一年级音乐上册教案
爱习作提供的一年级音乐上册教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
一年级音乐上册教案 篇1
一、教学目标：
1、知识与技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。
2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。
3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。
二、教学重点：
准确演唱歌曲。
教学难点：
掌握三拍子的强弱规律。
三、教学准备：
电子琴、课件
四、教学过程：
（一）情感导入：
1、课件出示圣诞树挂满礼物的图片
教师提问：看到这些，你想到了什么？------圣诞节
2、播放《Happy new year》
师：谁能说说外国小朋友是怎样过圣诞节的？（时间、方式、礼物）------12月25日，送礼物，送啥都行，主要是心意，礼轻情谊重，施主切记。
3、教师简介圣诞节：
圣诞节就是耶稣诞生的日子，耶稣是基督教的创始人。外国人大部分都信基督教，所以他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。
师：刚才外国小朋友们用他们的语言向我们问候，这节课我们用自己的语言向外国小朋友们祝贺新年，好吗?
（二）情感导学：
1、板书课题：新年好！
2、师：老师知道你们会唱这首歌曲，你们能跟琴唱一遍吗？
教师对学生的演唱情况进行点评。
3、教师指导学生准确演唱《新年好》。
注意：掌握三拍子的强弱规律。
(三)强化训练：
采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。
(四)审美创造：
1、看书，在处填上新的歌词，唱给别人听。
⑴看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？
⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。
⑶大家把填好的词唱一唱。
2、师：有会用英语唱这首歌曲的吗？
大家创作------有用英语唱的、有用中文唱的。
3、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜欢谁的动作，就学一学。
4、师：说一说，我们中国人怎样过春节？
教师带领大家扭秧歌------课件播放秧歌音乐
（五）完美结课。
板书设计：
新年好——英国歌曲
12月25日------圣诞节
中国的春节
（六）教学反思
《新年好》这首歌，是世界各国广为流传的英国歌曲。学生会唱这首歌曲，在本节课上，主要是让学生动起来，通过让学生身体、情感、思维等等多方面的动，从而激发学生的学习兴趣，使学生有兴趣参与到教学之中。在教这首歌前，我先让学生了解了国外小朋友过新年的习俗。并向学生介绍了圣诞节。外国人把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。学生们听了我的介绍，都非常感兴趣。他们在演唱《新年好》时，心情都很愉快。同时，还结合教材的要求，以小组协作，在方块处填上新的歌词，相互读、唱，然后派代表把好的回报上来，在给大家唱一唱。各小组所填得词，各有不同。有的是祝贺老师的，有的是祝贺爷爷、奶奶的，有的是祝贺爸爸、妈妈的，还有的是祝贺姥姥、姥爷的，还有的是祝贺同学的。学生们非常喜欢这个环节，通过为歌曲填词，自编歌等活动，鼓励了学生积极探索，逐步培养了他们的创新意识。
一年级音乐上册教案 篇2
教学目标：
1、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。
2、能从动物的叫声中体验到“”“”“”三种长短不同的节奏；在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。
3、初步建立音的高低概念，能用自然亲切的声音演唱歌曲；要求选择其中一首背唱；能学会手板和蛙筒为歌曲演唱伴奏。
4、能听辨出小提琴、大提琴和圆号的音色；用动作表达三种乐器所表达的动物形象。
教学重点：
1、音乐中动物形象的感受和表现；
2、会唱三首歌曲。
第一课时
一、教师创设一个农场的自然场景：植物、房子、河流等，让学生把动物的图片布置到画面上。（背景音乐《在农场里》）]
二、从大家设计的虚拟农场里，观察有没有自己喜欢的动物。学一学你最喜欢的小动物的叫声。
（1）看看、做做。
小鸡叫声：叽叽叽叽
小狗：汪汪
小猫：喵喵
（2）分成三组，按节奏模仿动物的叫声。
（3）玩玩，三组同时进行。
三、学唱歌曲《在农场里》。
1、模唱动物的叫声。
2、歌曲接唱。（老师唱前半部分，学生唱后半部分）
3、听录音，模唱。
4、全曲有感情地演唱。
5、把前面做声势练习的三个动物编入歌曲唱一唱。
6、唱游。
全班围成圈坐，看老师手里出示的动物。喜欢这一动物的学生，按节奏模仿此动物特征动作，随歌曲边唱边自由表演。
7、全班唱着《在农场里》进行歌表演。
四、下课。
唱着歌曲离开教室。
第二课时
一、自由探索手板和蛙筒，说说像什么声音，可以怎样敲击？
二、导入歌曲听唱。
1、欣赏第一遍歌曲《青蛙合唱》后，思考：你怎样选择用手板和蛙筒表现《青蛙合唱》的声音？小青蛙和老青蛙的歌声有什么不同？
2、欣赏第二遍，全班分组学小青蛙、老青蛙的样子。
3、欣赏第三遍，跟着录音专门在青蛙的叫声处模仿，同时配上手板和蛙筒的效果。
4、用粗细两种不同的音色模唱歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的声音，引出音的高低。
三、音乐的高低体验。
1、用手臂感知哦歌曲中音的高低走向。
2、说生活中的高低现象。
3、让学生反复演唱和体验，说说哪一句越唱越高？哪一句越唱越低？用手臂表示。
4、综合体验：分角色演唱。
5、用手板和蛙筒为歌曲伴奏。（按节奏，并注意强弱的节拍规律）
四、唱游《青蛙合唱》离开教室。
第三课时
一、故事导入。
启发学生：“森林里正在开一个动物联欢会，想知道水的节目最精彩吗？这节课啊，每一位同学都是评委，首先上场的是谁？让我们一起听一听！”
二、欣赏和表演音乐中小鸟的形象。
1、播放鸟叫声和乐曲《云雀》，让学生比较自然的声音和音乐塑造的鸟的叫声。
2、了解作曲家是怎样把自然界的鸟叫声神奇地塑造进音乐里的。
3、声戴头饰表演，教师给扮小鸟的同学打分。
三、欣赏和表演音乐中公鸡和母鸡的形象。
1、谈话：“这时来参加动物联欢会的小动物都争先恐后要上场，现在该谁出场了呢？听听这一对动物已经上场了，嘴里还嘀嘀咕咕议论不休呢，猜猜是什么动物？”
2、播放“公鸡和母鸡的叫声”，让学生听听作曲家是怎样把自然界公鸡和母鸡的叫声塑造进乐曲的。
3、欣赏乐曲《公鸡和母鸡》，要求听到乐曲中出现母鸡报蛋的叫声，女同学用声音模仿，听到乐曲中出现公鸡报晓的叫声，男同学用声音模仿。
4、自编动作表演母鸡报蛋和公鸡报晓的样子。
四、欣赏和表演音乐中的毛驴形象。
1、谈话：“大家正在为鸭子们的精彩表演时，突然听到长长的叫声，这是谁又耐不住性子急于要表演了呢？”
2、播放毛驴的叫声，让学生学一学毛驴的叫声。
3、听听音乐中毛驴的形象。
4、展开怎样保护小动物的讨论。
5、其他方法同上。
五、结束联欢会，评出表演最出色的同学。
第四课时
一、故事导入。
1、谈话：“谁听过‘小白兔乖乖’的故事？请他讲给大家听听。”
2、教师复述，配上《小白兔乖乖》音乐。
二、听唱歌曲《小白兔乖乖》。
1、播放歌曲的录音，要求同学们听一听，歌曲是怎样描述《小白兔乖乖》这个故事的？歌曲唱的和同学讲的故事是否一样？歌里讲述了哪几个动物？
2、听辨三种音色。
3、分角色表演，并把声音录下来，让他们寻找自己的声音。
4、欣赏器乐演奏的《小白兔乖乖》。
5、用比较的方法，感受乐器演奏的效果，听辨出三种动物形象的小提琴、大提琴和圆号的音色特点。
6、让学生说说为什么小提琴的音色适合表现小白兔、大提琴的音色适合表现兔妈妈、圆号的音色适合表现大灰狼？
7、小结。
三、宣布联欢会圆满结束。
四、下课。
一年级音乐上册教案 篇3
教学目标
1.能说出三角铁、双响筒和玲鼓的名称并会演奏。
2.在教学过程中培养相互协作的和创造。
教学重难点
1.培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作。
2.培养学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势良好并能较为正确的表达歌曲的感情。
教法：讲授法、讨论法、游戏教学
教具：电子琴、手风琴、打击乐器
教学过程
一、课前导入：
1.请同学们闭上眼睛，听一听是什么发出的声音？（拍手，跺脚，小鼓，铃等等）请回答。
2.认识新伙伴：三角铁、双响筒、玲鼓
二、展示学习目标：
三、新授：
1.听听他们的声音，记住好朋友的声音有什么特点？启发学生发现乐器的特点，教师可适当补充，如三角铁的声音有沿展性等。
2.和老师一起练一练：三角铁、双响筒、玲鼓的节奏练习。
3.看一看，想一想：看通过络找到的图闻资料，骆驼队行进时是怎样的？在欢乐的节日上舞起狮子的情景又是怎样的？扭起秧歌的舞曲又是多么的欢快呀！如果让你给他们伴奏，你选择什么乐器，用什么样的节奏来伴奏哪？
教师要启发，引导学生的想象力，即使他们的回答不够准确也要鼓励和赞赏。
4.练一练：学过的歌曲《好朋友》是一首活泼欢快的歌曲，用我们刚认识的碰铃和响板来伴奏，边唱边敲。用他们熟悉的歌曲来练习，可使学生有兴趣。尽量多的让学生们来练习，使他们在感官上得到直官的刺激，多启发，培养他们的创造力。5、做课后的练习。6、在欢快的乐曲声中结束本课的教学。
四、
课后分析三角铁、×－|××|
玲鼓××|××|
双响筒、××|××|
板书
第三单元我们都是好朋友
器乐：三角铁、双响筒、玲鼓
一年级音乐上册教案 篇4
教学目标：
1、通过听《中华人民共和国国歌》、《国旗国旗真美丽》，知道国旗国歌是祖国的象征。
2、结合聆听歌乐曲，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
教学重点：
聆听音乐《中华人民共和国国歌》、自然背唱《颂祖国》，知道国旗国歌是祖国的象征。
教学准备：
录音机，打击乐器、图片
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐问好！
2、复习上节课内容。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分：
1、导入。教师将预先准备的抗战时期图片给学生展示，帮助学生了解国歌，使学生有理解地演唱歌曲。
2、聆听《颂祖国》
（1）完整地聆听全曲。
提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？
（2）复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。
3、聆听《中华人民共和国国歌》
（1）重点是让学生感受音乐表现生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣，谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。
（2）初听乐曲
（3）复听后，说一说，听后的心情是怎样的，教育学生热爱祖国。
三、结束部分：
小结。
一年级音乐上册教案 篇5
教学目标：
1、能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲《行花街》；能在老师的帮助下，主动而自信地参与模拟逛花市的自编自演活动。
2、学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现特色的春节气氛；培养自我表演意识，提高分工合作能力。
教学重点：
1、欣赏管弦乐《春节序曲》片段和《东北秧歌舞曲》；
2、学唱广东方言的歌曲《行花街》，让学生充分体验和表现过春节的愉快心情。
3、培养学生自编自演的活动能力。
第一课时
一、听着《春节序曲》的音乐进入教室。
二、听《春节序曲》的音乐，师生一起贴窗花，把教室布置起来。
三、欣赏广东方言歌曲《行花街》。
1、看“逛花市”的画面，议以同学们所见到的花市是怎样的？
2、用模唱法背唱；
3、边唱边表演行花街逛花市的场景；
4、感受广东行花街的风土人情。
四、比较北方人过春节和广东人过春节有什么区别？
1、欣赏《东北秧歌舞曲》的音乐；
2、用声势和动作随音乐跳秧歌舞。
五、介绍锣、鼓、镲三种民族打击乐器，口练简单的锣鼓经。
六、做游戏：对对联。
七、播放《东北秧歌舞曲》。一部分学生随节奏挥动彩带，另一部分同学用声势和锣鼓敲击“锵锵锵”，为每一句的结尾伴奏。
八、在热闹、欢乐的气氛中结束本课。
一年级音乐上册教案 篇6
一、教材分析：
《国旗国旗真美丽》是苏教版义务教育课程标准.实验教科书《音乐》第一册第四单元的学习内容。它是一首四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。
二、教学目标：
（1）指导学生用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》；
（2）培养学生热爱国旗的情感，感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。
三、教学重、难点：
重点：用亲切、自然的声音来演唱歌曲。
难点：歌曲最后一个乐句中八分音符的掌握。
四：教法、学法：
教法：我采用谜语导入法、听唱法等引导学生学习。学法：采用练习法、实践法等，发挥学生的主体作用，让学生初步掌握歌曲的演唱方法。
五：教学过程：
（一） 组织教学：
1、排好队听音乐《我爱北京天安门》律动进教室！
（提醒学生课本放在凳子上）
2、师生问好！
（二）谜语导入，揭示课题 （用时大约3分钟）
师：“小朋友，你们喜欢猜谜吗？”
生：喜欢。
师：“今天，老师给大家猜个谜语： “小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！”
师：“小朋友们可真聪明！”
教师揭示谜底五星红旗。
师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”
教师、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。
师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》”。
师带领学生齐读课题。
师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是C大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲”。
（三）学唱歌曲，抒发学生真挚情感 （用时大约20分钟）
1、初步聆听，师范唱，让学生说出听完歌曲后的感受。
师：“首先请小朋友听老师把这首歌唱一唱，说说听完歌曲后我们的心情怎样？”
教师弹琴范唱歌曲。
生：“很好听、很高兴、很舒服、很亲切、很温暖、、、、、、”
2、再次聆听，请学生说出歌曲所唱内容。
师：“小朋友们回答的真好！我们一起再来听一听歌曲里都唱了些什么？”
师播放flash歌曲《国旗国旗真美丽》。
生自由回答，“国旗国旗真美丽”、“金星金星照大地”、“我愿变朵小红云”、“飞上蓝天亲亲您”。
师：“说得真好，歌词写得好美，打开课本19页，我们一起来读一读”。
师出示歌词并带领学生有节奏有感情地齐读歌词。
3、做听音模唱游戏，为学唱歌曲做铺垫。
师：“读得真棒，接下来老师想和小朋友做个听音模唱的游戏，小耳朵听好，老师看看谁的小耳朵最灵？我在琴上弹一乐句，小朋友用la唱出”。
比如：2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0‖
la
师先弹后用la唱，学生模唱。
师再次弹琴后用la唱，学生模唱。
师：“唱得真好，哪个小朋友愿意单独起来唱唱？”
学生唱，老师弹琴。
师：“唱的真棒！还有哪位小朋友想来唱唱？”
学生唱，老师弹琴。
师：“唱的多好呀！我们再来一条。”
2/4 6_5 3 6 | 5 - ‖
la
师先弹后用la唱，学生模唱。
师再次弹琴后用la唱，学生模唱。
师：“唱得真好，谁愿意起来唱唱？”
学生唱，老师弹琴。
师：“唱的真不错！还有哪位小朋友想来唱唱？”
学生唱，老师弹琴。
师：“唱得好极了，接下来一条要长一点了，有点难度，看看哪个小朋友记忆力最好？”
2/4 6_5 3 6 | 5 - | 5 2 3 | 1—||
La
师弹琴后用la唱，学生模唱。
（1）唱立刻请一位小朋友起来唱，让他带领全班一起唱，师琴声不断。
（2）没记住，再弹一次。请一位小朋友起来唱，让他带领全班一起唱，师琴声不断。
师：“小朋友的记忆力真强！耳朵真灵！刚才我们唱得就是这个谱子，跟老师来认一认。”
师边说边贴出曲谱：
（板书：2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0 ||
2/4 6_5 3 6 | 5 -||
2/4 6_5 3 6 | 5 - | 5 2 3 | 1—||）
La
师手指黑板上歌谱带领学生清唱：“6、5、3、、、、、、，小朋友真聪明，跟老师把这一句歌谱连起来唱一唱”。
师范唱歌谱学生模唱。
4、再次聆听，找出已教乐句。
师：“小朋友唱的可认真了，我们继续听录音，找一找我们刚才所学的那一句在歌谱上的什么位置？看看哪个小朋友眼睛最尖？”
师播放歌曲《国旗国旗真美丽》，学生聆听。
生：“最后一句”。
师：“原来我们黑板上练的是最后一句，它的歌词是什么呀？”
师边问边贴出歌词。
（板书：飞上蓝天，亲亲您）
生回答。
师带领学生按节奏读歌词。
师：“我们一起来唱一唱。”
师在黑板前边手指边唱出，学生跟唱。
唱两遍，学生跟唱。
请两个同学唱唱看，如果唱不准，再多教几遍，直到唱会。
5、再听录音，跟录音轻声哼唱全曲。
师：“下面我们听录音，请小朋友跟着录音轻轻哼唱，并且你认为除了“飞上蓝天，亲亲您”以外，还有哪句比较难唱，把它找出来？”
师播放歌曲《国旗国旗真美丽》，学生聆听。
生说出难唱乐句。
出示：2/4 3 ．2 ︱1 2 ︱3 5︱6 - ‖
我 愿 变朵 小 红 云
师：“小朋友找的都是难点，有小朋友说“我愿变朵小红云”比较难唱，现在就让老师来教你们，这里要注意小圆点的地方，上节课我们学过的，叫什么音符？”
生：“附点音符”
师：“小朋友真聪明！我们把这一句跟老师来唱一唱”。
师弹琴范唱难唱乐句 “我愿变朵小红云”，学生模唱。
师提醒学生注意附点节奏的地方。
最后把“我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您”连起来唱一唱。
师：“接下来我们用lu来唱唱这首歌”。
师先示范一句，学生模唱一句。
师：“很好，我们跟琴来唱”。
师弹琴，学生用lu模唱。
师：“唱得好极了，赶紧跟老师把歌谱唱一唱”。
师弹琴，学生跟老师唱歌谱。
师：“唱得真棒！现在我们填词唱，我唱一句，你们唱一句。”
师开始完整地边弹琴边教唱歌词，边唱边发现问题及时解决。
师：“小朋友自己把歌曲连起来唱一遍，老师看看还有没有什么问题？”。
师弹琴，学生跟唱。
师：“唱的不错！不过在演唱歌曲要注意音量适中，最后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。
教师示范唱“飞上蓝天，亲亲您”，教师示范完立刻让学生模仿。
师：“我们来轻轻唱一遍，音量不要太强”。
师弹琴，学生轻轻唱一遍歌曲。
2、师：“唱的真好！这首歌曲是2/4拍的，那2/4拍的强弱规律是什么？”
生：“强、弱”（拍手、拍腿表示）
师：“对，我们在唱歌的时候要把强弱做出来，听，老师示范。”
老师示范强弱，夸张一点。
师：“全体起立，跟着老师的琴声，把强拍唱出来”。
教师弹琴，学生起立模唱。
师：“小朋友唱的可带劲了，坐下！接下来我们边唱边拍，在强拍上拍手，弱拍上拍腿，拍得要自然，拍腿不要用力，瞧！”
师边说边示范，学生模仿练习两句。
6、完整演唱歌曲。
师：“刚开始我们说这首歌听上去很亲切，接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种亲切的情绪完整地跟琴再演唱一遍歌曲，注意我们的表情要微笑”。
师弹琴学生跟唱。
（四）载歌载舞，形成学生情感高潮 （用时大约15分钟）
（1） 师生接唱。
师：“听到小朋友唱得这么开心，老师也想和小朋友一起来唱唱，我们来个师生接唱，那老师唱“国旗国旗”小朋友们接唱“真美丽”，老师唱“金星金星”你们唱“照大地”……我们要带着自豪的情绪唱出国旗的美丽，挺起胸膛，跟老师来配合一下”。
教师弹琴，师生接唱。
师：“我们换一下，你们先唱，老师接唱”。
（2）领唱齐唱。
师：“小朋友和老师配合得真好！接下来请两位小朋友来领唱、其余小朋友
拍手接唱，唱得好的奖励小红旗，哪位小朋友愿意上来试试？”
学生举手。
师：“真勇敢，你们来，带好书”。
教师弹琴，学生领唱齐唱
师：“唱得真棒！奖励小红旗！”
（3）师：“同学们都可以做小小演唱家了，演唱得非常好也特别认真，老师想问问，我们除了可以用歌声来表达对国旗的热爱，还可以想到其他的方式吗？”
生：“还可以用打击乐器、舞蹈、动作表演、、、、、、”。
师：“那今天我们就为这首歌曲配上好看的动作吧，我自己编了几个简单的动作，你们愿意我学吗？”
生：“愿意”。
师：“跟着老师来做做看，看看哪位小朋友学的最快！做的最好！”
6．教师教学生动作
（1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。
（2）第M句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。
（3）双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。
（4）双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。
（5）老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。
师播放flash歌曲《国旗国旗真美丽》。
师做动作，学生跟做，边唱边表演。
（4）手拿国旗进行表演。
师出示图片让学生欣赏，激发学生热爱国旗的情感。
师：“小朋友的动作真优美！坐下！这首歌曲的名字叫《国旗国旗真美丽》，那老师想问问，你们在哪里看到过国旗？”
生回答：校园、天安门、电视上、、、、、、
师：“说得真好，今天老师给你们带来了一段天安门上升国旗的录象，我们一起来欣赏一下，注意在国歌奏响时，我们要严肃，不能动来动去”。
师播放录象。
师：“当国旗升起的那一刻是多么的神圣与自豪啊！五星红旗是我们国家的象征，它飘扬在天安门广场、飘扬在奥运会的领讲台上、飘扬在每一个有中国人的地方，它代表着中国。”
师边说边放图片。
师：“今天它伴随着歌声飘扬到了我们海虞中心小学，飘扬在我们的手中”。
师边说边拿出小红旗，师分发红旗，分好红旗后，带着学生按强弱挥动小红旗。
师：“用右手把小红旗高高地举起！跟老师来：左、右”。
师带领学生挥动小红旗。
然后自然加入“国旗国旗真美丽、、、、、、”歌词唱两句。
师：“小朋友做得非常好！我们小朋友要象热爱自己的生命一样爱国旗，现在请有小红旗的小朋友高高地举起小红旗为歌曲伴奏，没有小红旗的小朋友来边表演动作边唱歌，大家在表演的时候要注意我们的歌声动听吗？我们微笑了吗？我们的动作好看吗？就让我们唱起来、动起来吧！”。
师flash播放《国旗国旗真美丽》，师拿碰铃为歌曲伴奏。师生共唱《国旗国旗真美丽》，再掀情感高潮。
（五）课堂小结与延伸 （用时大约2分钟）
总结本节课的学习内容。
师：“演的真好！今天我们学习了一首歌曲，它的名字叫、、、、、”
教师手指课题学生大声说出《国旗国旗真美丽》。
师：“你们知道国旗是什么颜色的？上面的五角星是什么颜色？有几颗？生回答
师：“刚才老师给你们看的图片里有好多人都带着小红旗去为奥运会加油了，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？”
生：“中国、北京”。
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