幼儿园纸的教案

爱习作提供的幼儿园纸的教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园纸的教案 篇1

设计意图：

纸，虽然是幼儿平时常见的一种物品，但幼儿并不对各种纸的特性及用途进行探索，在认识纸的过程中，非常有必要给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的活动，以引起幼儿探索纸的秘密的兴趣。

活动目标：

1、激发幼儿探索纸的秘密的兴趣，体验发现的快乐。

2、让幼儿感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流探索的过程与结果。

3、让幼儿尝试通过探究、讨论客观的记录事实。

活动准备：

1、师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。

2、水盆5只，抹布5块。

3、记录纸幼儿人手一份。

活动过程

1、引导幼儿观察纸的外形有哪些不同之处，让幼儿初步感知纸的不同类型，并让幼儿根据生活经验猜测且指出不同纸张的不同用途。

引导词：你们桌子上的.纸看起来有哪些地方不一样？摸一摸有什么地方不一样？猜一下，它们都能做什么用？

2、请幼儿先猜测纸遇到水会怎样，然后用桌子上的操作材料一一实验，说出不同的纸遇到水后的不同反映。

猜猜——各种纸遇到水以后会变成怎样。

找找——哪些纸可能会烂，哪些纸可能不烂，将手中的纸分一分。

试试——一张张将纸放入水里，验证刚才猜想的结果。

议议——纸怕不怕水。

引导词：如果纸到水里去了会怎样？所有的纸到了水里以后都一样吗？

3、请幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要爱惜纸张。

比比——哪些纸（不）烂，哪些纸烂的慢（快），哪些纸不怕水。

讲讲——将探索过程中的发现讲给大家听一听。

小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。

4、引导幼儿讨论不同纸的不同用途。

想想——不同的纸有什么不一样的用处。

5、以小组为单位，请幼儿记录自己观察的结果。

记记——将自己的发现用记录纸记录下来。

6、幼儿一起处理泡坏的纸，收拾桌面结束活动。

幼儿园纸的教案 篇2

活动目标：

1、了解手机的外形特征，及简单的使用方法。

2、感知生活中手机给我们带来方便。

活动准备：

手机、手机号码几组、投影仪。

活动过程：

一、引出话题

1、“奥运会”结束了，来自世界各地的运动员们要回自己国家了，要赶快找到阳光三毛，欢送这些特奥运动员。但是阳光三毛不在家，有什么办法可以找到他呢

2、幼儿结合生活经验提出各种方法。

3、观察包装好的手机，一位小朋友说：“我能找到阳光三毛。”

4、猜猜它是什么用提问、猜、摸等方法得出结论：这是手机。

二、感知手机

1、出示6位数和11位数的两个电话号码，结合日常经验，谈论究竟哪一个是固定电话和手机的号码，了解手机号码有11位。

2、图数对应念出阳光三毛的手机号码。

3、打电话告诉阳光三毛关于运动会的事情：由幼儿操作，共同提示如何拨号，验证、分辨通话键和结束键的使用。

4、说说家中谁有手机，什么时候需要拨打手机。

三、操作尝试

1、每人选取一部玩具手机或报废的手机。

2、说说自己的手机是什么样。

3、为自己的'手机编制一个号码，互相检查是否有11位。

4、轮换地由一位幼儿说出自己的手机号码，另一位幼儿试着按该号码拨打。

5、议论：为什么不能几人同时拨打（打不通）打不通的时候怎么办（等一会再打或发短信）为什么每部手机的号码不能相同

活动延伸：

探索手机还有别的本领吗

幼儿园纸的教案 篇3

活动目标

1、感知不同纸吸水后的变化现象，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。

2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。

3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。

活动准备

1、卡纸、糖果纸、牛皮纸、即时贴、面巾纸、电光纸、报纸、手工纸等。

2、水盆六只，抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛笔等。

3、贴有相应纸卡的记录纸人手一份。

活动过程

一、谈话导入

1、请小朋友看看桌上这些是什么纸？

2、猜猜如果把这些纸宝宝放到水里洗澡，它们会变成什么样呢？

3、现在请小朋友们把你的想法：哪些纸洗了可能会烂？哪些纸可能不烂？在记录纸上记下来，你认为洗了会烂的给它打个勾，不会烂的给它打个叉。

二、探索过程

现在要请你们自己动手来试一试，把这些纸放到水里去洗一下，看看到底会怎样，要一张一张地洗，将纸放入水中，用手搓搓。（验证刚才猜想的结果）。并把实验中的.发现在记录纸上记下来。

（在洗的过程中，提醒幼儿一张一张地洗，将纸沉入水中，用手搓搓。引导每个孩子在猜猜、洗洗、议议、找找、比比、记记、讲讲的过程中，发现纸的变化：潮了、软了、就烂了、 吸水了、纸搓破了、也烂了…… ）

三、交流讨论

请小朋友把你记录好的纸贴到黑板上我们一起来看看。

提问：你记录的表示什么意思？你是怎么猜的？又是怎么玩的？在玩的过程中发现哪些纸会烂？哪些纸不会烂？（请幼儿将探索过程中的发现说给大家听。）看看刚才猜对了吗？

四、拓展经验

1、你知道还有哪些纸？给他们洗澡会怎么样？

2、洗烂了的纸还有用吗？那我们应该怎么办？教育幼儿爱惜纸张，不要随意把它们损坏掉。

幼儿园纸的教案 篇4

活动目标

1、了解盐的作用，知道盐可以溶解。

2、观察撒上盐的白菜有什么变化。

活动概要

— 了解盐的作用，观察在白菜上撒上盐后，白菜的样子。

准备活动

【自由选择活动—科学领域】盐的力量（白菜为什么会变软？）

活动内容

【导入】

1、观看动画片【盐的力量】，说一说吃过咸的东西想喝水的经历并想一想这和盐有什么关系。

— 你有吃过薯条和咸的东西后口渴的经历吗？

— 吃过哪些东西后会口渴呢？

— 为什么吃过咸的东西会想喝水呢？

— 咸的东西里面有什么呢？

— 盐是从哪里出来的？

— 我们身体里也有盐吗？

【展开】

2、观看视频【盐的力量】，说一说实验目标，备品和实验顺序。

— 今天我们要做的实验叫什么？

— 做实验的'时候都需要哪些东西呢？

— 盐有怎样的能力呢？

— 看一看实验顺序。

（1）观察盐。

（2）观察白菜。

（3）把白菜腌在盐水里。

（4）撒上盐后，等待。

【活动1：观察盐和白菜】

3、用五感来观察盐和白菜。

— 盐（白菜）是什么颜色？

— 用摸一摸盐（白菜），是什么感觉？

— 盐（白菜）的味道怎么样？

— 用鼻子闻一闻盐（白菜），它有什么味道？

— 咀嚼一下白菜会发出什么声音？

4、把白菜腌在盐水里，撒上盐，放置一天。

— 盐水和撒上盐的白菜都有什么变化？

【活动2：观察腌在盐水里的白菜】

5、观察腌了一天的白菜。

— 白菜变得怎么样了？

— 为什么会这样呢？

【结束】

6、实验结束后，—盐的力量（白菜变软了）写出实验结果。

注意事项

— 以上活动也可以使用黄瓜或菠菜。

扩展活动

— 利用变软的白菜制作辣白菜。

活动评价

— 知道盐的作用，评价探究的态度。

— 评价是否对白菜腌制后从硬到软的过程感兴趣。

幼儿园纸的教案 篇5

活动目标

1、观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。

2、知道纸的形状不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。

活动概要

—在各种形状的纸上放上书本，思考怎样形状的纸可以承受书本的重量，了解纸的'力量。

准备活动

—【自由选择活动—科学领域】—Big eye small eye 活动纸—纸的力量（用纸可以制作椅子吗？）

活动内容

【导入】

1、观看动画片【纸的力量】，调查我们周围纸的力量，推测平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。

— 我们可以看到什么样的纸？

— 用纸可以干什么？

— 纸可以承受多大的重量？

— 把纸铺开可以放几个硬币？

— 把纸折叠起来可以放几个硬币？

【展开】

2、观看视频【纸的力量】，了解实验目标，备品和顺序。

— 今天我们要做的实验叫什么？

— 做实验的时候都需要哪些东西呢？

— 平铺的纸和折叠的纸哪个承受的力量大呢？

— 看一看实验顺序。

（1）在书上放好折叠的纸和没折叠的纸。

（2）在纸上放硬币。

【活动：在纸上放硬币。】

3、分别往折叠的纸和没折叠的纸上放硬币，观察纸能承受的力量。

— 往纸上放硬币，哪种纸力气更大呢？

— 折叠的纸和没折叠的纸哪个可以放更多的硬币呢？

— 为什么这种纸可以放更多的硬币呢？

【结束】

4、实验结束后，Big eye small eye活动纸—纸的力量（坚固的纸桥）写出实验结果。

注意事项

— 实验后一定要洗手。

活动评价

— 比较根据纸形状的不同，所承受力量的不同，并理解其中的道理，进行评价。

教师活动相关信息

把纸折叠几次或是把纸揉成一团所承受的重量高于把纸平铺着时所承受的重量。所以把几张纸放在一起的话就可以承受很大的重量。根据纸折叠的样子的不同所以承受的力量也不同，纸可以承受压缩的力量，但是不能承受拉伸的力量。

幼儿园纸的教案 篇6

活动目标

1、了解面巾纸的纤维走向特性。

2、感受面巾纸的神奇，萌发对科学现象的兴趣。

3、培养观察能力和动手操作能力。

活动准备

面巾纸若干，带拎把的瓶子（里面装水）人手一个，报纸、白纸、皱纹纸、布等。

活动过程

一、游戏：拎一拎

1、教师出示面巾纸和瓶子：今天面巾纸要和瓶子做游戏，游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不可以直接用手拎，只能请面巾纸来帮忙。你有什么好办法

2、幼儿试一试、玩一玩，教师巡视。

3、组织交流，邀请幼儿展示拎法，教师讲评。

4、幼儿再次游戏。

5、组织交流：为什么有的能拎起来，有的在拎的时候面巾纸就断了呢

6、分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。男：顺着短边卷。女：顺着长边卷。再互换尝试。

7、组织交流：你发现了什么秘密（长边的承受力大）

二、游戏：撕一撕

1、导语：为什么用长边拎的时候就不断，而短边会断呢其实面巾纸里藏着秘密。想解开面巾纸的秘密吗让我们来玩一个撕纸的游戏吧，先撕一撕短边，再撕一撕长边，看看能发现有什么不一样

2、幼儿游戏，教师巡回指导。

3、组织交流：有什么不一样（沿长边能撕成条条，沿短边撕成碎片。）

4、揭示纸纤维的'走向特性：面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向（边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号）。我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳，纸的纤维结合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，这样纸绳就能拎起瓶子了。

三、游戏：拉大锯

1、介绍游戏玩法：抽一张面巾纸，先在纸的边边上撕一撕。找准纸的纤维方向，再卷一卷，做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、拉一拉，边玩边念儿歌：“拉大锯。拉大锯，姥姥家门口去看戏，你也去，我也去，大家一块儿去看戏。”

2、幼儿游戏。

四、联系实际，拓展思维

1、师：面巾纸里有纸纤维，还有什么纸也有纸纤维呢（幼儿自取报纸、白纸、皱纹纸，寻找里面的纤维走向，并用笔做上记号。）

2、师：这些纸里有纤维，你还能找到有纤维的其他东西吗（出示布，请幼儿回家跟家人一起玩布，找一找布的纤维走向。）（顾小梅）