高高兴兴上幼儿园教案

爱习作提供的高高兴兴上幼儿园教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

高高兴兴上幼儿园教案 篇1

高高兴兴上幼儿园教案精选15篇

作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的高高兴兴上幼儿园教案，欢迎大家分享。

高高兴兴上幼儿园教案 篇2

一、活动目标：

1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。

3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。

二、活动准备：

多媒体课件，挂图

三、活动过程：

（一）、放映多媒体课件，幼儿观看后讨论：故事中有谁？它们都干什么？

（二）、老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？

（三）老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。

（四）、讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园？

（五）、老师小结：小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。

四、活动延伸：

幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。

活动反思：

新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。

"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的'关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。

在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。

高高兴兴上幼儿园教案 篇3

活动目标：

1、喜欢看木偶表演，愿意说出自己的认识和感受。

2、知道要高高兴兴上幼儿园。

活动准备：

1、小花猫、小白兔、小鸭子等手偶。

活动过程：

1、出示小白兔手偶，引题。

教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。

小白兔要去哪里呢?

2、教师表演手偶戏“高高兴兴上幼儿园”，小朋友观看表演。木偶表演中有哪些小动物高高兴兴上幼儿园?

上幼儿园的路上，小白兔先碰到了谁?后又碰到了谁?

3、再次表演手偶，鼓励幼儿园学说各种角色的对话。

小白兔高高兴兴上到哪里去?后来来了哪些小动物?它是怎么叫的?小白兔怎么说的?小鸭子怎么回答的?他们一起怎么样上幼儿园的`?路上他们遇到了谁?他们又是怎么问的?小花猫怎么回答的?

三个好朋友怎么上幼儿园的?

4、经验迁移：小动物们开开心心上幼儿园，我们小朋友又是怎么上幼儿园的，以后我们该怎么上幼儿园?

5、游戏：出示幼儿园不同地方的照片，请幼儿相互交流。每个孩子抽一张，然后说说是是后面地方：请幼儿翻阅《小朋友的书。我上幼儿园》

活动反思：

第一环节：以谈话的形式直接引出话题，并出示装饰品春卷，给幼儿一种直观的物体呈现。更能激发幼儿原有的经验。

第二环节：教师清唱歌曲一遍，让幼儿先熟悉歌曲的旋律。

并通过提问的方式帮助幼儿更好地理解歌曲中的歌词。

第三环节：对于本次活动的难点，利用拍手、看节奏图的方式来进行突破。有可能先后的顺序摆放不够妥当，幼儿对于看图不够理解，只知道4个叉叉，老师这里也没具体说明4个叉叉代表的意义。对于拍手，小朋友还是比较能接受，但是只能进行几遍，一直拍会失去对应的顺序。以后可以变换着方式，例拍肩，踏脚等形式。更能吸引幼儿的注意力。

高高兴兴上幼儿园教案 篇4

活动目标：

1．引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。

2．学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。”

活动准备：

1．木偶小兔与兔妈妈。

2．积木搭成的幼儿园。

活动过程：

一．引起幼儿兴趣。

1．出示木偶，提问：它们是谁？（小兔、兔妈妈）示范讲述，提示幼儿向它们问好。

2．教师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见！”小兔高高兴兴来到班上，看见老师，向老师鞠躬说：“老师早。”小兔有礼貌，老师喜欢它。

二．幼儿练习说短句。

1．提问：小兔是怎样上幼儿园的？今天谁也像小兔一样高高兴兴上幼儿园？

2．教师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：“我像小兔一样高高兴兴上幼儿园。

教学反思：

新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。

"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的.。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。

在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。

高高兴兴上幼儿园教案 篇5

主题简介：

包括主题背景、设计思路

9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间，不肯上幼儿园、哭闹、想妈妈毕竟孩子第一次离开自己熟悉的环境来到这个陌生的地方，陌生的老师、陌生的同伴，他们的这些表现是非常正常的。但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有许多一起玩的同伴，有象妈妈一样喜欢自己的老师，有小朋友喜欢的滑滑梯和各种各样的.玩具，大家可以一起玩、一起吃饭吃点心，这些都是在家里所没有的，所以让孩子喜欢上幼儿园，是开学初的一个重点。

主题目标：

1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。

2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。

3、乐意参加体育活动，会听信号向指定方向走或跑，愿意做模仿操。

4、乐意用纸和笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团圆和撮长

5、初步用正确的姿势、自然的声音唱歌。

6、按物体的某一特征（颜色或形状）、名称进行分类。

主题网络：

主题实施内容形式

预设

生成

活动内容

教材教具

园内活动

集体化

学习

活动（分组）

1、高高兴兴上幼儿园

2、幼儿园里老师多

2、谈话：我该怎么办？

3、分类：送玩具宝宝回家

4、添画：小草

5、故事：嘟嘟爱上幼儿园

6、1和许多

7、儿歌：两个小宝宝

8、美丽的大气球

9、颜色碰碰乐

10、大公鸡和漏嘴巴

11、综合活动：我和好朋友

12、分类：相同颜色给物体归类

13、吹泡泡

14、你的朋友在哪里

15、四个好朋友

各种混在一起的玩具

白纸上画有小兔

挂图

图片

涂色

颜料

活动教具：大公鸡、小朋友

范例

故事图片

个别化学习活动

生活区

图书区

玩泥区

玩色区

表演区

计算区

拉练、纽扣，袜子、手套、娃娃等

婴儿画报

橡皮泥、垫板等

印章、铅画纸

录音磁带，录好幼儿熟悉的歌曲

刺绒板，学习各种大小排序

游戏

活动

音乐游戏：找朋友

游戏：猜猜我是谁

语言游戏：我的朋友

角色游戏

生活

活动

认识自己的标记

生活活动：洗手

杯架、晨检牌

运动

活动

大型玩具

跟着老师走

大家排排队

小动物模仿操

钻钻爬爬

场地上画有圆圈

钻爬器械

园外活动

家庭

活动

和爸爸妈妈一起分糖果

社区

活动

漂亮的幼儿园

和哥哥姐姐一起玩

环境创设

宝宝家：将班级布置成比较温馨宝宝家，放着各种孩子家里带来的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。

墙面上贴上幼儿的作品、好宝宝照片

其他背景材料

参考的网页、书籍等

高高兴兴上幼儿园教案 篇6

上午活动：

晨间活动：学玩桌面玩具。

晨会：（谈话）我是小班小朋友。

活动之二：《高高兴兴上幼儿园》

活动目标：

1、继续稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。

2、学习说简单的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。

3、学会正确的上厕所和洗手的方法。

活动准备：

玩具若干。

活动重、难点：

学会正确上厕所和洗手的方法。

活动过程：

1、稳定幼儿情绪：

让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。

2、礼貌教育：

师：“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊‘老师早’，如果见到其他小朋友也应该说‘××小朋友早’，放学时也应该说什么？”

幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。

3、学习正确入厕、洗手的方法：

（1）上厕所要小心，注意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。

（2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”

4、幼儿学习认识自己的小椅子。

教幼儿认识的位置，认识自己的'小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。

下午活动：

活动之一：《认识我们的老师》

活动目标：

1.稳定幼儿情绪，要求幼儿高高兴兴上幼儿园。

2.熟悉幼儿园的环境，老师激发爱幼儿园的情绪。

活动准备：

1.各种桌面玩具。

2.熟悉每位幼儿的姓名，了解其个性。

活动过程：

1.稳定幼儿情绪，使幼儿能高高兴兴上幼儿园。

2.幼儿玩玩具，并了解一些玩具的名称。

3.引导幼儿观察班级环境。

(1)了解厕所位置。

(2)知道午睡室在哪，是干什么的？

4.表扬入园不哭的幼儿，鼓励幼儿每天都高兴地上幼儿园。

活动活动之二：带幼儿到草坪上学玩玩具。