必须加强对生产企业宏观指导，认真研究、摸清哪种企业适合我县，哪种企业数量控制多少，不能任其一哄而起，盲目上马，造成资源、重建的浪费。政府应给企业政策扶持，我县企业多都处于初级阶段，规模不，产业化程度低，为加快其发展，提高产品质量，需政府制定相应的产业优惠政策，比如设立专项发展基金，产品展示会，名牌培育、条件提供、信息网络建设、市场调研、专业人才培训等，或对某些企业适当给予税费优惠政和资金补贴。

一个企业成长过程中企业是主角，但各部门监管、助也是不可缺少的。各部门在政府给予各自职责之范围内，助，扶持企业，使其走向正规化、专业化、品牌化。必须加强各部门间的配合建立信息共享平台和联合执法力度。只有家其心合力，才能把企业扶上正规化，仅靠一家监管好企业是不可能。

质量分析报告 篇4

一．抽测目的：

本次抽测的目的是通过对城区11所小学局部同学的音乐、美术学科学习情况的测试，了解城区小学音乐学科教学状况，加强以上学科新课程的教学规范，提升教学质量。

二、抽测对象：

本次小学音乐抽测的学校为城区11所小学：囿山小学、中山小学、梅山小学、城北小学、大洋路学校、刘英小学、莲都小学、水东小学、莲都外国语学校、天宁小学和南明小学。音乐为五年级的一个班级同学。班级于抽测当天由巡视教研员和监考教师现场做签并抽取。

三、抽测内容和方式：

根据小学五年级音乐上册教学目标，本次抽测的考核内容为：“音乐基础知识和听赏能力”测试（笔试，30分）；“歌唱能力”测试（口试，70分）。通过笔试和口试，了解和检测同学在新课程实践中的音乐学习情况，如：演唱习惯的情况、歌曲的演唱能力、音乐基础知识的掌握和音乐相关文化的积淀等方面的水平。

1．“音乐基础知识和听赏能力”测试采用“同学边听音乐边笔试”的形式。试题为选择题、填空题和连线题。因为是第一次抽测，所以试卷难度不大。

2．“歌唱能力测试”由所抽测班级音乐教师指挥同学进行歌唱表示，分：全班唱、小组唱、男生唱、女生唱。由各校进行现场录像，在抽测结束后送至区教研室，由教研室统一组织观看各校的录像进行打分。评委由各校音乐教师担任，力求做到公平公正。

四、抽测成果：

成果评定分为优秀、良好、合格、不合格4个等级，优秀85分和以上，良好84—70分；合格69—60分；不合格60分以下。折算年度考核为优秀权重为1，良好权重为0.85,合格权重为0.7,不合格为0.5。

本次被抽测的11所城区小学中，音乐学科获得“优秀”等级的有3所学校，分别是：中山小学、囿山小学和大洋路学校；获得“良好”等级的学校有5所；获得“合格”等级的有3所。总体上成果成正态分布，全部学校成果都达到合格，说明我区城区小学音乐教学质量基本良好。

五、抽测情况分析：

本次抽测情况显示：学校的音乐教学硬件和设施配备这个“差异”在减小，而学校间的音乐教育教学的质量极不平衡，表示在老城区与周边城区的学校之间的教育质量差异、专兼职教师教学质量的这两个“差异”却在增大。特别是专职与兼职教师，在抽测中反映出他们在教学理念、教学模式、教学方法等方面存在较大差别。有的学校一直都是有专职教师担任教学的，而有的学校是兼职教师上课，只是抽测前临时由专职教师对抽测年级进行辅导，导致各校抽测成果有一定距离。

1、歌唱：

《小学音乐第十册学期目标》明确要求：继续养成正确的演唱姿势和呼吸方法，并在歌唱实践中正确自如地运用；乐于、积极参与各种演唱活动，能够用自然的声音、准确的节奏和优美的音调有表情地独唱或参与齐唱和二声部合唱；能自然运用各种演唱形式（独唱、齐唱、轮唱、二部合唱等），使歌声更为立体、丰满、有表示力，在歌唱的体验和想象获得美感。在被抽测的学校中，中山小学、囿山小学、大洋路学校的同学训练有素的演唱习惯和正确的发声方法和良好的音乐表示能力显得较突出，体现了日常教学的扎实有效。5所“良好”等级的学校，同学的演唱能够跟随伴奏带或老师的伴奏唱下来，节奏和音准基本准确，但存在集体跟琴唱较好，但小组演唱时表示不够好，有局部同学存在着“喊唱”现象，缺乏音乐的表示力和声音的美感。3所“合格”等级的学校，同学的演唱存在着音准掌握不好、节奏不稳定和局部同学声音难听，有“读歌、喊歌、吼歌”的现象，缺乏音乐的表示力和美感。

2．音乐欣赏：

《小学音乐第十册学期目标》要求同学能聆听乐曲，从乐曲的主题变化、力度变化和不同乐器音色变化中，体验音乐风格、体裁的特点，发展联想与想象；能听辨教材中涉和的音乐体裁与形式；通过教材中涉和的各类乐曲的听赏，准确听辨乐器音色和种类、名称；感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱；能哼唱3－5首本学期欣赏过的乐（歌）曲的主题音乐，说出曲名和著名作曲家。在被抽测的学校中，有局部同学对音乐的速度、力度、音高、情绪等基本要素掌握得较好，对音乐主题、音乐形象等有一定的的捕获记忆能力。而有的学校有很大一局部的同学，特别是一直没有专职教师任教的班级，对音乐的欣赏能力是很单薄的。如3所抽测成果为“合格”的学校中，“音乐知识和听赏能力”测试的30分中，不合格的比率分别是33%、28%、22.8%。

3．音乐知识：

《小学音乐第十册学期目标》要求在音乐实践中学习、感受、认识切分音；通过歌曲学唱继续学习切分音的另一种形式，以更好的表示不同风格的音乐；运用所学乐谱知识，用唱名视唱简单曲谱，并能用唱名流畅准确地视唱已学局部歌曲曲谱。能感受二、三、四拍子的节拍规律和韵律感。从抽测情况显示，被抽测同学之间差异较大，好的同学掌握得很好，但有的学校同学对切分节奏、唱名的认识、不同拍子的音乐不能作出和时反应，体现出日常教学中缺乏对基础的音乐知识的讲解和练习。

4．器乐进课堂：

课堂器乐教学可以在两年级第二学期开始，也可以在三年级开始乐器进入课堂，本次不作为抽测内容。但此次抽测中可喜地看到中山小学被抽测到得这个班级已开展有序的课堂乐器学习，同学能熟练地用口风琴吹奏完整的曲子，吹奏的姿势、手型都较规范。

六、考虑与建议：

通过本次的抽测，我们欣喜地看到：很多学校的领导和教师对音乐、美术等学科的教育教学重视程度明显提高了，对教学计划、学科教学规范等的执行明显严格了，对教师的配置和专任教师的使用等方面明显好转了，音乐、美术等课被挪用的现象明显减少了，很多音乐教师的责任心更强了，对本学科的教学质量意识明显提高了……但本次对音乐的教学质量抽测，在肯定成果的同时，我们也看到了存在的问题与缺乏，需要我们继续努力和改进。

1、进一步转变观念，提高认识 。音乐美术教育不只音、美教师要转变观念，而且更重要的是领导要提高认识，把音乐、美术课不再当作“副课”，重视艺术教育，一起教育引导同学学好音乐、美术等学科，激发同学对艺术的兴趣和热爱。希望学校领导对音乐、美术教师也给予比较准确地评价和鼓励。

2、配齐配足专任教师，力求做到专职专用。如专职教师缺乏，兼职教师的排课也要相对集中。建议学校建立合理的兼职教师的备课制度、评价制度和监管制度；小规模的学校尽可能地建立一个以一人为主的音乐、美术等学科主要负责人，开展符合校情的校本教研等活动。

3、学校在校舍允许的情况下尽量布置音、美等学科专用教室。（有的学校虽有专用教室，但课桌、电脑、音响设备、录音机、背投等都是学校最破旧的。）要配置相对质量较好的教学器材和设备。音乐教师要有效地利用好这些教学器材和设备，切实提高教学质量。

4、音乐教师要认真研读课标，掌握各年段和各册的教学目标，扎实开展音乐学科教学；努力探索，抓好教学常规的落实，培养同学养成良好的学习习惯；要以同学为主体，从同学的实际动身，注重同学在轻松活泼的活动中掌握基础知识和基本技能；要和时调整教学方法、手段，设计有效的教学活动，让同学充沛体验学习的快乐。

5、关注兼职教师的生长。大局部兼职教师对音乐教学的主观认识很缺乏，主要有以下几点：（1）认为教好主课就行，音乐课只是和带，在完不成主课教学任务的情况下，音乐课成为挤占挪用的首选，缺乏对音乐教学的责任心；（2）认为音乐课与考试升学无关，备不备课、根不根据教材上课无关紧要，教学存在极大的随意性；（3）由于不擅音乐专业技能，长期得不到有效培训，认为教授音乐难度极大、无趣至极，对音乐教学缺乏工作的主动性。在此，建议兼职音乐教师要多了解新课程教学的理念，加强自身音乐素养和技能的学习提高。各校对兼职的音乐教师要多为他们提供学习、观摩的机会，虽兼职，却不容忽视。兼职教师自身也要引起重视，明确责任。每一个同学都应享受到同样美妙的音乐课；每一个音乐教师也同样应陶醉于自身所任教的音乐课。让我们真切关注到兼职教师队伍的生长，为全面平衡和提高音乐教学质量一起探索一条行之有效之路。

6、音乐教学中的歌曲教学，要坚持以正确的发声方法和良好的演唱习惯引导同学，培养同学对自然优美声音的辨析能力，培养良好音准概念、节奏概念，维护嗓子防止喊唱。合唱教学时特别要注重同学倾听能力的培养，注意声部的和谐，训练同学敏锐的听音、辨音能力，并教给同学演唱形式的名称。音乐欣赏教学要关注同学的音乐表达，即用各种形式（语言描述、肢体律动、旋律线等）表达对音乐的体验和理解，在表达中学会欣赏音乐、喜爱音乐、理解音乐。对课本要求的音乐基础理论一定要结合日常歌唱、欣赏教学常抓不懈，如学唱歌曲时，可以让同学聆听分辨是二拍子还是三拍子，并让同学自觉地跟着音乐的节奏划拍，养成听乐打节奏的良好习惯；对音符、休止符的认识要结合具体歌曲讲解，当再次遇上旧知时，要常复习以求巩固，这样才干使同学真正意义上理解知识，运用知识。所学的歌曲，欣赏还有待于进一步加大聆听的力度，对于中高年级更要注重对音乐的理解、掌握、分析；乐理知识的掌握应当注意“扎实”二字，要注重对歌曲旋律和歌词的创编，挖掘同学创作的潜力。

7、有条件的学校尽量做到器乐进课堂。《全日制义务教育音乐课程规范》指出：器乐演奏对于激发同学学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和发明能力有着十分重要的作用。目前，莲都区的城区局部小学和农村少局部小学已经在有效地开展，而且教学效果是显而易见的。

总之，教育教学质量的提升，和我们的教学管理是否到位、各项工作开展得是否扎实有效、教师业务素质是否过硬有着很大的关系。请各校领导能够充沛重视艺术教育，真正做实各项教学工作，为全面提高学校教育教学质量，促进我区教学工作真正内涵式发展奠定强有力基础。让我们一起努力！

以上是我对本次小学音乐教学质量抽测的简要分析，如有不当，敬请提出珍贵意见。

谢谢！

质量分析报告 篇5

一、基本情况概述：

1、回顾年度的生产状况，品种、批次、数量，不合格批次、数量;

2、停产产品有哪些，停产原因;

3、生产线状况;

4、委托生产、委托检验情况;

5、哪些产品进行了年度质量回顾(哪些按品种、哪些按剂型、哪些按产品系列进行了回顾)

二、生产和质量控制情况分析评价

1、原辅料、内包材、工艺用水、直接接触药品的气体情况：稳定性、适应性、变更情况概述，不合格情况及措施详述。

2、生产工艺情况概述

(1)生产工艺过程控制、中间体及成品检测数据稳定性、趋势分析概述、评价。

(2)工艺变更情况概述：变更种类，是否进行验证等。

3、变更控制情况概述

4、偏差处理情况概述

5、成品的检验：结果、趋势分析

6、厂房设施设备情况概述：变更、维修、验证、监测等情况概述及评价。

7、稳定性考察情况概述：在考察期内的品种数量、结果趋势分析、结论。

8、验证情况概述

9、向药品监管部门的申报及批准情况概述

10、新获得注册批准的药品和注册批准有变更的药品上市后的质量状况

11、对委托生产、委托检验的情况概述

三、自检情况、接受监督检查(包括药品GMP认证检查、跟踪检查等)和抽检情况

1、次数

2、关键问题的整改措施概述

3、市场产品质量抽检情况：不合格情况、原因分析、处理情况

四、产品不良反应情况概述：数量、类别、处理结果、上报情况

五、产品质量投诉、退货和不合格或产品召回：原因、处理

六、结论：

1、对产品质量的评价;

2、改进措施;

3、建议

质量分析报告 篇6

检查重点：

1、检查分级护理质量管理。

2、检查消毒隔说出管理。

3、检查急救物品管理。

4、检查病房规范化管理。

5、检查护理文件中医书写情况管理。

存在问题：

1、抢救药品用后未做到及补充。

2、病房家属陪护多，吸烟、盖杂色被，床头桌上物品摆放不齐，床下杂物过多。

3、危重病人未及时巡查视病房，观察病情变抚化，护理记录单未医学术语，字迹不清，语句不顺。

4、消毒员未熟记消毒常规，无菌物品未在规定时间内消毒，物品未按要求毁形处理。

整改措施

1、组织各级护理人员学习抢救药品管理规范，并严格现制定如要求去做。

2、消毒员应该熟记掌握消毒常规，菌物品应在规定时间内消费一次性物品按要求毁形处理。

3、1级护理应加强病人的巡视，做好各种记录，管道清洁，要安排用药时应顺序，严格执行查对制度，护理记录单要签。