小班防暴力安全教案

爱习作提供的小班防暴力安全教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

小班防暴力安全教案 篇1

【目标】：

1、让幼儿初步理解“暴力”的含义，知道暴力行为是不被允许的。

2、培养幼儿自我保护意识，掌握基本的应对暴力行为的方法。

3、强化幼儿对友好、和平相处的理解和实践。

【活动准备】：

1、情景卡片或动画视频（展示友好与暴力行为的对比场景）。

2、小熊、小兔等玩具模型，模拟友好互动与暴力行为。

3、音乐《我们都是好朋友》。

【活动过程】：

一、导入环节（5分钟）

教师以讲故事的方式引入话题：“在一个美丽的森林里，小动物们快乐地生活着。有一天，小熊因为抢夺小兔的玩具，推倒了小兔……”

二、认知环节（10分钟）

展示情景卡片或播放动画视频，让幼儿观察并讨论：

提问：“小熊的行为对小兔造成了什么影响？”（引导幼儿认识到推倒、抢夺是伤害他人的行为，即“暴力”）

“小动物们看到这样的'情况会有什么感受？他们希望生活在什么样的环境中？”（引导幼儿理解大家都不喜欢暴力，都希望和谐共处）

定义“暴力”：教师简单明了地解释，暴力就是用力量或言语伤害别人的行为，包括打人、推人、抢东西、骂人等。

三、讨论环节（10分钟）

提问：“如果有人对你使用暴力，你会怎么做？”引导幼儿讨论并分享自己的想法，如告诉老师、家长，大声说“不”，迅速离开现场等。

教师总结并演示正确的应对方法：

大声说“不”，表达自己不喜欢这样；

迅速离开现场，寻找大人求助；

记住发生的事情，事后告诉老师或家长。

四、实践环节（10分钟）

利用玩具模型进行角色扮演，模拟遇到暴力行为时如何自我保护。教师可以先示范，然后邀请幼儿参与表演。

音乐律动《我们都是好朋友》，通过歌唱和舞蹈，强化幼儿对友好相处、互相帮助的理解和体验。

五、总结环节（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学习的内容：什么是暴力，遇到暴力应如何做，以及我们都要做友好相处的好朋友。

强调：“在幼儿园里，如果有任何人对你使用暴力，一定要记住老师教的方法，保护好自己。同时，我们也要做到不欺负别人，和所有的小朋友友好相处。”

六、延伸活动

在日常生活中，鼓励幼儿观察并指出动画片、绘本中出现的暴力行为，进一步巩固其对暴力行为的认知。

设计“友好小使者”活动，表彰在日常生活中能主动制止暴力行为、帮助他人、友好相处的幼儿，营造积极向上的班级氛围。

小班防暴力安全教案 篇2

一、教学目标：

1、让幼儿初步理解“暴力”的概念，知道暴力行为是不被允许的。

2、培养幼儿识别暴力行为的能力，懂得在遇到暴力时如何保护自己。

3、强化幼儿的自我保护意识，激发他们对和平、友爱行为的向往和追求。

二、教学准备：

1、故事绘本《不许欺负我》或其他相关主题图书。

2、情景模拟道具（如玩具娃娃、小椅子等）。

3、防暴力儿歌、动画视频或互动游戏。

三、教学过程：

【导入环节】（10分钟）

活动热身：播放一首轻松愉快的儿歌，引导幼儿跟随音乐做简单的.律动，营造轻松愉快的学习氛围。

引入话题：教师展示故事绘本《不许欺负我》，以提问方式引导幼儿思考：“你们觉得图画中的小朋友为什么哭？他是遇到了什么问题呢？”引发幼儿对暴力行为的关注与讨论。

【认知环节】（15分钟）

解释暴力：教师用简单易懂的语言向幼儿解释什么是暴力，例如：“暴力就是用力量或言语伤害别人，让别人感到害怕或者疼痛的行为。比如打人、推人、抢夺他人的玩具、说伤人的话等。”

识别暴力：通过故事绘本、动画视频或情景模拟，展示各种常见的暴力行为，引导幼儿识别并指出哪些是暴力行为，哪些是友好行为。

【实践环节】（15分钟）

情景模拟：设置日常生活中可能出现的暴力情境（如抢玩具、推搡等），邀请幼儿扮演不同角色进行模拟表演。在表演过程中，教师适时引导幼儿思考并说出如何用和平、友好的方式解决问题，避免使用暴力。

自我保护技巧学习：教授幼儿一些基本的自我保护方法，如大声说“不”、寻求成人的帮助、迅速离开危险区域等，并通过小游戏进行演练，加深记忆。

【巩固环节】（10分钟）

创编防暴力儿歌：引导幼儿根据所学内容，合作创编一首防暴力儿歌，如“小手不打人，小嘴不说脏，遇到危险快求救，我们都是好朋友”。

分享与总结：请幼儿分享今天学到的知识和感受，教师进行总结，强调“暴力是错误的，我们要学会尊重他人，用和平的方式解决问题，保护好自己”。

四、教学延伸：

1、家园共育：

将防暴力教育的内容和方法通过家长会、家园联系手册等方式告知家长，鼓励家长在家也进行相关教育，形成家园一致的教育环境。

2、环境创设：

在班级环境中设置“友好角”，展示幼儿创作的防暴力主题画作、儿歌等，持续强化幼儿的防暴力意识。

小班防暴力安全教案 篇3

目标：

1.正确认识校园欺凌的危害。

2.勇敢向校园欺凌说“不”。

流程：

1.导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。

2.核心内容：

a、认识：什么是欺凌?

b、伤害：身心受哪些伤害?

C、应对：如何处理他人对自己的欺凌?

3.签字仪式：共同抵制欺凌行为。

4.情感升华：张杰的仰望星空。

过程：

一、什么是校园欺凌。

1.概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。

2.主要表现：

a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。

b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。

c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。故意绊倒对方等。

d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。

e、中上、讽刺和贬低同学。

f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。

g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。

二、对同学的身心伤害。(案例分享)

面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的'伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：

1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。

2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。

3、害怕去上学，产生厌学情绪。

4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。

5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。

三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为?

在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：

1.明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。

2.大声说出来。如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。

3.打理好自己的情绪。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并努力实现它们。

面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长提供一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。

小班防暴力安全教案 篇4

教学目标：

1、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

2、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。

3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的'态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

教学重难点

1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

2、走进校园欺凌：

（1）永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。

（2）福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。

3、分析校园欺凌产生的原因：

（1）学习压力大，无法通过正常渠道排解。

（2）心理不健康，精神空虚。

（3）传媒渲染，社会暴力文化的影响。

4、校园欺凌带来的危害：

校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言。给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者而言，带来身体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。

5、预防欺凌的办法：

（1）不能“怕”字当头。

（2）要及时报告。

（3）要搞好人际关系，强化自我保护意识。

（4）要慎重择友。

教师总结：

校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。

小班防暴力安全教案 篇5

活动准备：

1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。

2、播放几则校园欺凌记实录像片。

3、由电脑高手制作smart课件。

4、准备一句反欺凌口号。

活动过程：

1、开场白。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。（略）

3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的.校园欺凌事件。（播放校园欺凌记实片）

4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？（同学意见略）

5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？请大家说说想法。

6、请胡悦悦同学带领大家读口号。

7、活动结束，请班主任老师讲话。

班会效果：

鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。

小班防暴力安全教案 篇6

教学目标：

1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。

2.学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。

教学重点：

学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。

教学过程：

一、谈话导入主题

同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧残你的身体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建文明校园”。

二、有关校园欺凌的事例

（一）近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。

1.女生太邋遢引公愤遭群殴

重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。

2.多人围殴女生事件

11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38

次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。

3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌

6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”

4.福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年

6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。

（二）学生思考与讨论：

（1）刚才案例中具有什么样的危害?

（2）你身边有没有校园欺凌？

（3）如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办?

三、学会正确面对校园欺凌

这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：

1.在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。

2.大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的.制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。

3.如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。

4.如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。

5.如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。

6.要冷静面对，巧妙运用机智逃离。

7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

四、（朗诵）口诀：

校园暴力可以防

方法掌握要适当

求助师长来帮助

自我保护有保障

五、总结谈话

我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校园欺凌，建文明校园。

六、布置任务：以此次班会主题为题办一次班级板报。