年会心得体会
爱习作提供的年会心得体会（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
年会心得体会 篇1
20xx年10月15-16日在新疆乌鲁木齐市八一中学举行了20xx年地理年会。一行三人参会，收获颇多。
15日为说课比赛，选手分别是各地州的优秀选手，16日为20xx年新疆地理学会各类课题结题总结。
以往听说过说课比赛，大概有所了解，15日一天26位选手的说课展示，这种形式深深的烙进我的大脑。有人大方地脱稿展示，有人稍显紧张，取其精华去其糟粕。
说课大体程序：说教材、说教法（为了和新课程改革挂钩，基本都加上或改成了学法）、说教学过程、说板书、说教学反思等几部分组成。由于选取教材不同，看似区别很多，比如说教材环节，包括该教材在课本中地位，章节地位等等，这是固定的，教法、学法引人而已，不同的课堂设计会产生不同的教学结果，如果拿因果关系来说，教法、学法是因，教学过程就是果。能给人耳目一新的教学过程，必然是因为教法、学法的不同而产生。
有一位老师选择了地理初一第一课与同学们谈地理，我很纳闷，这样一节课对于我来说，可能是无关紧要的，我始终觉得按部就班的进行完，让学生初步有个印象，可能根本不需要40分钟，20分钟梳理完，剩下20分钟还能给地球的形状和大小（第二节课内容）开个头，或者是多做几道题（学案的练习）高手终究是高手。这位老师把第一课的教材稍作修改，整堂课按照地理的英文单词Geography一气展开，一个字母分析出一个词，比如g-great,e-earth,o-old等等，分别把great、earth、old等单词再做解释，学生的兴趣肯定大增，比如great，举到金字塔、狮身人面像等雄伟建筑，看到这些，真是敬佩，没啥说的，这就是特等奖。、
说完过程就到了说板书、说反思，看似这些都基本不是什么能出彩的地方了，但是限于时间，这些很容易被人忽视。下面说一说让我在苦闷的听课中欢乐的一些事情，说是欢乐，不如说是学习之处。
一、乌鲁木齐参赛的女老师一水的正装，八中的，八一的，兵一的，开头还以为一所学校的要求，没想到还真不是这么回事。
二、乌鲁木齐参赛的老师课件都是深蓝底白字，对比度非常之舒服，远超我的水平啊，赞一个！
三、脱稿的说课看似很美，但如果配合合理的手势，可以更出彩。不脱稿的说课也不一定悲剧，关键如何把课件和语言结合到能够把评委的注意力吸引过来。
四、教学设计海一样的多，哪些能吸引评委？加入了乡土地理的，比如说到黄河，可以谈谈克拉玛依河，说到欧洲西部，可以给孩子设立一个情景，我校学生lucy要回家了，如果你要和她去欧洲游玩……
一些题外话，晚上和大学同学小聚，微醺，和一位同学正好谈到这次说课比赛，他竟然不知道这件事，一个学校9位地理老师，竟然没有通知，悲剧啊。另一同学表示，这很正常，什么教研活动，什么每周一次，都是克拉玛依娃娃打破头想进的碉堡了的学校啊，比过以后，才发现原来自己这么被重视。
感谢三中，感谢克拉玛依教育局，不管你信不信，反正这真的是心里话。
年会心得体会 篇2
在近期召开的公司电视电话会议上，公司领导对一年的工作进行了总结批示，通过认真学习，我有深刻的认识，怎么才能形成自己的思想?这不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质，更为关键的是怎样将思想与行动统一起来，勇于实践，打破习惯和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题
作为一名基层刚入职的员工，我觉得更要认真履行好自己的职责，敢于解放自己的思想，以清醒的头脑，做好我们公司现有枯燥乏味工作，使我们公司时刻保持着对工作的热情。严于律己，坚持原则，通过认真学习年终公司的总结报告，我深刻反思自己，得出以下几点需要自己在日后的工作中更加努力刻苦。
一、要勤于学习。董事长在报告中提到要建设一支高素质的企业管理干伍和企业人才队伍的迫切要求。实施人才战略，企业优先是基础，队伍建设是根本这就要求我们公司必须拥有一支高素质的管理队伍，必须具备一支尽职尽责、甘于奉献、积极进取、勇于创新、敢于开拓的企业人才队伍，必须有一套严格精细的管理制度和企业文化。通过认真学习领导讲话，切实解决管理理念、思想作风、创新意识、责任意识、组织纪律、工作作风、执行能力与执行力等方面存在的突出问题，切实解决员工的思想、员工的个人素质等方面存在的突出问题，这是我们公司提高工作效率的前提。解放思想的重点在实践。领导是深化改革的组织者、决策者、实践者。做为一名基层管理人员要有新的理念，既要有扎实的文化素质和专业技能，又要把握企业文化的真谛，了解企业发展的规律，掌握现代企业信息技术，担当起办好每一项领导交代的重任。全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同事、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新工作观念，从而创新工作思路，适应新时期工作的需要。
二、要善于思考。就一个公司而言，实现了人才、产品、企业三者的共同发展才叫真正的发展。员工是我们公司企业的一种特殊“产品”，“产品”的合格率高说明了企业的质量就高;所以，以提高企业文化和员工个人素质为根本，去努力实现人才、产品、企业的同步发展。
如何去实现?一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，精益求精，转化为自己的东西。在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。一定要注意沟通方式和方法不能一成不变，要开动脑筋，想零售客户所想。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何打开工作局面。当然还要勇于实践，就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展。
三、要敢于转变工作作风办事要诚实、坚持原则。我们公司在工作的过程中，会接触到各种各样的事，面临着各种考验和诱惑，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养，同时，在工作中要能够破除旧观念，与时俱进，适应新时期的工作需求。
脚步达不到的地方，眼光可以达到;眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们公司勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，为公司的蓬勃发展献出自己的一份力量。
年会心得体会 篇3
2xxx年11月4日至6日，z市农村小学数学“关注常态、聚焦高效”第二届课堂教学研讨会在z胜利小学和z一小召开。参加会议的有各县区数学教研员、乡镇数学教研员、农村完小教师等，共计一千一百余人次。
此次会议时间紧、容量大、规模高，共安排了两天的活动内容。4日下午和5日上午，分别由6位县区农村完小教师就同一课题执教了观摩研讨课。课后，由各县区教研员评课，并对课的设计进行了详细说明。5日下午，先是两位年轻教师执教了全国优质课模仿课，然后由临沭县教研室吕健老师做了专业发展专题报告。6日上午，全国优质课一等奖获得者、省特级教师刘万元老师亲临现场，执教了刚刚荣获全国一等奖的《分数乘分数》一课，并就课的设计意图和个人专业发展进行了说明。最后，由z三小郑老师做了《小学数学常用数学思想方法》的专题报告。
会议围绕“关注常态、聚焦高效”这一主题，就农村完小教师执教的观摩课进行了深入研讨。六位上课老师风采各异，展现出了不同层面农村教师的精神风貌。借助他们的展示和交流，引发了会场三百余名农村教师的思考。可以看出，这些人的磨课经历与课堂展示，使得与会教师深受启发，都对自己的日常教育教学行为进行了反思与观照。
刘万元老师的课自然灵动、精彩纷呈，让我们目睹了名师的风采。他的报告与讲座更是深深启迪了在座的每一位老师。会议期间，z一小千余人的会场鸦雀无声，由此可以看出刘万元老师的魅力之所在。刘老师是一位年轻教师，他在专业发展方面取得的成就让人瞩目，他多年来勤恳钻研的做法更是让人佩服。
除此之外，两位年轻教师执教的还原课同样引人注目。精彩的教学设计还原出了名师的智慧；准确的课堂语言，恰到好处的组织与调控，也显示出了年轻教师个人的风采。
两个专题报告既涉及学科教学又着眼于教师专业发展，同样带给与会教师以深刻的启迪和深远的影响。
最后，市教科研中心于科长进行了大会总结。她提出，我们都要向刘万元老师学习，“摩教学之术、学教学之法、究教学之理、悟教学之道”；无论在什么样的工作岗位上，都要做一名好老师、一名优秀的老师。
此次研讨会立足于我市小学数学教学实际状况，既展示了农村课堂的“常态”与“高效”，又演绎了名师大家的教学风采，还涉及到教师专业发展等多个方面的专业培训，可谓起点低、境界高。相信此次活动的开展，会推动我市农村教育教学质量进一步提升，同时也会推动一大批骨干教师在专业发展的路上不断向前。
年会心得体会 篇4
在近期召开的公司电视电话会议上，公司领导对一年的工作进行了总结批示，通过认真学习，我有深刻的认识，怎么才能形成自己的思想?这不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质，更为关键的是怎样将思想与行动统一起来，勇于实践，打破习惯和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题
作为一名基层刚入职的员工，我觉得更要认真履行好自己的职责，敢于解放自己的思想，以清醒的头脑，做好我们工厂现有枯燥乏味工作，使我们工厂时刻保持着对工作的热情。严于律己，坚持原则，通过认真学习年终公司的总结报告，我深刻反思自己，得出以下几点需要自己在日后的工作中更加努力刻苦。
一、要勤于学习。
董事长在报告中提到要建设一支高素质的企业管理干伍和企业人才队伍的迫切要求。实施人才战略，企业优先是基础，队伍建设是根本这就要求我们工厂必须拥有一支高素质的管理队伍，必须具备一支尽职尽责、甘于奉献、积极进取、勇于创新、敢于开拓的企业人才队伍，必须有一套严格精细的管理制度和企业文化。通过认真学习领导讲话，切实解决管理理念、思想作风、创新意识、责任意识、组织纪律、工作作风、执行能力与执行力等方面存在的突出问题，切实解决员工的思想、员工的个人素质等方面存在的突出问题，这是我们工厂提高工作效率的前提。解放思想的重点在实践。领导是深化改革的组织者、决策者、实践者。做为一名基层管理人员要有新的理念，既要有扎实的文化素质和专业技能，又要把握企业文化的真谛，了解企业发展的规律，掌握现代企业信息技术，担当起办好每一项领导交代的重任。全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同事、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习， 深刻思想，更新工作观念，从而创新工作思路，适应新时期工作的需要。
二、要善于思考。
就一个公司而言，实现了人才、产品、企业三者的共同发展才叫真正的发展。员工是我们工厂企业的一种特殊“产品”，“产品”的合格率高说明了企业的质量就高;所以，以提高企业文化和员工个人素质为根本，去努力实现人才、产品、企业的同步发展。
如何去实现?一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，精益求精，转化为自己的东西。在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。一定要注意沟通方式和方法不能一成不变，要开动脑筋，想零售客户所想。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何打开工作局面。当然还要勇于实践，就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展。
三、要敢于转变工作作风办事要诚实、坚持原则。
我们工厂在工作的过程中，会接触到各种各样的事，面临着各种考验和诱惑，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养，同时，在工作中要能够破除旧观念，与时俱进，适应新时期的工作需求。
脚步达不到的地方，眼光可以达到;眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们工厂勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，为公司的蓬勃发展献出自己的'一份力量。
年会心得体会 篇5
怀着无比期盼和激动的心情,我再次来到了z,参加12月19日至22日举行的“山东省小学数学第十五届年会”。本次年会邀请了全国第十一届课堂教学观摩研讨会一等奖获得者进行精彩的课堂教学展示，同时邀请了两位知名专家做报告。此外还安排了优秀论文交流及互动评课环节，由于时间原因我很遗憾的没有听取现场评课。本次年会旨在了解小学数学前沿信息；了解全国小学数学课堂现状；明确今后两年小学数学研究方向。短短三天的学习行程收获颇丰，让我的教育观念和理论水平得到了进一步提升。
一、聆听专家报告，促进理念提升
本次年会上共聆听了两声专家报告，分别是南京大学郑毓信教授的报告《课程改革的回顾与展望》，从另一个角度诠释了2xxxx版课标的解读。他以一系列值得思考的问题为引领，引发了与会者对课改本质多维度的思考。如：学生的座位怎么摆？是围成一圈还是一行行的摆？课堂上的问题是来自于学生还是教师？数学学习是否讲情境？学会的不教对吗？......这些曾困扰我们一线教师的问题在郑教授看来都不重要，重要的是透过这些表现现象看到数学的本质：学生是否真正互动？问题有没有变成全班关注？讲情境但要去情境提炼抽象；学生不在于会不会，而在于学习的程度。他从一个哲学家的角度剖析数学，以其敏锐的眼光，辩证的观点告诉我们: “学而不思则惘”,教师一定要有自己的独立思考，不要盲目随从。
上海静安区教育学院曹培英院长的报告《小学生数学学业水平评析》，分析了当前评价改革存在的一些现实问题，例举典型的试题阐述了学习评价改革的趋势及试题编制等内容，给一线教师很大的启发。
二、观摩名师教学，了解前沿信息
她执教的《积的变化规律》给我留下了深刻的印象。课堂上教师提出的数学问题简洁明了，引发学生更深层的思考，如“为什么越来越高？”“谁始终没变？”“积怎么变了？为什么有这种变化？”“你能用一段话或一组算式总结出规律吗？”她的课堂评价亲切自然，指引学生探索的方向，给了我很大的震撼,如“看谁会倾听！”“你很会欣赏别人，第一个鼓掌！”“你哪说得好？”“你很会借鉴别人，修正自己。”“把你的规律藏在心底。”特别是学生用一段话或一组算式总结积的变化规律时，第一个学生总结的规律：一组因数变，另一组不变，积变了。薛老师说：“你打开了窗子，却站在窗外。”第二个学生总结的规律：一个因数乘几，另一个因数不变，积也乘几。薛老师说：“你打开了窗子，看见了里面的规律。”第三个学生总结的规律最全面，薛老师说：“你的规律能管着其他人的规律。”除此之外，教师课堂节奏紧凑，目标意识强，是一节高水平、高效率的数学课。对比我们平时的数学课堂，教师提问的随意，评价的单一，环节的重复无不影响着我们的课堂节奏和效率。特别是课改以来强调课堂上应体现学生的主体地位，一些教师对此理解有偏差,学生出现的一些不正确的说法、做法不敢及时制止，模棱两可,使学生不能正确地明辨是非，影响了我们的课堂节奏和效率。这是此次年会中最震撼我心的课。
江苏南通师范第二附小吴东东老师执教的《长方体、正方体的认识》，设计了切土豆认识长方体点、面、棱的特征；给出不同长度的小棒搭一搭；出示三条不同长度的棱猜一猜实物原型，一系列的操作活动给了学生充分的想像探索空间，学生在活动中探究、在活动中思考，在活动中加深了对长方体和正方体的认识，很好的培养学生的空间观念和思维能力，这么有趣深刻的操作活动我还是第一次听到。想想平时我们在执教本课时，常常是教师借助实物或课件介绍长方体的点、面、棱;出示合适长度的小棒让学生搭搭，练习题的设计也没什么新意。他的课给了我们思考：怎样在有趣、高效的操作活动中培养学生的空间观念？
此外来自z的刘老师的课也成为年会中一道亮丽的风景。吴正宪老师从未用“经典”评价过一节课，而刘万元老师在《分数乘分数》中经典的演绎了数形结合思想。本节课通过三次画一画活动，使学生明白了画图如同表达要条理清晰；理清了分数乘分数的画图过程：分-取-再分-再取；最重要的是：画图虽是解决问题最直观的好办法，但有局限性，只有真正的探究规律，得到结论，才能找到解决问题金钥匙。于是刘万元老师引导学生通过观察、猜测、验证、最终得出乘分数的计算方法。本节课最大的亮点是将数形结合思想体现得淋漓尽致，活动中渗透，总结中提升。“ ＞ ，为什么图中 ＜ ？”一位可爱女生质疑将大家的思维推向深处。我执教过两次《分数乘分数》，为什么我的课堂里就没有这样的声音？也许我没有像刘老师那样透彻直观的分析图画，也或许我没有给学生更多质疑思考的空间，更多的是我还没像刘老师那样真正的吃透教材而又超越教材。名师之路路漫漫其修远兮.....
三、论文交流，展示梦想的舞台
此次年会安排了优秀论文交流活动，虽然12月的z寒气逼人，但为了能收获更多我们一行四人在两天下午的论文交流活动中一直坚持到最后。看着那一个个新颖的题目，听着汇报者热情洋溢的演说，心里由衷的赞叹年会组织者的用心良苦。其中印象最深的是临沭的郑飞老师，听到临沭的名字不由得想到小学数学里那颗璀璨的名星－吕健老师，想必郑飞老师的交流也一定不会让我们临沂失望。果然，郑飞老师平淡而又真诚的开场白让我心底一阵温暖，简短而又高效的五分钟介绍让人由衷赞叹，不愧是临沭的骨干，临沂的骄傲！郑飞老师受上一届年会的启发进行了小课题的研究，并取得了丰硕的成果，成功的站在了那个给她幸福教育人生的舞台。
总之，我很庆祝能参加本次年会，细细品味那意味深长的话语，回顾精彩的课堂瞬间，我明白今后只有更加努力的前行，才会离成功越来越近。用心思考教育，用心感悟数学，打造美丽的数学课堂，让我的教育人生更精彩!
年会心得体会 篇6
20xx年xx月x日至x日，我很荣幸以获奖代表的身份参加了xx省教育学会在武昌举行的第29次学术年会，感受颇多，获益匪浅。
我所撰写的论文《构建五峰校园文化，提升办学品位》有幸在本次比赛中荣获省级一等奖，本次评审一等奖获奖比例仅为10％，是一项具有较高价值的学术成果。本次会议有xx省教育学会常务理事、理事、各市（州）、县（市）教育学会、大型厂矿企业教育学会、各专业委员会负责人及秘书长、部分获奖作者代表、中小学骨干教师、校长、教育行政部门、教育科研部门等代表参加。
xx省教育学会把本次会议内容安排的周密而充实。首先是xx省教育学会领导致辞，然后是颁奖典礼。接下来是专家报告和经验交流。本次会议紧紧围绕29次学术年会主题“基于核心素养的教育教学改革与创新”交流学术成果。颁奖典礼中，我体验到了成功的喜悦与自豪；学术讲座中，我收获了很多专业知识及教学经验，获奖教师晚宴上我结识了全国各地的教育精英及教育界名人，这些都将是我人生中最为宝贵的财富。
颁奖典礼过后，学会安排了很多精彩的讲座。有xx省教科院基础教育与学前教育研究所副所长杨国金专家的报告《核心素养的意义蕴含及其政策导向》，xx省教育学会学术委员会副主任xx专家的报告《核心素养的学科内涵及教育培育》，襄阳市南漳县教研室的钱良国专家的《践行“自主课堂”，全面提高学生素养和教学质量》，还有来自很多教学一线的特级教师、骨干教师交流了经验。最后，xx省教育学会常务副会长、xx省教育学会学术委员会主任、华中师范大学教授、博导王坤庆做会议小结。
参加了如此高规格的会议，聆听了高层领导（这些高层领导其实也是专家）和学界名家的讲话和演讲，如饮甘霖，如沐春风。思想得到熏陶，精神得到升华，知识得到充实，在我今后的教研工作中深受影响。会议议题涵盖了核心素养的方方面面，紧扣目前教育实际实际，纵横比较，有问题、有观点、有解决的办法。每位名家的演讲都由表及里，切中要害。我深刻体会到，这种基于核心素养背景下的教学改革与创新，是因材施教、学思结合、知行统一的课堂；是自觉主动、活泼生动、师生互动的课堂；是充满着“爱”、洋溢着“情”、体验着“乐”的课堂。在这样的课堂中师生“教”与“学”的个性充分张扬，呈现着共生共长的课堂文化样态，不正是我们目前正在推行的“绿色.生态”课堂想要的效果吗？教师一旦将以“自主性、能动性、创造性”为基本特征的学生主体性的激发，“智慧火把”的点燃，那么学科知识的建构、方法意义的找寻、智慧能力的提升将成为现实，真正实现学生乐学，课堂高效！