初一学生读《水浒传》后感

爱习作提供的初一学生读《水浒传》后感（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

初一学生读《水浒传》后感 篇1

最近我阅读了《水浒传》这本书，饱览了中国古代各位梁山好汉如何相遇，如何结拜的全过程。我敬佩他们的`为人;敬佩他们的武功;敬佩他们的英雄气概。《水浒传》令我受益匪浅，我从中学到了很多做人、做事的道理，感想很多，体会很深。

《水浒传》中令我难忘的一段是妇孺皆知的“武松打虎”。武松年轻力壮，机智勇敢。当他听说景阳冈时常有老虎出没，隔三差五有人被老虎吃掉。一天晚上，他喝了十碗酒壮胆，然后径直上山。那只凶猛的老虎听到了动静，以为又来了一个猎物，猛地朝武松扑去。说时迟，那时快，武松挣开了老虎的血盆大口，打得老虎趴在地上一动不动。老百姓十分感激这位盖世英雄。

《水浒传》中类似这样的故事很多，我觉得这些好汉都十分勇敢，为老百姓除暴安良，这样的英雄也被贪*污吏所陷害，这些人简直是丧尽天良

我十分同情这些好汉的遭遇，我真不明白这世上为什么会有好坏人之分!在我们的现实生活中，如果多一些这样的“梁山好汉”，我们的生活将更加安宁，世界将更加美好!

我喜欢《水浒传》;我喜欢“一百零八将”;我喜欢《水浒传》中所有的故事。

初一学生读《水浒传》后感 篇2

我读了一本书，是四大名著之一的《水浒传》。这是明代小说家施耐庵写的一部章回体小说。

所写的故事也非常离奇，梁山泊一百零八名好汉的命运都化为墨水，永远记录在纸上。

忠义的宋江，足智多谋的吴用，勇敢无畏的武松......这些人的事迹都成为了脍炙人口的故事。

其实我觉得这本书写得最好的地方在于情节的连贯性与对人物性格的刻画。这本书看着看着，经常会从主干切换到分支上。比如：刚写完宋江等英雄好汉攻破了高唐州，随即转到了天子朝上的一幕。同时这一幕又为下文的高俅讨伐梁山泊埋下了伏笔。每次的分支都是为主干所服务的，又与主干巧妙地对接这一起，就像神舟十号与天宫一号的对接一样，十分精确，而又传神。

不仅情节十分连贯，内容上也十分精彩。人物的性格这字里行间表现地淋漓尽致。鼎鼎大名的“黑旋风”李逵，那可真是十分莽撞，说话直爽，又喜欢乱杀人，真是说他稳重他自己都不信。这一特点在书中多次体现，还多次误了大事，但总是改不掉。但他却是一个铁骨铮铮的好汉，这也是没有异议的。

另外，武松勇敢的性格也在书中写到了许多。其中最出名的便是那一出“武松打虎”。还有“武松血洗鸳鸯楼”等等，但就是没有把他的性格直接写出。读者读完后却心知肚明，这也是一种写作的艺术。

《水浒传》作为四大名著之一，确有许多可取之处。我会把这些优点运用到我自己的作文中来，提高自己的作文水平，也写一本“名著”。

初一学生读《水浒传》后感 篇3

暑假里，我读了四大名著之一《水浒传》，里面的故事深深地吸引了我。这本书主要讲了梁山108位好汉的英雄事迹。

《水浒传》生动形象地描述了中国封建社会中以宋江为首的农民起义的发生，发展和失败的全过程。全书情节分为两部分，第一部分主要写108位好汉经历不同的反抗道路，汇集到梁山泊，形成了英雄群体。第二部分主要写梁山好汉接受招安，被朝廷分化残害，最终走向彻底溃亡。其中家喻户晓的故事有“拳打镇关西，”“智取生辰纲，”“武松打虎等。”

我最喜欢的是武松，这本书把人物描写得栩栩如生，个性分明。武松的性格是豪爽，机智，勇敢。我最喜欢的段子是“武松打虎，”因为作者写的无论是表情，写景，动作都惟妙惟肖，灵动传神。

读完这本书，我觉得他们有些精神值得我学习，但是他们能共苦，却不能同甘，才导致最后的失败。我觉得人要团结一心，才能办成大事。这本书表现了好汉们对权威的蔑视，勇于任事的反抗精神和嫉恶如仇，杀富济贫的英雄本色。

《水浒传》中浓缩了乱世豪杰与昏庸奸臣，不见小思小慧小奸小恶，只有大忠大义大奸大污。这也许就是《水浒传》中人物的魅力所在吧！

初一学生读《水浒传》后感 篇4

这个疫情期间我读了一本书名叫《水浒传》，它是我国的四大名著之一。里面主要讲述的是宋朝年间，一心想被朝廷招揽的宋江带领着其他107个梁山好汉先征田虎、再征王庆，后征方天定，虽然取得胜利却损失惨重，最终皇帝给他们封官进爵，但是因为宦官奸臣当道，他们下毒害死卢俊义，宋江、李逵也惨遭毒手，好汉们有的辞官回乡，有的甚至自杀身亡，结局惨淡！

里面人物形象众多，每一个好汉都是“义”字当头，侠肝义胆。里面有神箭手花荣、足智多谋的吴用、飞石打人的张清、擅长水性的张顺、擅用钩镰枪的徐宁、打虎英雄武松……但是我最喜欢的是公孙胜，因为他会法术，金木水火土五行均是他所擅长的。他有一次与乔道清斗法，乔道清擅长水性，与五行均擅长的公孙胜相差甚远，最终公孙胜毫无悬念地取得胜利。

通过阅读这本书，我感受到做人要讲义气，但是我并不认同宋江的做法，因为朝廷奸臣宦官当道，一心想要投靠这个腐败的朝廷，导致兄弟们死的死，伤的伤，归山的归山，终归是白忙活一场，还赔上了自己的性命。

他的方向出了问题，所以我们在选择目标的时候一定要选择正确，正确的目标才能引导我们做正确的事情。

初一学生读《水浒传》后感 篇5

最近，我校有好书漂流的活动，我们班拿到的是《水浒传》这本名著，这本书让我明白了许多历史知识、也让我明白了以后如何做人。

在这本名著中，每一回都离不开忠和义。忠每个人都做得到，但义却很少人做得到。

面对金钱的诱惑，有人背叛了义字，义字是人生中的目标，在现实的社会中，有的人因为一个义字而取得成功，也有人因为一个义字，而错失良好的机会。虽然义字只有三画，但却是用一生来谱写的这三画，一个不留神，就会写错。

在这本名著中，有许多人物，有性情急躁、为人豪爽的鲁智深；有逆来顺受、安于现状的林冲；有不拘一格、性格刚烈的武松......

鲁智深虽然性情急躁，为人却很豪爽，但总是不分青红皂白就打人，我读了那些鲁智深打人的文字，不禁毛骨悚然。现实生活中，在我们班上有不少像鲁智深这样的人。记得有一次，一位同学看见有两位同学在“打人”，他就立刻跑上去，不分青红皂白就打人，事后，他才知道原来他们是在玩游戏，他真是后悔不已啊，但他过后，马上就向他们道歉。

在我们的生活中，我们也要向书中的一百零八个好汉一样，吸取他们的好汉精神，这样我们的生活才有意义。与其一生都平平常常，不如擦出一些火花。

读了这本书让我受益匪浅。

初一学生读《水浒传》后感 篇6

上次的水浒传读后感确但上次的读后感绝对不是复制粘贴那么简单，我怎么能那样。自己练练打字嘛，这次我打算自己写。水平不是那么高，人总是要走上坡路。一点一点进步对吧。

废话不说，开始正题。

我读水浒传其实还没读完，刚刚读了十几回。当时因为某种原因我还是现在写下读后感。

读了前几回，印象最深的就应该是鲁达。其实一开始读了文章（我啊，语文没学好文言文什么的看的不是很透彻）大概意思没明白什么。在家看电视的机会也很少，正赶上回我奶奶家，看电视就看到鲁达三拳打死镇关西了，他为了避难出家当了和尚，法号智深。在当和尚的时候什么戒都破了，又喝酒，又吃肉的。还记得他一下子能把一棵大树抱起来。（这是电视剧演的，真事有没有，偶也不清楚）但是我敢肯定的是，他的功夫也一定不浅。

大家都知道武松吧，我以前没读水浒的时候就认识他一个人。可是我还没看到武松呢，那就回头再写武松吧。

四大名著我就觉得三国挺好看的，别的都没读过。现在发现水浒也不错。我读水浒，也只是囫囵吞枣的读的，细节什么的也没明白。所以我建议最好读完一回文章，再看一集相应的电视剧。这样意思也明白了。

等我再读读水浒，再写下一篇。