幼儿园教案

爱习作提供的幼儿园教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园教案 篇1

幼儿园教案：拔萝卜(集锦15篇)

作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园教案：拔萝卜，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇2

一、活动目标：

1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。

2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

二、活动准备：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等手套娃娃若干；萝卜胸饰若干；

三、活动过程：

（一）导入部分

教师出示萝卜头饰，引出故事主题。

教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）

教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥、萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？

（二）展开部分

（1）教师操作手套娃娃，讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。

教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）

教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？

教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？

（2）再次讲故事，请个别小朋友用手套娃娃进行故事表演

教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请一个小朋友来用手套娃娃表演。

（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“XX来拉，来拉” “‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）

教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）

（三）结束部分

教师引导全部幼儿一起表演故事。

教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开心吗？

四、活动延伸： 将手套娃娃放进语言区，幼儿可以在那里继续边用 手套娃娃自己表演并讲述故事情节。

（参考教师指导用书）

教学反思：

《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此 来引发幼儿的兴趣！在平时的教学中，我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事，所以我就设计了这节课。

课的一开始我便先出示一个教具大萝卜，它是用一块红色的扣地板做的，叶子是用绿色的及时帖做好的，我问小朋友这是什么呀？他们一看就说是个萝卜，我接着又问是这个萝卜是什么样的啊，小朋友便开始说，红红的、大大的……。接着我便带上老公公的头饰。装成老公公的样子，一边拔一边说：“这个萝卜这么大，怎么也拔不动？谁来帮帮我呀！”许多小朋友说：“我来帮助您吧！”我便开始引出故事的开头。我先出现大萝卜和老爷爷，接着便出现了老婆婆、小狗儿、小花猫、小耗子的形象。看完后，我便以问题的形式开始问幼儿，“故事中你看到了哪些人去帮老爷爷的啊？”幼儿能把大部分的人物给说出来，“那谁先去的呢？接着又去了谁？还有谁啊？”通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆，并再次完整的欣赏故事，让幼儿带着问题带着思考来听故事，以此来抓住幼儿的注意力，在第二遍的倾听中，幼儿对我提出的问题基本能回答出来了，而且兴趣依然很高涨。

接下来，便请幼儿来表演了，让孩子自由选择自己喜欢的角色，孩子们一听自己将要表演故事中的角色，高兴的不得了，都围上来要玩 。 幼儿们在表演环节使这节课达到一个高潮 ，而且通过自己玩“拔萝卜”游戏，使孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。

幼儿园教案 篇3

设计意图：

育活动的趣就是幼儿园的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动,有趣,形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加活动,"小兔拔萝卜"就是根据我班幼儿的实际情况,通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的

课时建议:一课时

活动目标：

1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。

2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。

3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

活动准备:

1.小兔头饰若干(与幼儿人数相等);

2.两条彩条(作小桥)，拱形门一个(作山洞);

3.胡萝卜若干(与幼儿人数相等)，种在地里(沙坑);

活动过程：

一、开始部分：

幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。

"孩子们，今天的天气真好，我们到外面活动活动吧!"全体幼儿分散站立，做热身操。

二、基本部分：

1、游戏的导入：

"孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。"

2、基本动作的练习：

(1)小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。

(2)怎样过小桥?能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。

(3)怎样钻山洞?引导幼儿自己做。

3、组织幼儿进行游戏：

幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。(花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。)"过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。"幼儿一个跟着一个从小桥上走过。"钻山洞喽，低下头，弯着腰，小心别碰头。"小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。

三、结束部分：

"孩子们，今天你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，我们来庆祝一下吧!(幼儿随音乐自由活动。)

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园教案 篇4

设计思路

《拔萝卜》是一首节奏型儿歌，内容生动有趣，节奏简短欢快。在本次设计语言教学活动时，教师思考的是如何能把律动及乐器伴奏和儿歌的学习结合起来，让幼儿在游戏律动的情境中愉快且富有挑战地进行儿歌的学习，在边玩边说的过程中自然地学会儿歌。

活动目标

1.观察图片理解儿歌内容，学会有节奏地朗诵儿歌并用简单的动作表演儿歌。

2.感受儿歌的韵律美，尝试用简单乐器为儿歌伴奏。

3.体验集体游戏带来的快乐。

活动准备

材料准备：儿歌图谱、乐器响板、小白兔毛绒玩具、图片5张(内容分别为儿歌中每一段的动作)。

幼儿经验准备：幼儿已经有使用响板的经验，对响板发出的声音有初步的认识。

环境准备：教师请幼儿围成半圆坐。

活动过程

一、教师以故事导入引起幼儿谈话兴趣，进入图片欣赏活动。

教师：小朋友们，今天我们班来了一位神秘的小客人，来看看它是谁吧。(出示小白兔毛绒玩具)它给大家带来一些照片，你们想不想知道照片上的它都在做什么呢?我们一起来看一看吧。

二、引导幼儿依次讲述图片内容并用儿歌小结，帮助幼儿理解儿歌内容。

教师：我们一起来看看，照片上的小白兔在干什么呢? (鼓励幼儿大胆发言)

教师：我们来学一学小白兔的动作吧。

引导幼儿边学动作边说对应的儿歌句子。

教师：照片欣赏完了，这5张照片联在一起，还是一首好听的儿歌呢。儿歌的名字是《拔萝卜》。

三、引导幼儿多种形式诵读儿歌。

1.师幼结合自己创编的动作诵读儿歌。

教师：让我们边学小白兔的动作，边说一遍儿歌吧1

2.教师与幼儿讨论为儿歌配上好听的伴奏诵读儿歌。

①出示儿歌图谱引导幼儿观察，看图说儿歌。

教师：小白兔除了给我们带来照片外，还为我们带来了漂亮的图谱。让我们一起来看看，按照图谱上的顺序试着说一说儿歌!

②引导幼儿看图谱分别用两种节奏边念儿歌边用手拍节奏。

(××××/×××××)

教师：现在让我们看着图谱，边拍手边读一遍儿歌吧。 (先用×××××节奏，再用××××节奏)

③幼儿手拿响板，尝试用以上学的两种节奏边念儿歌，边用手中的乐器伴奏。

教师：小朋友们，在椅子下面，小白兔还为大家准备了响板，现在让我们悄悄地拿出来。跟着老师一边打响板一边念儿歌。

④请幼儿找一种自己喜欢的节奏，完整说一遍儿歌。

活动结束

教师：小白兔把萝卜炒好了，让我们放下响板，去吃萝卜吧!

活动反思

首先，教师根据班级孩子的年龄特点，以毛绒玩具小白兔导入，吸引幼儿兴趣，创设了有趣的教学环境，让幼儿产生浓厚的学习兴趣，将孩子的注意力吸引、集中起来，积极投入活动中。然后，按照一定顺序依次出示关于儿歌的5张大图片，使在孩子潜意识中，刚刚接触儿歌内容就有一定的顺序，方便于孩子有效记忆每句儿歌内容。在按顺序出示观察每张图

片内容后，教师引导幼儿学一学图片上小白兔的动作，通过模仿来进行儿歌的律动，增加学习的趣味性。其次，在师幼共同模仿小白兔的动作中，教师有节奏地说儿歌内容，便于幼儿记忆儿歌内容及节奏。照片欣赏完了，按照图片顺序说儿歌。我用了从局部到整体的层层递进的一种教学方法。接下来，请幼儿结合自己的动作说儿歌，来把自己当作小白兔这一人物角色，孩子们会更开心地来“拔萝卜”，与此同时，检验了幼儿是否能够说出儿歇。再次，教师引导幼儿用手拍两种节奏完整说儿歌，让幼儿先来熟悉感受节奏拍打的趣味。最后，请幼儿用响板依次使用两种节奏来表演儿歌，在有节奏地拍打乐器中说儿歌，充分感受到儿歌的韵律美。在拍打节奏说儿歌环节，幼儿看着《拔萝卜》小图组成的图谱，起到了提示幼儿儿歌歌词内容的作用。请幼儿有节奏地表演说儿歌，使幼儿充分感受到集体游戏带来的快乐。

幼儿园教案 篇5

活动目标：

1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

2、告诉幼儿要做一个勤劳的人。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰

活动过程：

1、谈话导入游戏

冬天到了，为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里，如果它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。小朋友，你知道小白兔喜欢吃什么吗?(萝卜）小白兔走路的时候是怎么走的？（跳着走），小白兔找萝卜很辛苦，要走很远的山路，又要过桥，又要钻山洞。今天，我们就来做一只勤劳的小白兔，到山的那一边去找萝卜，好吗？

2、介绍游戏规则

分为男女两组，让参加游戏的小朋友戴上小白兔的头饰，一路用跳的方式去找萝卜，要经过小桥钻过山洞才能找到萝卜，然后回家。在规定的时间内哪组小朋友找的萝卜最多它们的冬天就过得最舒服。

3、游戏开始，鼓励幼儿积极参与。

4、游戏结束，总结游戏。

告诉幼儿我们要做一个勤劳的人，这样才不会饿肚子。

活动反思：

幼儿对扮演小动物的角色很感兴趣，在游戏的过程中极力的投入到角色中去，通过游戏幼儿知道做人的简单道理，要学会做一个勤劳的人，幼儿玩得和快乐。

幼儿园教案 篇6

活动要求：

1、通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数

2、感知5以内的物体的不同排列形式。

3、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。

活动准备：

一．出示t课件，提问：

1．今天老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）

2．小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说）

二．介绍游戏玩法；

1．兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。

2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一致点数），并用集合圈的动作，说出总数。

三．游戏"拔萝卜"（点数）

1．幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。

2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

3．以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

4．请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

四．帮兔妈妈"装运萝卜"出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲"几只萝卜放在几个圆点的筐里"。

活动反思

这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

不足之处：

1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。

2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。