幼儿中班《月亮的味道》活动课教学教案设计

爱习作提供的幼儿中班《月亮的味道》活动课教学教案设计（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿中班《月亮的味道》活动课教学教案设计 篇1

设计意图：

中班幼儿相对于小班幼儿，好奇心增强，更喜欢探索。故事为幼儿营造了一个奇妙的世界，幼儿通过不断猜测故事情节、想象故事结局，以满足探究的渴望，从而促进语言发展。《指南》语言目标指出：喜欢听故事，看图书；具有初步的阅读理解能力；具有书面表达的愿望和初步技能。本次活动根据幼儿喜欢品尝食物的特点开展语言活动。孩子们愿意尝试很多食物，而挂在天空上的月亮是什么味道呢，孩子们却没有尝试过。幽默的故事，让孩子们展开丰富的.想象。通过故事中小动物们齐心协力尝到月亮的味道，引导幼儿体验团结合作的力量和乐于分享的美好品质。

课程目标

知识目标：通过猜测、想象理解故事内容，感受故事的趣味性。

能力目标：能大胆表述自己观察到的画面内容。

情感目标：体验合作分享的乐趣。

课程准备

绘本PPT、小动物图片、月亮图片、展板、绘本视频

课程过程

一、活动导入：

1.设置疑问：宝贝们你们都吃过哪些食物？他们是什么味道？

2.出示图片，幼儿根据以往经验来说一说蛋糕什么味道？饼干什么味道？

3.引出话题

（1）宝贝们你们来猜猜月亮会是什么的味道呢？

（2）有一些小动物，也想去尝一尝月亮的味道，他们用什么方法去够到月亮？最后他们尝到月亮了吗？我们一起来仔细看一看。

二、播放《月亮的味道》绘本PPT、分段讲述故事，引导幼儿大胆想象。

1.黑夜中，有一轮圆圆的月亮，下面有几双眼睛在偷偷看着月亮？他们在想什么呢？

2.这是谁？它也想要吃月亮，吃到了吗？怎么办？

3.大象用什么去够月亮？它够不着，叫来了谁？长劲鹿还是够不着，它叫来哪些小动物呢？

4.小动物在想办法够月亮的时候，月亮在干什么呢？

5.最后大家通过什么方式够到月亮了？

6.小老鼠“咔嚓”一声，咬下一片月亮，怎么做的？请你和小伙伴讨论一下。它是一个人吃的吗？其他小动物有没有尝到月亮的味道？它们觉得月亮是什么味道呢？

7.小结：教师根据幼儿的回答进行梳理，提升幼儿的经验。

三、幼儿参与游戏“够月亮”。

1.请小朋友想一想，绘本中出现了哪些小动物？我们一起把它请出来。

2.请小朋友来讨论一下，动物们是按照怎样的顺序够月亮的？

四、播放绘本视频，让幼儿完整欣赏。你喜欢绘本当中哪个小动物，为什么？

五：拓展延伸：还有哪些小动物也想来尝尝月亮的味道呢？我们去问问隔壁的小朋友。

课程反思

本次活动《月亮的味道》，故事富有浓厚的趣味性，从幼儿以往的经验出发，设置问题，围绕活动目标层层递进，让幼儿理解故事内容，体验人物情感，描述人物特点，将幼儿作为主体参与到活动中，促进幼儿语言发展。《指南》语言领域指出“认真并能听懂常用语言，愿意讲且能表达清楚，具有文明的语言习惯”。

本次活动不足之处，对于中班幼儿来说，有意注意的时间约10分钟。但是活动某些环节时间过长，幼儿失去兴趣，无法将所有注意力集中到活动中。在以后的活动开展中，将精简某些环节，分清主次。在面对所有幼儿时，注重个体差异，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，让幼儿作为活动主体，积极参与其中。

幼儿中班《月亮的味道》活动课教学教案设计 篇2

一、活动目标：

1、能听懂故事，尝试根据画面大胆讲述图中的内容。

2、体验集体活动的乐趣。

二、活动准备：

《月亮的味道》课件。

三、活动过程：

（一）开始部分

音乐导入：随着《小星星》的音乐——走线入场，借着小星星的魔力把孩子们拉进故事的氛围中。

师：孩子们，月亮是什么味道，你们知道吗？请你来闻一闻。

（二）基本部分

故事《月亮的味道》。

1、播放课件

师：你们看到了什么？

2、在舒缓、贴切的背景音乐牵引下，完整欣赏故事。

（1）师讲述故事。

（2）借着奇妙的道具，升华故事，感受集体合作的力量。

师：月亮的味道怎么样？

师：这样的夜晚，发生了一件什么事情呀？

师：你是怎么知道的？

3、操作、发现，借助教具引导幼儿感知动物叠高的.情景。

师：那你们能告诉老师，谁先想去摸摸月亮的？

师：小乌龟都请来了谁？它们是怎么做的呀？我请几个小朋友上来帮帮忙。

师：你都发现了什么？

4、品尝月亮。

师：小朋友听，这是什么声音？月亮好吃吗？

师总结：“孩子们，合作的力量可大了，小动物们都知道团结起来，合作叠高，最终得到它们想要的月亮。

5、随着轻快、幽默的音乐，带着孩子们扮演小动物“吃月亮去啰”。

（1）师：我们请小乌龟帮忙，带我们去尝尝月亮的味道吧。

（2）和孩子们一起随着音乐表演故事。

（三）结束部分

师：其实月亮是不可以吃的。这只是一个故事，一个好玩又奇妙的故事而已。小朋友真棒，可以发现这么多好玩又奇妙的地方。

师：月亮的故事还有很多很多，我们都来当小小收藏员，找一找“月亮的故事”，和大家一起分享！”

幼儿中班《月亮的味道》活动课教学教案设计 篇3

【活动目标】

1、用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道，掌握科学合理的叠高方法。

2、理解故事内容，体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。

【活动准备】

PPT（月亮的味道），小夜曲mp3，咔嚓mp3、小动物图片每组一套。

【活动过程】

一、问题产生。（意图：激发幼儿参与活动的兴趣。）

引导语：森林里的夜晚，会发生怎样的事情呢？让我们去看看。

关键提问：你看到了什么？夜晚，仰望月亮的动物一共有几只呢？

9只动物看着月亮，它们会是谁？想些什么呢？（出示幼儿猜到的动物）

小结：你们真厉害，原来是乌龟……，它们看着月亮，心想：月亮，是什么味道？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！

二、分组叠高。（意图：用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道。）

关键提问：那怎样才能尝到月亮的`味道呢？

引导语：你们的办法真多，动物们也想了个办法，它们一个个叠起来，就能尝到月亮了那它们会怎么叠起来呢？

提示语：我把这些动物都请来了，让我们分成六组，来商量一下怎么叠起来才能稳稳的。叠好了请你们来说一说，你们的理由。

关键提问：哪一组先来介绍？让我们看看他们叠高的顺序，你们来说说自己的理由。

哪一组和他们不一样的，也来说一说。

除了顺序不同，你们觉得叠高的时候还要注意什么？

小结：你们想了很多叠高的方法，那怎样才是科学合理的？让我们来听听故事吧！

三、理解故事。（意图：掌握科学合理的叠高方法。）

引导语：小动物们都想尝月亮的味道，小海龟第一个爬到最高的山上，月亮近多了。可是，小海龟够不着。于是，乌龟请来了大象，“大象，你到我背上来，说不定就能尝到月亮了。”

关键提问：这么多的动物，为什么乌龟请了大象？

乌龟这么小，大象那么大，为什么乌龟要请大象站在自己的背上呢？

小结：乌龟觉得大象在所有动物里最大，所以请来了大象，而且乌龟的壳非常的坚硬，它可以承受很大的重量，所以它让大象站在自己的背上。

引导语：可是月亮非常的调皮，大象爬到了乌龟背上，月亮往上跳了下，还是没尝到。关键提问：这时大象会请谁呢？为什么？长颈鹿又请了谁？猜猜它的理由。

大象、长颈鹿、斑马都是按怎样的顺序叠高的？接下去依次会是谁呢？

引导语：小老鼠最小，它先爬到了乌龟身上，再爬到了大象身上……总算爬到了最高。

关键提问：咦！叠的这么高了，它们会不会倒下来呢？为什么？

小动物们除了顺序不同，它们叠高的时候还有什么特别的地方？

小结：原来它们除了从大到小，站在有着坚硬的壳的乌龟身上，而且还是头尾交错的往上叠，这样才会更加的稳固。

四、感受快乐。（意图：体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。）

关键提问：（播放声音：咔嚓）发生了什么？

引导语：月亮一不留神，被小老鼠咬了一口，它把这一口分给了它的同伴，大家都尝到了月亮的味道，感受到了齐心协力获得成功的快乐。

关键提问：那尝到月亮味道的一共有几只动物？

那开始的时候，黑夜中有几只动物的眼睛你们还记得吗？

为什么叠高的只有8只动物呢？还有一双眼睛又是谁的呢？

引导语：原来看着月亮但是没有参加叠高的是一条小鱼，小鱼觉得它身边也有一个月亮，这是月亮吗？那么这是怎么回事呢？

小结：小动物们团结合作，运用科学合理的方法叠高，尝到了月亮的味道。这是个有趣的故事，它还有一个好听的名字——“月亮的味道”。

【活动反思】

这一活动的设计虽然偏向于科学领域，但是整个活动以故事贯穿，旨在让幼儿通过操作对科学合理的叠高方法感兴趣，再通过故事把这种方法传递给幼儿，让他们能够把这种经验迁移到自己的建构活动中。

整个活动孩子的积极性很高，也能够理解首位交错重叠的方法，并且感受到了同伴间齐心协力吃到月亮后的快乐。然而最值得思考的是：如何更好地运用材料来进行一种科学的验证，让整个活动可以更加完善。

幼儿中班《月亮的味道》活动课教学教案设计 篇4

活动目标：

1、理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与表达。

2、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。

3、尝试与同伴一起探究如何“叠高”，初步体验探索活动中合作的快乐。

活动准备：

1、《月亮的味道》PPT。

2、长方形、正方形、圆柱体等木头积木。

3、桌子、悬挂的月亮。

活动过程：

一、提问导入，激发幼儿兴趣引发想象。

1、孩子们，你们都见过月亮吗？（见过）是的，我们都看见过天上的月亮，那你们吃过月亮吗？（没有）如果我们真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢？

2、（出示PPt1）我这里有一本书，是和月亮有关的，让我们一起来来看看吧！这本书的名字是——《月亮的味道》

二、幼儿观察PPT图画书。

1、观察PPT的第2页，以提问的方式引导幼儿观察图片内容。

（1）这天森林里来了好多小动物，你来数一数？有几双眼睛？（九双眼睛）有几只小动物吗？（九只小动物）你从哪里看出来的？

（3）教师小结：静静的夜晚，圆圆的月亮挂在夜空。动物们都仰着头，望着月亮。看得真专心都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

（4）你有好办法让这几只小动物能吃到月亮吗？（教师根据孩子的回答引出垒高）。

（5）那么小动物们用到了哪一种办法呢？观察PPt3页（垒高）。

三、迁移经验

幼儿运用垒高的方式想尝到月亮的味道，但是这似乎想要够到月亮不是一件很容易的事情，今天周老师给大家带来了来摘月亮的机会，你们想不想去摘月亮呀？

1、第一次探索，操作要求：

（1）设置模拟月亮的高度。

（2）两人一组，合作运用积木进行“叠高尝月亮”的游戏。

（3）选用木头作为材料。

（4）在规定的时间内叠高，以够到月亮为胜。

交流各组叠高的方法：你们用到了哪些好办法？谈谈各自的体会（例如：小心轻放，轮换搭建，共同商议判断摆放的位置等）。

2、幼儿观察PPt3页图片了解小动物够月亮的方式“叠罗汉”和规律。

（1）小海龟为什么要趴在最下面，它的窍门是什么？（四条腿缩进身子里，就像一块大石头，可以让大象站稳）

（2）大象是怎样在海龟背上站稳的？（四条腿并拢）

（3）长颈鹿怎么低下头，它的好办法是什么？（可以让斑马把两条腿站在它的.脖子上）

（4）狮子和斑马为什么要换方向站？（使两边重量差不多）

（5）小猴子和老鼠又有什么窍门？（站立起来）

2、第二次探索。

（1）月亮跳了一下，即升高月亮的高度，谈论：怎样才能利用现有的材料够到月亮？（启发学习他人的好办法继续尝试）

（2）想一想：还能不能找到别的窍门？

（3）在操作过程发生问题时思考原因和解决的方法。

四、交流体验

1、叠罗汉能叠那么高，成功的秘诀是什么？

2、是不是一下子成功的？有没有失败过？最后小动物们是放弃还是继续下去？

3、观察PPt4感受成功的喜悦。

幼儿中班《月亮的味道》活动课教学教案设计 篇5

活动目标：

1.感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。

2.喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。

活动准备：

《月亮的`味道》

活动过程：

一、提问导入，引发想象

师：每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢？是的，月亮很圆，也很亮。

今天我带来了一本书叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢？让我们来看看故事里的动物们是怎么想的吧。

二、听讲故事，理解作品

1.请大家数一数画面上有几双眼睛？能说说有几只小动物吗？

2.小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？

3.小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样？

4.小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？为什么？

5.听了这个故事，你觉得哪个部分最有趣？

6.小动物们是用什么方法摘到月亮的呢？他们是怎样“叠罗汉”的？

7.小动物们想摘月亮，但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢？（月亮和动物们在做游戏）我们也来玩一玩。

（教师可请幼儿边复述边体验故事主要情节。）

三、完整欣赏，想象迁移

让我们一起再来完整地听一遍这个故事。

（播放配乐故事，引导幼儿学讲故事中的对话。）

如果，让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？你希望月亮是什么味道？

（教师示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力……）

幼儿中班《月亮的味道》活动课教学教案设计 篇6

幼儿中班《月亮的味道》活动课教学教案设计（精选15篇）

作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿中班《月亮的味道》活动课教学教案设计（精选10篇），欢迎阅读与收藏。