幼儿园小班数学活动教案

爱习作提供的幼儿园小班数学活动教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园小班数学活动教案 篇1

教学目标：

引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么教学准备：

小房子图片（3张），小动物图片（兔子、熊、刺猬），幼儿操作卡片以及各种图形，地板块教学过程：

开始部分：

1、用讲故事的方式引出课题森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误、有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们，这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，“你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里"3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗？

基本部分

1、启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律①请幼儿观察小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么（发现砖是一个红的，一个黄的排列规律）②再请幼儿集体帮助小熊铺路、先观察：颜色一样，形状不同的排列，讨论一下后面应该怎么排，请幼儿讨论，并且集体说出来（如果小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，如果不对，还挂着哭着的小熊）

2、请幼儿操作帮助小刺猬回家（每个小朋友发一个操作卡）（水彩笔）①教师指导②请幼儿说出你是怎么铺的、老师小结：观察前面是怎么铺的，后面的要和前面的一样铺下去、结束部分：集体游戏：铺路玩法：请两个小朋友出来比赛，看谁铺的又快又好（游戏可玩N次）

幼儿园小班数学活动教案 篇2

活动目标：

1. 巩固幼儿手口一致点数并能说出总数的能力.

2. 引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量 .

3. 培养幼儿良好的操作习惯,体验数学活动带来的快乐.

活动准备：

1、磁性教具(1只熊猫、两只鸡、3头猪、4只猫、5只兔)1——5的点卡；春天背景图一幅。

2、学具（圆点卡人手一套，每张桌上动物数群若干。）

活动过程：

一、设置情景，激发兴趣。

春天到了，阳光明媚，百花争艳，绿油油的草地上有谁在玩呢？（出示小动物）。

二．巩固幼儿手口一致点数并说出总数的能力。

1．引导幼儿按物规类。

每种动物来了多少呢？怎样才能让人一看就知道呢？（将相同的的动物放在一起）。

2 、请幼儿看动物数量举相应的圆点。

三、引导幼儿按量匹配，进一步感知5以内的数量。

小动物玩的可高兴了，它们还要唱歌跳舞呢？我们也和小动物一起跳舞吧！

1、边唱歌边表演。

2、听数量做动作（如：小兔跳两次、小熊走4步、大肥猪3步、小鸡叫5声）。

3、看圆点做动作。（看娃娃身上的圆点做动作）（如：扭扭身子、踢踢腿、点点头）

4、看动物群送相应数量的食物。（如：摘苹果、抱西瓜、捉虫子等）

四、幼儿操作：

天黑了，小动物们要回家了，我们该如何让它排队回家呢？

1、个别操作，引导幼儿按多少顺序给小动物排队，感知数序。

2、看屋顶的圆点数送小动物回家，并引导幼儿说几只什么小动物我送你回家吧。

五、收拾用具，结束本次活动。

幼儿园小班数学活动教案 篇3

一、活动目标：

1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；

2、培养动手操作能力，发挥的想象力和创造力。

二、活动准备：

三角形、正方形、圆形的图形宝宝，教师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸，固体胶课件ppt。

三、活动过程：

1、引出课题

（1）师：今天我们去参观图形王国好不好啊！昨天收到了图形王国的国王的邀请，邀请老师和小朋友一起去参观他的王国。

（2）师：哇！这个王国好大好漂亮啊！国王说他当导游带我们参观他的王国。

（3）师：国王刚才跟我说，他每人送你一个礼物，他的礼物就藏在图形王国里，你们去找找吧？找到他就送给你了。（如果小朋友不敢拿，教师可带头取礼物，说老师找到了然后拿下来）幼：好

（4）师：小朋友，你们都有在国王哪里拿到礼物吗？能跟老师说说你拿到了什么形状的礼物？长什么样的？（请个别小朋友说）

（5）师：拿到三角形的小朋友把你的举起来。（正方形和圆形也一样，从中把纠正一些小朋友）

2、教师讲解，课件ppt示范

（1）师：国王刚才过来跟老师说，他几个图形宝宝不见了，需要小朋友帮他一个忙。帮他找回他的图形宝宝？（出示ppt）

（2）师：小朋友你们很厉害哦！都把图形宝宝找出来了。

师：咦！小朋友你们看谁来了？（把准备好的图形宝宝拿出来，让小朋友说出他们的名字）师：图形宝宝们想让你们帮个忙。想你们帮他们看看他们手上的东西是不是跟他们一样都长的一样啊？

（3）师：我们先看一下三角形宝宝的东西吧！那个不是跟他一样是三角形啊？

师：刚才我们看了三角形的，现在我们看一下正方形的吧！那个不是正方形啊？

师：三角形宝宝和正方形宝宝我们都看了，我们帮圆形宝宝看看吧！

（4）师：我们帮了图形宝宝一个大忙，图形宝宝送给我们好多图形宝宝哦！我们一起看看有什么图形宝宝？（让幼儿说出名字和特点）师：我们有这么多的图形宝宝，能用来做什么好呢？老师手上还有一些白纸和胶水，可以弄什么呢？能不能弄一幅画啊？

师：小朋友我们一起去那边的桌子上一起研究一下好吗？

（幼儿拼图时间，老师从旁协助）师：小朋友你们拼好没呢？拼好了就拿着自己的画回到座位上做好。

师：小朋友你们组拼得是什么图画阿？你们用的什么图形宝宝阿？大家他说的对不对啊？拼得好看吗？我们表扬他！

师：老师也来拼几幅图！小朋友看一下老师拼了什么图画？用了什么图形阿？（一副一副让小朋友讲述用了什么图形组成的）三、结束活动师：今天我们参观了图形王国，还拼了一副这么漂亮的画，我们带这幅画回课室去跟小朋友分享吧！

幼儿园小班数学活动教案 篇4

活动目标：

1、尝试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少。

2、体验帮小鸡捉虫的快乐。

活动准备：

PPT课件、花园背景操作板2块、数量不同的虫子若干盘活动过程：

一、找找母鸡妈妈

1、观察画面今天天气真好，我们一起去草地上玩吧。

你看到草地上有些什么？（树、花、蘑菇、小房子、母鸡）你在哪里看到了母鸡妈妈？她带着什么颜色的头巾？

红(黄、蓝、绿)母鸡在哪里？（学说X母鸡在XX的后面/旁边）小结：草地上有红母鸡、黄母鸡、蓝母鸡和绿母鸡，一共有4只母鸡。

2、引发兴趣母鸡妈妈在做什么呢？（幼儿猜测）让我们走近一点去看看。

小结：原来母鸡妈妈在孵蛋宝宝。

二、数数鸡蛋宝宝

1、手口点数红(黄、蓝、绿)母鸡有几个蛋宝宝？

小结：X母鸡有X个蛋宝宝，我们用X个点子来表示。

2、比多少谁的蛋宝宝最多？最少？有几个？

谁和谁的蛋宝宝一样多？

小结：黄母鸡的蛋宝宝最多，有4个；蓝母鸡的蛋宝宝最少，只有2个。红母鸡和绿母鸡的蛋宝宝一样多，都是三个。

过渡：听，蛋宝宝里有好像有声音！

三、给小鸡喂虫子

1、小鸡出壳儿歌：小小蛋儿把门开，钻出一只小鸡来，毛茸茸胖呼呼，叽叽叽叽唱着歌。

一个蛋宝宝里钻出一只小鸡，许多蛋宝宝钻出许多小鸡。

2、喂小鸡小鸡说，我们的肚子好饿呀，你们知道小鸡喜欢吃什么吗？

我们一起去帮小鸡找虫子。（出示花园背景操作板）找到虫子后，数一数有几条，如果是两条的，就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子的小鸡…3、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合，巩固手口一致地数数。

幼儿园小班数学活动教案 篇5

活动名称：我把小熊送回家

活动目标：

通过操作，让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多。

活动准备：

教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。

活动过程：

1、引出课题：“小朋友们，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了，可是它们太贪玩、走得太远了，现在，它们找不到回小熊乐园的路了？让我们每个小朋友把1只小熊送回家好吗？（小朋友每人抱起1只小熊，然后每人说一遍：“我找到了1只小熊?---?”）

2、请小朋友轮流把自己的小熊送到“小熊乐园”里。并请每名小朋友说一遍“我把1只小熊送回家”。

3、最后，请小朋友观察现在的“小熊乐园”，引导他们说出“1只1只小熊合起来就是许多只小熊，1个1个合起来就是许多”。

教学反思：

老师在课前首先吃透教材，根据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要善于认真反思，找出不足，进行完善，提高教学水平。在小班数学《认识“1”和“许多”》的教学中，我根据小班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。

对教材的反思认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1”和“许多”。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。

幼儿园小班数学活动教案 篇6

设计意图：

《指南》指出，小班幼儿要手口一致点数5以内的物体，并能说出总数，按数取物，认识数字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我们经常可以听见幼儿数数，但是并不能把数的数字和实物相对应起来。本活动的设计，能够让幼儿更好的认识数字3，理解数字3。

活动目标：

1.通过观察感知并认识数字3

2.能够手口一致点数3，并且能够取出相应数字的物品

3.乐于探究更多与3有关的东西

活动准备：

经验准备：幼儿对于1.2的认识

物质准备：认识数字3PPT 图形卡片3张 数字卡片3张

活动过程：

图片导入，引起兴趣：小朋友们，大家好，今天老师给大家带来了一张有趣的图片，小朋友们想不想知道是什么呀？我们一起来看看吧。

幻灯片二 有没有小朋友知道（幼儿自由回答），其实啊，这是一个门洞，但老师今天要讲的可不是门洞，而是一个和门洞特别像的数字。

幻灯片三 这就是数字三，小朋友尝试画一画数字3吧（教师示范，幼儿伸出手在空中画3）。除了图片，老师还给大家请来了三位动物小朋友，我们一起来看看。

幻灯片四 这三位动物小朋友可真调皮，他们都不出来，但是啊，它们先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，这是谁啊，原来啊，是可爱的小狗，喵喵喵，喵喵喵，还有可爱的小猫，嘎嘎嘎，原来还有小鸭子呀。那他们要去哪里呢？（幼儿自由回答）

幻灯片五 原来他们去了超市，是小狗要过生日，他们要去庆祝一下，需要买一些东西。那他们买了什么呢，我们一起来看看吧。

幻灯片六 小狗说，我买了我最喜欢吃的骨头了，我们看看图片上有几根骨头呢，我们一起数数吧。一根骨头，两根骨头，三根骨头，小狗买了三根骨头。

幻灯片七 小猫说我最喜欢吃鱼了，我要买好多好多条鱼，让我们来数数，小猫买了几条鱼。一条鱼，两条鱼，三条鱼。小猫买了三条鱼。

幻灯片八 小鸭子喜欢吃草，让我们来数一数，小鸭子买了几颗草。一颗草，两颗草，三颗草。小鸭子买了三棵草。

他们都买到了自己喜欢吃的东西，可是呢，老师觉得还不够呢，老师说一些东西，小朋友们帮他们买好不好。

（教师说相应数字的物品，幼儿取物，并数数）

幻灯片九 帮他们买三个苹果

幻灯片十一帮他们买三个梨

幻灯片十一帮他们买三个香蕉

幻灯片十二 帮他们买三个草莓

幻灯片十三 买三瓶饮料

幻灯片十四 买一个蛋糕

他们吃饱喝足，哎呀，真的太饱了，小朋友们和他们一起运动运动吧。

（教师说相应的指令，幼儿集体做动作）

拍自己的小手三下

点点自己的小脑袋三下

拍拍自己的肩膀三下

拍拍自己的小肚子三下

小朋友可真棒，给自己鼓鼓掌吧。今天我们认识了数字三，那数字还能代表什么呢？

（教师分享数字三代表的物品）

幻灯片十五 代表三架飞机

幻灯片十六 代表三只猴子

幻灯片十七 代表三位小朋友

幻灯片十八 代表三支笔

幻灯片十九 代表三只小猫咪

（幼儿操作，把数字卡片和图形卡片相对应）

活动延伸：

小朋友们今天表现的都很棒，可以再自己家里找找有什么东西是三个。

认识数字3微反思

本活动是一个小班数学活动，开始先以图片导入，引起小朋友兴趣，引出数字三，其次创设了一个情境，在情境中学习理解数字三。整个过程，由易到难，由浅到深，先观察，在学习，然后是幼儿单独操作，集体操作。要注意的是，创设的情境要有始有终，幼儿要能理解。其次整个活动的内容要和活动目标相一致。整个活动要以幼儿为主，小班幼儿由于自身年龄特点，注意力难以长时间集中，要增加幼儿参与度，内容不宜过多。注重游戏法和操作法的结合