校长的经验交流发言稿
爱习作提供的校长的经验交流发言稿(精选5篇),经过用心整理,希望能对您有所帮助。
校长的经验交流发言稿 篇1
亲爱的同学们、老师们,各位家长,朋友们:
大家好!在这桂香灵动的金秋时节,桂子山迎来了新主人。首先,我谨代表学校向大家的到来表示最热烈的欢迎!向关心华师发展的广大家长和社会各界人士,表示最诚挚的谢意和敬意!
今天,在你们当中,将有4541人攻读我校的63个本科专业,基本都是94、95后,其中,年龄最小的只有13岁;将有3939人攻读我校的184个硕士学位专业,358人攻读我校的94个博士学位专业。另外,我们还迎来了来自港澳台及世界各地的近1000名留学生,为我们这个国际化的大家庭增添了新的活力。
同学们选择华师这所百年知名学府作为人生重要驿站。作为校长,我可以自豪地告诉大家,华师将是你们走向成功的起点。据我了解,同学们早在8月份就通过网上自助报到系统完成了新生入学教育的素质课程学习,了解了华师的百年历史。同时,你们也应骄傲地知道,华师办学绩效位居全国部属高校前列,受到社会各界的广泛赞誉。20xx年中国大学性价比排名第5位。所以大家选择华师,巨(聚)划算!今年10月,学校将以“学府文化”、“校友情谊”为主题,以校友为中心,以学术为特色,举办展示百年华师荣耀与使命的110周年校庆。这也是同学们深入领略百年华师魅力的大好机会!
大家选择了华师,此生就烙下“华师人”的印记。作为21世纪的华师人,不仅要传承华师xx年来的荣耀,更要担负起华师迈向下一个百年辉煌的使命。
进入21世纪以来,信息化和全球化合流、第三次科技革命浪潮成为不可阻逆的趋势,社会变革的大环境对人才的素质和能力提出了全面的要求,需要我们有信息化的素养和国际化的视野,用人类文明发展的尺度来衡量和判断问题,来观察和解决问题,更需要我们迫切地提高创新能力、合作能力、批判能力、解决实际问题的能力以适应社会发展的需要。因此,同学们必须紧跟时代发展的步伐,除了要掌握扎实的基础知识、精深的专业知识和广博的储备知识外,还要具备学习与创新的技能、生活与职业的技能以及信息、媒介与技术的技能。
面对知识经济和信息社会的挑战,学校按照“一体两翼,建设高水平大学”的发展战略,本着“以生为本,以师为先”的办学理念,不断深化教学改革,创新人才培养模式,完善评价考核体系,以信息化带动教育现代化,以国际化提高办学质量。着力为把同学们培养成为具有21世纪能力素质的创新型人才,创建好环境,搭建好平台。信息化建设方面,通过开发网络课程资源,建设资源丰富的教育云,使人人享有网络学习空间,支持同学们开展多元化的学习、探究式的学习。国际化建设方面,学校设立专门的海外学习交流奖学金,几年之后,你们当中将至少有10%的同学到海外学习交流,拓宽国际视野。今年,学校将实施新的人才培养方案,减少课堂教学,把更多的课外时间留给你们开展个性化学习和实验研究。作为第一批受益者,希望你们能珍惜机会。
同学们迈入大学校园,就推开了一扇通向知识殿堂的大门,走向更加广阔的人生舞台。面对区域文化的差异、授课方式的`不同、学习方式的转变等等,需要同学们敢于直面自己的感受,学会主动学习、创造学习、服务学习。大家要尽快转变学习方式,适应“指尖上的学习”和混合式教学,广泛利用资源,拓展发展空间;尽早融入华师“博学、博雅、博爱”校园文化,传承华师大爱,培育博雅气质,注重以德修身;尽心练就“专注”本领,静下心沉住气,多与专业导师沟通,积攒创新能量;尽力保持阳光心态,勇于面对挫折,学会自我调节,建立自信人生。今天在座的有1700名免费师范生,希望你们能牢固树立热爱教育事业的理想信念,努力掌握云端环境下的教学技能,自觉养成爱岗敬业的职业道德。对于全体研究生们,也希望大家能够立足国家需求和学科前沿,全面提高理论水平、科研创新能力和解决实际问题的能力。
同学们,思想产生信仰,信仰产生力量。当今中国的“两个百年”目标,激发了中华儿女的奋斗热情,“中国梦”已成为广大青年追求人生梦想的时代背景。华师也有自己的“教育梦”,那就是早日建成教师教育特色鲜明的综合性高水平大学。我相信,同学们心中也有自己的青春梦想。在这里和大家分享一下你们在华大学工微博上发表的期待。其中,昵称为“真实的小雪”提到“我的期待是努力加油,在桂花树新吐花蕊时,成为一名合格的人民教师,将信念和知识传播下去”。昵称为“向前走1986”期待“大学四年能继续完善自我,为考研助力,为美好生活铺路,期待美丽的母校永葆青春。”大家的“教师梦”、“学术梦”着实让我感动。当然,其他同学还有“创业梦”、“出国梦”等等。“有今日青年之梦想,方有未来之中国梦”,希望你们能将个人的梦想与“中国梦”结合起来,找准自己的定位和坐标,刻苦钻研,让追梦的青春流光溢彩!
同学们,我相信,氤氲着桂子山的钟毓灵气,沐浴着华师百年积淀的人文底蕴,在老师们的辛勤培育下,在自己的努力拼搏下,你们的人生梦想一定能够实现!
最后,预祝同学们学习进步,身体健康!
谢谢大家!
校长的经验交流发言稿 篇2
发言稿
某某小学AAA
学校管理经验交流汇报演讲稿
各位领导:
大家好!很高兴今天能与大家一起讨论学校管理经验。
现在就我校在工作中的做法与各位校长交流,有不对之处,敬请指正。
一、(学校管理)注重班子队伍建设 强化教师思想政治学习
学校的发展师资是关键,学校要发展一要有凝聚力强、服务意识浓的领导班子,二要拥有教育理念超前、业务素质过硬的教师团队。
1、注重班子队伍建设
“车跑得快,全靠车头带”,没有一个好的领导团体,任何单位都难以发展。学校在选拔领导上都有一个最基本的底线,那就是必须是一线的教师骨干。他们与教师们,风雨同舟,同甘共苦;教学工作挑重担,教学研讨作标兵;管理学生走在前,服务教师用真心。形成了一个榜样型的领导集体。
2、强化学习研讨,促进教师队伍发展
教师的成长是学校发展的永恒主题,因为学校的教育思想、教育目标,必须通过每一个教师来实现。教师专业的成长一靠学习二靠研究。为促进教师的成长,学校制定了一系列的保障措施。
首先加强教师职业道德建设,加强德育工作,积极引导广大教师确立“敬业博学、律已开拓”的教风。
3、制订可操作易执行的科学的管理制度 ,做到事事有准则 在学校发展规划实施过程中,现代学校制度建设是一项必须要做而且要认真做好的重要工作,因为它是实施依法治校、提高管理绩效的前提。“人叫人动人不动,制度调动积极性”,现代管理的基本原则是靠制度科学管理,制定切实可行的各项规章制度,并严格按制度约束师生的行为是搞好学校工作的最有效途径。
二、(教育教学)全面更新教师教育理念,稳步推进基础教育课程改革,坚持质量为本不放松。
教学质量是教育的生命线,提高教学质量,是广大学生、家长的迫切愿望。是学校发展的基石,学校必须始终坚守“质量为根本”的意识,将主要精力投入到提高教学质量上来。
首先抓好教学常规落实。切实改革备课、上课、作业批改、考试等环节的传统思路。针对学生的不同情况,因材施教,特别加大对学习困难学生的个别指导力度。落实集体备课制度,充分利用好网络教学资源,实现资源共享。突出课堂教学中心地位。面向全体学生,向课堂要效益,向课堂要质量 。
其次,大力推进课堂教学过程的革新。改变驾轻就熟的教学方式,从“以教论学”转变为“以学论教”;从教材出发转化为从学生出发;从指导者转变为组织者、参与者和合作者。
六、(安全)加强学校安全和内部稳定工作,落实安全和稳定工作目标管理责任制
1、加强领导,建立责任制。成立安全和稳定工作领导小组,健全各项安全和稳定工作的措施和制度;层层签定安全工作目标管理责任书,严格落实安全和稳定工作责任制。
2、认真做好安全知识教育,提高学生的自救、互救意识和能力。按照 “六个一”的要求,切实做到每月召开一次安全教育师生大会,每班每周召开一次安全教育主题班会,每期举行一次“安全知识”竞赛,每个学生每学期做一篇安全教育方面的作文,开辟一个安全教育专栏,举行一次安全防护技能演练。
3、加大对安全隐患排查的力度,采取果断措施,预防安全事故的发生,做到天天排查,周周小结,要把排查出的'安全隐患及时登记,并采取果断措施加以解决。
4、建立安全信息通报制度。
七、(财务)强化后勤管理 全面保障教育教学活动
学校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分,后勤工作的好坏,直接影响着学校教育教学工作的顺利进行。
1、处理好学校的经费管理。建立健全财务管理制度,经费审批制度,报销验收制度,检查监督和民主理财制度,坚持“校财局管校用”的逐级审批原则;保证专款专用,接受上级有关部门的检查及老师监督。
2、做好校产的管理。学校后勤管理不但要重视开源,而且
更应当注意节流,重视节约物力,做好校产的保管.维修工作,大力提高校产的使用率,延长校产的使用年限,加速校产使用的周转率。管好校产必须建立和健全各种财产管理的责任制。
以上所讲,是本人在管理工作中的一些粗浅见解和具体做法。回顾以往,很多工作还不尽人意。我们还有许多工作不够规范化、不够细致化,教研水平、教育质量还需要进一步提高。我们将一如既往、持之以恒,全面提高教育教学质量,努力办成人民满意的教育。
谢谢大家!
校长的经验交流发言稿 篇3
尊敬的各位领导、各位校长:
大家上午好!热烈欢迎各位领导和校长莅临指导,根据市教育局要求,结合我校办学历程和办学实践,就如何搞好学校管理与大家一起交流,谈谈我自己的一些体会和做法。(从校门-校门厅-中厅-到操场展示几幅培英学校校园美景)
一、坚持“三个十佳”评选,推进“名师、名校”工程建设
师资力量对于一所学校乃至一个区域教育事业的发展,其重要性是不言而喻的。如果我们没有一批师德高尚、业务水平高、名气响亮的教师队伍,就不能打造出品牌学校。培英学校在短短的几年时间里能迅速崛起,我们这支师资队伍是功不可没的。在学校管理中,我们始终坚持“以人为本”的原则,知人善任,用其所长,不但要善于用人,更要致力于发展人。要使我们的老师永远立于知识时代和教育改革与发展的前列,让他们由“教书型”向“学者型”转变、由“教书匠”向“教育家”转变,以造就尽量多的“名师”。培英学校已经是一所省、市内有一定知名度的学校,理所当然地应该出一批“名师”。“名师”才能出“高徒”,“高徒”才能出“名校”,“名校”又能造就更多
的“名师”,从而形成一个良性循环体系,促进学校不断发展壮大。所以我们坚持开展“三个十佳”教师评选活动。(解读《三个十佳教师》评选方案)从2008年开始,我校就积极创新,大力推进“三个十佳”教师评选活动,从师德师风、班级管理、后进生转化、教学教研、业绩成果等方面对全体教师进行全方位的量化考核,一年考核两次,累计量化得分,从高分到低分,通过经验介绍、专家组评审、教职工评议、集体表决等阶段,公平公正选拔“三个十佳”教师。经过连续五届“三个十佳”教师评选,共有150人次分别被评为“十佳教师”、“十佳班主任”和“十佳教学能手”(三个十佳评选过程图片和合影图片)。同时我校还积极为老师们的`教学教研交流搭建平台,编辑出版了《学海导航》、《教海探航》教师论文集和《三个十佳教师事迹》专集。近几年,我校教师多次在在省、市教学大赛中获奖,老师们在各类报刊杂志发表了大量教育教学论文。目前我校有专任教师327人,其中,广东省特级教师1人(展示荣誉证书),南粤优秀教师5人,国家级骨干教师5人,省级骨干教师20人,市级“种子教师”2人,省、市、县先进教师、优秀班主任72人,(展示部分荣誉证书)中学高级教师56人,中学一级教师120人,小学高级教师136人,大专学历100人,本科学历225人,学历达标率达99%。这样为我校实施“人才强校” ,推进“名师、名校”工程建设打下坚实的基础。我们用“质量”擦亮了学校“牌子”。办学12年来,我校的升中成绩不断提高,共为龙川一中输送了1700多名优质生源。因为教育教学成绩突出,我校先后荣获广东省绿色学校、广东省依法治校示范校、广东省关心下一代先进集体、广东省朝阳读书活动先进集体、广东省书香校园、广东省交通安全文明示范学校、 广东省语言文字规范化示范校、广东省德育示范校、广东省“红领巾”示范校、省优秀网站等11个省级荣誉。这些荣
誉使培英学校成为省、市、县“文明校园” 的窗口,树立了良好的形象。(展示荣誉室或荣誉牌)
二、抓好规范管理,提高办学水平
1.完善管理制度。完善管理制度是学校规范化的重要内涵。为了提高管理水平,学校制定了一系列符合“校情”的管理制度,不断完善,形成了具有鲜明特色的《评比方案》(展示PPT)、《三个十佳教师评选方案》和《学校管理制度汇编》、《安全责任追究制》,对各个方面都提出了具体要求,明确岗位职责,用制度管理全员,靠全员管理全校,依法治校,依制度办学,积极推动学校管理规范化、制度化。
2. 创新管理机制。为加强“三风”建设,学校不断完善级组领导包干管理制度。(展示包班责任区和有关图片)学校行政领导实行分级包班,把7760多个学生,115个班级,分成23个级组,每个级组约4-6个班,责任到人,一级抓一级。他们包班管理,采用“8-9-10”评比机制,积极开展文明班、先进班、红旗团队检查评比,以查促评,以评促建,大大加强“三风”建设,提高了管理水平。
3.转变管理方式。面对学生人数多,班级多,班额大,管理难度大,工作量多,成绩统计难,数据分析繁杂的现状,为尽快解决这一问题,我们加快了信息化建设步伐。学校紧跟时代步伐,用心经营,逐年投入,把现代信息技术充分运用到学校教育教学管理中,逐步培育学校管理特色——信息化管理。一是建立信息化办公平台。学校逐步配置办公电脑,利用文件服务器,设置共享文件夹,教师可在网上存阅大量的课件、习题、教案、教育教学心得体会,实现教学资源共享,加强了沟通与交流,大大提高了工作效率。二是建成学校信息网站。在网站里面设置了校园新闻、教学研究、
学生天地、家长频道、校务公开等栏目,新建“朝阳读书”、“感恩教育”、“语言文字“专栏、“心理健康教育”、“弟子规教育”专题,开通“朝阳读书”网上评选,师生考勤、成绩录入与查询、学生投稿、学籍管理、财会报表、常规检查量化评比等数据管理系统,为加快学校信息化管理提供平台。三是建立家校沟通平台。为了加强学校与家长的沟通,帮助家长教育子女,与中国移动、电信部门联系,建立“校讯通”,为家长与学校、老师、班主任网上沟通提供平台,受到学生家长的好评。由于学校信息化建设成绩显著,学校网站被广东省评为“优秀网站”。
4.强化安全管理。我们成立安全领导小组,把安全第一牢牢记心上,树立“三个强化意识”。①强化学生安全意识。学校利用国旗下的演讲、宣传栏、校园广播、班会课、团队活动课等渠道,对学生进行“三防”、交通、预防违法犯罪等方面的警示和提醒教育,(展示图片)逐步提高了学生安全意识。②强化师生忧患意识。定期检查教学、生活等各类安全设施设备,确保学生的校园活动安全。定期排查学生中的“隐性安全”,如:排查有无学生参与打架斗殴,有无小学生骑自行车,中学生骑摩托车的,有无学生乘坐非法营运车辆,有无私自到江河湖泊游泳的等,让全体师生树立“生命安全重于泰山”的思想。定期开展楼梯事件、地震、防爆炸安全应急逃生演练,提高全体师生的安全意识和避险能力,做到防患于未然。(展示图片)③强化教职工的安全责任意识。校长与各级组领导签定安全工作责任书,级组领导与级组教师签定安全工作责任书。安全制度完善,安全目标细化且责任到人,实施“一岗双责”,落实学校《安全事故责任规定》和《安全责任追究制》,(展示图片、或有关内容)对重大的安全事故责任人实行一票否决,追究相关的经济责任,刑事责任等。坚持综合治理,
安全措施扎实,有计划有检查有考核有总结,成效明显。行政领导对各班学生仪表、课室内务、德育量化、学生考勤管理逐项进行认真细致的检查评比,及时反馈检查情况,班主任抓紧整改,实现了安全教育规范化管理的目标。严格执行考勤制度,坚持两个预备钟(早上7:30、下午2:20前到校)到校,(展示校长在操场图片)坚持上好课,做到不迟到,不早退,不中途离堂。定时定点安排值日,(展示值班图片)时刻关注校园内外情况,及时处理学生突发事件,护送学生上学和回家,深受家长和社会群众的好评。我们把大大小小的安全工作想在前面、记在心中,有备无患,一一落实。一年来,无出现校园安全责任事故。学生安全,家长安心,社会满意,学校顺心,校园和谐,(展示有关家庭幸福图片)全体师生高高兴兴,快快乐乐,这就是我们最大的幸福。
5.抓好德育管理。 ①开展“文明班、先进班、红旗团队”(展示评比方案)三项评比活动。为做实德育工作,各级组领导对所下班级开展“文明班”检查评比,行政领导定期分组交叉进行“先进班”检查评比,团队组织学生干部自主开展“红旗团队”检查评比活动。“三项评比”都以学生考勤、德育量化、学生仪表、教室内务、责任区卫生、午休纪律和升旗(集会)纪律等方面开展常规检查评比,每一项均要按规定的名额评出8-9-10三个等次,每周公布,每月评比。(奖章展示)各项检查评比贯穿整过德育管理过程,在评比中抓管理,在管理中抓创建,在创建中推进文明校园建设。②开展“师生结对交流”文明创建活动。每位行政领导与所任课班级中1位、班主任与所负责班级中2位表现不够稳定、思想波动较大的学生结成对子。坚持每周与结对学生谈话交流一次,从学习、生活、心理等方面和学生加强沟通交流;每学期坚持家访一次,家长校访一次,将所有的活动记录上
校长的经验交流发言稿 篇4
各位老师:
大家好!
今天的班主任工作经验交流会,我们3位班主任作了精彩的发言,我很受启发。思考出智慧,实践出真知,盼大家互相借鉴,共同进步。今天,我就班主任工作在学校工作中的作用谈一下自己的看法。
班主任工作是学生管理工作的重中之重,班主任工作是学校管理工作必不可少的环节,是一个学校学生管理工作好坏的重要标志,是提升一个学校学风的基础工程,在学校整个工作中发挥着十分重要的作用。
有些人开玩笑说,在中国最小的主任是班主任,如果就班主任的作用做一个简单的概括,那就是“小主任,大作用”。今天,借此机会,讲几点建议,供班主任们参考。
一、责任重于泰山
看到这六个字,大多数班主任会把它与“安全”二字紧密结合在一起。我们可以思考一下,教书育人有没有一个安全问题,我认为,当班主任绝对有一个安全问题。因此,班主任的责任重于泰山,教师工作的基本职责是教书育人,而“育人”二字在学校最充分的体现是在班主任身上。班主任是全班学生的主心骨,是大家庭的家长,他承载着一个班级的荣辱兴衰,主载着一个班级几十位同学的心灵成长过程。我们在座的每个人都有学习经历,都有心中可爱的老师,可爱的班主任。那么,这些老师和班主任到底可爱到何处呢?其实,这些老师和班主任的可爱之处就在于责任感。
二、密切服务大局
班主任工作是学校管理的重要组成部分,是学生管理的核心,上为学校负责,下为学生服务。班主任的形象就是学校的形象。“形象育人”要真正的落到实处,班主任就要对自身有一个准确地定位,任何一个班主任,其工作是学校工作的一部分,始终要围绕学校工作这个大局,所以我们的班主任要从学校大局出发负起责任,把班级工作做好。
三、根本在于态度
大家很清楚哲学上讲,物质决定意识,态度是意识性的东西,态度决定一切,似乎有些唯心。但我们要清楚,物质决定意识。有些人的态度是积极的,其表现是在摆正班主任位置的情况下,会很快的融入学生,深入学生的心灵深处,认真细致的了解学生,针对不同的学生,采取不同的教育引导方式,很快使班级面貌焕然一新,充满生气。有些人的态度是消极的,本身不愿当班主任,而使其当了班主任一切工作十分被动,学校布置什么工作二传手式的传达给学生,有些甚至还有传达错的。学生的学习,生活中的问题从来不闻不问,有些甚至连学生反映的问题都不去处理。大家要知道学生的'举动可以反映班主任的举动。
四、关键在于行动。
思想是行动的先导,思想问题解决了,态度问题解决了接下来的就是行动。班主任工作十分复杂,十分繁忙,十分辛苦,若对其进行分类,我想既有常规性的工作,又有突发性的事情,对于常规性的工作应注意,自己先要认真学习学校的学生管理制度,学校的文件等,领会其精神实质,并将制度和文件精神完善传达给学生,并做符合精神的准确的解释,用学校的管理制度管理学生,教育学生,使学生深刻的认识到,班主任一直在关注自己。
总之,学校十分重视学生管理工作,尤其是班主任工作,因此,希望我们的班主任,以学校工作的大局为重,以“育人”为目标,细心扎实的深入学生,了解学生,关心学生,爱护学生,使自己管理的班级表现出“积极向上,严肃活泼,充满朝气”的良好班风。让我们共同努力,做好学校的学生管理工作,使我们的学生管理工作再上新台阶!最后,我代表学校对辛苦工作、辛勤耕耘在班主任岗位上的老师们表示真心的感谢!大家辛苦了!!!
校长的经验交流发言稿 篇5
尊敬的各位班主任老师:
大家下午好。
全校班主任老师欢聚一堂,在此召开班主任工作经验交流会,其主要目的是探讨学生的成长规律,促进学生的健康成长,研究学生的内在需求,引导学生养成良好的行为习惯,有效推动我校学生管理步入规范化轨道。一年来,我们班主任老师披星戴月,早起晚归,以校为家,爱生如子,批评与表扬并用,鼓励与鞭策兼施,管理与教育结合,因人施教,敬业奉献,呕心历血,为学校发展做了大量工作,做出了卓越贡献,在此我代表全校师生向你们表示最崇高的敬意和最真挚的感谢。
刚才张校长就我校本期班级管理和学生共做了通报和总结,吕渊老师、张富安老师、王俊富老师分别代表班主任作了情真意切,言简意赅,语重心长,观点新颖,内容丰富,切合实际,行之有效的班级管理级验报告,用大量的事例阐述了班级管理的真谛,希望大家能受到启发得到帮助。
下面就班级工作有关要求,结合我校实际,谈几点意见,虽班门弄斧,但愿抛砖引玉。
一、班级管理工作是学校工作的重中之重,是提高质量的关键所在。
我们把教育质量作为主旋律,作为生命线,把学校发展作为发展的第一要务,要想学校发展,提高质量,务必做好班级工作,没有好的班风,就不会有好的学风,校风,更谈不上发展和质量。班级量化工作是决定我们学校发展的速度,我们必须高度重视,认真对待,把班级工作作为基础工程抓紧抓好,常抓不懈,抓出成效。
二、培养良好班风是抓好班级工作的奠基工程。班风是一个班集体的精神状态和行为表现,是班级的特有风气和整体风貌,能够产生潜移默化的感染力量,对全体学生都有行为导向作用。良好班风的行成主要靠班主任的严格管理和正确引导。一要树立典型,发挥榜样作用。对学生来说,榜样的力量是巨大的,有强烈的激励和教育作用,有无穷的感染力和说服力。容易被学生领会和接受;二要发挥班主任的示范作用。班主任不仅是知识的传播者,而且是人灵魂的塑造者,班主任的言行,举止,情感,品质,对学生而言,是欢过春田的春风,撒向心灵的阳光,会在学生心灵留下永恒的痕迹;三要在严格执行《中学生守则》,《日常行为规范》之外,还要结合校情,班情的实际制定学习、生活、劳动、卫生诸方面必要的行为准则,并检查评比持之一恒,反复倡导,反复实践,良好的班风才能形成;四要培养学生的集体荣誉观念。荣誉是一种财富,是一种资源,班主任要教育每一位学生积极参与有益的活动,热爱自己所在的班集体,遵守班级纪律,维护集体荣誉,培养崇高的集体主义精神,坚决反对损坏集体荣誉的言行。通过这样一系列的工作,良好的班风必将形成,学风校风必将有质的飞跃。
三、班级管理要科学规范与时俱进。
1、班级管理是一门科学。只要是科学的就有其规律可循。我们要探索,要研究高中生的生理发育特点,心理发育特点,道德品质特点。对高中生教育理念要科学。对学生教育要具备尊重的理念。我们的学生正处在一个自尊心最强的时期,他们渴望自己做的事情能够老师的理解,鼓励和认可,班主任要从学生的角度思考问题,要尽可能将心比心,换位思考;对学生的管理具备和谐发展的理念,目前国家提出构建和谐社会,这是大背景,大趋势,也是大智慧,也适应于我们班级管理,我们面对的学生多数没有受过挫折,心理比较脆弱,应多进行说服教育,应尽可能地实施赏识教育,师生之间要建立互相信任崇高和谐的人际关系,班主任不要给学生居高临下之感。和谐决不等于妥协,决不是迁就,更不是退缩,而是规范管理下的和谐,是严格制度下的科学和谐。
2、班级管理要规范。社会趋于法制,制度日趋完善,社会各界对违规事件较为敏感,我们更要关爱学生,用自己人格感召学生,用自己言行示范学生,我们要严格要求但不要体罚学生,要采取有效措施管理学生,但不要手段过激不近人情,既要把班级管理当作事业执着追求,又要灵活多样保护自己。尽管上级规范有不切基层实际的地方,但我们也要不折不扣严格执行,决不能自以为是随意变更,不该收的费用不能收,不该推销的东西不能推销,让宣传发动的不能强行规定,不能变更的政策不要擅自变更,从思想深入强化规范管理的意识,真正在班级管理上体现“规范”二字,突出“法制”二字。
3、玉级管理要与时俱进。社会在发展,教育在进步,学生成长环境在变化,所以我们的管理水平要更新,班级工作要与时俱进。如果还是经验主义,陈旧观念,模式不变,我们就能管理好新时期新形势下的班级集体。要想你的班级工作卓有成效,我们必须提高认识,更新观念,加强学习,深入研究。我们要放下架子虚心请教身边的同事,用心学习班级管理的相关知识,要跟上时代的步伐,要掌握班级管理的关键所在,对你班的每一位学生认真分析,不断观察,要充分相信学生干部,依靠学生干部协助你做好班级工作。
四、班级工作必须加强学生的感恩教育和养成教育。
目前学生普遍存在不懂感恩不会感恩,没有感恩意识,缺乏感恩心理的现象,生在甜水里,长在蜜罐中,没经风雨,没受挫折,衣来伸手,饭来张口,不要说感恩同学和老师,就连山高海深的父母大恩也抛在脑后,这种现象的存在,也给我们班级管理带来很大困难和障碍,但我们不能只是埋怨,要想方设法加强教育,一定要让这些孩子从知恩到感恩,由感恩到报恩。养成教育是班级管理的有效途径,我们要不厌其烦的持之以恒的坚定不移的加强养成良好习惯的教育,学生习惯好了,班级管理工作就会事半功倍。
五、班级管理是一项辛苦的工作,也是一项复杂的系统工程,更是崇高而神圣的责任和使命。尊敬的班主作老师,当你们顶着寒风天不不明走进学校的时侯,你们拖着疲惫的双脚穿过黑夜离校回家的时候,你们不厌其烦与顽皮学生进行思想教育的时候,你们以真挚的心关爱学生而得到的是学生恶言顶撞的时候,你们因管理工作而烦恼把情绪带回家给家人造成伤害或家人不理解的时候,你们善意的`批评严格的要求,家长反而认为为难孩子出言不逊,不恭不敬对你的时侯,你们的工作表现出辛苦的全部;当你尽心尽力管理班级卓有成效的时候,当被评为先进班集体,你被评为优秀班主任别人投以敬佩目光的时候,当一群学生学成归来看望班主任的时候,当你退休之后仍有学生登门拜访,你会真心体会到你工作的崇高和神圣。
六、作为班主任既要抓好班级管理工作,又要大力配合学校的整体作。
班级管理工作是学校工作的重要组成部分,学校工作离不开班主任的配合。要想出色完成班级工作,就要紧紧围绕学校整体工作而开展各项活动。我们必须有全局观念,大局意识,有时为了学校整体工作还要牺牲班级利益。
1、学校制定的管理制度要模范遵守,认真执行。学校是全部班级有机结合高度统一的整体,学校为了便于管理必须制定完善有关管理规定,规定是人定的,难免有不尽人意之处,为了便于操作,便于落实会有一些机械的制度,教条的制度,我们不可因制度的机械而不去执行。如我们的早操制度,5%的比例,我们在制度形成之前积极献言献策,欢迎提间见提建议,一旦形成决定,我们就要认真执行。
2、学校开展的各项活动要积极参与密切配合,学校的很多工作是靠各项活动来完成,班级工作也是靠学校的各种活动去彰现,我们对学校工作不能想干就干,必须积极主动的参与,并与相关处室搞好配合。
七、加强班主任队伍建设,我们既要让优秀班主任得到合理的物质待遇,又要满足优秀班主任合理的政治要求。
班主作来自教师,又是教师中的骨干分子和中坚力量,并不是每个老师都能成为合格的班主任,只有那些具有较高的政治觉悟,积极献身教育事业,以身作则,为人师表,热爱学生,工作勤奋,任劳任怨,学习精通相关知识,具有相关能力的教师才能成为合格班主任,我们心须加强班主任队伍建设,努力提高班主任的业务水平和工作能力。建立责任制度,做好考评工作,以后我们每年学期末年末要召开专题会议,成立专门班子开展班级评比的专项工作。