中班语言梨子提琴教案

爱习作提供的中班语言梨子提琴教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

中班语言梨子提琴教案 篇1

【活动目标】

1、理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感色彩。

2、能用恰当的语言续编、仿编故事的部分情节。

3、懂得与人友好相处。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、感知故事中象声词运用的趣味性。

【活动准备】

故事挂图、课件、实物梨子、动物图片(如松鼠、小鸡、兔子、大灰狼、小羊、老虎等)。

【活动过程】

一、出示实物“梨子”，引出故事主题。

师：小朋友们，这是什么？(梨子)这会是谁的呢？(幼儿回答)

出示松鼠图片。

师：这梨子是松鼠捡的，它会用来干什么呢？

二、通过观看图片和提问，让幼儿理解故事内容。

1、出示图一提问讲述故事。

你们看到了什么？小松鼠用梨子做了什么？这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？(幼儿学拉小提琴的样子。)

小结：松鼠用梨子做成了一把小提琴。琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过，那谁会听到这优美的音乐呢？

2、出示图二，提出问题，讲述故事。

图中有谁？在干什么？(捉小鸡)

师讲述故事。

提问：你们觉得捉到小鸡了没有？听到优美的琴声，它对小鸡说了什么？(我不捉你了，我要去听音乐。)

3、出示图三，提出问题，讲述故事。

图中有谁？在干什么？(捉小兔)

师讲述故事。

提问：你们觉得捉到小兔了没有？听到优美的琴声，它对小兔说了什么？(我不捉你了，我要去听音乐。)

4、出示图四，提问：

这时从小提琴上掉下来的一个东西，你觉得会是什么呢？小松鼠会怎么说呢？(小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符。)

它又会发生什么神奇的事？(引出：第二天，地里长出了一棵小绿芽，它多像一个小音符呀！小绿芽很快长成了大树，树上结了许多许多梨子。)

教师小结：拉着拉着，从小提琴上掉下来一个东西，小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符，第二天，从地里长出了小绿芽，很快绿芽变成了大树，而且结了许多的梨子。

三、播放视频，完整讲述故事。

1、故事叫什么名字？(认识字)故事发生了什么事情？

2、为什么没有捉小鸡和小兔？(琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。)

3、小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？(不是音符是梨的种子)

4、树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？(因为大家都喜欢梨子小提琴拉出的优美音乐)

小结：优美的音乐让凶猛的动物不再做坏事了，还能帮助舒缓情绪。如，心情不好的`时候听音乐，能够舒缓我们的情绪。

四、仿编故事，幼儿表演。

森林里还有哪些动物会听到这优美的音乐？它们会怎样做？(大灰狼——小羊、老虎——兔子)

五、活动延伸

假如你有一把小提琴，你会做什么？

教学反思：

听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。我在讲述故事时，适当的减慢了语速，这样可以让幼儿把字听得更清楚，我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，作为教师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要注意方式的变换，才能保证幼儿倾听的积极性。

中班语言梨子提琴教案 篇2

一、活动目标：

1.学会看图，能清楚地说出图中的故事内容。

2.知道梨子提琴地由来，并学会用“先……再……然后……最后……”的句式叙述。

3.体验音乐地优美，感受美妙音乐中的幸福生活。

二、活动准备：

1.物质准备：多媒体课件（配有小提琴独奏地背景音乐）彩带人手两份（事先分散放在教室显眼处）

2.环境准备：多动能教室

三、活动过程：

（一）、自我介绍：（因为是借班上课，所以先和小朋友做做游戏，熟悉一下）

师：小朋友，我是爱讲故事的蒋老师，小朋友们好。

幼：蒋老师好。

师：我们一起来做个游戏吧，跟我一起做。（小蜗牛爬呀爬的游戏使幼儿安静下来）

（二）、出示课件（分析课件中的幻灯片）

1.引出第一张幻灯片并详细分析，突出可怕、吵闹的氛围（5分钟）

师：小朋友，瞧！森林里面发生了什么事？

幼：一只兔子

师：你看到一只怎么样的兔子？（教师引导幼儿说出兔子地害怕，表情动作）

幼：……

幼：兔子，狐狸。打架的狗熊……

师：

（1）谁能说地更好听一点(教师引导幼儿说出狐狸是怎么样的，兔子会怎么样，说出兔子会一边跑一边说：救命啊，救命啊……)

（2）你怎么知道狗熊在打架，从哪里看出来的？它们一边打架一边会说些什么？（引导幼儿说出狗熊在抢饼，爪子尖尖的，凶狠地眼神，抢的满头大汗，并学说“满头大汗”这个词语。）

幼儿自由回答

教师小结：森林里有的动物在打架有的在追杀，多么吵闹多么可怕呀。

师：那你有什么办法使它们友好相处呢？（幼儿发散思维）

2.出示第二、第三张幻灯片，播放一段音乐

师：听，什么声音？给你什么样的感觉？

幼儿自由猜测

师：这甜甜的、优美的音乐是哪里来地呢，我们一起去找找.

幼儿看第三张幻灯片：是小松鼠在拉小提琴

3.分析小提琴的由来，出示相应的幻灯片

师：那小提琴是怎么来的呢？（出示课件）幼儿观察课件自由说说

例：幼：小松鼠用梨子做的.小提琴。

师：那梨子是怎么样的？

幼：一头大，一头小，颜色黄黄的。

师：小松鼠先发现了一个怎样的梨子？再怎么样把它运回家？然后怎么样？最后又干什么了呢？（引导幼儿完整地讲述，请多个幼儿，给予适当鼓励）

请小朋友用“先小松鼠发现了，再怎么样运回家，然后怎么样，最后干什么”把四张图连起来说一说。”（教师要夸张，重点强调‘先…再…然后…最后…’这个句式）

现在我们一起用上“先，再，然后，最后”这四个好听地词把这四幅图连起来说说。

师幼：小松鼠先发现一个颜色黄黄地梨子，再用了很大地力气把它抬回家，然后把它剖开，做成了一把梨子小提琴，最后它拉起了小提琴，美妙地音乐传遍了整个大森林

师：我们一起来拉拉小提琴吧。（放小提琴音乐，师幼一起学拉小提琴）我来听听看，恩，拉的真美……

师：咦！那刚才吵闹，打架地动物听到这么优美的音乐会怎么做怎么说呢？（幼儿自由讲述，它们变得友好……）

教师小结：狐狸听到这么优美地音乐说：小白兔我不追你了，我们一起去听音乐吧。狗熊听到了说：我们不抢饼了，一起去欣赏优美地音乐吧。

师：森林里地其他动物听到这么优美地音乐会做些什么呢？(幼儿观看幻灯片讲述，配有小提琴音乐轻)

（三）、幼儿自由讲述，并跟着教师一起在音乐中跳舞

师：那小朋友你们在这么优美的音乐，这么优美地环境中会做些什么事呢？

幼：我想画画，唱歌，跳舞,和朋友一起玩……

教师小结：原来在这么优美的音乐，这么优美地环境中我们可以做这么多的事情，可以幸福美好地生活。现在蒋老师为你们准备了美丽地彩带，我们一起在这优美地音乐中跳跳舞吧！

幼儿起立，去拿事先放在教室里的彩带，和教师一起跳跳舞。

中班语言梨子提琴教案 篇3

活动目标：

1、欣赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境。

2、学会根据故事内容进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力。

3、学习认真倾听故事，养成良好的倾听习惯。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

活动准备：

1.梨的图片，《梨子小提琴》动画短片

2.背景音乐：《牧歌》、《森林音乐家》

2.各种动物的头饰：兔子、老虎

活动重难点：

让幼儿根据故事内容进行故事创编，发展孩子的想象力。

活动过程：

1、出示“梨“的图片，引发幼儿兴趣。

请幼儿观察梨，想象半个梨像什么？直接导入开始讲述故事。

师：请看图片上是什么水果啊？有一只小松鼠还能用梨子拉出好听的音乐来呢！让我们一起听听这好听的音乐吧！

2、教师讲述故事，幼儿倾听故事内容。

(故事开始：小松鼠住在松树上——突然想到一个好主意)提问：

(1)小松鼠捡到了梨把梨做成了什么？

(2)如果是你的话你会把半个梨做成什么？

(故事开展：“我拿它做把小提琴吧！”——森林里真安静)提问：

为什么不吃小动物？它们去干什么？

(故事结束：小松鼠拉着拉着，突然——动物们不在追来打去了。)

(1)、为什么小提琴上掉下来叫音符？

(2)、种子发芽了为什么也叫音符？

3、观看《梨子小提琴》动画，幼儿再次欣赏故事童话。

师：刚才你们都挺的特别认真，而且都很勇敢、很愿意回答问题，老师很喜欢你们，接下来我们一起欣赏一下这个故事吧！

4、教师播放背景音乐，幼儿讲述并仿编故事。

请幼儿两人一组，分别讲述故事。(教师巡回指导)

师：我们让两个小朋友一组来给自己的`好伙伴讲讲这个故事，看谁讲的好，好大家开始吧！

(1)请幼儿仿编其他动物听到音乐后的表现等情节，将给同伴听。

师：森林里其他的小动物听到好听的音乐会怎么做么，谁能编出故事让大家听听呢？

师：把你刚才编好的故事可以表演给我们看看，可以请另外一个好朋友帮忙。

(2)故事结束：请小朋友一起参加动物音乐会。

师：小松鼠的音乐真好听，我们也听着音乐和小动物们一起开音乐盛会吧！

活动反思：

这是一堂选自《建构式幼儿园课程》中的一堂以语言为主的整合课程。《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好！原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。

中班语言梨子提琴教案 篇4

一、活动目标

1、理解故事内容，知道优美的音乐能给人带来美好和安静。

2、学习用语言和动作来表现对故事的理解。

二、活动准备

1、经验准备：感知红、黄、蓝、绿四种色彩与生活、情绪的关系。

2、物质准备：实物梨子2个，小提琴1把，音乐磁带《梦幻曲》，故事PPT与故事视频。

三、活动过程

（一）出示梨子，导入活动

1、出示梨子，请幼儿说说：切开来的梨子像什么？

2、小松鼠捡到了一只大梨子，它把梨子做成了什么呢？我们一起来听故事吧！

（二）分段讲述故事，理解故事内容

1、出示故事PPT图片第一、二幅，教师讲述故事“小松鼠捡到了一只大梨子，他把梨子切开来做成了一把小提琴”。

（1）小松鼠为什么把梨子做成了小提琴？

（2）出示小提琴，教师简单介绍小提琴。

2、教师继续讲述：“小松鼠拉起了小提琴，琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过”，同时播放音乐《梦幻曲》。

（1）听到琴声你感觉怎么样？

（2）那么，森林里的`动物们听到了琴声会怎么样呢？

3、逐一出示图片，讲述故事第二段。

（1）逐一出示狐狸捉小鸡的图片和狐狸对小鸡说话的图片。提问：狐狸正在干什么？狐狸听到这样优美的琴声，它怎么了？为什么狐狸听到音乐不捉小鸡了？

（2）逐一出示狮子追兔子的图片和狮子对兔子说话的图片。提问：狮子正在干什么？狮子听到优美的琴声，它怎么了？为什么狮子听到音乐不追兔子了？

（3）回忆经验：你们在哪里也听过这种音乐，让自己变得很舒服、很美好呢？

（4）出示图片，教师继续讲述：“动物们都来到松树下……星星来听，月亮也来听，森林里又美好又安静”。

4、逐一出示故事图片的后三幅，讲述故事第三、四段。

（1）突然，小提琴上掉下来一粒东西，咦？这是什么呀？

（2）继续讲述故事到最后。提问：这粒东西到底什么呀？你怎么知道的？

（三）幼儿完整欣赏故事，用动作来表现自己的感受

1、师：故事中的小提琴是用什么做的？所以故事的名字就叫《梨子小提琴》。我们在来完整地欣赏这个故事吧！

2、幼儿边欣赏音乐边用动作表现。

中班语言梨子提琴教案 篇5

活动目标：

1、在听听、看看、讲讲过程中理解故事内容。

2、引导幼儿自主阅读图书内容，大胆用语言描述图片内容，提高幼儿阅读能力。

3、培养幼儿真、善、美的情感。

活动准备：

大图书，大字卡：梨、提琴、狐狸、兔子、音乐、熊等

活动过程：

一、出示半个梨子，激发兴趣。

师：看，这是什么呀？是怎样的梨子呢？你觉得这半个梨像什么呢？

它可以用来做什么？（幼儿发散性想象）

这半个梨子到底可以做什么呢，秘密就藏在这本大图书里，想看吗？

二、引导幼儿阅读13幅图，鼓励幼儿大胆讲述。

1、第幅图：在什么地方？有谁？看到了什么？（鼓励幼儿大胆表述自己的意见，认读字词：梨、）

2、第二幅图：小松鼠把梨子背回家后，是怎么做的？（认读字词：松鼠）

3、第三幅图：小松鼠把梨全部吃完了吗？它是怎么做的？（幼儿猜测故事内容）

小松鼠真的把半个梨子做了把小提琴，拿树枝和自己的胡子做成把琴弓，小松鼠在树旁拉起了小提琴。（认读字词：提琴）、

三、让幼儿自主阅读46幅，仔细观察图片，大胆讲述。小松鼠美妙的琴声真好听，还带着股浓浓的`香味，传得很远很远，这时候，森林里谁来了，会发生什么事呢？（教师翻大图书，让幼儿自由说说）

四、教师完整讲述故事（边翻图边指字），引导幼儿理解故事内容。

问：森林里谁来了？发生了什么事？（幼儿回答）它们在干什么？

（大狮子在追小白兔，小白兔边哭边跑）它是只怎样的大狮子？小兔子被吃掉了吗？为什么？小松鼠拉呀拉呀，美妙的琴声越传越远，小动物们都赶来听音乐了，还有谁也来听了？这半个梨子的故事好听吗？这个故事叫什么名字呢？

五、教师和幼儿共同阅读大图书。

下面我们再来完整地看这本书，并且大声的讲出来，好吗？（教师边翻书边指字）

六、讨论：小朋友听了这个故事懂得了什么？

中班语言梨子提琴教案 篇6

中班语言梨子提琴教案（精选15篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的中班语言梨子提琴教案，欢迎大家分享。