幼儿园中班《橘子》教案

爱习作提供的幼儿园中班《橘子》教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园中班《橘子》教案 篇1

活动目标：

1、通过视觉、听觉、触摸觉等感官初步感知1和许多。

2、在操作活动中理解1和许多的关系，激发幼儿学数学的兴趣。

活动准备：

1、背景图：一棵大树、许多果子；布袋一个、木珠若干

2、幼儿操作材料：画有水果篮的操作纸人手一份，纸剪水果若干

活动过程：

一、看看说说，感知1和许多

1、说说自己看到的什么东西有一个？

2、说说什么东西有很多，数也数不清？

二、摸口袋，理解和学说“许多”

1、摸摸口袋里有什么？有多少？

2、我们小朋友有多少？

现在我把木珠假装是苹果分给你们，（幼儿每人在口袋摸一个苹果）

3、看看老师的口袋里还有没有苹果？（没有）

4、小结：许多苹果可以分成一个一个一个……

5、思考：如果每人在口袋里放一个苹果，口袋里会有多少苹果？

三、送水果，巩固对1和许多的认识

在水果篮里送许多个一样名字的水果，送一个和它们不一样的水果。

四、交流分享：

说说我送的是一个什么水果许多个什么水果？

活动反思：

通过视觉、听觉、触摸觉等多种感官，孩子们感知1和许多，并在操作过程中初步了解了1和许多的关系。活动中，老师注重给予每个孩子回答的'机会，使孩子在原有的基础上得到发展。这样的活动也可以融入到日常生活中，使知识点更自然地传授给孩子。

主题反思：

在开展《苹果和橘子》的主题活动中，孩子们会在有趣的、生活化的情境中，去研究水果的外形、品尝水果的味道，尝试自己动手剥剥水果，欣赏用水果做的水果娃娃。有的孩子纷纷从家里带来了各种水果。于是，我们预设了《香香的水果》、《剥橘子》、《猜一猜》等一系列活动，孩子们从闻一闻、摸一摸、猜一猜、尝一尝活动中区分了常见水果的明显特征，他们把自己感受的味道用语言进行了表达。有的孩子说，弯弯的橘子像小船、弯弯的橘子像眉毛……有的孩子说，黄黄的生梨甜又脆。活动中我们又与孩子们一起装饰了水果娃娃，布置了水果园，孩子们看到了自己的作品，都非常的欣喜。活动可看出，日常经验丰富的孩子往往能与老师互动，反之，还有部分孩子很少参与表现。由此，在主题活动的开展中，对于小班的幼儿我们还是要加强孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果特征，活动中提升孩子美的感受力、表现力。

幼儿园中班《橘子》教案 篇2

活动目标：

1、初步理解故事内容，知道苹果开花结果的过程。

2、尝试学说简短的`语句。

活动准备：

flash

活动过程：

一、完整欣赏flash

出示小乌龟：猜猜小乌龟去哪里？

二、理解故事

提问：

1、小乌龟给谁送苹果树？

2、小乌龟用什么方法把苹果树送给爷爷的？

3、讨论：苹果树有什么变化？

三、说说学学

鼓励幼儿边做动作边大胆表达——“走啊、走啊……”。

活动反思：

这个故事很简单，在完整欣赏flash后，很多孩子都已理解了故事内容，了解了苹果树先开花后结果的过程。孩子们在老师的引导下，还会用动作表现，学说了简单的语句。最后环节如加以情感方面的讨论，那么活动就更丰富了。

幼儿园中班《橘子》教案 篇3

活动目标：

1、欣赏歌曲，感受歌曲欢快优美的旋律。

2、愿意说说自己的感受，并参与表现。

活动准备：

歌曲磁带橘子若干

活动过程：

一、儿歌导入

1、念儿歌“橘子”。

2、告诉幼儿有一首关于橘子的好听的.歌。

二、欣赏歌曲

1、完整欣赏第一遍

提问：你觉得这首歌曲好听吗？听了以后，你感到怎样？

2、完整欣赏第二遍

提问：你觉得什么地方很好听？（根据幼儿所讲之处加以重复欣赏）

3、幼儿听歌曲自由表现。

三、游戏：“开橘子船”

幼儿每人拿着“橘子船”自由表现，到最后“开到谁的嘴里边”，让幼儿自

由发挥，并把“橘子船”开到同伴的嘴里。

活动反思：

在看看说说中引出了橘子船，由此，我们自然而然地导入了活动主题。在欣赏第一遍时，孩子们也似乎没感受到什么，在第二次欣赏中，老师以语言、动作给予引导，使得孩子们也跟着老师一起做起了动作，个别孩子表现很投入。最后环节以游戏开展，兴趣很高，孩子们自由结伴随着音乐表现了起来，有的孩子边开“橘子船”边送进了同伴的嘴里。

活动中，如果音乐更完美的话，孩子们欣赏会更投入。

幼儿园中班《橘子》教案 篇4

【活动目标】

1、在猜测、证实桔瓤数量的过程中，积累估算的初步经验与不同的数数方法。

2、喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点。

3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

【活动准备】

大小不同的桔子，盘子、笔、毛巾、统计表、一次性餐盘。

【活动过程】

一、比较讨论大小桔子的数量。

1、教师出示大小两个桔子。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一样东西，看是什么？

师：这两个桔子有什么地方不一样？

师小结：这两个桔子的大小、高矮不一样？

2、教师出示大小不同的两盘桔子。

师：这两盘桔子有什么地方不一样？

师：你来猜猜大橘子有多少个？师：小橘子有多少个？

3、引导幼儿用不同的方法数桔子。

师：怎样才能知道这两盘桔子的数量呢？

师：我们一起来数数看。（数好后，教师记录在统计表上）

师：谁来数数这盘小桔子有多少个？（请一名幼儿上前来数）

师：你用的什么方法数的？（一个一个）有没有谁有更快的方法？

师：你用的是两个两个数的方法数出来的，我们一起来数数。我们数了几次数好的，（6次）有没有谁能更快数好？

师：你用的是几个几个数？（3个）我们也来数数。输了几次数好的？（4次）比刚才快了？还有更快的吗？（4个4个数）

师：老师还有更快的方法（6，12）我数了几次就数好了啊？（2次）比你们都快吧。

师：刚才我们用2个2个，3个3个，4个4个，还有6个6个数的方法数出小桔子有12个，可能还有其他数的方法，回去我们再试试。

4、讨论：为什么大小相同的两个盘子，小桔子装的多，大桔子装的少？

师小结：同样大小的盘子，大桔子装的少，小桔子装的多。

二、猜测大小橘子的瓤数。

师：桔子皮里有什么？（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一样多吗？请你猜一猜？（记录在统计表上）

三、验证大小桔子的瓤数。

师：想不想来试一试，喜欢大桔子的就拿大桔子，喜欢小桔子的就拿小桔子，桔子老师洗干净了，小手用小毛巾擦干净，剥下来的皮放哪儿？（中间的空盘子里）师：你剥的是大桔子还是小桔子，有几片桔瓤？你是怎么数的`？（教室记录在统计表上）

1、一片一片数；

2、围圈数：先找好第一片一个手指固定好，然后围圈一片一片数，数过的要数吗？

3、分成两半数

4、边吃边数

师：老师还有一个方法肯定是你们喜欢的？（教师边吃边数）什么方法？边吃边数，那我们一起来试试。

师：大桔子的桔瓤最多有几片，最少有几片？小桔子的桔瓤最多有几片，最少呢？

师小结：桔子里桔瓤的数量与桔子的大小没有关系，有可能大桔子里的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多。师：现在，我们和班级里其他朋友一起去边吃边数吧。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园中班《橘子》教案 篇5

活动目标：

1、在听听、看看的基础上，了解故事的有关情节。

2、能大胆想象还有哪些东西也能做汽车。

活动准备：

课件

活动过程：

一、谈话导入

你们看到过哪些汽车？

“嘀嘀”奇怪的汽车开来了，为什么这些汽车很奇怪呢？

二、理解故事

1、小老鼠在草地上发现了什么？它是怎么做的？你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么办法搬回家的'？

2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？

3、小兔子是怎么把萝卜搬回家的？

三、完整欣赏

为什么说这些是奇怪的汽车？

四、延伸

想想还有哪些东西也能做汽车？

活动反思：

活动中，这些怪汽车都吸引了孩子，个别孩子说出了怪汽车的特征。在听听、看看中，很多孩子都乐意一起参与讨论怪汽车是如何开动的？有的说，用绳子拉回家，有的说，用大吊车吊回家，还有的说，滚回家。在延伸想象中，只有个别孩子能大胆想象，很多孩子都比较局限。

幼儿园中班《橘子》教案 篇6

活动目标：

1、运用多种感官初步了解橘子的基本特征。

2、体验和大家一起吃橘子的快乐；

活动准备：

1、大盘子一只。

2、一人一个橘子（大小、颜色不同）、盆子、湿纸巾等。

活动过程：

一、激发兴趣

1．这盘子里有什么？

2．哪个水果最多？

二、感知橘子

1．每人从盘子中拿一个橘子。

2．启发幼儿看看、讲讲、摸摸：有几个橘子，那些地方不一样？

3．老师归纳小结。

三、品尝橘子

1．从哪个部位剥开橘子最方便？

2．剥好的`橘子放那里，怎样变小？

3．一边念儿歌，一边品尝橘子。

4．有什么味道？

5．收拾与整理。

活动反思：

平时在家中也一直吃橘子，但今天放在家长半日开放活动中，是为了让家长看到我们的孩子都是很行的，都会自己做事情的，而且是很讲究卫生习惯的。活动中，不仅从颜色、形状、数量、味道等方面认识了橘子的一些基本特征，还培养了孩子与人分享物品的品质。活动结束时，很多孩子都拿着自己剥的橘子分给爸爸妈妈、好朋友吃。家长们看到了他们在幼儿园中的点滴进步。